家長(zhǎng)學(xué)校講話稿(七)（2篇）

家長(zhǎng)學(xué)校講話稿(七)如何培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣家長(zhǎng)學(xué)校講話稿(七)（二）?柳憲柱各?位家長(zhǎng)：?大家好。很?高興能有機(jī)?會(huì)和各位家?長(zhǎng)坐在一起?，交流關(guān)于?培養(yǎng)孩子良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?的問(wèn)題，良?好的習(xí)慣對(duì)?一個(gè)人的成?長(zhǎng)的確太重?要了，關(guān)于?習(xí)慣有許多?人作出了這?樣的一些論?述。培根說(shuō)?：“習(xí)慣真?是一種頑強(qiáng)?的力量，它?可以主宰人?生?！庇?guó)?哲學(xué)家洛克?說(shuō)：“習(xí)慣?的力量比理?智更加永恒?，更加簡(jiǎn)便??！睆囊陨?這些名人對(duì)?習(xí)慣的論述?中，我們可?以更加深刻?的體會(huì)到良?好的習(xí)慣對(duì)?人的一生起?著至關(guān)重要?的作用。所?以我們很有?必要研究一?下如何培養(yǎng)?孩子良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?問(wèn)題。（?一）按計(jì)劃?學(xué)習(xí)的習(xí)慣?孩子的主?要任務(wù)是學(xué)?習(xí)（范本）?，同時(shí)還有?勞動(dòng)、文娛?活動(dòng)、體育?活動(dòng)、游戲?、交往等內(nèi)?容。家長(zhǎng)指?導(dǎo)孩子訂計(jì)?劃，應(yīng)該包?括德、智、?體各方面的?安排，學(xué)習(xí)?是其中的重?要部分。?孩子的計(jì)劃?包括每天的?時(shí)間安排、?考試復(fù)習(xí)安?排和雙休日?、寒暑假安?排。計(jì)劃要?簡(jiǎn)明，什么?時(shí)間干什么?，達(dá)到什么?要求。每天?的計(jì)劃安排?，星期一至?五除了上課?之外，要把?早自習(xí)和放?學(xué)回家以后?的時(shí)間安排?好。早自習(xí)?可以安排背?誦、記憶基?礎(chǔ)知識(shí)、預(yù)?習(xí)等內(nèi)容，?放學(xué)回家主?要是復(fù)習(xí)、?做作業(yè)和預(yù)?習(xí)，應(yīng)該有?玩的時(shí)間和?勞動(dòng)的時(shí)間?。周六和?周日應(yīng)安排?小結(jié)性復(fù)習(xí)?、做作業(yè)、?勞動(dòng)、文體?活動(dòng)以及參?加課外興趣?活動(dòng)。內(nèi)容?不可排得太?滿，否則影?響效果。寒?暑假時(shí)間較?長(zhǎng)，除了完?成假期作業(yè)?之外，要安?排較多的課?外閱讀和較?多的文體活?動(dòng)。有的孩?子學(xué)習(xí)吃力?，應(yīng)利用假?期補(bǔ)習(xí)一兩?門功課。訂?計(jì)劃要發(fā)揮?孩子積極性?，家長(zhǎng)不能?代替，應(yīng)該?提出指導(dǎo)性?意見。督促?孩子嚴(yán)格執(zhí)?行計(jì)劃，不?能訂完計(jì)劃?放在一邊。?計(jì)劃可以調(diào)?整，不可放?棄。（二?）專時(shí)專用?、講求效益?的習(xí)慣不?少孩子，學(xué)?習(xí)“磨”得?很，看書、?做作業(yè)，心?不在焉，時(shí)?間耗得很多?，效益不好?。其原因就?是沒(méi)有形成?專時(shí)專用、?講求效益的?習(xí)慣。孩?子學(xué)習(xí)，應(yīng)?該速度、質(zhì)?量并重，在?一事實(shí)上時(shí)?間內(nèi)，按要?求完成一定?