蝸牛舞蹈考級(jí)教案

蝸牛舞蹈考級(jí)教案【篇一：中國(guó)民族民間舞蹈等級(jí)考試(小蝸牛)】中國(guó)民族民間舞蹈等級(jí)考試1—3級(jí)師資培訓(xùn)理論考試題2012104-7培訓(xùn)級(jí)別：1-3一、《小蝸?！愤M(jìn)行軟手的初步練習(xí)，以及對(duì)脊柱進(jìn)行抻、拉、含、仰的訓(xùn)練，并在手臂交替劃圓運(yùn)動(dòng)中，進(jìn)行手機(jī)掄、拉、抻的訓(xùn)練。教學(xué)方法：講授、示范、輔導(dǎo)、練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：軟手教學(xué)步驟：1的動(dòng)律，掌握好基本動(dòng)律后讓小朋友們想象一下小蝸牛的形象并進(jìn)行模仿訓(xùn)練。2、按音樂(lè)分段教：第一遍音樂(lè)：①1-45-8扭擺回坐。②1-8重復(fù)一次，最后一拍收肘至靠近膝蓋處。③1-4右手地面軟手，目視右手。5-8重復(fù)一次做反面動(dòng)作。④1-2右手大劃圓手一次，目視一點(diǎn)。3-4反面重復(fù)1-25-8第二遍音樂(lè)①1-8（蝸牛出洞串門子）右側(cè)人右轉(zhuǎn)身體對(duì)八點(diǎn)跪地爬，左側(cè)人做反面動(dòng)作。②1-4（背著一間）雙跪坐，上身立直。右側(cè)人膝蓋屈伸，雙架肘拍肩兩次，右左傾頭，目視一點(diǎn)。左側(cè)人做右側(cè)人的反面動(dòng)作。5-8（小房子）右側(cè)人膝蓋屈伸同時(shí)雙手至后斜下位折腕，拍后殼狀兩次，右左傾頭，目視一點(diǎn)。左側(cè)人做反面動(dòng)作。③1-4（雷聲隆?。┯覀?cè)人體對(duì)一點(diǎn)，雙手?jǐn)U指碎抖手，右傾頭，目視一點(diǎn)。左側(cè)人做右側(cè)人反面動(dòng)作。5-8（下大雨）右側(cè)人雙跪立，向七點(diǎn)直臂碎抖手，目視一點(diǎn)。左側(cè)人做右側(cè)人反面動(dòng)作。④1-8（蝸牛拍拍小肚子）右側(cè)人雙跪坐，膝蓋屈伸同時(shí)雙手于腹前拍肚子，右傾頭，目視一點(diǎn)。左側(cè)人做右側(cè)人反面動(dòng)作。⑤1-8（雨點(diǎn)來(lái)了我不怕）重復(fù)③的動(dòng)作。⑥1-4（我會(huì)躲進(jìn)）兩人面相對(duì)雙跪立，雙分手同時(shí)抬頭。5-8（小房子）團(tuán)身，曲肘至靠近膝蓋。嗒保持舞姿，兩人轉(zhuǎn)頭，目視一點(diǎn)。二、通過(guò)這次學(xué)習(xí)了民族民間舞蹈等級(jí)教材，我學(xué)到了很多東西，讓我了解了各民族獨(dú)有的特色，體會(huì)到舞蹈游戲的趣味性，這套教材我相信孩子們會(huì)非常喜歡，同時(shí)挖掘了孩子們豐富的想象力，通過(guò)引導(dǎo)給予他們更多自由發(fā)揮空間，也推高了孩子們的興趣愛(ài)好，1-3級(jí)初級(jí)課的內(nèi)容基還有各種各樣的道具，這樣會(huì)使孩子們知道每一個(gè)舞蹈不同的表現(xiàn)力。這套教材很適合兒童的情趣，有愉悅性，趣味性，都是以玩得形式編制的教材，像小時(shí)候我們常玩的《打花巴掌》、《跳皮筋》等等，這都是我們小時(shí)候喜歡玩的，現(xiàn)在編制成舞蹈感覺(jué)很有趣。50多個(gè)民族得有自己的民間舞蹈，而北京舞蹈學(xué)院選擇了有代表性的民族，如：漢族，蒙古族，維吾爾族等民族的民間舞為基本教材，這些民族得民間舞蹈都有各自的風(fēng)格和性格的典型特征。如漢族靈活矯健，蒙古族豪邁彪悍，維吾爾族熱情詼諧，這些典型的民族文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生再學(xué)習(xí)中表現(xiàn)自己。