《當我死時》余光中

當我死時余光中余光中

1928年生于南京，祖籍福建，母親原籍江蘇，故有“江南人

”之稱。

當代著名詩人、散文家、文學評論家、翻譯家。1948年余光中

隨父母遷香港，第二年赴臺，主要詩作有《鄉(xiāng)愁》、《等你，在雨中》等；詩集有《靈河》、《余光中詩選》等；詩論集有《詩人之境》、《詩的創(chuàng)作與鑒賞》等。其中《鄉(xiāng)愁》一詩，因為形象而深刻的抒發(fā)了游子殷切的思鄉(xiāng)之情并富有時代感而受到人們的喜愛和贊賞。預習展示——作者介紹余光中努力追求詩歌的多樣化

親情《珍珠項鏈》《母難日》愛情《等你，在雨中》還鄉(xiāng)詩《浪子回頭》詠人詩《尋李白》詠物詩《白玉苦瓜》感懷詩《五陵少年》懷鄉(xiāng)詩《鄉(xiāng)愁》《當我死時》寫作背景1966年的一個寒夜，受聘在美國密西根州立大學英文系任副教授的臺灣詩人余光中，抑郁寡歡，臨窗西望，思念著遙遠的祖國，想起自己的經歷：自從1948年7月離開大陸遷居香港以后（第二年又到臺灣求學），秋風落葉已經有十七回了。二十歲離國，三十七歲懷鄉(xiāng)，還不知何日是歸年呢。多愁善感的余光中想到了人生的大限，希望自己死后葬身在祖國的土地中，于是他寫成這首《當我死時》。讀一讀全詩

1、給下列加線的字注音或根據拼音寫漢字：

未yàn（

）

tāotiè（

）頭lú（

）zhègū(

)

瞭望（

）

饜饕餮顱鷓鴣liào

學習目標１．誦讀全詩，感受作者的情感２．品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言，提高閱讀和鑒賞詩歌的能力。

定標自學——三步讀：１．初讀—讀準字音、讀好斷句并初步了解詩文內容。２．品讀─品味詩歌的語言，體會詩歌的魅力３．誦讀─融入自己的感情，與作者產生共鳴，深層體會作者的情感。。1、標出讀不準的字，不理解的詞．

2、注意詩的節(jié)奏，語氣，情感．讀一讀現(xiàn)代詩歌朗讀技巧

1、把握詩歌思想內容，確定情感基調。

2、根據情感的需要，確立語速。

3、根據詩歌意境，確定輕讀重讀及音長及音短。

4、根據語境的關系，確定詩句的停頓。

如果表現(xiàn)的內容是歡快的、激動的或緊張的，速度要快一些；表現(xiàn)的內容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要慢一些；表現(xiàn)的內容是平鋪直述的，速度采取中等為宜。

一般說來，頓號后的停頓最短，逗號后的停頓長一點，分號和冒號后的停頓再長一點，句號、問號、感嘆號和省略號后的停頓更長一些。當我死時當我死時，葬我，在長江與黃河之間，枕我的頭顱，白發(fā)蓋著黑土在中國，最美最母親的國度我便坦然睡去，睡整張大陸聽兩側，安魂曲起自長江，黃河兩管永生的音樂，滔滔，朝東這是最縱容最寬闊的床，讓一顆心滿足地睡去，滿足地想從前，一個中國的青年曾經在冰凍的密西根向西瞭望想望透黑夜看中國的黎明用十七年未饜中國的眼睛饕餮地圖，從西湖到太湖到多鷓鴣的重慶，代替回鄉(xiāng)

1966年2月24日主旨

這首詩通過對“當我死時”的描寫和想象，表達了詩人至死不渝地眷戀故鄉(xiāng)的情結，表現(xiàn)了詩人極深的鄉(xiāng)愁情結和愛國情感。1、自由朗讀這首詩，品味詩中富含情感的語句。要求：同位合作，共同品析詩中富含情感的語句，發(fā)揮各自朗讀或賞析特長，一名同學朗讀詩句，另一名同學賞析。

（寫在書中）

如：甲生朗讀“望透黑夜看中國的黎明”乙生品析“這句詩寄托了作者對新生的中國的憧憬?！焙献魈骄?、再讀課文，思考討論下列問題①

.全詩表現(xiàn)了詩人對祖國母親怎樣的情感?這種情感是怎樣表現(xiàn)出來的?(如通過一些詞,句子等)②

.死亡本來是痛苦的，但是在余光中這里卻變成了一種滿足，甚至有一種幸福的美感，為什么？（結合“我”死后所葬的地方來理解）

對祖國的思念與摯愛②詩人在異國他鄉(xiāng)，對祖國的思念比死都痛苦，當他回到祖國，即便是死了，葬在祖國的山河之間，就等于回到了祖國母親的懷抱，有了溫暖的依靠，比在異國他鄉(xiāng)孤零零一個人受盡冷遇要幸福得多，所以說死亡本來是痛苦的但是在詩人這里卻變成了一種滿足，甚至有一種幸福的美感。

③.詩中有兩行起過渡作用，請找出來并分析其作用。③七、八兩行過渡。"這是最縱容最寬闊的床"一句呼應第四句，構成一個形象的比喻，這是全詩的關鍵意象。"最縱容最寬闊"寫出了"我"夢想中的祖國母親懷抱的安寧、溫馨與寬容，呼應了第三句。"讓一顆心滿足地睡去，滿足地想"一句啟下，引出游子早年漂泊異鄉(xiāng)，望穿秋水，不得回歸的痛苦的幻想，即用"眼睛""饕餮地圖"以"代替回鄉(xiāng)"。④現(xiàn)實的軀體不過五尺之軀，死后也只能葬六尺之土，現(xiàn)實的聽覺也無法同時聽到長江和黃河的濤聲。詩中的軀體和聽覺是怎樣的？詩人為什么要對現(xiàn)實的軀體、聽覺作如此夸張的想象？

④軀體異常龐大，大到可以“睡整張大陸”，同時擁有兩個母親河。表達了詩人痛切的思念之苦，希望徹底地擁有祖國、全身心地融入祖國的情感，生前無法滿足的情感，愿死后能加倍地補償。⑤結尾中作者提到用什么代替回鄉(xiāng)?