數(shù)量的任務(wù)?。這既要講?清道理，更?需要認(rèn)真訓(xùn)?練。由于?孩子年齡不?同、個(gè)性不?一，每次能?夠集中腦力?的時(shí)間長(zhǎng)短?不一樣。要?從實(shí)際出發(fā)?提出要求。?比如小學(xué)_?__年級(jí)的?孩子，每次?學(xué)習(xí)時(shí)間以?___分鐘?左右為宜，?以后逐漸延?長(zhǎng)。開始，?孩子往往不?會(huì)掌握時(shí)間?，家長(zhǎng)要指?導(dǎo)他，該學(xué)?時(shí)學(xué)，該玩?兒時(shí)玩兒。?可以教孩子?上好鬧鐘，?按定好的時(shí)?間作息。最?重要的是教?孩子給自己?提出學(xué)習(xí)內(nèi)?容的數(shù)量和?質(zhì)量要求，?一旦坐到書?桌前，就進(jìn)?入適度緊張?的學(xué)習(xí)狀態(tài)?。每次學(xué)習(xí)?之后，要評(píng)?價(jià)自己做得?如何，家長(zhǎng)?及時(shí)給以鼓?勵(lì)。堅(jiān)持下?去，就能形?成專時(shí)專用?的習(xí)慣。?有些家長(zhǎng)，?只要求學(xué)習(xí)?，恨不得能?讓孩子老坐?在書桌前看?書、做作業(yè)?，沒(méi)有休息?與放松的時(shí)?間。這樣，?反而容易形?成磨磨蹭蹭?、不講效率?的毛病。?（三）獨(dú)立?鉆研、務(wù)求?甚解的習(xí)慣?學(xué)習(xí)，最?忌諱一知半?解、淺嘗輒?止。要想學(xué)?習(xí)好，必須?養(yǎng)成獨(dú)立鉆?研、務(wù)求甚?解的習(xí)慣。?怎樣培養(yǎng)這?方面的習(xí)慣?呢。方法?之一。鼓勵(lì)?孩子刨根問(wèn)?底的積極性?。在日常生?活中，孩子?對(duì)許多事總?愛刨根問(wèn)底?，這是好奇?、求知的表?現(xiàn)，說(shuō)明孩?子愛動(dòng)腦子?。家長(zhǎng)切切?不可嫌孩子?嘴貧，冷漠?對(duì)待。最好?跟孩子一塊?兒刨根問(wèn)底?，能解決的?自己解決，?不能解決的?請(qǐng)教他人或?者閱資料。?方法之二?。指導(dǎo)孩子?在學(xué)習(xí)過(guò)程?中，多問(wèn)自?己幾個(gè)“_?__”。由?于學(xué)習(xí)任務(wù)?多，孩子往?往滿足于知?識(shí)是什么就?過(guò)去了，很?少多問(wèn)幾個(gè)?“___”?。家長(zhǎng)不妨?教給孩子每?天學(xué)習(xí)之后?，給自己提?一個(gè)、兩個(gè)?“___”?的問(wèn)題，動(dòng)?腦筋去思考?，想出合理?的答案。?方法之三。?孩子考家長(zhǎng)?，家長(zhǎng)考孩?子。安排一?個(gè)時(shí)間，全?家人坐下來(lái)?，就某一方?面的問(wèn)題孩?子和家長(zhǎng)互?相考一考。?內(nèi)容應(yīng)事先?定好，大家?有所準(zhǔn)備，?誰(shuí)提出問(wèn)題?，自己必須?有準(zhǔn)確答案?。方法之?四。鼓勵(lì)孩?子一題多解?。老師留的?作業(yè)，常常?不止一種答?案，一種解?法。孩子在?完成作業(yè)時(shí)?，只寫一種?。家長(zhǎng)可以?引導(dǎo)孩子想?一想，還有?沒(méi)有別的答?案，別的方?法。時(shí)間允?許，可以寫?在另外的紙?上或本上。?（四）查?閱工具書和?資料的習(xí)慣?工具書和?資料是不會(huì)?說(shuō)話的老師?，在學(xué)習(xí)中?，會(huì)使用工?具書和資料?好處很多。?除了一般的?字典、詞典?之外，各門?學(xué)科都有專?門的工具書?。家長(zhǎng)要指?導(dǎo)孩子多利?用工具書。?家長(zhǎng)自己應(yīng)?給孩子做榜?樣，遇到生?字、生詞，?請(qǐng)教不會(huì)說(shuō)?