高中語文語文版第一單元科學是系統(tǒng)化了的知識千篇一律與千變?nèi)f化

語文版高中語文必修三第一單元《千篇一律與千變?nèi)f化》同步檢測(時間：45分鐘分值：60分)一、基礎知識(15分，每小題3分)1．下列加點字的注音有誤的一項是()A．鱒魚(zūn) 寥寥幾筆(liáo) 廊廡(wǔ)B．左睇右盼(tì) 梁枋(fānɡ) 頤和園(yí)C．一幢(zhuànɡ) 眼花繚亂(liáo) 模糊(mó)D．纖細(xiān) 前瞻后顧(zhān) 絢爛(xuàn)2．下列選項中，沒有錯別字的一項是()A．鱒魚枯躁寥寥數(shù)筆B．賦與自己前瞻后顧C．琢磨瓦壟荒謬絕倫D．辯證青睞一如即往3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①溫家寶總理說：“人的生命是我們這次救災工作的重中之重，現(xiàn)在要抓緊時間，對于被困人員，只要有一線生還的希望，我們就要用百倍的努力把他們________出來?！雹趯τ诒贝ǖ暮⒆觽儊碚f，________大部分仍然住在板房里，地震后的第一個寒假依然也有快樂。災難讓這些孩子更成熟，也教會他們?nèi)フ湎恳惶斓男腋Ｉ睢＂凵暮恿骶褪沁@樣，不舍晝夜，奔向它理想的海洋。在它奔向大海的過程中，________錯過！④直到今天才開始自己的網(wǎng)絡日記生涯，沒想到真的是________，原本懷著開導別人的心去體驗他們所述說的經(jīng)歷，沒想到自己居然成了別人開導的對象。A．營救即使不免瞬息萬變B．搶救雖然難免瞬息萬變C．搶救即使難免千變?nèi)f化D．營救雖然不免千變?nèi)f化4．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?)A．一曲優(yōu)美動聽的樂曲引來金光四射、雍容華貴、儀態(tài)萬千的千手觀音，她們舉手投足，無不千人一面，給人們呈現(xiàn)出安然祥和的美好心境。B．制片方透露，《非誠勿擾》完成版本與最初有所偏離，更多的笑料來自馮小剛對當下熱門事件的調(diào)侃，讓該片的劇情變得撲朔迷離。C．為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學圍棋，上英語興趣班，真是費盡心思，無所不為。D．漫步萬盛石林景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳樸的苗家風情及豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。5．下列各句中，沒有語病的一句是()A．如何在肯定草根文化的同時，不過分鼓吹偶像崇拜，而是放大草根中“勵志”的因素，把社會主流價值觀傳遞給大眾，是值得娛樂媒體深思的問題。B．當今世界自主知識產(chǎn)權所占比重是衡量一個國家科學發(fā)展水平的標志，而科學技術進步與否是國家富強的標志。C．面對席卷全球的經(jīng)濟危機，我國經(jīng)濟在第三季度還能夠保持持續(xù)穩(wěn)步增長，表明我國應對經(jīng)濟危機的調(diào)控措施和抗擊危機的能力不斷提高。D．經(jīng)國家有關部門鑒定，“打字通”輸入易學、好記、快速、規(guī)范的特點，成為國家重點推廣項目，同時作為電腦基礎教材的一部分，進入大學、中學、小學的必修課。二、文本閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成6～8題。①音樂就是一種時間持續(xù)的藝術創(chuàng)作。在一首歌曲或樂曲從頭到尾持續(xù)的過程中，我們往往可以聽到一些重復的樂句、樂段——或者完全相同，或者略有變化。作者通過這些重復而取得整首樂曲的統(tǒng)一性。②音樂中的主題和變奏是在時間持續(xù)的過程中，通過重復和變化而取得統(tǒng)一的另一例子。