云南省玉溪市《教育類綜合筆試》公務員（國考）真題及答案

云南省玉溪市《教育類綜合筆試》教師教育及答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.當前我國全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、（

）。A、體育B、體育、美育C、體育、美育、勞動教育D、體育、美育、勞動技術(shù)教育【參考答案】D2.美國人力資本理論的代表者認為，教育對國民經(jīng)濟增長的貢獻是（

）。A、25％B、28％C、33％D、36％【參考答案】C3.評價是為了促進學生的全面發(fā)展，發(fā)展性評價的核心是（

）。A、關(guān)注學生的學業(yè)成績B、關(guān)注學生在群體中的位置C、關(guān)注和促進學生的發(fā)展D、幫助學生認識自我，建立自信【參考答案】C4.表現(xiàn)出“富貴不能淫，貧賤不能移”或當個體出現(xiàn)了與自己的價值標準相反的行動時，會感到內(nèi)疚、不安，此時其態(tài)度與品德的形成階段主要處在（

）。A、依從B、認同C、內(nèi)化D、參與【參考答案】B5.學校教育中最基本的活動是（

）。A、德育B、班級活動C、教研活動D、教學【參考答案】D6.一種學習對另一種學習起干擾或抑制作用，被稱為（

）。A、正遷移B、負遷移C、順向遷移D、逆向遷移【參考答案】B7.課程標準在教學工作中發(fā)揮怎樣的作用（

）。8.按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構(gòu)教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由（

）來處罰。A、學校B、教育主管部門C、家長D、由公安機關(guān)給予治安管理處罰【參考答案】D9.下列教師促成的紀律屬于結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)的是（

）。A、規(guī)定限制B、理解C、協(xié)助D、同情【參考答案】A10.在操作形式中，把模仿階段習得的動作固定并一體化稱為（

）。A、操作模仿B、操作整合C、操作熟練D、原型定向【參考答案】B11.最早的教學手段是（

）。A、實物B、人自身的活動C、說教D、標本【參考答案】B12.提出共同要素說的是（

）。A、桑代克B、賈德C、苛勒D、加涅【參考答案】A13.奧蘇貝爾認為，學生學習的實質(zhì)是（

）。A、有意義接受學習B、有意義發(fā)現(xiàn)學習C、發(fā)現(xiàn)學習D、探究學習【參考答案】A14.專家與新手相比，專家在專門領(lǐng)域的短時記憶和長時記憶能力都更強。最適當?shù)慕忉屖牵?/p>

）。A、專家有更敏捷的記憶品質(zhì)B、專家掌握了一般的記憶策略C、專家的智力水平普遍較高D、專家在專門領(lǐng)域有更豐富的知識與特殊的記憶策略【參考答案】D15.首次提出“人力資本論”的是（

）。A、赫爾巴特B、杜威C、舒爾茨D、洛克【參考答案】C16.十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件（

）不公開審理。17.松散群體是指學生們只在空間和時間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動的（

）。A、目的和內(nèi)容B、共同語言C、深厚友誼D、約束力量【參考答案】A19.以下各選項中，不屬于文化的內(nèi)容的是（

）。A、語言符號體系B、知識技術(shù)體系C、價值規(guī)范體系D、自然環(huán)境【參考答案】D20.對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會，不能缺少（

）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【參考答案】A21.教師不直接將學習內(nèi)容提供給學生，而是為學生創(chuàng)設(shè)問題情境，引導學生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識和問題的方法是（

）。22.技能形成的基本途徑是（

）。A、講解B、觀察C、示范D、練習【參考答案】D23.“已解決問題和小組活動為特征的教學，教師作為學習的促進者”，是以下哪種教育理論倡導的（

）。A、進步主義B、社會重建主義C、批判理論D、永恒主義【參考答案】A24.在小學低年級識字教學中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識字，這屬于（

）。A、復述策略B、理解－控制策略C、精加工策略D、組織策略【參考答案】D25.目標管理的班級管理方法，是由美國的（

）提出的。A、德魯克B、馬卡連柯C、杜威D、布魯納【參考答案】A26.在課程目的上，重視人，崇尚個性。在課程內(nèi)容上，提倡廣泛的課程范圍。在課程的實施過程中，充分地尊重兒童，熱愛兒童。這種教育目的觀體現(xiàn)的是（