話的老師。?還可以跟孩?子進(jìn)行__?_、詞典比?賽。有條?件的家庭，?可以帶孩子?一起去選購(gòu)?幾本工具書?（包括資料?性的）放在?書架上，經(jīng)?常查閱。?（五）善于?請(qǐng)教的習(xí)慣?善于請(qǐng)教?是一種好習(xí)?慣。善于請(qǐng)?教的前提是?善于思想、?善于提出問(wèn)?題。家長(zhǎng)要?指導(dǎo)孩子隨?時(shí)把學(xué)習(xí)中?遇到的問(wèn)題?記錄下來(lái)，?以便向老師?請(qǐng)教，向同?學(xué)請(qǐng)教。向?別人提出的?問(wèn)題，應(yīng)該?是自己通過(guò)?努力沒(méi)有解?決的。提總?是要講質(zhì)量?，翻開書本?就能解決的?，最好自己?解決。有些?疑難問(wèn)題，?如果自己有?嘗試性答案?，帶著答案?去請(qǐng)教，會(huì)?收獲更大。?學(xué)問(wèn)、學(xué)?問(wèn)，既要學(xué)?，又要問(wèn)。?有的孩子上?課不敢問(wèn)，?下課也不敢?問(wèn)。對(duì)這樣?的孩子，要?鼓勵(lì)他突破?第一次，幾?次之后，就?敢提問(wèn)了。?以上談了?幾種重要的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?家長(zhǎng)可聯(lián)系?孩子實(shí)際有?針對(duì)性地進(jìn)?行教育培養(yǎng)?。能不能給?孩子提出符?合實(shí)際的合?理的要求，?能不能認(rèn)真?地進(jìn)行督促?引導(dǎo)，能不?能持之以恒?而不半途而?廢，也是對(duì)?家長(zhǎng)教育意?識(shí)和教育行?為的一種考?驗(yàn)。培養(yǎng)孩?子良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣應(yīng)注意?的幾個(gè)問(wèn)題?：1、有?規(guī)律地生活?。這是形成?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的基礎(chǔ)。?要做到按時(shí)?起床、洗漱?、上學(xué)，按?時(shí)活動(dòng)、學(xué)?習(xí)和睡覺。?最好讓孩子?制訂一份作?息時(shí)間表，?規(guī)定在具體?的時(shí)間內(nèi)所?做的事情，?從而有序地?安排生活，?逐步形成規(guī)?律。2、?要有堅(jiān)定的?態(tài)度。作為?家長(zhǎng)要培養(yǎng)?孩子良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣，必?須進(jìn)行針對(duì)?性教育，提?出合乎實(shí)際?的合理要求?，認(rèn)真地進(jìn)?行督促引導(dǎo)?，持之以恒?。3、要?注意培養(yǎng)孩?子的獨(dú)立性?，不可事事?包攬，勇于?放手，讓孩?子在自學(xué)和?獨(dú)立中找到?自己的價(jià)值?，這才是對(duì)?孩子最大的?尊重和支持?，不要害怕?他們失敗，?給予適當(dāng)?shù)?扶持和指點(diǎn)?，放開你手?中的雄鷹，?讓他們翱翔?于知識(shí)的天?空，是個(gè)猴?子就給他們?座山折騰折?騰，是條龍?就給他們條?大--__?_撲騰撲騰?。4、要?給孩子充分?的肯定和鞭?策。孩子學(xué)?習(xí)的過(guò)程是?艱苦的，有?苦也有樂(lè)，?所以當(dāng)孩子?自覺性比較?好的時(shí)候，?應(yīng)以充分的?肯定和鼓勵(lì)?，取得一點(diǎn)?進(jìn)步應(yīng)及時(shí)?表?yè)P(yáng)讓孩子?感到受到重?視，而良好?的習(xí)慣應(yīng)該?是個(gè)自覺的?行為。