蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文21課《掌聲》

21掌聲小兒麻痹(bì)癥 落[lào]下了殘疾(jí)走路的姿(zī)勢(shì) 鎮(zhèn)(zhèn)定了情緒 猶(yóu)豫(yù) 驟(zhòu)然角落[luò] 憂(yōu)郁(yù) 歧(qí)視 鼓勵(lì)(lì)

bānyuàn

jiǎngtóudī班愿講投低

diào

kuàng

chí

shùjìng調(diào)況持述鏡

bānyuàntóudiào

班里愿意投向調(diào)來(lái)

kuàngchíjiǎngshùtán情況持久講述交談

kùnjìngcánzhòujūgōng困境殘疾驟然鞠躬

dǎoxītūn舞蹈珍惜慢吞吞多音字:luò（降落）diào（調(diào)動(dòng)）落調(diào)là（落下）tiáo（調(diào)整）

近義詞：憂郁——（）驟然——（）注視——（）珍惜——（）熱烈——（）特別——（）猛然憂愁

注目愛惜

猛烈格外反義詞：特別——（）猶豫——（）珍惜——（）結(jié)束——（）果斷普通浪費(fèi)開始1、我們鼓掌時(shí)發(fā)出的聲音叫什么呢？2、我們會(huì)在什么情況下聽到掌聲？3、別的情況下也可以鼓掌嗎？讓我們速讀課文，想一想:同學(xué)們?yōu)檎l(shuí)鼓掌？為什么事鼓掌？畫一畫課文中有掌聲的句子。（掌聲）全文共自然段，分四部分：第一部分（）：小英因小時(shí)候生病，腿落下了殘疾，顯得憂郁而自卑。第二部分（

）：演講課上，剛調(diào)來(lái)的老師不了解小英的情況，讓小英上臺(tái)演講。小英得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，演講獲得了成功。第三部分（）：小英不再憂郁，變得活潑開朗了，是同學(xué)們的掌聲使她鼓起了生活的勇氣，她很珍惜這掌聲。第四部分（）：人人需要掌聲，我們應(yīng)當(dāng)珍惜別人的掌聲，同時(shí)不要忘記把掌聲獻(xiàn)給別人。

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②--④①⑤--⑥⑦精讀課文

1、揭示句子：說(shuō)也奇怪，從那次演講以后，小英像變了一個(gè)人似的。

2、自由讀課文，想一想下面的幾個(gè)問題：（1）“說(shuō)也奇怪”，你認(rèn)為奇怪還是不奇怪？為什么？（2）“那次”，指的是那一次？（3）“像變了一個(gè)人似的”，小英有哪些變化？為什么會(huì)有這些變化？（給足學(xué)生足夠的時(shí)間反復(fù)讀書，開展討論）重點(diǎn)討論（3）：小英有哪些變化？（結(jié)合指導(dǎo)朗讀）

（1）小英以前是什么樣子？請(qǐng)默讀課文，畫出有關(guān)語(yǔ)句。指名朗讀有關(guān)語(yǔ)句，注意體會(huì)小英自卑的心理。

（2）后來(lái)呢？

說(shuō)也奇怪，從那次演講以后，小英像變了一個(gè)人似的。她不再憂郁，開始和同學(xué)們一起交談、游戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房……小英為什么會(huì)有這些變化？（同學(xué)們用掌聲鼓勵(lì)她，使她鼓起生活的勇氣）默讀第四自然段，復(fù)述“那次演講”的前后經(jīng)過。

“小英在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)”你認(rèn)為大家的目光中包含了什么？為什么？

（期待、鼓勵(lì)、支持；從大家后來(lái)的表現(xiàn)中可以看出，同學(xué)們對(duì)她是同情、關(guān)心和尊重的，并沒有歧qí視她的意思）

小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺(tái)。

......

小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺(tái)。

......小英的信

王芳：

你好！最近好嗎？那次的演講課至今還深深地印在我的腦海，我永遠(yuǎn)也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠(yuǎn)感謝這掌聲。

小英掌聲還包含著什么呢？

人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。

掌聲是一首美妙的歌，能喚起人們的勇氣！掌聲是一朵芳香的花，花香(

)！掌聲是一輪()，()！掌聲是()，()！掌聲是()，()！

掌聲是一首美妙的歌，能喚起人們的勇氣！掌聲是一朵芳香的花，花香能夠使人振奮起來(lái)！掌聲是一輪早晨的太陽(yáng)，能給我們帶來(lái)一縷陽(yáng)光！掌聲是一把鑰匙，可以打開勇氣的大門！

掌聲是閃爍的星星，能把孤獨(dú)的黑夜照亮！為別人鼓掌為自己鼓掌為生活鼓掌為生命鼓掌感悟中心本文生動(dòng)地記敘了身患?xì)埣捕鴳n郁自卑的小英在上臺(tái)演講時(shí)得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，在掌聲的激勵(lì)下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。小英的經(jīng)歷告訴我們：人人都需要掌聲，尤其是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候；要珍惜掌聲，同時(shí)也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。課文最后一個(gè)自然段告訴我們什么道理？