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十九文史類專業(yè)認知與體驗高中生發(fā)展指導(dǎo)主題19以夢為馬課前準備

教師準備：音樂背景、詩《以夢為馬》大家對文史類專業(yè)有什么了解？

（請同學(xué)們閱讀書上求助信）擬解決的問題飛屋行動場景：云霧繚繞的仙境步驟一：咒語《以夢為馬》

——感知文學(xué)以夢為馬海子我要做遠方的忠誠的兒子和所有以夢為馬的詩人一樣歲月易逝一滴不剩水滴中有一匹馬兒一命歸天千年后如若我再生于祖國的河岸千年后我再次擁有中國的稻田和周天子的雪山天馬踢踏和所有以夢為馬的詩人一樣我選擇永恒的事業(yè)我的事業(yè)就是要成為太陽的一生他從古至今——“日”——他無比輝煌無比光明和所有以夢為馬的詩人一樣最后我被黃昏的眾神抬入不朽的太陽太陽是我的名字太陽是我的一生太陽的山頂埋葬詩歌的尸體——千年王國和我騎著五千年鳳凰和名字叫“馬”的龍——我將必敗但詩歌本身以太陽必將勝利活動反思大聲朗讀后，請全體同學(xué)討論并分享以下問題：（1）大家知道這首詩是通過什么來表達作者的感情嗎？（2）這首詩表達了作者什么樣的感情？（3）朗讀了這首詩，大家有什么感受？步驟二：認識飛馬

——定位文史類專業(yè)為了讓大家對文史類專業(yè)有更好的認知，我們今天請到了夢想大學(xué)的馬教授來給大家講解。接下來，我們有請馬教授。（請同學(xué)們根據(jù)書上解釋進行討論）交流分享全方位認識文史類專業(yè)的方法還有：第一，可以在大學(xué)生招生信息網(wǎng)或者是夢想大學(xué)的官網(wǎng)，查詢不同學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)計劃與專業(yè)設(shè)置等相關(guān)信息；第二，可以在家長和老師的帶領(lǐng)下參觀校園，或者去旁聽老師講課，當然也可以通過學(xué)校論壇來了解相關(guān)信息；第三，多與相關(guān)專業(yè)的學(xué)姐學(xué)長溝通，亦或是與從事相關(guān)職業(yè)的人員多多交流工作體驗。步驟三：駕御飛馬天上游

——體驗文史類專業(yè)

本活動將帶領(lǐng)大家學(xué)會找到體驗文史類專業(yè)的路徑和方法，并根據(jù)自己的實際情況，嘗試一些新的路徑。（請同學(xué)們根據(jù)書上解釋進行討論）步驟四：將夢想付諸實踐

——我的體驗計劃首先，大家在選擇大學(xué)學(xué)習文史類專業(yè)還是理工類專業(yè)，亦或是綜合類專業(yè)時，一定要多多去查找相關(guān)信息。其次，僅僅是打聽查找

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