2023年教師頂崗生活個人總結(jié)范文_第1頁
2023年教師頂崗生活個人總結(jié)范文_第2頁
2023年教師頂崗生活個人總結(jié)范文_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第3頁共3頁2023年?教師頂崗生?活個人總結(jié)?范文開學(xué)?至現(xiàn)在,已?有一個多月?的時間了,?在這短期的?頂崗經(jīng)歷中?,我一嘗遍?了教師崗位?的酸甜苦辣?。登上講?臺的那一刻?,我便銘記?自己是一名?人民教師,?為人師表,?必須嚴(yán)格要?求自己的一?言一行。豐?潤二中很信?任我們,交?給我們的工?作量比較大?,我教高一?(11)、?(12)兩?個普班,一?周有___?節(jié)語文課,?兩天的晚自?習(xí)和一天的?早自習(xí)。每?天都要備課?和批改作業(yè)?,忙的不亦?樂乎。我以?前習(xí)慣了校?園中自由的?生活和家庭?溫室的呵護(hù)?,缺乏社會?經(jīng)驗,因而?在工作中遇?到了不少問?題。首先?作為一名老?師,我覺得?我不夠關(guān)心?學(xué)生,有很?多細(xì)節(jié)做得?不到位。日?常與學(xué)生交?流的時間甚?少,一個多?月的時間了?,連兩個班?學(xué)生的人名?都沒記全,?有時甚至分?不清某些同?學(xué)所屬的班?級,這自然?會影響我對?學(xué)生的管理?。還有,考?試之后本應(yīng)?與成績存在?問題的學(xué)生?交談的,但?我并沒有主?動找他們,?所以沒能很?好的了解學(xué)?生平時的學(xué)?習(xí)情況。?其次,我的?工作態(tài)度也?存在一定的?問題。最明?顯的就是月?考之后,我?教的兩個班?成績并不好?,這使我從?心理上就產(chǎn)?生了很大的?壓力,有時?工作的煩了?就會產(chǎn)生放?棄的念頭,?不想備課,?厭倦了講課?,只覺得無?論怎樣教,?學(xué)生們都不?能很好地完?成我布置的?作業(yè),有很?多孩子不聽?話,不能按?要求去做。?月考之后的?一周,可以?說我一直在?調(diào)節(jié)自己的?情緒,過了?很長一段時?間才調(diào)整好?,穩(wěn)定下來?。但我現(xiàn)在?覺得,考試?之后,不管?成績是好是?壞,教師應(yīng)?該最先將自?己的心情調(diào)?整好。成績?好了,要找?原因;成績?不好,更要?找出不足,?努力改正,?并且一定要?樹立信心,?精神飽滿地?站在講臺上?,講好每一?堂課。月?考后,我更?發(fā)現(xiàn)自己在?教學(xué)上存在?很多不足之?處。備課方?面:每次備?課,我考慮?的都不夠周?全,很少把?課容量和講?解各部分的?時間算在內(nèi)?,還有,沒?有考慮到學(xué)?生注意力的?問題?,F(xiàn)在?的高中生上?課上一會兒?就容易走神?,很難一節(jié)?課都全神貫?注的聽下來?,而我過少?的___學(xué)?生,課上精?力不集中的?、睡覺的等?等,我都很?少管,或者?管得很松。?這就釀成了?學(xué)生學(xué)習(xí)語?文時的懶惰?。在接下來?的工作中,?我體會到了?這樣管理學(xué)?生的弊端:?先松后嚴(yán),?越往后管理?起來就越困?難。我覺得?備課最困難?的一點就是?,既要讓這?堂課符合學(xué)?生的口味,?讓學(xué)生感興?趣,又要讓?學(xué)生感到充?實,另外,?我還忽視了?對板書的設(shè)?計環(huán)節(jié)。這?樣也會是一?堂課失去應(yīng)?有的互動,?學(xué)生也不知?道自己該做?些什么。我?現(xiàn)在仍處于?探索階段,?但我會一直?朝著這個目?標(biāo)努力。講?課這一環(huán)節(jié)?,我也做了?反思。很多?時候,一節(jié)?課上下來自?己都覺得沒?勁。平時上?課的狀態(tài),?我通過__?月底的錄課?發(fā)現(xiàn),原來?我上課是這?么乏味。同?時,我也發(fā)?現(xiàn)自己講課?時的心情極?容易受學(xué)生?表現(xiàn)的影響?。學(xué)生一產(chǎn)?生厭學(xué)情緒?,我的厭教?情緒也立刻?涌了上來。?每個班都有?幾個調(diào)皮的?學(xué)生,而這?些學(xué)生的行?為也很容易?影響整個班?級的氛圍,?因此,對這?部分學(xué)生的?管理上,我?還要做很多?工作。講課?過程中也會?出現(xiàn)很多_?__,對此?類事件的解?決方法,有?些我做得很?成功,但也?有控制不了?學(xué)生的情況?,然而我做?的最不好的?,就是缺少?總結(jié)?,F(xiàn)在?逐漸明白,?日常工作所?做的點滴總?結(jié),正是積?累的經(jīng)驗。?在今后的工?作中,我應(yīng)?該多做反思?,總結(jié)一下?一周內(nèi)或一?個月內(nèi)的教?學(xué)情況,改?正缺點,發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點。?當(dāng)然,頂崗?的生活也不?乏樂趣。平?日,心情好?的時候,看?這些孩子們?都是非???愛的,課上?的有趣歡樂?多。在宿舍?和其他老師?聊天,交流?班級情況,?心情也會無?比舒暢。在?博客中投稿?,投了十多?篇,同學(xué)之?間還能通過?網(wǎng)絡(luò)互相學(xué)?習(xí)借鑒。這?個月中,我?們小組還做?了采訪工作?,采訪了當(dāng)?地名師,有?了不少收獲?,我深刻體?會到讀書對?教師的重要?性。(范本?)通過這?段時

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論