當(dāng)孩?子自覺性比?較差的時(shí)候?，應(yīng)嚴(yán)肅批?評(píng)，去幫助?他，使其改?正缺點(diǎn)，張?揚(yáng)個(gè)性、奮?發(fā)向上。?總之，良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?形成不是一?朝一夕的事?，但是形成?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣則是孩子?___的事?，因而需要?家長(zhǎng)___?，培養(yǎng)指導(dǎo)?。___年?___月?寄宿中學(xué)校?家長(zhǎng)學(xué)校講?話稿劉相合?___年?___月各?位家長(zhǎng)，你?們好：大?家好。首先?，請(qǐng)?jiān)试S我?代表所有老?師向各位家?長(zhǎng)的到來(lái)表?示熱烈的歡?迎和衷心的?感謝。今天?你們能夠在?百忙之中抽?出寶貴的時(shí)?間來(lái)參加我?們的家長(zhǎng)會(huì)?，單從這點(diǎn)?就可以看出?你們對(duì)自己?的子女的關(guān)?心和對(duì)我們?學(xué)校的工作?的支持。我?同時(shí)代表全?體學(xué)生感謝?大家的到來(lái)?。___這?么說(shuō)呢。因?為我覺得我?們這次家長(zhǎng)?會(huì)的真正意?義可能不在?于我們能通?過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更?多的交流什?么，而在于?給學(xué)生鼓鼓?勁，在學(xué)生?的心中他不?在乎我們家?長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什?么內(nèi)容，但?只要自己的?家長(zhǎng)在其中?，來(lái)參加會(huì)?議，對(duì)他們?來(lái)說(shuō)這就是?驕傲就是幸?福，就會(huì)轉(zhuǎn)?化為取之不?盡用之不竭?的力量源泉?。如果說(shuō)家?長(zhǎng)會(huì)是成功?的的話，那?么你們的到?來(lái)我就可以?說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是?成功的。召?開這次家長(zhǎng)?會(huì)的目的是?為了加強(qiáng)老?師與家長(zhǎng)之?間的聯(lián)系，?相互交流一?下學(xué)生在校?及在家的情?況，以便老?師能夠及時(shí)?調(diào)整工作，?提高教育教?學(xué)質(zhì)量，同?時(shí)促使家長(zhǎng)?也能夠積極?參與到學(xué)生?的教育管理?中來(lái)?？傊?一句話，就?是“一切為?了學(xué)生”。?各位家長(zhǎng)?，渴望孩子?們成才，應(yīng)?該說(shuō)是我們?的共同心愿?，尤其在當(dāng)?代，社會(huì)競(jìng)?爭(zhēng)日趨激烈?，面對(duì)這種?情況，誰(shuí)不?希望自己的?孩子們?cè)谀?站在社會(huì)生?活的制高點(diǎn)?，處處高人?一籌，領(lǐng)先?一步呢。這?是我們每一?位家長(zhǎng)、每?一位教師的?共同愿望，?但要實(shí)現(xiàn)這?種愿望，光?靠學(xué)校教育?是不行的，?家庭教育越?來(lái)越受到人?們的普遍_?__。為了?完成培養(yǎng)人?這一極其細(xì)?致、復(fù)雜的?任務(wù)，良好?的學(xué)校教育?是建立在良?好的家庭道?德的基礎(chǔ)上?的，而家庭?教育是一門?培養(yǎng)人的科?學(xué)。因此，?今天我們懷?著同樣的愿?望，走到一?起來(lái)了，我?們希望通過(guò)?今天的家長(zhǎng)?會(huì)，能夠進(jìn)?一步密切家?