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《語文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》（高級(jí)中學(xué)一、考情綜述（一 考題分近兩年（2016年上、下，2015年上、下）一、單項(xiàng)選擇（共15題，每題3分，共45分）模年分知分分品創(chuàng)作時(shí)期；④文學(xué)文化【高中語文】編寫理分【高中語文】課程選修，系分設(shè)分分程設(shè)計(jì)6.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)完成研討與練習(xí)分析《進(jìn)賈府》教學(xué)設(shè)計(jì)（節(jié)選7174實(shí)35論朵兒”等多種狀態(tài)的荷花322629評(píng)251218①學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)：《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)（片段18（二）命題規(guī)律總結(jié)大，得分較為容易；中外文學(xué)、文學(xué)文化、漢語基礎(chǔ)知識(shí)和語文新課程標(biāo)準(zhǔn)都有出現(xiàn)在客觀題中。其（三）重要備考點(diǎn)研讀。例如：某學(xué)校開設(shè)“經(jīng)典欣賞”這門選修課程屬于“小說與戲劇”系列。②。是否深刻，選材是否精細(xì)②語文。針對(duì)文本，結(jié)合題目中給出的課文介紹、單元導(dǎo)語，揭示本單元特點(diǎn)或的相關(guān)信息，確定教學(xué)目標(biāo)。有時(shí)候題目中也會(huì)給出相關(guān)的課后習(xí)題，課后習(xí)題通常是本節(jié)課主要的教學(xué)內(nèi)二、經(jīng)典例題）【答案】D。解析：A項(xiàng)《齊桓晉文之事》選自《孟子·上》，B項(xiàng)《勸學(xué)》為所作，《己所選修課程系列中，所屬的系列是（）。 C.語言文字運(yùn)用D.文化論著研合語言文字運(yùn)用的條件，所以選擇C?；ǎ?qǐng)學(xué)生瀏覽以感受課文中描寫荷花的文字。對(duì)該做法的分析，正確的是（）。 對(duì)上課內(nèi)容的分析，正確的是（）個(gè)性化解讀，實(shí)現(xiàn)閱讀中的多重，故選C項(xiàng)。對(duì)上述教學(xué)（節(jié)選）的分析，不正確的是（ 懷，求之靡途。會(huì)有四方之事，諸侯以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見用于小邑。于時(shí)未靜，心憚遠(yuǎn)厲所得。饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹自役。于是悵然，深愧平生之志。猶望一稔，當(dāng)斂《》。處，非深于道者不能。”(〔清〕吳楚材等《古文觀止》卷七)正因?yàn)閮?nèi)心深處真正熱愛田園生活、展現(xiàn)中，作者
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