）的觀點。A、人文主義課程觀B、科學主義課程觀C、知識本位課程觀D、能力本位課程觀【參考答案】A27.“知是行之始，行是知之成”這句話表明在德育過程中（

）。A、知與行是緊密聯(lián)系的B、知比行重要C、行比知重要D、知與行是可以分割開的【參考答案】A28.學生愿意并實際參加某項向先進人物學習的活動，其價值內(nèi)化程度處于（

）水平。A、組織B、反應C、接受D、性格化【參考答案】B29.“拔苗助長”違背的教學原則是（

）。A、直觀性原則B、鞏固性原則C、循序漸進原則D、因材施教原則【參考答案】D30.通常所說的“舉一反三”屬于（

）。A、順向正遷移B、順向負遷移C、逆向正遷移D、逆向負遷移【參考答案】A31.前蘇聯(lián)心理學家（

）揭示：“教育對兒童的發(fā)展起主導和促進作用，但需要確定兒童發(fā)展的兩種水平”。A、維果茨基B、馬卡連柯C、凱洛夫D、蒙臺梭利【參考答案】A32.各級人民政府應當（

）適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施，鼓勵社會力量興辦適合未成年人的活動場所，并加強管理。A、改善B、建立和改善C、提供D、建立【參考答案】B33.有研究發(fā)現(xiàn)，教師的批評或不贊成，與學生的成績之間存在著（

）。A、負相關(guān)B、正相關(guān)C、沒有關(guān)系D、若有若無【參考答案】A34.學生建立時間表、設(shè)置學習目標等，這在學習策略上是一種（

）。A、精細加工策略B、組織策略C、資源管理策略D、調(diào)節(jié)策略【參考答案】C36.（

）是教學內(nèi)容的載體，是教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的一種工具。A、教學工具B、教學環(huán)境C、教學設(shè)施D、教學媒體【參考答案】D37.布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)，依次而建立的課程理論是（

）。A、百科全書式課程理論B、綜合課程理論C、實用主義課程理論D、結(jié)構(gòu)注意課程理論【參考答案】D38.編制態(tài)度問卷，下面哪些敘述是不正確的：（

）。A、題目不可以使用雙重否定句B、應盡量回避社會贊許性高的問題C、量表尺度越大，測量越精確D、問卷題目越多越好【參考答案】D39.校本教研的核心要素是（

）。A、自我反思B、同伴互助C、專業(yè)引領(lǐng)D、自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)【參考答案】D40.研究表明，（

）是品德發(fā)展的關(guān)鍵期。41.（

）方式不屬于一般的班主任的領(lǐng)導方式。A、權(quán)威的B、民主的C、專斷的D、放任的【參考答案】C42.追求個人特有潛能的充分發(fā)揮以及理想和人的價值的完美實現(xiàn)屬于（

）。43.確定教育目的的客觀依據(jù)是（

）。A、哲學觀念B、人性假設(shè)C、理想人格D、生產(chǎn)和科技發(fā)展水平【參考答案】D44.讀文章標題，去猜測文中具體內(nèi)容是屬于（

）。A、頭腦風暴訓練B、自我設(shè)計訓練C、發(fā)散思維訓練D、推測與假設(shè)訓練【參考答案】D45.教育心理起源論認為教育起源于（

）。46.作為知識獲得的首先環(huán)節(jié)，理解科學知識的起點是（

）。A、抽象B、概括C、直觀D、比較【參考答案】C47.課程設(shè)計的第一個層次是（

）。A、課程計劃B、課程目標C、課程文件D、課程標準【參考答案】A48.學了“全等三角形的判定定理”后再學“相似三角形的性質(zhì)定理”，并對它們關(guān)系進行分析，這種學習屬于（

）。A、信號學習B、連鎖學習C、辨別學習D、規(guī)則或原理學習【參考答案】C49.課程計劃的中心問題是（

）。A、開設(shè)哪些科目B、各門學科開設(shè)的順序C、各門學科的教學時間D、各門學科的教學方法【參考答案】A50.我國古代性惡論的代表人物（

）認為對于人自身的因素，是需要改造的。A、孔子B、老子C、荀子D、孟子【參考答案】C二、多選題51.教師的基本素質(zhì)成分包括（

）。A、知識結(jié)構(gòu)B、個性品質(zhì)C、教學能力D、教育觀念E、教育內(nèi)容【參考答案】ABCD52.同其他形式的教育相比，家庭教育具有（

