二卓爾不群的雅典

二卓爾不群的雅典課前預習隨堂訓練課堂探究情境導入情境導入

古代的希臘是大海的寵兒,在這里勇敢的希臘人創(chuàng)造了驚人的古代文明,而雅典就是這個文明皇冠上最閃亮的一顆明珠,她被稱為“全希臘的學?！?。思考:為何雅典具有那樣的殊榮呢?今天讓我們跨過時空的界限,來到2000多年前的雅典來感受她的“卓爾不群”。課前預習課標要求:知道雅典民主政治的主要內(nèi)容,認識民主政治對人類文明發(fā)展的重要意義。通史坐標:概念解讀:1.古代希臘:古代的希臘并不是一個統(tǒng)一的國家,僅僅是一個地理概念。古代的希臘由數(shù)以百計的城邦組成,雅典僅僅是其中的一個城邦。這些城邦擁有相似的文化,所創(chuàng)造的文明成為歐洲文明的源頭。2.古雅典式民主:古雅典式民主是在古希臘雅典發(fā)展出的一套民主體系,它是一個獨特而有啟發(fā)性的對直接民主的實驗,即公民直接參與對立法和行政議案的投票。雅典的民主政治是建立在奴隸制基礎(chǔ)上的,其實質(zhì)是以雅典工商奴隸主為領(lǐng)導的奴隸主階級對于奴隸、非公民群體實行專政的工具,是奴隸主自由民階級的民主。這種有限的階級民主決定了這種民主有巨大的局限性和狹隘性。3.希臘的公民:希臘人稱呼的雅典人、斯巴達人都是指這些國家的公民,公民是指擁有本邦血統(tǒng)、有權(quán)參加公民大會的成年男性,奴隸、外邦人和婦女都被排斥在公民之外,另外很多公民因為貧窮或者不能履行公民義務(wù)而失去公民權(quán)。4.陶片放逐法:陶片放逐法是古希臘雅典等城邦實施的一項政治制度,由克利斯提尼創(chuàng)立,雅典公民可以在陶片上寫上那些不受歡迎以及極具社會威望、廣受歡迎、最可能成為僭主的人的名字,并通過投票表決將企圖威脅雅典民主制度的政治人物予以政治放逐。陶片放逐法有利于震懾威脅城邦民主的人,維護民主政治,但是也打擊了社會精英階層。知識梳理一、雅典民主政治的奠基1.梭倫改革——初步奠基(1)背景①貴族把持政權(quán),與平民矛盾激化。②新興的

階層要求發(fā)展城邦民主政治,促進工商業(yè)繁榮。③公元前594年,梭倫當選為執(zhí)政官。(2)目的:通過民主改革緩和社會矛盾。(3)內(nèi)容①經(jīng)濟上:頒布“

”,使受貴族盤剝而淪為債務(wù)奴隸的人重獲自由;實行一系列促進工商業(yè)發(fā)展的措施。②政治上:按每年收入多少,將雅典公民分為四個等級;等級越高,權(quán)力越大;公民大會成為最高權(quán)力機關(guān),各等級公民均可參加;組成“

”,作為公民大會的常設(shè)機構(gòu);設(shè)立雅典最高法院——

。工商業(yè)者解負令四百人會議陪審法庭(4)特點:實行既不遷就貴族,也不偏袒平民的中立政策。(5)評價:未能徹底化解社會矛盾;但在一定程度上改變了

的局面,促進了雅典民主政治和商品經(jīng)濟的發(fā)展。【走出誤區(qū)】

“解負令”并不是解放所有的奴隸,只適用于那些曾經(jīng)是公民,但由于貴族的盤剝而淪為奴隸的人。其推行解除了債務(wù)奴隸制對平民的威脅,擴大了公民的基礎(chǔ),緩和了社會矛盾。2.克利斯提尼改革——確立(1)開始:公元前506年。(2)內(nèi)容①重新劃定以地域為基礎(chǔ)的十個行政選區(qū)。②以抽簽方式組成“

”,對所有等級公民開放。③設(shè)立“十將軍委員會”,由每個選區(qū)各選一人組成。④制定“

法”。貴族專權(quán)五百人會議陶片放逐(3)意義①以新的行政選區(qū)制度打破了

勢力對政權(quán)的控制,雅典國家由此最終形成。②使雅典所有公民都有機會參與國家政治事務(wù)。二、雅典民主政治的“黃金時代”——伯里克利時代1.背景(1)希波戰(zhàn)爭以希臘的勝利而結(jié)束,保存了西方古代民主政治的火種,開啟了希臘文明史上最為鼎盛的“古典時代”。(2)公元前443年到公元前429年,民主派領(lǐng)袖