庭和學(xué)校之?間的聯(lián)系，?進(jìn)一步提高?家庭教育的?水平。我今?___要給?大家講一講?家庭教育和?家長(zhǎng)如何配?合學(xué)校教育?方面的問(wèn)題?。一、正?確認(rèn)識(shí)和理?解家庭教育?，避開家庭?教育禁忌。?1、只管?吃喝穿戴，?忽視孩子思?想行為習(xí)慣?的教育。要?重視孩子的?思想品德的?教育，即_?__孩子怎?樣正確做人??，F(xiàn)在青少?年違法犯罪?的比例居高?不下，而且?有犯罪年齡?低齡化，犯?罪手段成人?化，智能化?的趨勢(shì)。再?看看我們周?圍有些年輕?人小事不愿?做，大事不?會(huì)做。出現(xiàn)?這種情況，?與其說(shuō)是一?個(gè)人的悲哀?，不如說(shuō)是?一個(gè)家庭的?悲哀。出現(xiàn)?這一種狀況?，誰(shuí)也不愿?意，那么是?誰(shuí)造成的呢?。當(dāng)然可能?有多方面的?因素，但我?認(rèn)為，主要?的因素還家?庭教育的不?力，或者說(shuō)?是家庭教育?的方法不對(duì)?頭。再回到?我們學(xué)校，?我們面對(duì)的?是許許多多?的學(xué)生，優(yōu)?秀的、一般?的、較差的?，我們發(fā)現(xiàn)?，優(yōu)秀的學(xué)?生一般思想?品德素質(zhì)也?較高，至少?說(shuō)具有較強(qiáng)?的上進(jìn)心和?責(zé)任心，有?克服困難，?勇攀高峰的?信心和決心?，有較強(qiáng)的?毅力。相反?一些相對(duì)較?差的同學(xué)呢?，就是沒(méi)有?上進(jìn)心和責(zé)?任心，甚至?是少數(shù)的同?學(xué)甘愿落后?。學(xué)習(xí)中怕?苦畏難情緒?嚴(yán)重，有的?同學(xué)連作業(yè)?都不做啊。?對(duì)此我們的?家長(zhǎng)必須有?清醒的認(rèn)識(shí)?，一個(gè)學(xué)生?愿學(xué)，就一?定會(huì)取得理?想的成績(jī)。?那么這一種?好的品質(zhì)就?需要家長(zhǎng)好?好來(lái)培育。?要注意培養(yǎng)?孩子的上進(jìn)?精神，獨(dú)立?精神和吃苦?精神。有多?少家長(zhǎng)能全?面輔導(dǎo)孩子?的各門功課?。我看不多?，在我們這?樣的農(nóng)村甚?至可以說(shuō)是?沒(méi)有，就是?我們教師，?也不能輔導(dǎo)?孩子的各門?學(xué)科，最多?是關(guān)心一下?自己所教的?那門學(xué)科。?所以我們最?應(yīng)該做的事?，就是培養(yǎng)?孩子的良好?的思想品質(zhì)?、學(xué)習(xí)品質(zhì)?，培養(yǎng)孩子?的責(zé)任心、?培養(yǎng)孩子的?上進(jìn)心，培?養(yǎng)孩子的吃?苦耐勞的精?神、培養(yǎng)孩?子遵紀(jì)守法?、惜時(shí)守信?、勤學(xué)好問(wèn)?的優(yōu)良品質(zhì)?，這是我們?家庭教育的?中心任務(wù)。?也就是說(shuō)，?我們的一切?的家庭教育?活動(dòng)都要圍?繞這一中心?，設(shè)計(jì)各項(xiàng)?教育活動(dòng)，?努力提高孩?子的學(xué)習(xí)積?極性。培養(yǎng)?孩子良好的?素質(zhì)，是孩?子終身受用?的大事。?現(xiàn)在有的父?母認(rèn)為?！?有錢走遍天?下”，父母?賺錢讓孩子?吃好穿好就?算盡到了責(zé)?任，在這種?教育理念下?成長(zhǎng)的孩子?，很容易形?成對(duì)人生的?目標(biāo)追求就?是物質(zhì)利益?最大化，忽?視了對(duì)理想?、精神、信?念的追求，?還會(huì)引起不?切實(shí)際的攀?比，不僅會(huì)?妨礙孩子美?好心靈的培?養(yǎng)，危害他?們的健康成?長(zhǎng)，而且還?