）。A、先導性B、感染性C、終身性D、個別性E、針對性【參考答案】ABCDE53.鉆研教材包括（

）。A、鉆研教學大綱B、鉆研教科書C、閱讀有關(guān)的參考書D、閱讀課外書籍E、了解學生【參考答案】ABC54.創(chuàng)造性的基本特征有（

）。A、流暢性B、變通性C、獨創(chuàng)性D、指向性E、復雜性【參考答案】ABC55.根據(jù)教學的任務可以把課的類型分為（

）。A、傳授新知識課B、鞏固新知識課C、培養(yǎng)技能技巧課D、培養(yǎng)思想品德課E、檢查知識課【參考答案】ABCE56.學校教育個體發(fā)展功能正常發(fā)揮的重要認識前提是（

）。A、對人的潛能的信任B、對人的價值的尊重C、對人性的了解D、重視社會實踐對人的發(fā)展價值E、重視主體的自我意識【參考答案】ABCDE57.測驗是考核、測定學生成績的基本方法。常用的測驗有（

）。A、論文式測驗B、客觀性測驗C、問題情境測驗D、主觀性測驗E、標準化測驗【參考答案】ABCE58.結(jié)構(gòu)化指教材內(nèi)容的各構(gòu)成要素具有科學的、合理地邏輯聯(lián)系，能體現(xiàn)事物各種內(nèi)在關(guān)系，如（

）。59.我國中小學德育的重點具體說來應當包括或強調(diào)以下哪幾方面?（

）A、基本道德和行為規(guī)范的教育B、公民道德與政治品質(zhì)的教育C、世界觀、人生觀和理想的基礎(chǔ)教育D、提高人的智慧水平的教育E、注重自主性、創(chuàng)造性的教育【參考答案】ABC60.中國近代制度化教育興起的標志是（

）。A、科舉制的廢除B、新式學校的興辦C、統(tǒng)一的教育宗旨和近代學制的頒布D、教育部的成立E、全國教科書委員會的成立【參考答案】ABC61.德育過程的矛盾包括（

）。A、教育者與受教育者的矛盾B、德育與智育的矛盾C、德育與教學過程的矛盾D、受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾【參考答案】ADE62.成敗歸因理論認為屬于不穩(wěn)定歸因的因素有（

）。A、努力B、運氣C、任務難度D、能力E、外界環(huán)境【參考答案】ABE63.教育對人類地位的提升表現(xiàn)在（

）。A、使人的身心得到和諧，全面的發(fā)展B、認識并發(fā)掘自身潛能C、形成并發(fā)展人的個性D、發(fā)展人的精神力量E、幫助人發(fā)現(xiàn)自身的價值【參考答案】ABCDE64.下面對道德結(jié)構(gòu)中“知、情、意、行”論述正確的有（

）。65.下列選項中，哪些是教育“生物起源論”的代表人物（

）。66.下列屬于條件反射的基本規(guī)律的是（

）。A、獲得B、消退C、刺激泛化D、中性刺激E、刺激分化【參考答案】ABCE67.教師考核應注意遵循下列哪些原則以利于教師積極性、創(chuàng)造性的調(diào)動，增強教師的事業(yè)心、責任心（

）。A、科學性原則B、客觀性原則C、公正性原則D、準確性原則E、激勵性原則【參考答案】BCD68.班級授課制的五個固定是指（

）。A、學生固定B、教師固定C、內(nèi)容固定D、時間固定E、場所固定【參考答案】ABCDE69.夸美紐斯強調(diào)教育的自然性，他所理解的“自然性”指（

）。A、不被社會和環(huán)境所歪曲，不受習俗和偏見支配的人性B、人是自然的一部分，有著相同的自然性，應該受到同樣的教育C、教育要遵循人的自然發(fā)展的原則D、要把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”E、他對自然性的強調(diào)到了與現(xiàn)代文明相對立的程度【參考答案】BCD70.20世紀

80年代以來美國教育心理學的研究成果主要表現(xiàn)在哪幾方面？（

）A、積極性研究B、主動性研究C、合作性研究D、反饋性研究E、社會文化研究【參考答案】BCE71.青年期心理發(fā)展的主要特點是（

）。72.認知模式的特征有：（

）。A、人的本質(zhì)是理性的B、堅持性善論C、注重個體認知發(fā)展與社會客體的相互作用D、注重研究個體道德認知能力的發(fā)展過程E、倡導民主德育觀【參考答案】ACD73.說服法運用時應注意的要求有：（