通過(guò)同切身體會(huì)到她的無(wú)窮魅力，也進(jìn)一步加深了對(duì)他的了解和認(rèn)識(shí)。客家，安徽花鼓燈等等，中國(guó)民族民間舞蹈的音樂(lè)很歡快，很好聽(tīng)，所以很快就進(jìn)入了狀態(tài)，去學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。擁有了這么好得舞蹈教材，我今后會(huì)更好的利用到今后的教學(xué)工作中，才能體驗(yàn)到更好的價(jià)值！同時(shí)在教學(xué)中，要表現(xiàn)出每個(gè)民族得特點(diǎn)，不可以采用自己的風(fēng)格來(lái)教授。要達(dá)到寓教于樂(lè)、寓教于美的效果。舞蹈的精華，在舞蹈考級(jí)中感受中國(guó)民族文化的特色，領(lǐng)略獨(dú)具特色的民族舞蹈語(yǔ)言，增加熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活的思想品德和社會(huì)情感。以上是我這次通過(guò)學(xué)習(xí)民族民間舞考級(jí)課程，對(duì)民族民間舞考級(jí)課程教學(xué)一點(diǎn)淺顯認(rèn)知，我更希望自己在以后的舞蹈教學(xué)事業(yè)為傳播中國(guó)民族民間舞蹈文化盡一份微薄之力，讓更多家長(zhǎng)和孩子們感受和了解豐富多彩獨(dú)具文化特色的民族民間舞蹈?！酒褐袊?guó)民族民間舞蹈考級(jí)教材資料全部】中國(guó)民族民間舞蹈等級(jí)考試教材第一級(jí)1、小熊舞（兒童舞蹈）教學(xué)提示：以模仿小熊、表演小熊為主，圍繞突出小熊的特點(diǎn)而展開(kāi)的訓(xùn)練。盤腿做含展動(dòng)作時(shí)，上身要經(jīng)過(guò)直立狀態(tài)。2、西瓜（兒童舞蹈）關(guān)鍵動(dòng)作：滾動(dòng)（躺地滾動(dòng)、坐地滾動(dòng)）西瓜西瓜圓又圓,紅瓤黑籽在里邊,打來(lái)井水鎮(zhèn)一鎮(zhèn),吃到嘴里涼又甜。3、球球操（兒童舞蹈）后腰以及背肌的能力。關(guān)鍵動(dòng)作：卷腰、胸腰、旁腰。教學(xué)提示：1腰的柔韌度。2感覺(jué)上、往遠(yuǎn)。4打花巴掌（漢族風(fēng)格）教學(xué)提示：1、打巴掌時(shí)，以手心交叉擊打并帶有彈性，眼隨手動(dòng)。2、體前上、中、下的方位要明確；上----頭部的斜上方；中 身體的中軸線；下----腹部的斜下方。兒歌：燒著香兒呀捻紙捻兒呀，茉莉茉莉花兒呀，穿紙蓮呀，江西臘呀海棠花兒呀；燒著香兒呀捻紙捻兒呀，茉莉茉莉花兒呀，穿紙蓮呀，江西臘呀海棠花兒呀；燒著香兒呀捻紙捻兒呀，茉莉茉莉花兒呀，穿紙蓮呀，江西臘呀海棠花兒呀，茉莉茉莉花兒呀，海棠花。5、蝸牛（兒童舞蹈）拍拍小肚子，雨點(diǎn)來(lái)了我不怕，我會(huì)躲進(jìn)小房子。拉、含、仰的訓(xùn)練，并在手臂關(guān)鍵動(dòng)作：軟手提示：1、團(tuán)身時(shí)，盡量將身體收成球狀，再將脊柱最大限度進(jìn)行抻、拉、含、仰。3、手臂做掄、拉、抻時(shí)，要貼身體走立圓路線，手尖盡量往遠(yuǎn)夠。六、我的小手手（兒童舞蹈）主要舞蹈動(dòng)作取材于東北秧歌的“繞花”性為主，為今后學(xué)習(xí)東北秧歌手絹動(dòng)作進(jìn)行初步的訓(xùn)練。組合以手位不同方向的交替變化，配合手腕動(dòng)作，結(jié)尾時(shí)要啟發(fā)孩子自由發(fā)揮變換各種造型，訓(xùn)練手腕的靈活性，對(duì)于手腕的靈活性，對(duì)手腕提示：1、盤腿坐時(shí)，要求立腰拔背，雙肩放松、下垂。2、做腕部動(dòng)作時(shí)，手腕放松，手指自然伸直，眼隨手動(dòng)。3、擺手時(shí)，手臂隨動(dòng)，切忌手臂上下擺動(dòng)。