三年級上冊的語文課本

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教案網(wǎng)權(quán)威發(fā)布人教版小學(xué)三年級下冊語文《燕子專列》教案，更多人教版小學(xué)三年級下冊語文《燕子專列》教案相關(guān)信息請訪問教案網(wǎng)。一、教材分析《燕子專列》這是一篇人文情景較濃的文章，課文陳述的是和燕子有關(guān)的感人的故事，有一年春天，歐洲瑞士氣溫驟降，風(fēng)雪不止。這時，從南方飛回北方的燕子經(jīng)過瑞士，因找不到食物，饑寒交迫，面臨死亡的危害，瑞士政府得知這處境后，呼吁人們探索凍僵的燕子，將他們送到車站，并用帶有空調(diào)的列車將這些燕子送到和暖的地方。這個故事表現(xiàn)了人類對鳥兒博大的愛心，呼吁人們要養(yǎng)護動物。二、設(shè)計理念在本課教學(xué)中，我采用創(chuàng)設(shè)情景、朗讀品評、想象體驗等方法，以情感為紐帶，讓學(xué)生入情入境，直接觸摸文本，直奔重點詞句，通過多層次、多形式地讀，感受燕子的遇到，品評文本蘊含的情感，并隨著教學(xué)過程的推進動情、移情、抒情，使學(xué)生得以受到情感的熏陶。三、學(xué)情分析三年級的孩子們對嶄新事物都彌漫了奇怪，相信他們剛接觸到課文的題目斷定彌漫了疑問和奇怪。他們當(dāng)中或許大片面和貝蒂一樣，關(guān)切愛好小動物，因此讀著這篇文章時斷定有好多感想。這篇文章就為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生通過對語言文字的品評、賞識、感悟，體會對動物的深深愛意。四、課時安置2課時。五、教學(xué)過程第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1.會認11個生字，會寫14個生字。正確讀寫“歐洲、瑞士、舒適”等16個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3.體會惡劣氣候和環(huán)境給燕子帶來的麻煩。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點為正確流利地朗讀課文，初步了解課文的主要內(nèi)容，并通過對課文的整體把握，鞏固養(yǎng)護環(huán)境、保護鳥類的意識。2.教學(xué)難點為體會惡劣氣候、環(huán)境給燕子帶來的麻煩。三、教學(xué)過程(一)透露課題，提出問題1.同學(xué)們，上節(jié)課我們結(jié)識了“翠鳥”，今天這節(jié)課我們一起來問候下老摯友，板書：燕子。2.課件出示燕子圖片，說說你對燕子的了解。預(yù)設(shè)：生可能會從以下幾方面說自己對燕子的了解，燕子是留鳥;燕子的生活習(xí)性;燕子的形狀特點等。3.補充課題，齊讀課題。讀了課文的題目后有什么想問的嗎?學(xué)生質(zhì)疑：什么叫專列?燕子會飛，為什么還要用列車送?“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”對其次學(xué)段的閱讀提出這樣的要求：能對課文中不理解的地方提出疑問。根據(jù)課題提問，一方面緊扣了本文課題的特點，可以有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時，也能夠教給學(xué)生抓住課題質(zhì)疑的學(xué)習(xí)方法。(二)初讀課文，教學(xué)字詞1.自由朗讀課文，要求：(1)借助拼音讀準(zhǔn)文中的新字。(2)努力把課文讀正確，圈出不理解的字詞。2.檢查預(yù)習(xí)，認讀詞語。舒適啟程疲乏料峭籠罩救治車廂瀕臨死亡歐洲瑞士特殊長途跋涉氣溫驟降識字是閱讀和寫作的根基。這里對學(xué)生的自學(xué)處境舉行檢查，有利于促進學(xué)生預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣的養(yǎng)成。3.指導(dǎo)書寫生字。(1)學(xué)生查看，察覺“洲、瑞、殊、驟、涉”都是左右布局的字，并且左窄右寬。(2)重點指導(dǎo)書寫“驟”和“涉”。驟：讓學(xué)生明白筆畫較多的字各片面要寫得緊湊些。同時，假設(shè)一個字有兩個捺，書寫時其中一個一般要變成點。然后復(fù)習(xí)學(xué)過的字“送、這、遲、歡、食”等進一步穩(wěn)定。涉：引導(dǎo)學(xué)生通過查看察覺這個字書寫時不要多加一點。(3)學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡查指導(dǎo)。生字書寫的指導(dǎo)并不是一味的賦予，而是通過高明分類，引導(dǎo)學(xué)生察覺規(guī)律，掌管書寫的方法。教師在巡查過程中對學(xué)生的寫字模樣舉行指導(dǎo)，有利于學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。分散指導(dǎo)書寫，能夠有效降低難度。(三)再讀課文，讀中感悟1.再讀課文，斟酌剛剛提出的問題：燕子會飛，為什么還要用列車送?2.在學(xué)生自主讀書、斟酌的根基上同桌議論。3.全班交流，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點語句干脆解疑。4.將學(xué)生探索出來的理由濃縮成兩個字：麻煩。引出其次自然段，課件出示，用自己熱愛的方式讀這段話，斟酌：課文主要寫了燕子遇到了哪些麻煩?交流：天氣惡劣;分外疲乏;昆蟲被凍死。出示句子：當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎全體的昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過長途跋涉，已經(jīng)分外疲乏，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。(