在舒伯特的《鱒魚五重奏》中，我們可以聽到貫串全曲的、極其樸素明朗的“鱒魚”主題和它的層出不窮的變奏。但是這些變奏又“萬變不離其宗”——主題。水波涓涓的伴奏也不斷地重復著，使你似乎看到幾條鱒魚在這片伴奏的“水”里悠然自得地游來游去嬉戲，從而“知魚之樂”焉。③舞臺上的藝術大多是時間與空間的綜合持續(xù)。幾乎所有的舞蹈都要將同一動作重復若干次，并且往往將動作的重復和音樂的重復結合起來，但在重復之中又給以相應的變化；通過這種重復與變化以突出某一種效果，表達出某一種思想感情。④在繪畫的藝術處理上，有時也可以看到這一點。⑤宋朝畫家張擇端的《清明上河圖》是我們熟悉的名畫。它的手卷的形式賦予它以空間、時間都很長的“持續(xù)性”。畫家利用樹木、船只、房屋，特別是那無盡的瓦壟的一些共同特征，重復排列，以取得幾條街道(亦即畫面)的統(tǒng)一性。當然，在重復之中同時還閃爍著無窮的變化。不同階段的重點也螺旋式地變換著在畫面上的位置，步步引人入勝。畫家在你還未意識到以前，就已經(jīng)成功地以各式各樣的重復把你的感受的方向控制住了。⑥宋朝名畫家李公麟在他的《放牧圖》中對于重復性的運用就更加突出了。整幅手卷就是無數(shù)匹馬的重復，就像一首樂曲，用“騎”和“馬”分成幾個“主題”和“變奏”的“樂章”，表示原野上低伏緩和的山坡的寥寥幾筆線條和疏疏落落的幾棵孤單的樹就是它的“伴奏”。這種“伴奏”(背景)與主題間簡繁的強烈對比也是畫家慘淡經(jīng)營的匠心所在。⑦上面所談的那種重復與變化的統(tǒng)一在建筑物形象的藝術效果上起著極其重要的作用。古今中外的建筑，幾乎都以重復運用各種構件或其他構成部分作為取得藝術效果的重要手段之一。6．對第①②段中音樂演奏中的“重復”與“變奏”的關系理解錯誤的一項是(4分)()A．照映首段中的“時間持續(xù)性”，說明音樂是一種時間持續(xù)的藝術。B．音樂的重復是指它的主題，變化是指它的變奏。C．以舒伯特的《鱒魚五重奏》為例對重復與變奏加以具體說明，并引用“知魚之樂”的典故，目的是使文章富有文學色彩。D．作為有持續(xù)性的藝術創(chuàng)作，音樂具有重復和變化的統(tǒng)一。7．下列各項表述中，與原文意思不相符的一項是(4分)()A．舞臺藝術是時間與空間的綜合持續(xù)，舞蹈表演不需要借助“重復”與“變化”來突出某種效果，表達某種思想感情。B．第④段中的“也”字起到承上啟下的過渡作用。C．事實勝于雄辯，第⑤⑥段舉張擇端、李公麟的典型事例，使得文章更具有說服力。D．在繪畫的處理上，繪畫中的“手卷”也多是時空綜合持續(xù)的藝術，也可以看到重復與變化的統(tǒng)一。8．根據(jù)文意，下面的推斷不恰當?shù)囊豁検?4分)()A．作者以音樂、舞蹈、繪畫等藝術形式為例，具體闡釋文章中提出的藝術創(chuàng)作中重復與變化相統(tǒng)一的原則。B．從人們熟悉的音樂、舞蹈談起，引入到建筑這一人們不很熟悉的藝術門類，讓讀者由熟悉的到不熟悉的，有一個認識上的過渡。C.本文用具體可感的實例來闡釋抽象的美學原則，打開了視野，讓讀者馳騁想象的翅膀，去理解藝術中重復與變化相統(tǒng)一的普遍規(guī)律。D．梁思成是著名的建筑學家，對音樂、舞蹈、繪畫也頗為精通。但音樂、舞蹈、繪畫與建筑沒有任何關聯(lián)，作者這樣寫有偏題的嫌疑。三、類文閱讀(25分)閱讀下面的文字，完成9～12題。攀登物理高峰——尋找J粒子的丁肇中20世紀50年代，丁肇中就對探索新的基本粒子發(fā)生了興趣。前輩科學家們的著作和思想，對丁肇中有巨大的吸引力，他在前人理論的基礎上，進一步探索基本粒子的新世界。但是，正在這時，誹議和疾病向他襲來。1966年至1970年的粒子研究是他科學道路上最為艱苦的5年。他和研究小組的科學家們制定攻克新粒子的實驗計劃，忙著設計制造儀器設備，進行一次又一次的實驗，但所得到的結果卻是一次又一次的失敗，始終找不到使人欣慰的新粒子。丁肇中陷入困境之中，然而科學研究的責任心鞭策著他不能停步。