）。A、明確目的性B、富有知識性、趣味性C、注意時機D、以誠待人E、調(diào)動學生主動性【參考答案】ABCD74.瓦拉斯

1926年提出的創(chuàng)造性思維的階段包括（

）。A、準備期B、醞釀期C、豁朗期D、驗證期E、評價【參考答案】ABCD75.能否選擇好學習經(jīng)驗，決定著教育目標能否實驗。泰勒為學習經(jīng)驗的提出和選擇指定了幾條一般原則，這些原則包括（

）。A、學生必須具有使他有機會實踐這個目標所隱含的那種行為經(jīng)驗B、學習經(jīng)驗必須使學生由于實踐目標所隱含的那種行為而獲得滿足感C、學習經(jīng)驗所期望的放應，是在有關(guān)學生力能所及的范圍之內(nèi)的D、有許多特定的經(jīng)驗可以用來達到同眼的教育目標E、同樣的學習經(jīng)驗往往會產(chǎn)生幾種結(jié)果【參考答案】ABCDE76.在教育目的的價值取向上堅持個人本位論的代表人物有（

）。A、盧梭B、裴斯泰洛齊C、洛克D、赫爾巴特E、福祿倍爾【參考答案】ABE77.文化存在的四種形態(tài)，是指（

）。A、物質(zhì)形態(tài)B、觀念形態(tài)C、活動形態(tài)D、人的心理、行為形態(tài)E、游離形態(tài)【參考答案】ABCD78.學生間認知方式差異主要表現(xiàn)在（

）。79.以下各選項中，屬于文化的內(nèi)容的是（

）。A、語言符號體系B、知識技術(shù)體系C、行為習慣體系D、價值規(guī)范體系E、信仰宗教體系【參考答案】ABCDE80.考查的基本方式有（

）。A、口頭提問B、期中學期測驗C、檢查書面作業(yè)D、階段學績測驗E、期末學績測驗【參考答案】ACD81.學生學習的特點有（

）。A、以直接經(jīng)驗的掌握為主線B、以間接經(jīng)驗的掌握為主線C、計劃性和組織性D、目的性E、被動性【參考答案】BCDE82.下列不能稱之為問題解決的是（

）。A、漫無目的的幻想B、簡單的記憶提取C、走路D、穿衣E、計算出

1+1=2【參考答案】ABCD83.20

世紀

40

年代，弗洛伊德的理論廣為流傳，使得（

）等問題進入了教育心理學領(lǐng)域。85.學習遷移的基本理論有（

）。A、形式訓練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認知觀E、桑代克的聯(lián)結(jié)說【參考答案】ABCD86.二次世界大戰(zhàn)后教師職業(yè)發(fā)展的特點是(

)。A、教師成為教育改革的重要因素B、教師職業(yè)職能的轉(zhuǎn)變C、教師職業(yè)被認定為專業(yè)性職業(yè)D、教師的終身教育得以實施E．教會學習是教師職業(yè)的新的工作方式【參考答案】ABCDE87.根據(jù)使用的主要教學方法，可以將課分為（

）。A、講授課B、演示課C、復習課D、實驗課E、練習課【參考答案】ABCDE88.班主任在班級管理中的地位是（

）。A、是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家B、是班集體的設(shè)計者C、是班級組織的領(lǐng)導者D、是班級的教育者E、是班級制度的貫徹者【參考答案】ABCD89.心理自我調(diào)控按功能可以分為（

）。A、主動獨立型B、專一型C、隨意無拘型D、被動執(zhí)行型E、分析評價型【參考答案】ADE91.下列人物主張教育生物起源論的是（

）。A、利托爾諾B、霍爾C、孟祿D、沛西．能E、斯金納【參考答案】AD92.兒童個體發(fā)展的規(guī)律有哪些（

）。A、階段性B、不平衡性C、順序性D、分化與互補的協(xié)調(diào)性E、個別差異性【參考答案】ABCDE93.學習風格的構(gòu)成要素有（

）。A、生理要素B、心理要素C、遺傳要素D、社會性要素E、教師要素【參考答案】ABD94.關(guān)于赫爾巴特，下面的說法值正確的是（

）A、被稱為“現(xiàn)代教育學之父”B、是第一本現(xiàn)代教育學著作的作者C、倡導了“教育心理學化”運動D、四段教學法的提出者E、歸納法的提出者【參考答案】ABD95.根據(jù)新知識與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，可將知識學習分為（

）。A、上位學習B、下位學習C、概念學習D、命題學習E、并列結(jié)合學習【參考答案】ABE96.教育結(jié)構(gòu)復雜多樣，主要是有（

）。的復雜多樣決定的。A、生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)B、就業(yè)結(jié)構(gòu)C、生產(chǎn)部門結(jié)構(gòu)D、教育目的E、教育內(nèi)容【參考答案】ABC98.環(huán)境決定論的典型代表是（