七、飛吧、小蜜蜂（蒙古族風(fēng)格）手臂提壓，為今后手臂“大三節(jié)”的訓(xùn)練做初步的練習(xí)。關(guān)鍵動(dòng)作：提壓腕（硬腕）、軟手提示：1、此組合主要是腕部的練習(xí)，做飛翔狀時(shí)，由手腕帶動(dòng)整個(gè)手臂上提和下壓。2節(jié)一節(jié)一節(jié)的運(yùn)動(dòng)。3、腳下的碎步與上身要協(xié)調(diào)配合，橫向移動(dòng)向3點(diǎn)時(shí)為前行，向7點(diǎn)時(shí)為后退。八、數(shù)星星（兒童舞蹈）星星樂(lè)開(kāi)心。臂肘關(guān)節(jié)的能動(dòng)性。提示：1、眼睛實(shí)現(xiàn)的高、中、低要明確，并注意提示學(xué)生在“星”時(shí)眼睛及情感的傳遞。2、小臂動(dòng)作的節(jié)奏和路線要明確、清晰。九、我是小畫家(兒童舞蹈)兒歌：我是一個(gè)小畫家，手拿畫筆來(lái)畫畫，從坐往右劃?rùn)M線，兩只小手抻最長(zhǎng)，左邊小手指天空，右邊小手到海洋，你們猜我畫什么，頂天立地是豎線。在畫一個(gè)小斜線，小方塊里它最長(zhǎng)，這是橫，這是豎，斜線穿過(guò)正中間，左手拉開(kāi)一張弓，右手指向紅太陽(yáng)，橫線斜線蹺蹺板，兩頭相合是圓圈，這是圓，那是圓，日月星辰轉(zhuǎn)圓圈。一句兒歌的歌詞，以肢體的不同運(yùn)行路線所構(gòu)成的多種線形、圖形，如方形、圓形、弓箭形來(lái)啟發(fā)學(xué)生對(duì)線條的認(rèn)知，并以肢體代替畫筆進(jìn)行小畫家的“肢體繪畫”。提示：1、從肩胛骨開(kāi)始手臂、手指盡量伸長(zhǎng)，向外延伸。2、注意手臂與身體整體配合的關(guān)系。3、一定要求邊歌邊舞。十、小雞琢米（漢族風(fēng)格組合以“小雞琢米”的動(dòng)作為表現(xiàn)對(duì)象，模仿對(duì)“小雞琢米”訓(xùn)練學(xué)生小腿迅速后踢的靈活性。關(guān)鍵動(dòng)作：碎步、勾腿雞走步提示：1、舞蹈中的體態(tài)，立腰，雙手放于斜后。2、半腳掌的步伐要細(xì)碎、平均。3敏性。4、膝部保持松弛，并隨動(dòng)作上下屈伸。5、每次做琢米的動(dòng)作，上身要盡量前俯，形象的提現(xiàn)小雞琢米時(shí)的形態(tài)。第二級(jí)一、小紅扇（安徽花鼓燈）燈兼容南北文化之長(zhǎng)，逐漸形成自己特有的表演形式與舞蹈風(fēng)韻?；ü臒羰且环N自?shī)蕣嗜瞬в懈?jìng)技性的廣場(chǎng)藝術(shù)。表演是即興的，雖也有一定的形式和程序，但具體表演什么，卻因人、因地、因時(shí)而異。表演者之間默契配合，各顯身手，斗妙爭(zhēng)能又和諧統(tǒng)一。群眾稱這種表演為“玩燈”，稱男角為“鼓架子”，女角為“蘭花”也叫“拉花”“包頭的”“花鼓娘子”，一般著花衣褲或花衣、長(zhǎng)花鞋，手帕表演?；具\(yùn)用方法，并認(rèn)識(shí)花鼓燈常用鑼鼓節(jié)奏點(diǎn)。關(guān)鍵動(dòng)作：飄扇、碎晃頭、合開(kāi)扇提示：1、執(zhí)扇法：雙手以拇指、食指，分別請(qǐng)捏于扇骨的中間。2、碎晃頭時(shí)，立腰、后被上提。以頭頂帶動(dòng)，小幅度、快速左右晃動(dòng)。3、舞蹈注重突出小蘭花俏皮、可愛(ài)、活潑的形象。二、吐泡泡的小魚（傣族）細(xì)膩，靈巧而活潑。流傳于德宏傣族、景頗族自治州的瑞麗縣。據(jù)說(shuō)在傣族發(fā)現(xiàn)了魚并學(xué)會(huì)捕魚的時(shí)候起，就跳起模仿魚兒的舞蹈。