他和同事們不斷地修改實驗方案，反復進行實驗，經(jīng)常日夜奮戰(zhàn)在儀器旁，實驗室成了他們的臥室。就這樣，他們艱苦奮戰(zhàn)5個春秋，科學實驗數(shù)據(jù)仍然不能令人滿意。正當他們的實驗處于困境的時刻，學術界對他們發(fā)出了種種議論。有的說，丁肇中所設想的尋找新粒子的實驗是異想天開，已走到死胡同啦！1966年至1970年，丁肇中為了在高能物理最厚的地方鉆孔，尋找新的基本粒子，弄得筋疲力盡，全身無力，他虛脫了，不得不去醫(yī)院治療。醫(yī)生在他的病歷表上寫著：“因經(jīng)常勞累患神經(jīng)衰弱癥。”醫(yī)生看看病歷表，按一按他的脈搏，又看看丁肇中無力支撐自己身子的樣子，耐心地說：“我勸你最好休息一年?！贬t(yī)生的話晴空霹靂似的向他擊來，他頓時感到束手無策。丁肇中嘆了一口氣，用祈求的口吻說：“大夫，難道沒有別的方法嗎？”醫(yī)生斬釘截鐵地說：“這是唯一的辦法！”醫(yī)生的決斷，無疑是一個沉重的打擊。5年的汗水將毀于旦夕，丁肇中只好在醫(yī)院中痛苦地回憶過去，思索未來。5年來，他領導美國和西德兩個實驗研究小組，夜以繼日地埋頭在實驗室之中，希望能揭開高能物理的新天地。在這5年里，他受到不少同行的指責，他拋開天倫之樂，難道這條路走錯了嗎？他依然有一個信念：“在某一個能量階層內(nèi)，一定存在著未被發(fā)現(xiàn)的基本粒子。”丁肇中回顧了5年來的物理實驗工作，更加堅定地認為，5年的道路方向是正確的，在這條道路上，還需要掃除許多障礙。他下定決心，進一步總結過去5年來的得失，著手修改實驗計劃。一年的休假，經(jīng)過醫(yī)生的治療，妻子細心的照顧，丁肇中的體質逐漸恢復過來。經(jīng)過冬去春來的考驗，他現(xiàn)在精力更加充沛。隨著春天的到來，他對未來的事業(yè)充滿了信心，比以往更加堅定不移，像一顆永恒的星在宇宙中閃光。他說：“我要尋找到宇宙的真相！”丁肇中的研究是從揭示基本粒子的內(nèi)部結構開始的。盡管在這以前，科學界曾對基本粒子結構提出種種設想，他們都堅持基本粒子是由3個更基本的粒子所組成的。但丁肇中并沒有邯鄲學步，而是另辟蹊徑。他這樣提出問題：難道基本粒子只有3個更基本的粒子組成嗎？它為什么不會有更多的基本粒子組成呢？研究小組經(jīng)過長期的觀測，1974年8月把能量控制在30～40億電子伏特時，計數(shù)器開始顯示出結果了。丁肇中的研究小組對所觀測得到的數(shù)據(jù)進行分析。他們發(fā)現(xiàn)一個重大的事實：那就是，在31億電子伏特附近反應數(shù)目急劇增加而形成了一個極端顯著的尖鋒。丁肇中對這一奇跡般的現(xiàn)象進行分析研究，認定在這個尖鋒處有一個新粒子存在。為了慎重起見，丁肇中遲遲不向外公開他們的實驗結果，而丁肇中研究小組的同事一直堅持要盡快發(fā)表他們的實驗結果。研究組的陳先生曾對丁肇中博士說：“有一只鳥在手中總比在森林中的兩只鳥好?！痹诜N種壓力下，丁肇中終于同意發(fā)表他們發(fā)現(xiàn)J粒子的結果。經(jīng)過10年的艱苦奮戰(zhàn)，丁肇中領導的研究小組終于在物理學這個皇冠上添加了一顆珍珠。在丁肇中發(fā)現(xiàn)新粒子的同時，美國西海岸的伯頓?里希特博士領導的研究組也發(fā)現(xiàn)了性能相同的新粒子。二人一同獲得1976年諾貝爾物理獎。(節(jié)選自鮑振元《丁肇中——跨世紀科學家的典范》，有刪節(jié))9．下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)()A．由于前輩科學家們的著作和思想對丁肇中產(chǎn)生了巨大的吸引力，他在前人理論的基礎上，進一步探索基本粒子的新世界，所以他的研究是有繼承性的。B．1966年至1970年的5年中，丁肇中和研究小組的科學家們進行了一次次實驗，雖然一次次失敗，始終沒有找到使人欣慰的新粒子，但是卻為后來獲得成功打下了基礎。C．