六年級第14周學(xué)習(xí)習(xí)慣班會(huì)(第1環(huán)節(jié))

—六年級第14周“學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題班會(huì)好習(xí)慣成就美好人生什么是習(xí)慣

請全班同學(xué)們來做一個(gè)小小的游戲：（兩掌相對，十指交叉。注意觀察大拇指的位置）是的，你大拇指的慣用位置就是自然而又固執(zhí)的習(xí)慣。

法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！痹賮聿虏驴矗何也皇悄愕挠白?，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。（）習(xí)慣好習(xí)慣使人終身受益蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，習(xí)慣的力量很大。好的習(xí)慣能讓你終身受益，那么，作為學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們走向成功的保障，所以，今天希望大家通過共同討論、分析，辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己的人生開啟成功之門。

1、各小組討論：1）你認(rèn)為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？

2）你認(rèn)為不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？2、各小組派代表發(fā)言。要求：前面小組說過的請不要重復(fù)，發(fā)言同學(xué)不少于3句話。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有以下這些：1、良好的閱讀習(xí)慣，把讀書當(dāng)成自己日常生活中重要的事。2、認(rèn)真書寫的習(xí)慣，作業(yè)端莊整齊，并按時(shí)完成上交。3、有記憶的好習(xí)慣，老師上課重要的內(nèi)容，要求背誦的內(nèi)容，都能達(dá)到。4、愛思考的好習(xí)慣，《論語》中說，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。5、學(xué)會(huì)定計(jì)劃的習(xí)慣，學(xué)習(xí)上有目標(biāo)有計(jì)劃，是優(yōu)秀生的法寶。6、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。當(dāng)日事，當(dāng)日畢，不會(huì)把作業(yè)拖到明天。7、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是要做到上課認(rèn)真，不走神。8、適應(yīng)老師的習(xí)慣，只有去適應(yīng)各個(gè)老師，才能去適應(yīng)以后的社會(huì)。9、學(xué)會(huì)分析和總結(jié)?？荚囍螅灰г箍荚嚦煽儽葎e人低，而是要學(xué)會(huì)分析錯(cuò)題出現(xiàn)的原因。吃一回虧，長一回智。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣有以下這些：1、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表，比較隨意；2、課堂上開小差，精神不集中；3、自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間；4、不準(zhǔn)備工具書，需要查辭典字典時(shí)，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；5、愛面子，不懂不會(huì)也不問；6、學(xué)習(xí)時(shí)沉迷于空想；7、快下課時(shí)就聽不進(jìn)去了，早早把桌面收拾好，心中開始想著課后的玩樂；8、下課馬上放松自己，從來不想想這堂課都學(xué)了些什么；9、做作業(yè)前不看書，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對對答案才放心；10、作業(yè)本、考試卷發(fā)到手，只看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查錯(cuò)題；11、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常做一些小動(dòng)作，或是時(shí)常說閑話；；12、回到家，遇到好電視，就忘記做作業(yè)。沒有計(jì)劃，等玩完了，周日要上學(xué)才匆忙寫作業(yè)；13、邊做作業(yè)，邊聽收音機(jī)；14、學(xué)習(xí)完把書本胡亂一扔，再學(xué)習(xí)時(shí)現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費(fèi)時(shí)間；15、平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前搞突擊復(fù)習(xí)；16、考得不好卻不愿聽批評；17、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；18、情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂的情緒都會(huì)影響學(xué)習(xí)；19、基礎(chǔ)沒打好，變得灰心，自暴自棄。學(xué)習(xí)習(xí)慣檢測題1．是否在按自己制訂的計(jì)劃學(xué)習(xí)？（）A、是

B、有時(shí)如此（或不一定）C、否

2．沒有一邊聽廣播或看電視一邊學(xué)習(xí)的時(shí)候？（）A、是

B、有時(shí)如此（或不一定）C、否

3．有不明白的問題，會(huì)主動(dòng)去辦公室向老師請教？（）

A、是

B、有時(shí)如此（或不一定）C、否

4．即使有你喜愛的電視節(jié)目，也要堅(jiān)持完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)再去看？（）