該組合取材于傣族魚舞，傣族稱作“嘎巴“，以模仿魚兒吐泡泡時(shí)的神態(tài)及動(dòng)態(tài)特征為主，表現(xiàn)魚兒在風(fēng)平浪靜的水中漫游，通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生初步掌握傣族舞蹈的手形、臂形、氣息對(duì)及節(jié)奏。魚舞的鼓點(diǎn)比較緩慢、輕盈，豐富的鼓語(yǔ)不亞于孔雀舞。魚舞多采用魚形手式，或以雙手向外劃圓和雙臂在后擺動(dòng)為典型動(dòng)作。關(guān)鍵動(dòng)作：手形（指伸展】、魚嘴形、掌形）提示：1、注意舞蹈節(jié)奏是重拍在下，并與動(dòng)作、呼吸協(xié)調(diào)配合。2、吐泡泡的動(dòng)作要與眼神協(xié)調(diào)配合。3、做立掌時(shí)，虎口張開(kāi)，手指上翹，除拇指外的四指并攏：注意手臂的“三道彎”；三、小蝌蚪變青蛙（兒童舞蹈）兒歌：小蝌蚪，像黑豆，成群結(jié)隊(duì)河中游，慌慌忙忙哪里去，我要游到田里保豐收。生膝部大幅度屈伸及重心的轉(zhuǎn)換。讓學(xué)生了解青蛙是由蛙卵——小蝌蚪——長(zhǎng)處后腿——小青蛙，用肢體模仿他們的樣子，最后知道學(xué)生明白青蛙吃莊稼里的害蟲，我們要保護(hù)它。關(guān)鍵動(dòng)作：蛙跳提示：1、動(dòng)作中保持膝部半蹲的位置。2、膝部的屈伸與小臂的動(dòng)作要協(xié)調(diào)配合。390四、劃船（客家舞蹈）提高表演意識(shí)。關(guān)鍵動(dòng)作：劃船手、前抱腿提示：1、上身前俯壓腿時(shí)，雙腿、后背盡量伸直、往長(zhǎng)拉。2、以身體劃圓帶動(dòng)雙臂做劃船狀，切記手臂主動(dòng)；劃船手要向上拋弧線。劃圓時(shí)，身體要經(jīng)橫擰、上下的路線。3、注意要求學(xué)員對(duì)慢節(jié)奏動(dòng)作的控制能力。五、捉迷藏（兒童舞蹈）及腳腕的能力。關(guān)鍵動(dòng)作：小踮步六、老鷹捉小雞（兒童舞蹈）其余扮演小雞。小雞們一個(gè)接一個(gè)的一字鏈接在母雞后，“老鷹”兇猛地盯著小雞，東奔西跑一心想抓到“小雞”。雞媽媽保護(hù)著“小雞”左躲右閃，想盡辦法讓”老鷹”抓不到“小雞”，最后“老鷹”疲憊不堪，只能放棄。通過(guò)老鷹與小雞形象的設(shè)定，訓(xùn)練學(xué)生腳下碎步及在踏形的初步認(rèn)識(shí)。提示：1、雙腳在半腳掌的基礎(chǔ)上快速倒換，無(wú)論前進(jìn)、后退還是橫行移動(dòng)中，步伐要碎，要始終保持雙膝相互并攏。2、踏步蹲，后腿的膝關(guān)節(jié)要保持雙膝互相并攏才能夠深蹲。3、舞蹈中保持隊(duì)形，加強(qiáng)表演和交流。七、燕兒飛（蒙古族風(fēng)格）蒙古民族的舞蹈文化與他們的狩獵、游牧生活有密切聯(lián)系。組合取材于蒙古族舞蹈典型的臂部動(dòng)作，以小燕子飛翔的形象，進(jìn)行柔臂及軟手的訓(xùn)練。蒙古族舞蹈中的“軟手”動(dòng)作，具有“翔“的變現(xiàn)性，給人以遼闊壯觀的美，動(dòng)作由大到小，則有一種”遠(yuǎn)飛“之感和”草原靜悄悄“的優(yōu)美意境。關(guān)鍵動(dòng)作：柔臂、軟手提示：1、建議對(duì)柔臂、軟手進(jìn)行講解及單一訓(xùn)練。2、做柔臂時(shí)，雙肩要有意識(shí)下沉，切忌端肩。3、注意隊(duì)形變化中的相互配合。八、拔河（游戲性舞蹈）熟悉的游戲形式，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時(shí)訓(xùn)練了孩子的集體意識(shí)，懂得只有齊心協(xié)力才可以取得勝利。關(guān)鍵動(dòng)作：跳踢步提示：1、基本步伐為跳踢步，要求腳尖繃起，后踢時(shí)脆而快。2、拔河情景，要求表演真實(shí)投入。九、蹦蹦兔（兒童舞蹈）肌肉骨骼以及神經(jīng)系統(tǒng)支配協(xié)調(diào)功能的運(yùn)動(dòng)。