在學術界對他的研究發(fā)出的種種議論，以及不少同行的指責中，丁肇中認為“在某一個能量階層內(nèi)，一定存在著未被發(fā)現(xiàn)的基本粒子”，是信念支撐他獲得了成功。D．科學界都堅持基本粒子是由3個更基本的粒子所組成的，但丁肇中認為基本粒子是由更多的基本粒子組成的，他率先發(fā)現(xiàn)J粒子的事實也證明了他的說法。E．本文對丁肇中發(fā)現(xiàn)新的粒子的研究過程進行了詳細的介紹，尤其是對他因尋找新的基本粒子累病，不得不去醫(yī)院治療的描述，表現(xiàn)出一位偉大的科學家的研究精神。10．丁肇中的研究精神具有怎樣的特點？請概括說明。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．丁肇中得病后休假一年，這和他發(fā)現(xiàn)新的粒子(J粒子)有怎樣的關系？請簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．在認定有新粒子存在的情況下，丁肇中和他的同事想法不同，丁肇中是“遲遲不向外公開他們的實驗結果”，而同事“堅持要盡快地發(fā)表他們的實驗結果”，請你任選一個方面，結合全文，談談你的看法。(8分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、語言運用(8分)13．給“寫得好”加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達要求。(可以只有上文或下文，字數(shù)不限)(4分)(示例)表達的是“贊揚”：文章有氣勢，有文采，寫得好！(1)表達的是“嘲諷”：________________________________________________________________________(2)表達的是“威脅”：________________________________________________________________________14．把下面關于“科學發(fā)展觀”概述的長單句改為三個短句。(4分)科學發(fā)展觀是在適合中國國情和順應時代潮流的前提下，按照統(tǒng)籌兼顧的總體要求，堅持以人為本和經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的一種方法論。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案解析】1．B[“睇”讀dì。]2．C[A項枯躁－枯燥；B項賦與－賦予；D項一如即往－一如既往。]3．B[搶救：在緊急危險的情況下迅速救護。營救：設法援救。即使：表假設的讓步?！凹词埂彼硎镜臈l件，可以是尚未實現(xiàn)的事情，也可以是與既成事實相反的事情。雖然：連詞，表示承認甲事為事實，但乙事并不因為甲事而不成立?！安幻狻焙汀半y免”都有不容易避免的意思，但“難免”可用于肯定式或否定式，“不免”只能用于肯定式。千變?nèi)f化：形容變化極多。瞬息萬變：在極短的時間內(nèi)就有很多變化。形容變化很快。]4．B[A項“千人一面”，一千個人的面孔都一個樣子。比喻文章或對人物的描寫公式化，都是一個樣子，含有貶義。C項“無所不為”，意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞。D項“豐姿綽約”形容女子姿態(tài)柔美的樣子，對象誤用。]5．A[B項一面對兩面。C項“措施”與“提高”搭配不當。D項成分殘缺，應在“‘打字通’輸入”后加上“具有”。]6．C[“使文章富有文學色彩”不妥，引用典故固然能使文章典雅而又有文化內(nèi)涵，但在這里著重闡述“重復”與“變奏”的關系。]7．A[本文引入舞臺藝術，目的是說明時間與空間的綜合持續(xù)，闡明舞蹈表演中也需要借助“重復”與“變化”來突出某種效果，表達某種思想感