A、是

B、有時(shí)如此（或不一定）C、否

5．起床時(shí)間與就寢時(shí)間有規(guī)律（）A、是

B、有時(shí)

C、否

6．上課或自習(xí)你都能聚精會(huì)神、很少開小差嗎？（）A、是

B、有時(shí)

C、否

7．考試后聽完老師的講評不會(huì)對試卷置之不理（）

A、是

B、有時(shí)

C、否

8．你是否能完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)？（）A、是

B、有時(shí)如此（或不一定）C、否

9．你是否經(jīng)常檢查自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整？（）

A、是

B、有時(shí)如此（或不一定）C、否

10．重視預(yù)習(xí)特別是自己薄弱學(xué)科的預(yù)習(xí)。（）A、很重視

B、看情況有時(shí)候做到，有時(shí)候做不到

C、沒當(dāng)一回事小結(jié)：對照競賽題目，如果還沒有做到有好的習(xí)慣，那么請同學(xué)們一定要學(xué)習(xí)有目標(biāo)，有計(jì)劃，成功不是隨隨便便就來的，成功是跟有準(zhǔn)備的人做朋友的，你努力，你勤奮，你就成功了一半，失敗了也不要緊，因?yàn)椤笆∈浅晒χ浮?，只有?jīng)受了失敗和考驗(yàn)，你就離成功不遠(yuǎn)了。讀一讀：養(yǎng)成教育重點(diǎn)關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的歌謠

課間準(zhǔn)備要周到，專心聽講多動(dòng)腦。博覽群書增見識，認(rèn)真作業(yè)按時(shí)交。讀寫姿勢要記牢，做好眼操視力保。全班一起背一背以上歌謠小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣具體內(nèi)容（請同學(xué)讀一讀）：1、課前準(zhǔn)備要周到：

預(yù)備鈴響后，坐在位置上作好課前準(zhǔn)備，靜候老師上課。遲到了要喊報(bào)告，經(jīng)老師允許后，才能進(jìn)教室。2、課堂禮儀我知道：

老師示意上課后，班長號令“起立”，老師點(diǎn)頭喊“同學(xué)們好！”同學(xué)們鞠躬并喊“老師好！”待老師示意坐下后方可坐下。老師示意下課后，班長號令“起立”，老師喊“同學(xué)們再見！”同學(xué)們鞠躬喊“謝謝老師，老師再見！”待老師示意解散后方可休息。有老師聽課，請老師先離開教室。3、上課發(fā)言要積極：

舉手發(fā)言，起立回答，表情要大方自然，聲音響亮清晰，不得故作松垮姿勢或引人發(fā)笑的舉止。學(xué)會(huì)傾聽，不隨意插話，有補(bǔ)充要舉手起立發(fā)言。

4、專心聽講多動(dòng)腦：

老師講課的時(shí)候，眼睛看著老師，仔細(xì)聆聽老師講的每一句話，對于老師提出的問題或是講到的知識點(diǎn)，能積極動(dòng)腦，把自己知道的跟老師和同學(xué)分享，提高自己的學(xué)習(xí)能力，保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5、認(rèn)真作業(yè)按時(shí)交：當(dāng)天布置的作業(yè)一定要當(dāng)天完成，不拖拉。認(rèn)真完成作業(yè)可以反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，要求學(xué)生的作業(yè)卷面要整潔，不潦草，不涂抹。作本發(fā)下來，有錯(cuò)馬上訂正，并拿給老師批改。要培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣，每天認(rèn)真對待作業(yè)，書寫規(guī)范，認(rèn)真。日復(fù)一日，月復(fù)一月，經(jīng)過潛移默化，就容易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、讀寫姿勢要記牢：