以小兔子的形象，訓(xùn)練學(xué)生膝關(guān)節(jié)屈伸的靈活及腳腕的基本能力。關(guān)鍵動(dòng)作：正步小跳、單腳小跳提示：1、在舞蹈中保持膝關(guān)節(jié)松弛地屈伸。2、做跳時(shí)，要收腹、提跨、推腳腕、崩腳。3、雙腳交替跳時(shí)，動(dòng)力腿要吸起腳緊貼于主力腿腳踝旁。十、小小運(yùn)動(dòng)員腕及腿部的能力，注意上下身的協(xié)調(diào)配合。關(guān)鍵動(dòng)作：碎步跑提示：1、碎步跑，兩腳踮起，用前腳掌輪流快速地向前走，膝蓋稍彎曲。2、小跑步時(shí)，雙曲臂體側(cè)前后運(yùn)動(dòng)，要求步子輕快，速度均勻。3、注意隊(duì)形的變化，做到排面整齊。三級(jí)一、小小服裝設(shè)計(jì)師（兒童舞蹈）盡可能大膽的表演，充分的展現(xiàn)自己。情緒表演富有強(qiáng)烈的直觀性，t自己的魅力。。。。。。關(guān)鍵動(dòng)作：模特步提示：敢于創(chuàng)造，敢于表演二、小鼠上燈臺(tái)（藏族風(fēng)格創(chuàng)作舞蹈）活、快頻率的顫動(dòng)，使孩子表演能夠準(zhǔn)確地把握所演出的角色，注意表演中出現(xiàn)的潛臺(tái)詞：東張西望、急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)等，只有明白賦予動(dòng)作的潛臺(tái)詞才能更準(zhǔn)確、真實(shí)的表演出來(lái)。關(guān)鍵動(dòng)作：碎踏、顫膝、進(jìn)退步提示：1、在舞蹈中保持膝部有節(jié)奏、松弛地顫動(dòng)。2、動(dòng)力腿旁點(diǎn)地時(shí)，將重心保持在主力腿，同時(shí)往下蹲，動(dòng)力腿迅速出旁，腳掌點(diǎn)地。3、注意“吃油“時(shí)的表演，及發(fā)現(xiàn)來(lái)人、躲藏時(shí)的神態(tài)。4、注意講動(dòng)作美化、真實(shí)化。三、跳皮筋（兒童舞蹈）天真浪漫的在“游戲舞“中去完成皮筋的各種跳法，體會(huì)跳皮筋的樂(lè)趣。同時(shí)也鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性，靈活性。兩個(gè)人原地站立，將長(zhǎng)長(zhǎng)的皮筋繃直，另一對(duì)的人在皮筋的圈內(nèi)轉(zhuǎn)身、跳躍、勾點(diǎn)一點(diǎn)的加大。后來(lái)，皮筋移至脖頸，甚而用手舉過(guò)有頂。。。。。?！毙∑で颍憬独?，馬蘭開(kāi)花二十一，二五六、二五七、二八二九三十一，三五六、三五七、三八三九四十一，。。。。。?！斑@種”馬蘭花“的范圍最廣，尤其適合多人同時(shí)游戲。關(guān)鍵動(dòng)作:編花步提示：1、邊舞邊唱兒歌2、膝關(guān)節(jié)由始至終都要保持松弛。四、抓包（云南花燈）云南花燈是在云南漢族地區(qū)廣為流傳的一種民間歌舞。其舞蹈風(fēng)格純樸自然，舒展明快，具有載歌載舞的表演特色。云南花燈有著別致的風(fēng)格和特有“崴“的動(dòng)律，故民間有”不崴不成燈“的說(shuō)法。所謂”崴“，是指表演者不論做什么動(dòng)作，身體都要保持著s這種”崴“是腰部動(dòng)律伸延向上，【篇三：舞蹈公開(kāi)課教學(xué)教案】2010年采藝少兒舞蹈團(tuán)一級(jí)班公開(kāi)課教案一、開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：各位家長(zhǎng)大家好！非常感謝大家能在白忙中抽空來(lái)這一次的公開(kāi)課活動(dòng)，這次的公開(kāi)課主要是以展示為主，有兩部份內(nèi)容：一部份是軟開(kāi)度展示另一部份舞蹈組合展