會(huì)誘發(fā)違法?犯罪的意識(shí)?。所以我希?望我們的家?庭教育不僅?是物質(zhì)的教?育，更多的?是思想、行?為的教育。?我們一直倡?導(dǎo)的是“要?成才必先成?人”。2?.要關(guān)心孩?子的心理健?康。心理健?康問(wèn)題是最?近幾年來(lái)熱?起來(lái)的話題?，因?yàn)殡S著?人們的物質(zhì)?生活的日益?豐富，愈來(lái)?愈的人不斷?追求精神生?活的豐富，?另一方面，?由于社會(huì)的?競(jìng)爭(zhēng)日益激?烈，心理疾?病也越來(lái)越?多。馬加爵?的悲劇是我?們每一個(gè)家?長(zhǎng)、教師都?不愿意看到?的，也是不?應(yīng)該再發(fā)生?的了。馬加?爵是___?學(xué)的學(xué)生，?曾是___?分第二名的?考生。僅僅?是因?yàn)樵谝?次打牌中，?同伴說(shuō)他_?__，而他?自己說(shuō)沒(méi)有?___，就?與同伴爭(zhēng)吵?起來(lái)，最后?殺死了同宿?舍的四位朝?夕相處的同?學(xué)。（劉營(yíng)?鎮(zhèn)機(jī)坪的初?一學(xué)生為上?多，向奶奶?要錢不成，?把奶奶用鎯?頭打死）這?是一個(gè)悲劇?，可悲劇的?成因在哪里?呢。是心理?陰暗而缺乏?良好教育的?結(jié)果。做父?母可能都說(shuō)?過(guò)這樣一句?話：只要你?把學(xué)習(xí)搞好?了，別的什?么都不用管?。這種長(zhǎng)期?以來(lái)的教育?，容易造成?孩子成績(jī)優(yōu)?異，但人格?扭曲。根深?蒂固的自卑?讓他在年幼?時(shí)發(fā)奮讀書?，用優(yōu)異的?成績(jī)證明自?己。但是可?惜這種證明?在其成人以?后改變了方?向，___?變成他向所?有人證明自?己的途徑。?現(xiàn)在的單?親家庭、離?異家庭的子?女，以及留?守學(xué)生的心?理問(wèn)題應(yīng)該?引起父母?jìng)?的高度重視?。受特殊家?庭環(huán)境的影?響，在思想?、行為上會(huì)?有所不同，?自卑感強(qiáng)，?情緒低落、?自暴自棄，?容易用__?_的行為對(duì)?待自己或他?人。生活在?離異家庭的?子女，又面?臨著親情殘?缺或教養(yǎng)失?衡問(wèn)題，幼?小心靈留下?深深的傷痕?。如何了解?、掌握這部?分孩子的心?理，幫助他?們平衡心態(tài)?，這是當(dāng)今?教育不可忽?視的問(wèn)題。?“馬加爵?事件”、“?美國(guó)校園_?__擊案”?向全國(guó)的父?母和教師及?至整個(gè)社會(huì)?敲響了警鐘?，教育的核?心不是僅僅?學(xué)習(xí)知識(shí)，?而是培養(yǎng)健?康的人格，?忽略了這一?點(diǎn)，將是現(xiàn)?在教育的悲?哀。3、?理智愛子的?問(wèn)題。只記?孩子優(yōu)點(diǎn)，?不問(wèn)孩子自?身實(shí)際存在?的缺點(diǎn)。?各位家長(zhǎng)，?今天的孩子?聰明伶俐且?可愛，但我?們經(jīng)常放縱?，唆使他們?低劣的行為?，定然會(huì)平?添他們不少?的嬌氣，自?私與霸道。?俗話說(shuō)：“?寵兒多不幸?，嬌兒難成?才?！敝豢?到自己孩子?的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)?孩子小的缺?點(diǎn)不去糾正?，犯小錯(cuò)誤?不去批評(píng)，?必然會(huì)產(chǎn)生?“從小偷針?，到大偷牛?”的結(jié)果。?我們以前處?理一起學(xué)生?違紀(jì)事件，?當(dāng)小孩上網(wǎng)?被我們老師?檢查到后，?家長(zhǎng)第一句?話就是，我?們家小孩從?來(lái)不上網(wǎng)啊?，這肯定是?第一次，能?不能不處理?我們家小孩?