連任首席將軍。2.表現(xiàn)(1)官職開放:除十將軍外,各級官職向所有公民開放,并都以

方式產(chǎn)生。部落貴族伯里克利抽簽(2)主要機構(gòu):“公民大會”“五百人會議”和由民眾組成的“陪審法庭”。①“公民大會”成為事實上的國家最高權(quán)力機構(gòu),每個公民在會上都有發(fā)言權(quán)和表決權(quán)。②“五百人會議”的每個成員都有機會擔當公民大會的輪值主席,執(zhí)掌國家最高權(quán)力。③“陪審法庭”人數(shù)眾多,負責審理全國大部分案件。(3)實行公職津貼制:國家為擔任公職和參加城邦政治活動的公民發(fā)放

,以保證所有公民參政。3.影響:貴族的政治權(quán)力被大大削弱,民主政治出現(xiàn)“黃金時代”。三、雅典民主政治的得與失1.積極影響(1)對雅典:促使國家經(jīng)濟、政治獲得了空前的繁榮。(2)對后世:在國家政治原則、國家權(quán)力的組織形式、國家決策方式和公職選舉、任期等方面對近代西方民主政治產(chǎn)生了深刻的積極影響。津貼2.歷史局限(1)民主范圍:雅典公民權(quán)利建立在對廣大奴隸專政的基礎(chǔ)之上,眾多的婦女和外邦人都被排除在民主殿堂之外。(2)民主性質(zhì):是一種原始的直接民主,只適用于小國寡民的城邦。(3)民主方式:輪流坐莊和抽簽選舉容易造成權(quán)力的濫用和誤用。(4)雅典衰落:在伯里克利以后,公民民主生活開始拋棄正義原則,淪為個人爭權(quán)奪利的工具?！疽?guī)律總結(jié)】

民主政治是一把雙刃劍,雅典因此而崛起,也因此而衰落。對其消極影響即缺陷,要公正對待和評價。中國現(xiàn)在實行的民主集中制,在一定程度上克服了過分民主帶來的弊端?；A(chǔ)驗證一、請背寫雅典民主政治的確立過程及評價,以檢驗自己對教材知識的預習效果。二、閱讀材料,思考問題。材料一梭倫改革的四個等級:第一等級:500麥斗以上為“五百麥斗級”,可任執(zhí)政官、司庫……第四等級:200麥斗以下通稱“日傭級”,與一切官職無緣。(1)思考:據(jù)材料一并結(jié)合所學分析梭倫改革劃分公民等級的依據(jù)是什么?這項改革哪一個階層受益最大?答案提示:依據(jù):每年收入的多少;階層:工商業(yè)者階層。材料二

