江蘇省蘇州市高新區(qū)第三中學(xué)校蘇教版八年級(jí)語文上冊(cè)《第5課長(zhǎng)征節(jié)選》課件(共13張)

長(zhǎng)征(節(jié)選)王朝柱

電視文學(xué)劇本《長(zhǎng)征》反映的是從井岡山的第五次反圍剿到紅軍二萬五千里長(zhǎng)征勝利到達(dá)陜北這一段震驚中外的歷史。塑造了毛澤東、朱德、周恩來等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)袖的光輝形象和雄才偉略，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士可歌可泣的偉大壯舉，展示了我黨轉(zhuǎn)危為安走向勝利的艱難過程，弘揚(yáng)了“長(zhǎng)征精神”。背景教學(xué)目標(biāo)1、理解文中含義深刻的語句，探究特殊情節(jié)的處理意圖及其效果。2、了解紅軍過草地的險(xiǎn)惡環(huán)境，感受紅軍指戰(zhàn)員豐富的內(nèi)心世界。

讀一讀：

翩翩、泥濘、猝然、慘然、愕然、驀地、失聲、沉吟、有頃、毅然、舉目、旋即、哽咽、疲憊、駐步、傾聽、先驅(qū)、創(chuàng)舉、精干、絢麗、急驟、縱身、分外、怔、溢、萬籟俱寂、情不能已、異口同聲自學(xué)指導(dǎo)

快速默讀課文，按照四個(gè)場(chǎng)景，分別用一句話概括情節(jié)。第一部分（“泥濘的草地”）面臨生死困難，彭德懷欲殺戰(zhàn)馬救急。

第二部分（“草地水塘旁邊”）周團(tuán)長(zhǎng)毅然赴死，換取生命垂危兩戰(zhàn)士的生命。

第三部分（“泥濘的草地”）

含著極大的悲痛向殉難的指戰(zhàn)員致哀；彭德懷忍痛殺死心愛的戰(zhàn)馬來挽救極度饑餓的戰(zhàn)士們的生命。第四部分（“草地之夜”）

饑餓難耐的紅軍指戰(zhàn)員高唱《馬賽曲》，舉行篝火晚會(huì)，用革命的樂觀主義精神來戰(zhàn)勝困難。隨著先遣隊(duì)送來糧食解危，紅軍指戰(zhàn)員沉浸在勝利的喜悅中?；?dòng)交流：品味場(chǎng)景：

課文節(jié)選的4個(gè)場(chǎng)景有許多感人至深的情節(jié)，你印象最深的是哪一個(gè)？表述形式：我印象最深的情節(jié)是_____，理由是_____。簡(jiǎn)潔的語言概括劇中主要人物的的思想性格彭德懷：赤誠(chéng)仁厚，愛兵如子。劉少奇：急人之急，虛懷若谷。周團(tuán)長(zhǎng)：顧全大局，舍己讓生。毛澤東：樂觀睿智，精神瀟灑?；?dòng)交流二閱讀“泥濘的草地”部分，回答問題。1、找出人物的語言、動(dòng)作與神態(tài)描寫，舉例說說彭德懷是一個(gè)怎樣的人？

“彭德懷猝然拔出手槍，對(duì)準(zhǔn)戰(zhàn)馬扣動(dòng)了扳機(jī)”、“彭德懷緊閉的雙眼漸漸溢出串串淚珠”這是對(duì)彭德懷的動(dòng)作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)彭德懷高尚的革命情操和愛民如子的平等意識(shí)，以及他豐富的性格內(nèi)涵。2、“夕陽西下，如血的晚霞染紅了無邊無際的草地。”體會(huì)這句環(huán)境描寫有何表達(dá)作用？

環(huán)境描寫進(jìn)一步烘托了艱難慘烈的惡劣環(huán)境，也象征性的謳歌了在悲壯的環(huán)境中升騰的革命情操，預(yù)示光明就在眼前?；?dòng)交流三閱讀下面三段文字，說說你的理解。1、劉少奇俯身拿起那袋所剩不多的炒面，自語地：“多好的同志，都把生的權(quán)力讓給了別人……”

舍己為人是做人的最高境界。2、蔡暢：“主席，你有辦法驅(qū)散大家的疲勞和饑寒嗎？”毛澤東說：“我哪里有哇！不過，我從《馬賽曲》中感悟到了一條真理：在物質(zhì)條件奇缺的情況下，那就用精神來填補(bǔ)它！”

紅軍官兵在長(zhǎng)征途中表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)和巨大的人格力量及革命理想、革命樂觀主義精神是他們戰(zhàn)勝一切困難的有力武器。3、這在中國(guó)的歷史上不僅是創(chuàng)舉，而且也是中國(guó)文人的驕傲。

多條戰(zhàn)線的統(tǒng)一創(chuàng)造了長(zhǎng)征的輝煌勝利。中心思想

本文充分渲染了長(zhǎng)征過草地途中的險(xiǎn)惡環(huán)境和悲壯場(chǎng)面，表現(xiàn)了紅軍指戰(zhàn)員堅(jiān)定的革命意志和積極向上的革命樂觀主義精神，同時(shí)也細(xì)膩地展現(xiàn)了紅軍領(lǐng)袖特有的以革命人道主義為核心的豐富的內(nèi)心世界。

寫作特色:精心選擇和切換場(chǎng)景。作品中場(chǎng)景為內(nèi)容服務(wù)的作用主要體現(xiàn)在兩方面，一是為劇情的展開提供相應(yīng)的空間舞臺(tái)，二是以自然環(huán)境來表示某種寓意。個(gè)性化的語言和動(dòng)作。給觀眾強(qiáng)烈的感染和深刻的教益。特寫鏡頭的恰當(dāng)運(yùn)用。

當(dāng)堂訓(xùn)練完成《活力課堂—自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案》p12—13“鞏固拓展”1、①“猝然”表現(xiàn)彭德懷一方面對(duì)戰(zhàn)士犧牲萬分悲痛，另一方面也饑寒交加，體力不支而頭昏。②表現(xiàn)警衛(wèi)員一方面為部隊(duì)缺糧而難過，另一方面為首長(zhǎng)誤會(huì)而委屈。③表現(xiàn)彭德懷痛下決心為解決危機(jī)而毅然殺死親愛的