讀書、寫字的姿勢要端正，一尺一拳一寸記得牢。身體挺直，胸口離桌子邊沿一拳遠(yuǎn)，手握筆尖一寸距離，眼睛與書本的距離應(yīng)保持大約30厘米，大約一尺遠(yuǎn)。

7、做好眼操視力保：

每天堅(jiān)持定時(shí)做眼保健操，預(yù)防近視眼。養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)視力十分重要。不在昏暗的光線下或陽光直射的條件下看書、寫字。不躺在床上讀書，也不在走路或者乘坐汽車時(shí)看書。不長時(shí)間看電視、操作電腦或者玩電子游戲機(jī)。

8、博覽群書增見識：

閱讀習(xí)慣跟隨并影響人的一生。閱讀不僅指課本，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、文學(xué)作品、常識書籍等。閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個(gè)人學(xué)習(xí)的最主要的方式，它主要是眼腦協(xié)調(diào)一致，注意力集中，一名低年級學(xué)生能堅(jiān)持閱讀30分鐘，而不去吃東西或喝水，即可視為已初步習(xí)慣；高年級學(xué)生能堅(jiān)持閱讀1小時(shí)，從讀書中感受樂趣，從中學(xué)習(xí)到做人的道理，感受到文學(xué)的魅力。

9、篩選資料我會(huì)找：

學(xué)生會(huì)從眾多的資料中進(jìn)行整合和篩選，篩選資料和學(xué)會(huì)總結(jié)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生要會(huì)根據(jù)自己實(shí)際，選擇學(xué)習(xí)資料，而不是一味地打印。我的課前準(zhǔn)備3、桌面上放著下節(jié)課要用的書本1、桌面上光光的，啥也沒有2、桌面上書本亂七八糟課前準(zhǔn)備的重要桌面上光光的,啥也沒有桌面亂七八糟桌面放著下節(jié)課要用的書本討論：你認(rèn)為以上課前準(zhǔn)備哪種比較好？為什么？課前準(zhǔn)備好的好處相信同學(xué)們都選擇第三種課前準(zhǔn)備，第一種是桌上啥也沒有，老師來上課了，才慌張做準(zhǔn)備，影響了上這節(jié)課；第二種更加不好，桌面上亂七八糟，啥書都有，也不知道這節(jié)課的書在哪兒，做事情沒有計(jì)劃，是做不好的；第三種最好，課前做好準(zhǔn)備是一種習(xí)慣，也是一種能力，具備了這種能力能讓自己事半功倍，做事情有條理。不具備這個(gè)能力讓自己雜亂無章，做事沒有條理，還影響效果。請同學(xué)們自己整理一下抽屜，擺放好所用物品。課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣有哪些？

（1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問題聽課。（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。（3）利用課前時(shí)間讀課外書，積少成多，集腋成裘（qiú),長此以往，形成閱讀能力。

節(jié)目表演：好習(xí)慣三句半（建議四、五、六年級用）表演：六班我們四個(gè)臺(tái)上站，給您說段三句半，要問我們說點(diǎn)啥，好習(xí)慣！學(xué)生學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，成績不好挺難辦，回回考試拖后腿，冒冷汗…小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣爭第一，良好習(xí)慣早培養(yǎng)，要謹(jǐn)記！課間準(zhǔn)備要周到，專心聽講多動(dòng)腦。博覽群書增見識，真是好！認(rèn)真作業(yè)按時(shí)交，讀寫姿勢要記牢，做好眼操視力保。我知道！上課發(fā)言要積極，課堂禮儀我知道。篩選資料我會(huì)找。是個(gè)寶！學(xué)習(xí)習(xí)慣數(shù)第一，大家終身都受益，條條歌謠記心間，要努力!希望大家愛學(xué)習(xí)，健康向上有活力！今天就從我做起，明天一定更-美-麗！全班朗誦：種下一個(gè)好習(xí)慣汽車大王卡耐基說：種下一種行為，收獲一個(gè)習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一個(gè)性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。每個(gè)人都希望自己一生幸福，那么，快快