關(guān)于太原市公民讀

關(guān)于太原市公民讀書現(xiàn)狀的調(diào)查研究報(bào)告研究人丁瀚文段耀琨孟煜王皓玥楊冰怡張霄晗鄭燁鑫關(guān)于太原市公民讀書現(xiàn)狀的調(diào)查（研究報(bào)告）1中文摘要本次調(diào)查對(duì)象為我市全年齡段人口，通過設(shè)計(jì)問卷中八道題目，展開對(duì)太原市公民讀書現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果顯示：最受歡迎的書分別為小說23％報(bào)紙雜志13％歷史10％

0-12三個(gè)月內(nèi)讀書數(shù)量最多，23-35最少。60歲以上三個(gè)月內(nèi)去圖書館次數(shù)最多，23-35最少.家中藏書數(shù)量大部分為21-100,其次100以上,最后20本書以下年齡段A，E的讀書方式比BCD去圖書館，借閱較少每日讀書時(shí)間60歲以上平均數(shù)最多，23-35歲平均數(shù)最少這一切有助于為讀者勾勒出我市市民閱讀的概況，為了解我市市民讀書現(xiàn)狀提供了有效數(shù)據(jù)支持關(guān)鍵詞全年齡段問卷讀書現(xiàn)狀有效數(shù)據(jù)關(guān)于太原市公民讀書現(xiàn)狀的調(diào)查（研究報(bào)告）2前言2.1目的與意義讀書是通往夢(mèng)想的一個(gè)途徑，讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。讀書對(duì)我們來說巨大的意義不言而喻，關(guān)于讀書，我們希望通過調(diào)查得到客觀數(shù)據(jù)以研究關(guān)于對(duì)太原市公民讀書現(xiàn)狀的調(diào)查。傳統(tǒng)意義上的閱讀的重要性將越來越低。信息爆炸時(shí)代人的思考能力的平面化、碎片化、膚淺化、無腦化將有可能成為一種我們不得不面對(duì)的新現(xiàn)象和新趨勢(shì)。在這個(gè)背景下，告別閱讀，對(duì)人們到底意味著什么？這是時(shí)代留給出版和閱讀研究者的一個(gè)問題，進(jìn)行對(duì)太原市公民讀書現(xiàn)狀的調(diào)查，有助于對(duì)研究這個(gè)問題提供有效數(shù)據(jù)支持。關(guān)于太原市公民讀書現(xiàn)狀的調(diào)查（研究報(bào)告）2前言2.2調(diào)查問卷簡(jiǎn)介本次調(diào)查問卷共設(shè)置八道題目，共收回175張第一題將年齡分為五部分便于進(jìn)行之后不同年齡的各種內(nèi)容的比較第二題將被調(diào)查者喜愛讀書類型按照?qǐng)D書上架分類分為十一類，類型全面便于選擇，可多選，主要針對(duì)第一題進(jìn)行分析比較第三題為填空題，便于對(duì)被調(diào)查者讀書數(shù)量及去圖書館次數(shù)直觀了解第四五七八題針對(duì)藏書本數(shù)，讀書方式，讀書意義，受誰影響詢問第六題采用填空題形式詢問每日讀書時(shí)間本次調(diào)查問卷整體語言與措辭簡(jiǎn)潔、易懂、不會(huì)誤解2023/2/52前言2.3調(diào)查過程簡(jiǎn)介組員分組分別在人流密集的山西省圖書館，柳巷商業(yè)步行街，新華書店隨機(jī)根據(jù)不同年齡段發(fā)放調(diào)查問卷發(fā)放時(shí)間為三天，保證得到信息的均衡性及不重復(fù)組員在調(diào)查過程中在被調(diào)查者身邊針對(duì)其關(guān)于問卷的疑問進(jìn)行答復(fù)，其中發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)對(duì)之后問卷進(jìn)行改正全部收回問卷后對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)對(duì)結(jié)果數(shù)據(jù)研究后針對(duì)普遍現(xiàn)象著重分析3材料和方法2.1材料材料為200份問卷，收回175份這種問卷介乎于結(jié)構(gòu)式和開放式兩者之間，問題的答案既有固定的、標(biāo)準(zhǔn)的，也有讓回卷者自由發(fā)揮的，吸取了兩者的長(zhǎng)處。這類問卷在實(shí)際調(diào)查中運(yùn)用還是比較廣泛的。分別為五個(gè)年齡段的被調(diào)查者三個(gè)人員密集的場(chǎng)所3材料和方法2.2方法編制問卷正式施測(cè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析形成調(diào)查研究報(bào)告對(duì)結(jié)果數(shù)據(jù)研究后針對(duì)普遍現(xiàn)象著重分析三題兩問及六題為填空題，為了保證結(jié)果概括性及代表性，組員把各數(shù)據(jù)分年齡段累計(jì)加起來取平均數(shù)這樣可以代表真實(shí)情況的平均水平二題為多選題，此種情況不能取平均數(shù)，就分年齡段累計(jì)為數(shù)據(jù)結(jié)果其余一四五七八題統(tǒng)計(jì)各年齡段分別結(jié)果4.結(jié)果與分析下表為經(jīng)統(tǒng)計(jì)后對(duì)題目一的分析結(jié)果4.1題目一4.結(jié)果與分析4.2題目二下表為對(duì)全體175位被調(diào)查者第二題“選擇什么類型書”的餅狀圖直觀分析4.結(jié)果與分析4.3題目三下表為對(duì)第三題分各年齡段取平均數(shù)結(jié)果4.結(jié)果與分析4.4題目四下表為對(duì)第四題家中藏書數(shù)量統(tǒng)計(jì)結(jié)果4.結(jié)果與分析下表為對(duì)第五題讀書方式分各年齡段總結(jié)4.5題目五4.結(jié)果與分析4.6題目六下表為第六題每日讀書時(shí)間分各年齡段取平均數(shù)4.結(jié)果與分析4.7題目七下表為對(duì)第七題讀書意義4.結(jié)果與分析4.8題目八下表為對(duì)題目八讀書受誰影響分析5.結(jié)論5.1由二題看出最受歡迎的書分別為小說23％報(bào)紙雜志13％歷史10％由三題看出0-12三個(gè)月內(nèi)讀書數(shù)量最多，23-35最少。60歲以上三個(gè)月內(nèi)去圖書館次數(shù)最多，23-35最少由第四題得家中藏書數(shù)量大部分為21-100,其次100以上,最后20本書以下由第五題得年齡段A，E的讀書方式比BCD去圖書館，借閱較少由第六題得每日讀書時(shí)間60歲以上平均數(shù)最多，23-35歲平均數(shù)最少由第七題