人教版語(yǔ)文七上《蟬》

聽(tīng)！小思蟬作家作品小思，香港作家。本名盧瑋鑾(luán)，1939年生，祖籍廣東番禺。1979年起任教于香港中文大學(xué)。已出版的作品有：《路上談》、《承教小記》、《不遷》、《日影行》、《香港文學(xué)散步》等。學(xué)法鏈接長(zhǎng)文章要善于把它讀短，學(xué)會(huì)提煉和概括；而短文章，要善于把它讀長(zhǎng)，讀出它的美。自讀課文，積累好詞零落：（花葉）枯萎而落下。斷續(xù)：時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。杜鵑花還沒(méi)零落，就聽(tīng)見(jiàn)斷續(xù)的蟬聲了。收斂（liǎn）：收攏，合攏。透明的翅收斂了。聒聒（guō）：持續(xù)嘈雜，使人厭煩。何必聒聒？那只不過(guò)是夏天罷了！寬?。╯hù）：寬容饒恕。就寬恕了那煩人的聒聒。聽(tīng)讀課文，理清結(jié)構(gòu)

蟬

蟬

蟬煩知恕煩蟬劃出表明作者“煩蟬”的句子并賞析。杜鵑花還沒(méi)零落，就聽(tīng)見(jiàn)斷續(xù)的蟬聲了。近月來(lái)，窗外蟬更知知不休，使事忙的人聽(tīng)了很煩。那么小，那么響，竟響徹一個(gè)夏天！何必聒聒，那只不過(guò)是夏天罷了！細(xì)讀課文，體會(huì)感情作者這么“煩蟬”，最后為何又寬恕了蟬？知蟬分組討論，用自己的話概括這兩段話的主要意思。蟬經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)時(shí)間才成長(zhǎng)過(guò)來(lái)，卻只有一個(gè)夏天的生命。17年=一個(gè)夏天=為了生命延續(xù)，必須好好活著。6205天90天生命短暫好好活過(guò)才就只有一……就恕蟬斜陽(yáng)里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒！夕陽(yáng)既美，卻也給我們帶來(lái)日暮的傷感。秋風(fēng)有色，暗示蟬的生命由絢麗走向荒涼。盡管如此，蟬兒依舊用它短暫的生命為我們盡永恒之歌唱，實(shí)則可敬可嘆！煩蟬

恕蟬欲揚(yáng)先抑欲言其好，先言其不好，以不好反襯其好。前后形成鮮明對(duì)比，使讀者在閱讀過(guò)程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺(jué)，留下深刻印象。學(xué)法鏈接未長(zhǎng)成的蟬的地下生活，至今還是未發(fā)現(xiàn)的秘密，我們所知道的，只是它未成長(zhǎng)爬到地面上來(lái)以前，地下生活經(jīng)過(guò)了許多時(shí)間而已，它的地下生活大概是四年（最長(zhǎng)達(dá)17年）。此后，日光中的歌唱不到五個(gè)星期。四年黑暗的苦工，一月日光中的享樂(lè)，這就是蟬的生活?！ú紶枴独ハx(chóng)記》生如夏花之絢爛，去似秋葉之靜美?！└?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》不管生命短暫還是長(zhǎng)久，都應(yīng)該積極面對(duì)，全情投入，好好地生活！拓展延伸，感悟生命你還知道哪些關(guān)于熱愛(ài)生命的故事？你覺(jué)得，我們?cè)撛鯓訉?duì)待生命？看圖說(shuō)話從蜘蛛網(wǎng)破后仍然一而再再而三的結(jié)網(wǎng)，我看到了執(zhí)著。“從……，我看到了……”我是小編輯~人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而