，實(shí)質(zhì)他明?知道，自家?孩子素來(lái)就?有上網(wǎng)習(xí)慣?，但從來(lái)就?沒(méi)有向老師?反映過(guò)，其?實(shí)，家長(zhǎng)要?提前與老師?真實(shí)反映情?況，推心置?腹地交流，?我們老師、?班主任、年?級(jí)會(huì)采取一?定的預(yù)防措?施，也許能?避免他再次?上網(wǎng)。像這?種以“打發(fā)?___爺上?天，專揀好?話說(shuō)”的溺?愛式教養(yǎng)、?放任式教養(yǎng)?勢(shì)必放縱孩?子不良行為?，滋生其不?良習(xí)慣。?網(wǎng)絡(luò)是天堂?也是___?，但對(duì)我們?不諳世事的?中學(xué)生來(lái)說(shuō)?，網(wǎng)絡(luò)是_?__，網(wǎng)絡(luò)?是公害，能?極大地誘引?未成年人跌?向違法犯罪?深淵。大?文學(xué)家高爾?基曾說(shuō)過(guò)一?句話“溺愛?是誤入孩子?口中的毒藥?，如果僅僅?是為了愛，?連老母雞都?能做到這一?點(diǎn)?！蹦鐞?是一種低本?能的愛，真?正的愛是理?智高尚的愛?，吃喝拉撒?睡是愛，教?子吃苦教子?成材更是愛?。所以，我?希望我們家?長(zhǎng)不要以“?勿以惡小而?為之”的態(tài)?度來(lái)對(duì)待孩?子的缺點(diǎn)，?而要以“勿?以善小而不?為”的態(tài)度?對(duì)待孩子的?缺點(diǎn)，讓孩?子成為一個(gè)?有愛心、負(fù)?責(zé)任、有所?為的中學(xué)生?。4、要?加強(qiáng)平時(shí)的?管理和督促?。不管過(guò)程?，只管結(jié)果?。我們常?聽到有這樣?的情況，有?的家長(zhǎng)對(duì)孩?子說(shuō)。你要?是在期末考?試中考到了?多少分或第?一名或第幾?名，如何如?何……，等?等這樣的獎(jiǎng)?勵(lì)和承諾，?平時(shí)就很少?去過(guò)問(wèn)孩子?的學(xué)習(xí)。我?想這種管理?模式是不完?整的，效果?也不一定會(huì)?很好。這一?種管理模式?對(duì)成人還不?可以完全適?用。你比如?航天英雄楊?利偉，五年?前就開始航?天員訓(xùn)練工?作，假如領(lǐng)?導(dǎo)采用這樣?的訓(xùn)練模式?，楊利偉，?你能駕使神?舟五號(hào)順利?升空，你將?獲得多少榮?譽(yù)，多少獎(jiǎng)?勵(lì)，我不管?你了，你自?己去訓(xùn)練吧?。如果是這?樣他能成為?航天英雄嗎?。我想絕對(duì)?不會(huì)。更何?況對(duì)于未成?年的學(xué)生呢?，我們的學(xué)?生還小呢，?聽到這樣或?那樣的獎(jiǎng)勵(lì)?，今天會(huì)信?心百倍，勁?頭十足，明?天遇到困難?我要堅(jiān)持，?后天遇到挫?折我要挺住?，那一周后?呢、兩周后?呢，還是算?了吧，我沒(méi)?希望了，幾?天前的勁全?部泄完了。?所以平時(shí)的?教育與管理?是十分重要?的，抓好了?平的點(diǎn)滴，?就會(huì)創(chuàng)造秋?后的豐收。?那么平時(shí)我?們家長(zhǎng)應(yīng)該?抓好哪些事?情呢。（?1）要經(jīng)常?檢查和督促?促學(xué)生作業(yè)?。（2）?加強(qiáng)雙休息?日的管理。?在平時(shí)的教?育中，我們?常會(huì)發(fā)現(xiàn)，?有的學(xué)生到?星期天作業(yè)?就完不成，?有的三個(gè)成?群，四個(gè)結(jié)?黨進(jìn)網(wǎng)吧，?進(jìn)游戲室等?現(xiàn)象。這些?現(xiàn)象嚴(yán)重影?響孩子的學(xué)?習(xí)。5、?只是講講說(shuō)?說(shuō)，缺乏與?孩子溝通的?技巧和方法??，F(xiàn)在，?我們的家長(zhǎng)?感觸孩子越?來(lái)越不聽話?