）。A、洛克B、華生C、格塞爾D、高爾登E、孟祿【參考答案】AB99.班主任工作的具體任務包括（

）。100.操作技能的特點包括（

）。A、客觀性B、外顯性C、展開性D、觀念性E、內(nèi)潛性【參考答案】ABC判斷題101.義務教育經(jīng)費嚴格按照預算規(guī)定用于義務教育；任何組織和個人不得侵占、挪用義務教育經(jīng)費，不得向?qū)W校非法收取或者攤派費用。（

）【參考答案】正確102.教師經(jīng)濟地位的提高是提高教師職業(yè)社會地位的前提。（

）【參考答案】錯誤103.注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力的課程就是拓展型課程。（

）【參考答案】錯誤104.課的類型劃分的根據(jù)是教學任務、完成任務的數(shù)量、教學方法。（

）【參考答案】正確105.義務教育法規(guī)定由國務院教育主管部門確定義務教育的教學制度、教學內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書。（

）【參考答案】正確106.衡量自然人的行為能力和責任能力的標準有兩個：年齡和智力狀況。（

）【參考答案】正確107.“無知者無能”，任何一種知識教學都能有效地促進學生智力的發(fā)展。（

）【參考答案】錯誤108.個體身心發(fā)展就是指個體的身心兩方面向積極的方面變化的過程。（

）【參考答案】錯誤109.縣級以上人民政府及其教育行政部門可以根據(jù)需要改變公辦學校性質(zhì)。（

）【參考答案】錯誤110.“交班費”、“印試卷”、“組織活動”等情形均侵犯學生的財產(chǎn)權(quán)。（

）【參考答案】正確111.國務院和縣級以上地方人民政府應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發(fā)展。（

）【參考答案】正確112.“教育過程最優(yōu)化”的教育思想的創(chuàng)立者是凱洛夫。（

）【參考答案】錯誤113.20世紀

60年代初期，在美國發(fā)起課程改革運動的著名心理學家是布魯納。（

）【參考答案】正確114.在西方，《大教學論》被認為是第一部專門論述教育問題的現(xiàn)代教育學著作。（

）【參考答案】錯誤115.兒童具有獨立的社會地位，是權(quán)利的主體。（

）【參考答案】正確116.八級目標的設(shè)計主要依據(jù)兩方面的因素，一是國家的教育方針政策和學校的培養(yǎng)目標；二是班級群體的現(xiàn)實發(fā)展水平。（

）【參考答案】正確117.人的品德一旦形成，將不再改變。（

）【參考答案】錯誤118.與講授法相比，發(fā)現(xiàn)法對學習結(jié)果的關(guān)注超過對學習過程的關(guān)注。（

）【參考答案】錯誤119.有些人“少年得志”，有些人“大器晚成”，說明人的身心發(fā)展具有不平衡性。（

）【參考答案】錯誤120.所謂全面掌握，就是要深入鉆研本學科的大綱和教材的知識內(nèi)容，不僅要掌握學科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，而且對教材的每一個細節(jié)都不放過，都要認真吃透。（

）【參考答案】錯誤121.中國共產(chǎn)黨執(zhí)政能力的提高與加強大學生的思想政治教育關(guān)系不大。（

）【參考答案】錯誤122.上課拖延時間說明教師認真負責，是教師優(yōu)良品質(zhì)的體現(xiàn)。（

）【參考答案】錯誤123.《學記》中“建國君民，教學為先”，揭示了教育與經(jīng)濟的關(guān)系。（

）【參考答案】錯誤124.人的社會實踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。（

）【參考答案】正確125.皮亞杰認為，兒童道德發(fā)展經(jīng)歷自我中心階段、權(quán)威階段、可逆性階段、公正階段，這些階段的順序是固定不變的。（

）【參考答案】正確126.學校文化本身的特點就是吸收外來先進的文化。（

）【參考答案】錯誤127.班集體形成的基礎(chǔ)是共同的生活準則。（

）【參考答案】錯誤128.由于教學活動是以間接認識為主，因而直接經(jīng)驗相對來說可有可無。（

）【參考答案】錯誤129.對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲罰為主、教育為輔的原則。（

）【參考答案】錯誤130.教學中學生直接經(jīng)驗的獲得與人類實踐活動中直接經(jīng)驗的獲得方式相同。（

）【參考答案】錯誤131.學生的學習特