除十將軍外,雅典所有官職均向各等級的男性公民開放,20歲以上的成年男性公民均可參加公民大會,擁有發(fā)言權(quán)和表決權(quán)。(2)思考:材料對參加公民大會者有何限制?說明了什么?答案提示:限制:必須是20歲以上的成年男性公民,廣大婦女、外邦人和奴隸被剝奪了公民權(quán)。說明:雅典民主政治的實質(zhì)是統(tǒng)治階級(奴隸主階級)的民主,具有階級的局限性。課堂探究探究點一雅典民主政治的特點【探究素材】材料一亞里士多德在《雅典政制》中說:“①因為人民有了投票權(quán)利,就成為政府的主宰了?！弊?①體現(xiàn)了人民主權(quán)。材料二②解決私人爭執(zhí)的時候,每個人在法律上是平等的……任何人,只要他能夠?qū)矣兴暙I,③絕對不會因為貧窮而在政治上湮沒無聞。——伯里克利注:②體現(xiàn)了法律至上。③伯里克利執(zhí)政時期,國家為擔任公職和參加政治活動的公民發(fā)放津貼?！咎骄繂栴}】(1)公民行使“投票權(quán)”在伯里克利時期最突出的表現(xiàn)是什么?體現(xiàn)了雅典政治的什么特征?(2)根據(jù)所學,伯里克利怎樣使“任何人”“絕對不會因為貧窮而在政治上湮沒無聞”?其重要意義是什么?【探究結(jié)論】(1)表現(xiàn):“公民大會”成為國家最高權(quán)力機構(gòu),每個雅典公民在會上都有發(fā)言權(quán)和表決權(quán)。特征:主權(quán)在民。(2)措施:國家為擔任公職和參加政治活動的公民發(fā)放津貼;擴大公民參政范圍,除十將軍外,各級官職向所有公民開放,并都以抽簽方式產(chǎn)生。意義:有利于雅典公民意識的增強,城邦至上、人民主權(quán)、輪番而治成為雅典人的共識?！局R拓展】雅典民主政治的基本特征1.人民主權(quán):公民大會是國家的最高權(quán)力機構(gòu)。全體公民皆可參與陪審法庭與公民大會的活動,雅典政治向全體公民開放。2.輪番而治:所有公職人員都實行任期制,國家公職人員的選舉都用抽簽方式?jīng)Q定。3.權(quán)力制約:五百人會議這一具有立法、行政和司法職能的權(quán)力機構(gòu),受到公民大會,也受到由人民直接廣泛參與的陪審法庭的制約。陪審法庭還對官員和法律有一定的約束力和控制力。4.法律至上:雅典嚴格實行法治,法律神圣不可侵犯,在法律面前人人平等。5.公民意識:任用官職不再受財產(chǎn)和門第的限制,公民人人皆可以為政,形成了統(tǒng)一的公民集體。城邦至上、政治為本,成為雅典人的共識。探究點二雅典民主政治的利與弊【探究素材】材料一議事會成員經(jīng)抽簽選舉產(chǎn)生。各法庭審理的案件是通過抽簽選定的,各庭的房間、法庭主持人、水時計監(jiān)督人、監(jiān)票人的產(chǎn)生,也由抽簽決定,其責任是一次性的,下次開庭需再次抽簽。注:材料一中“抽簽”等信息反映出公平、公正性。材料二①第一而且是最重要的是禁止以人身為擔保的借貸,第二是任何人都有自愿替被害人要求賠償?shù)淖杂?第三是向陪審法庭申訴的權(quán)利,這一點據(jù)說是群眾力量的主要基礎(chǔ),因為人民有了投票權(quán)利,就成為政府的主宰了?！獊喞锸慷嗟隆堆诺湔啤纷?①反映了公民的人身自由、財產(chǎn)安全、法律維權(quán)等權(quán)利。材料三②用豆子拈鬮的方法來選舉國家的領(lǐng)導人是非常愚蠢的,沒有人用豆子拈閹的方法來雇傭一個舵手或吹笛子的人……③而在這些事上如果做錯了的話,其危害要比在管理國務(wù)方面發(fā)生錯誤輕得多?！K格拉底注:②“用豆子拈鬮”反映的是直接民主。③直接民主帶來的危害。【探究問題】(1)材料一反映的是雅典的抽簽選舉,分析該方式的積極作用體現(xiàn)在哪里?(2)據(jù)材料二,指出梭倫改革維護了“人民”的哪些權(quán)利?(3)材料三揭示了雅典民主政治的什么缺陷?【探究結(jié)論】(1)有利于調(diào)動公民的參政積極性,保證了公平、公正,避免了腐敗。(2)人身自由、財產(chǎn)安全、法律維權(quán)。(3)過于泛濫的直接民主,容易導致政治腐敗、社會動蕩?！局R拓展】雅典民主政治的利弊1.進步性(1)提供了集體管理的新形式,創(chuàng)造出民主運作的新方式(差額選舉制、任期制、議會制、比例代表制等)。(2)多數(shù)人參政和群眾監(jiān)督,減少了決策的失誤和以權(quán)謀私的可能性。(3)它重視公民的個體自由和責任感,鑄就了希臘人渴求知識、樂于探索的民族性格,使古代希臘在眾多文化領(lǐng)域取得輝煌成就,產(chǎn)生了一大批文化巨匠。(4)其民主政體的理論和實踐為后來歐美資產(chǎn)階級革命提供了思想基礎(chǔ),為近現(xiàn)代西方政治思想和制度奠定了最初的基礎(chǔ)。2.局限性(1)就其民主范圍而言,局限于少數(shù)成年男性公民,婦女、奴隸、外邦人被排除在外。(2)就其性質(zhì)而言,僅是一種原始的直接民主,只適用于小國寡民的城邦。(3)就民主政治的方式而言,抽簽選舉和輪流坐莊的參政方式,意味著不同素質(zhì)的人享有同等的國家管理權(quán),容易產(chǎn)生政治腐敗,社會動亂。隨堂訓練編者選題表知識點題號易中雅典民主政治的奠基1、2、3雅典民主政治的“黃金時代”4雅典民主政治的得與失5綜合6解析:A