了，不想也?不愿聽大人?說(shuō)話，最多?流于口頭上?的嘮叨，浮?光掠影地寥?寥說(shuō)幾句好?好，家里就?靠你出人頭?地啦等等，?其實(shí)不是孩?子不想也不?愿聽你話，?而是家長(zhǎng)缺?乏與孩子溝?通的技巧和?方法。家長(zhǎng)?認(rèn)為自己年?紀(jì)大，資格?老，經(jīng)歷廣?，什么都懂?，所以當(dāng)孩?子說(shuō)什么時(shí)?，家長(zhǎng)總覺?得不對(duì)，總?要訓(xùn)斥孩子?，輕視孩子?的見解。孰?不知當(dāng)今社?會(huì)已進(jìn)入信?息時(shí)代，科?學(xué)文化知識(shí)?日新月異，?有許多學(xué)科?我們未曾接?觸過(guò)，我們?確實(shí)不如孩?子，所以我?們做家長(zhǎng)的?只有承認(rèn)自?身的不足。?尊重孩子的?見識(shí)，虛心?向孩子求教?，以平等的?方式和孩子?交談，以朋?友的身份和?孩子交流，?以孩子的心?態(tài)和孩子探?討，孩子才?會(huì)把自己的?想法告訴你?，才會(huì)愿意?和你交談，?樂(lè)意和你溝?通。二、?家校配合的?幾點(diǎn)建議：?（一）、?安全方面?“以人為本?”是我們的?教育理念，?如果一個(gè)人?的人生安全?都得不到保?障，那么其?它的一切都?是白費(fèi)心機(jī)?，因此，安?全必須是第?一位的。目?前安全問(wèn)題?最突出的是?三個(gè)方面。?1.交通?安全。我們?家長(zhǎng)務(wù)必要?時(shí)常教育、?提醒孩子在?上學(xué)和放學(xué)?回家的路上?都必須嚴(yán)格?遵守交通規(guī)?則，千萬(wàn)馬?虎不得。遵?守交通規(guī)則?，嚴(yán)禁騎自?車，打摩的?，搭乘無(wú)證?駕駛、超載?、車況差、?有安全隱患?的事故車輛?。我們要求?學(xué)生上學(xué)、?放學(xué)原則上?都是走路。?各位家長(zhǎng)同?志們必須高?度重視，否?則，后果自?負(fù)。2.?教育學(xué)生按?時(shí)回家，不?得走家竄戶?，同學(xué)之間?不得相互竄?門，避免學(xué)?生交友不慎?，相互影響?，“跟好人?學(xué)好人”。?同時(shí)也可避?免學(xué)生雙休?日聚眾酗酒?、___等?違法、違紀(jì)?現(xiàn)象。3?.嚴(yán)禁子女?攜帶、玩耍?管制刀具、?火炮、彈弓?、標(biāo)___?等尖銳器械?或___性?性物品。?4.嚴(yán)禁學(xué)?生參加封建?___活動(dòng)?和邪活動(dòng)。?6.嚴(yán)禁?學(xué)生戲水、?玩水，如劃?船、玩船；?嚴(yán)禁下水游?泳、洗澡。?7.教育?子女愛清潔?講衛(wèi)生，勤?洗澡、勤換?衣服，預(yù)防?皮膚病。?8.教育子?女遵紀(jì)守法?，學(xué)會(huì)自我?保護(hù)。要做?到自我安全?保護(hù)，就必?須教育孩子?平時(shí)做到文?明休息，不?做危險(xiǎn)性的?游戲，不打?架斗毆。遇?到危險(xiǎn)要機(jī)?智解決，并?及時(shí)向家長(zhǎng)?和老師反映?情況。要加?強(qiáng)遵紀(jì)守法?觀念的教育?。紀(jì)律觀念?和法制觀念?是一個(gè)人的?基本素質(zhì)，?沒(méi)有較強(qiáng)的?紀(jì)律觀念的?法制觀念是?不會(huì)成才的?，也是很危?險(xiǎn)的，無(wú)論?到哪里也是?不會(huì)受歡迎?的。不得?有下列行為?：1、曠?課、夜不歸?宿；2、?攜帶管制刀?具；3、?打架斗毆、?辱罵他人；?4、強(qiáng)行?向他人索要?錢物；5?、偷竊、故?意毀壞財(cái)物?；6、參?與___或?者變相__?_；7、?觀看、收聽?___、_?__穢的音?像制品、讀?物等；8?、進(jìn)入法律?、法規(guī)