-Module 7 Unit1 教學設計第二課時 外研版英語八年級下冊

基于課程標準的“教學評一體化”設計課時備課卡課題八下Module7SummerinLosAngelesUnit1Pleasewritetomeandsendmesomephotos!日期課時2課型聽說授課教師目標確立依據(jù)課標分析課標摘錄義務教育《英語課程標準》語言技能四級標準：1.能連貫、流暢地朗讀對話；2.能引出話題并進行幾個話輪的交談；3.能在教師的幫助下用簡單的語言描述自己的經(jīng)歷；4.能在口語活動中使用正確的語音、語調；課標分解能連貫、流暢地朗讀并列復合句；能根據(jù)短文簡單復述出課本對話，關鍵信息準確；能與同伴用正確的語音、語調，流利的談論旅行計劃，談論過程中至少使用兩句并列復合句；能在小組合作中把談論的旅行計劃創(chuàng)編成對話或寫成短文。教材分析本模塊以“國外的暑期英語課程”為主要話題，這一話題比較有爭議而且受到地域限制，在這一談論中學生要努力用英語闡述自己的觀點和看法。第一單元的對話主要介紹了玲玲為去洛杉磯參加暑期英語課程而作的準備。貝蒂給了玲玲一些建議。通過學習，學生從對話中可以感受到玲玲對于此次洛杉磯之行的興奮和緊張。玲玲所有的情感在語音語調上都有體現(xiàn)，學生一定要通過大量聽錄音跟讀來加強語音語調的訓練。對話呈現(xiàn)了談論計劃時需用到的目標語言，教師要指導學生在感性認識的基礎上進行總結，為輸出做好鋪墊，同時要向學生滲透做事有計劃、生活有條理的情感教育。學情分析知識經(jīng)驗：學生在U1第一課時中已經(jīng)學習了and,but和or引導的并列復合句。但對于它們的用法還不夠熟悉和熟練。對話中的知識點還需要精講足練。生活經(jīng)驗：通過上一課時的學習，學生們了解了談論的出國學習的內容，但要說出和寫出來會難度較大。學習策略：學生們對于大量朗讀，反復跟讀文章已經(jīng)很熟悉并掌握，但落實到筆頭上需要加強練習。教學目標通過本課時教學，讓學生能夠：找出對話中的并列復合句，總結它們的用法并能用它們造句。通過朗讀訓練和造句訓練，準確運用三個知識點（whattotake；hadbetter(not)dosth.；sendsb.sth.）造句。通過反復跟讀，能夠使用正確的語音語調，連貫流暢地朗讀對話。4.和同伴談論旅行計劃，學會做事有計劃，做到生活有條理。評價任務評價標準理解對話并能順利朗讀對話SBA.2（指向目標1、3）能夠理解對話并能連貫流暢地讀出聽后順利讀出聽到的句子（指向目標3）準確流利地讀出且語音、語調正確熟練背誦對話中的并列復合句（指向目標1）準確流利地讀出并寫出翻譯句子，口頭說出并寫出（指向目標1、2）順利寫出，少有語法錯誤根據(jù)情景，談論計劃和將來的活動（指向目標4）積極合作參與交流，流暢談論旅行計劃，樂于展示教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點Step1Leading-inStep2ReadforlearningAskthestudentstoretellthedialogueaccordingtothelastlesson.LinglingispreparingforhertriptoLA.Sheismakingalistofthingsforit.SheasksBettyforhelp.BettysaysLinglingshouldtakenotebooks,pensandadictionary.SheisleavingattheendofJulyandshe’sgoingtostaythereforfourweeks.It’llbesunnyandhotinLA,soshecanwearshortsandlighttrousersthere.Linglinghasn’tgotanysunglasses,butshecanbuyapairthere.ManythingsaremoreexpensiveinAmerica.Ifhehasalreadypaidfortheairticketsandforhomestay,200dollarsisenough.Herbagmustn’tweighttoomuch.Shehadbetteraskthetravelcompanyaboutallherbags.Theimportantthingis:don’tforgettotakethepassport!1.Askthestudentstoreadthedialogueandfindoutthecompositesentenceswithand,butandor.Well,itsoundscrazy,butIdon’tknowwhattotake.Whenareyouleavingandhowlongareyougoingtostaythere?I’mleavingattheendofJulyandI’mgoingtostaythereforfourweeks.Shortsaregood,oryoucanwearlighttrousers.Butremember,manythingsaremoreexpensiveinAmerica.Pleasewritetomeandsendmesomephotos!2.Grammar1)Readthesentencesandmakeasummaryofthegrammar.Trytoconclude:=1\*GB3①并列復合句有哪幾個并列連詞（and,but,or）=2\*GB3②并列復合句的基本結構：簡單句+并列連詞+簡單句。2）用適當?shù)倪B詞合并句子=1\*GB3①HisEnglishhasimproved.Thereisstillalongwaytogo.=2\*GB3②IoftenhelpDaming.Hehelpsme.=3\*GB3③Thechildrencangowithus.Theycanstayathome.=4\*GB3④Shewasverytired.Shedidnotstopworking.=5\*GB3⑤Youcantaketwobags.Theymustnotweightoomuch.3.Languagepoints1)特殊疑問詞+不定式=1\*GB3①嗯，聽起來很荒唐，但是我真不知道該帶什么東西。（課本原句）=2\*GB3②你能告訴我如何到達那兒嗎？=3\*GB3③你知道如何使用計算機嗎？=4\*GB3④我忘記如何拼寫這個單詞了。=5\*GB3⑤他們不能決定去什么地方。2）hadbetter(not)dosth.=1\*GB3①你最好問問旅行社關于行李總重量的事（課本原句）=2\*GB3②你最好不要在正月里理發(fā)。=3\*GB3③你最好首先完成你的作業(yè)。=4\*GB3④我們最好向老師尋求幫助。=5\*GB3⑤你最好不要上學遲到。3）雙賓語=1\*GB3①請給我寫信并且寄給我一些照片。（課本原句）=2\*GB3②我把我的郵票也拿給你看看。=3\*GB3③我媽媽給我們買了很多書。=4\*GB3④玲玲的媽媽給她做了一個生日蛋糕。=5\*GB3⑤我的父母將要給我一輛自行車作為生日禮物。能根據(jù)提示，簡要說出對話主要內容，90%以上的學生能夠說出能正確理解并正確運用并列復合句能正確地總結知識點的用法并能正確造句Step3Readaloud(SBA.2)Readthewholedialoguealoudbythemselves.2.Readafterthereadingpen.3.Actitout.能夠語音、語調正確,流利地朗讀對話。Step4LearningforuseImagineyouaregoingtotraveltoLondon.Makeadialogueaboutyourplans.A:HowareyougoingtotraveltoLondon?B:…A:Wherewillyoustay?B:…A：Howlongwillyoustaythere?B:...A:Whatareyougoingtodotopr