中國在公元前6～前5世紀正值春秋戰(zhàn)國時期,分封制逐步瓦解,從諸侯國家走向統(tǒng)一,而雅典在這一時期建立起民主政治。一、選擇題1.文明多樣性是人類社會的客觀現(xiàn)實。公元前6～前5世紀中國、希臘政治發(fā)展的特點分別是(

)A.從諸侯國家走向統(tǒng)一/建立起民主政治B.中央集權(quán)制度形成/雅典民主政治奠基C.官僚政治趨于完備/確立三權(quán)分立機制D.專制皇權(quán)正式確立/居民參與公民政治解析:C

發(fā)展工商業(yè)是梭倫為滿足新興的工商業(yè)者階層的要求而進行的改革,A項錯誤;財產(chǎn)等級制度有利于新興的工商業(yè)者階層參與國家管理,促進了雅典民主政治的發(fā)展,B項錯誤;實施解負令,使那些因貴族盤剝而淪為債務(wù)奴隸的人重獲自由,C項正確;設(shè)立陪審法庭受理公民投訴,一定程度上改變了貴族專權(quán)的局面,D項錯誤。2.(2016揚州期末)“(雅典)發(fā)生了顯貴階層與大眾之間長時間的派別之爭?！撬麄兾茨芙患{地租,他們本人及其孩子就會被擄去,并且,所有的借貸均是以人身為擔保。”為解決這一問題,梭倫采取的措施是(

)A.發(fā)展工商業(yè) B.財產(chǎn)等級制度C.實施解負令 D.設(shè)立陪審法庭解析:B

本題考查學生獲取圖文信息和調(diào)用所學知識分析問題的能力?！笆畬④娢瘑T會”和“五百人會議”設(shè)立于克利斯提尼改革時期?！芭銓彿ㄍァ痹谒髠悤r期就已設(shè)立。3.下面所示的民主政治的基本構(gòu)架形成于(

)A.梭倫改革時期 B.克利斯提尼改革時期C.伯里克利執(zhí)政時期 D.亞歷山大二世執(zhí)政時期解析:D結(jié)合所學知識可知,伯里克利為保證所有公民,尤其是低等級公民能積極參加國家政治事務(wù),規(guī)定為擔任公職和參加政治活動的公民發(fā)放津貼,故D項正確。4.右圖是雅典古劇場遺址,當時進入劇場觀賞戲劇的公民可以領(lǐng)取“觀劇津貼”。做出這一規(guī)定的是(

)A.克利斯提尼B.梭倫C.庇西特拉圖 D.伯里克利解析:C

根據(jù)材料中“享有充分權(quán)利的公民總數(shù)”“公民大會的出席人數(shù)”“作為普通公民的農(nóng)民和手工業(yè)者為了生計,常常不能出席公民大會”等信息可以看出公民的個人權(quán)利受到限制,民主權(quán)利不具有廣泛性,雅典民主成為奴隸主行使特權(quán)的工具,C項正確。A項錯在“所有人”,在雅典婦女、外邦人、奴隸都沒有民主權(quán)利;B、D兩項在材料中沒有體現(xiàn)。5.(2016廊坊期末)“在雅典的民主共和國中參加選舉的是全體……但實際如伯里克利時期,享有充分權(quán)利的公民總數(shù)約有30000人至35000人,而公民大會的出席人數(shù)通常不超過2000人至3000人。作為普通公民的農(nóng)民和手工業(yè)者為了生計,常常不能出席公民大會。”材料表明(

)A.雅典為所有人民提供了平等施展參政才能的機會B.雅典的民主政治進入“黃金時代”C.雅典民主政治的實質(zhì)是奴隸主專政,所謂民主只是形式而已D.雅典實現(xiàn)了法律面前人人平等二、非選擇題6.閱讀下列材料,回答問題:材料一“一提到希臘這個名字,在有教養(yǎng)的歐洲人心中,尤其在我們德國人的心中,自然會引起一種家園之感。”——黑格爾材料二

“我們的憲法不抄襲鄰國的憲法。我們不模仿別人,相反,卻是別人的典范。我們的政府為大多數(shù)人而不為少數(shù)人謀利,這就是它被稱為民主政體的原因。法律方面,所有個別情況不同的人都得到同樣的公平對待。至于人們的社會地位,在公眾生活中獲得擢升的人均具真才實學而非徒負虛名。有才干的人不容受其所屬階級影響,貧窮亦不至阻擋其前進道路。能為國家服務(wù)的人不因出身低微而受困阻?！薄锟死牧先糯鞣浇^大多數(shù)卓越的哲學家、歷史學家、戲劇家、演說家、政治家、藝術(shù)家,要么是雅典人,要么是長期生活在雅典的人