⑤用17年未饜中國的眼睛，饕餮地圖

⑥僅僅看了就過癮了嗎?聯(lián)系全文看看到底怎樣，作者才會真正滿足？

⑥死后安葬在祖國，葉落歸根（統(tǒng)統(tǒng)留在祖國，獲得圓滿歸宿）軀體安葬在祖國，身心安眠在故土，靈魂獲得安寧。

深入探究情感和形象

全詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？本詩塑造了一個什么樣的人物形象？

對祖國的無限思念，表達了思念之苦；游子的悲涼，對祖國的熱愛日夜翹首眺望祖國的思鄉(xiāng)“中國青年”的形象

選擇“長江”“黃河”這兩條河流作為詩中的意象有什么象征意義？

兩河是母親河，象征祖國

自由朗讀課文，選擇自己讀的最好的句子讀給小組同學聽，每小組推薦一名同學代表本小組展示給全班同學，其他同學進行點評。

（提示：可以從誦讀的語速、語調和表達出的作者的情感等方面進行點評。）誦讀課文在誦讀中尋找作者情感宣泄所借助的意象（具體的事物）指導朗讀1、讀時應使用什么樣的情感？深情款款的、悠長的、舒緩的。

2、是不是所有的都讀成舒緩的、悠長的？本詩有一處實寫的內容，是哪里？這一部分應該怎樣讀？“從前，一個中國的青年曾經，在冰凍的密西根向西瞭望”是實寫。應該用有些痛苦而又滿懷渴望與期盼的語氣來讀。他為何痛苦？當然是17年的阻隔難以回鄉(xiāng)，17年的阻隔難回祖國，所以他的思鄉(xiāng)即思國。齊讀四句詩:當我死時,葬我,在長江與黃河之間.在中國最美最母親的國度.讓一顆心滿足的睡去,滿足的想.用十七年未饜中國的眼睛饕餮地圖.請你用最快的速度把全文背下來。鄉(xiāng)愁余光中

小時候

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長大后

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來啊

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓

我在外頭

母親在里頭

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

藝術特色一、情感脈絡的獨特的展開時間為線索：從現(xiàn)在躍入未來，然后回頭遙看現(xiàn)在當我死時（從現(xiàn)在——未來）我便（暗渡為既成現(xiàn)實）從前，一個中國青年（現(xiàn)在成為了從前）情感脈絡展開的方式較好地表達了主旨懷鄉(xiāng)詩：“歸不得”是其主題“歸不得”——活不能歸——魂歸故國——突出了現(xiàn)在時的“歸不得”的痛楚、饑渴二、反向夸張的巧妙運用詩歌的構思從“魂歸故國”、“回到祖國母親的懷抱”的展開縮小夸張：睡整張大陸

兩管永生的音樂（黃河、長江）這是最縱容、最寬闊的床滾散在回憶的每一個角落半輩子多珍貴的日子以為再也拾不攏來的了卻被那珠寶店的女孩子用一只藍磁的盤子帶笑地托來我面前，問道十八吋的這一條，合不合意就這么，三十年的歲月成串了一年還不到一寸，好貴的時光啊珍珠項鏈每一粒都含著銀灰的晶瑩溫潤而圓滿，就像有幸跟你同享的每一個日子每一粒，晴天的露珠每一粒，陰天的雨珠分手的日子，每一粒牽掛在心頭的念珠串成有始有終的這一條項鏈依依地靠在你心口全憑這貫穿日月十八寸長的一線因緣

等你，在雨中，在造虹的雨中

蟬聲沉落，蛙聲升起

一池的紅蓮如紅焰，在雨中你來不來都一樣，竟感覺

每朵蓮都像你

尤其隔著黃昏，隔著這樣的細雨永恒，剎那，剎那，永恒

等你，在時間之外

在時間之內，等你，在剎那，在永恒如果你的手在我的手里，此刻

如果你的清芬

在我的鼻孔，我會說，小情人諾，這只手應該采蓮，在吳宮

這只手應該

搖一柄桂槳，在木蘭舟中一顆星懸在科學館的飛檐

耳墜子一般地懸著

瑞士表都說七點了。忽然你走來步雨后的紅蓮，翩翩，你走來

像一首小令

從一則愛情的典故里你走來從姜白石的詞里，有韻地，你走來等你，在雨中今生今世

我最忘情的哭聲有兩次

一次，在我生命的開始

一次，在你生命的告終

第一次，我不會記得，是聽你說的

第二次，你不會曉得，我說也沒用

但兩次哭聲的中間啊

有無窮無盡的笑聲

一遍一遍又一遍

回蕩了整整三十年

你都曉得，我都記得《母難日》

臺風季，巴士峽的水族很擁擠

我的水系中有一條黃河的支流

黃河太冷，需要摻大量的酒精

浮動在杯底的是我的家譜

喂!再來杯高粱!我的怒中有燧人氏，淚中有大禹

我的耳中有涿鹿的鼓聲

傳說祖父射落了九只太陽

有一位叔叔的名字能嚇退單于

聽見沒有?來一瓶高粱!