人教版四年級語文上冊課程綱要

課程綱要四年級語文上冊設計者：航空港區(qū)外國語小學

尚歡歡課程名稱：語文課程類型：必修教材來源：人民教育出版社

2012年版適用年級：小學四年級課時：120課時背景內容實施評價目標

四年級，是中年段向高年段過渡的重要階段，經(jīng)過三年級的學習，學生已基本掌握了一些簡單的品讀文章的方法，且在學習課文時能不斷地聯(lián)系生活實際。在本冊書中共有32篇課文，精讀課文18篇，略讀課文14篇，教材中精讀課文數(shù)量減少，略讀課文的數(shù)量有所增加，在教學上起著承上啟下的作用。隨著年級的升高，學生自學能力也相應提高。教學中要繼續(xù)強調自主學習，在閱讀中培養(yǎng)學生自主識字，自讀自悟的能力。背景目標

1.通過自學，小組展示，多種誦讀、書寫練習等形式能準確識記、美觀書寫至少200個生字。能聯(lián)系上下文并結合生活實際或查閱工具書，理解詞語意思和句子含義，并學會運用文中語句。

2.通過本冊教材的學習，了解童話、說明文、科普文章、敘事文章、寫景文章、狀物文章等不同體裁文章的特點，品味多樣的語言風格，感受不同體裁文章的魅力。

3.通過觀察、閱讀、調查訪談等方式積累習作素材，具體明確地寫記實和想象作文；初步嘗試寫導游詞，簡短的書信便條，能通過自評、互評等方式修改習作，提高寫作水平。

4.通過模擬生活情境，角色體驗，交流互動等方式進行口語交際，在游戲比賽、演話劇，講故事等豐富的活動中，在聽與說的互動中，提高學生傾聽、表達和應對的能力。

5.通過調查訪問、照片拍攝等活動開展綜合性學習，感受自己成長的快樂。目標內容1自然景觀2觀察與發(fā)現(xiàn)3中外童話4作家筆下的動物5我國的世界遺產(chǎn)6人間真情7成功的故事8科技成就實施（一）課程資源1.義務教育課程標準實驗教科書。四年級語文上冊，人民教育出版社。2.課內資源：利用單元導語、連接語、泡泡語、課后習題、教材后附有的八篇選讀課文。3.課外資源：利用工具書（字典、詞典）、同步閱讀、利用“班班通”等現(xiàn)代科技手段拓寬語文學習的視野和空間。4.課外讀物：作文書，民間故事書（二）教/學活動

識字與寫字

學生通過查字典、工具書，運用已有的識字方法自主識寫。利用寫字課指導書寫，定期舉行書法展示，督促學生將字寫美觀、工整。

閱讀理解

課內閱讀：精讀課文，學生通過默讀、朗讀等多種方式，結合課后習題來理解課文，通過小組討論，重點賞析體悟情感。略讀課文學習時先參照連接語中的提示，明確閱讀的要求，獨立閱讀、思考、交流，初步體會內容；然后抓住一兩個重點問題，從內容和表達方法兩方面討論、交流學習課文。

課外閱讀：開學初舉行好書推薦會。定期舉行一次好書交流會，分享課外讀書的收獲。

習

作

八次習作分別是：寫自然景觀，寫留心觀察的事物，寫童話故事，寫喜歡的動物，寫“世界遺產(chǎn)”。等。除了寫紀實和想象作文外，還要學寫導游詞、簡單的書信，要從生活的真實出發(fā)，寫出自己的所想、所見、所感、所做；應該寫具體、寫真話、寫實話、寫心里話，不寫假話、空話和套話；用自己的語言表達。三次小練筆，以隨堂練習為主。

口語交際

八次口語交際分別是：“介紹自然景觀”“我看到了”“講童話故事”“講講喜歡的小動物”在互動交流中，要學會傾聽，學會抓關鍵句子，理解主要意思。發(fā)言時，把自己的意思說清楚，一個說完后，另一個再說，不要中途打斷別人的話，要尊重別人的發(fā)言。

綜合性學習

“童話天地”活動安排：讀童話、講童話、編童話、演童話等形式，讓學生步入童話世界。

“成長的故事”活動安排：播報采訪錄音、拍攝照片，教室展覽等形式進行。評價

評價指標由平時學習和測試成績兩項構成。平時學習10顆★=課前預習（識字與寫字）★★+閱讀理解★★★+習作★★★+口語交際★+綜合性學習★結果評價主要以綜合紙筆檢測評分為準，以期末成績?yōu)闇?。以上所有成績最后將轉化為對應等級：優(yōu)、良、合格、不合格。1.評價方式2.結果評價01識字與寫字：根據(jù)寫字姿勢和平時作業(yè)的書寫情況分為五個等級：★★★★★★02閱讀理解：①課內閱讀：根據(jù)上課聽講、思考問題、交流討論分為三個等級：★★★★★★；②課外閱讀：根據(jù)閱讀量、交流課外讀書收獲以及完成“閱讀記錄卡”的情況分為三個等級：★★★★★★03習作：根據(jù)完成習作的質量和習作修改的情況分為三個等級：★★★★★★04