以老帶新工作總結

以老帶新工作總結黃教師是我校新進的教師，是江西師范大學畢業(yè)的本科生，自身素養(yǎng)較高，為幫忙年輕教師盡快成長，根據學校的安排，我有幸和黃教師師徒結對成為黃教師的導師我深知這項工作的意義及肩上的責任。“有一名老話說得好：什么樣的教師帶什么樣的學生”半個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人時機，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著他?；貞浺粚W期以來的指導工作，

現總結如下：

一、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領先垂范。我始終嚴格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴謹的工作態(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學風格不斷影響著黃教師。

二、指導備課

1、鉆研教材

開學之初我將以前的教案交給黃教師閱讀讓其對高中數學備課程序有肯定的了解并和黃教師一起討論高中整個三年的教材體系學問的重難點前后學問的相互聯系引導黃教師如何撰寫每篇教案。由于黃教師本人學問功底比擬扎實加之勤于鉆研所備的教案不斷趨于標準并滲透自己的一些思想。

2、了解學情

我們在辦公室更多的是爭論關于學生的問題。要上好一堂課不僅要備教材還要備學生。黃教師清晰地意識到這一點再加上他班上有特困生承受力量差于是只要有時間我們便會針對學困生一起爭論輔導方法常常在課間及課后都能看到黃教師在不厭其煩地輔導學生，學生在他的急躁輔導下也慢慢取得了一些進步。通過不斷摸索，修改，提高，在學校的備批檢查中，黃教師的教案書寫工整，清楚，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。

三、指導上課

1、黃教師每周都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是細心作好預備，盡量考慮教學的每一個環(huán)節(jié)的處理，到處為年輕教師做好表率，將自己的工作閱歷和教學閱歷一點一滴、毫無保存地傳授給他。課后我們總是針對一些關鍵的問題在一起爭論，相互發(fā)表自己的看法，查找解決問題的方法，不斷改良與完善課堂教學方式。一個學期里，只要我能想到的工作和留意事項，都準時提示他，避開他走彎路。

2、我也堅持每周到班聽黃教師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要留意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)覺黃教師在課堂中調控課堂的力量有待于提高，課上語言語速較快，練習內容較少，針對這些現象，我在課后準時提出，并把自己的做法和想法和他一起共享。在年級內，在數學組內勝利地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍舊得到組內教師的好評。

四、指導做學生思想工作教育工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必需做好學生的思想工作。做學生思想工作，是一項長期而簡單的大工程，每一個學生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和教育每名學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種麻煩的問題，甚至是學生對教師教育的誤會和反叛。黃教師擔當高一（22）班班主任，22班是一個新組建的班，學生狀況比擬特別，難度也比擬大，黃教師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導黃教師當遇到問題時肯定不要急躁，肯定不要義氣用事，做出過激的行為，應當是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，轉變方法，換個角度，就可教育好學生。半個多學期來，在學生思想教育方面，他能調整好自己的思路，敏捷較好地處理一些問題。

青年教師是學校的盼望和將來，青年教師的成長不行能沒有曲折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫忙他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責。在今后的指導工作中，我會加倍努力，為學校導師制工作的順當推動，奉獻自己應有的力氣。

以老帶新工作總結2

工作轉瞬一個學年完畢了，本學年根據學校布置進展老帶新結對子規(guī)劃，本人指導的是同組的陳超榮教師。經過一學年的共同努力，大家在各方面有了較大提高，總結如下：

一、根本實現角色轉換

社會對教師綜合素養(yǎng)的要求是全面的，如何快速進入教師角色，適應日常教學生活，是成為一名合格教師的關鍵。在這一年的時間里，我以其自身實際行動作表率。通過向其他老教師請教解決問題的方法，不斷思考如何使師生關系更加融洽、和諧，使自己真正進入教師角色。通過三尺講臺向同學傳道、授業(yè)、解惑，切身體會到教師職業(yè)的榮耀和宏大，更加堅決了自己成為一名優(yōu)秀教師的信念。

二、教學業(yè)務力量有所提高

教書育人是教師的天職。本學期主要圍繞教學各環(huán)節(jié)加強了學習和熬煉。詳細做了如下工作：

首先，標準教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的表達，教案內容要詳實，而且有用。針對她教案書寫提出肯定的改良意見，嚴格標準了教案的.編寫。

其次，仔細鉆研業(yè)務，討論教法。通過自己的授課內容的給了她一些詳細的意見，供應了許多考試相關信息，如查閱考試資料的網址。針對講課中存在的缺乏，提出意見，如課程理論性強，可以加強上機實踐，培育同學們的學習興趣。我每周也至少抽出兩節(jié)課時間，觀摩陳教師的課，并仔細做好聽課筆記，課后共同研討。從整個教學環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、學問的講解等各方面進展了深入學習，將很多好的方法引入了課堂，收效較好。

同時，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構造。嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

回憶過去的一個學年，期初規(guī)劃根本實現，通過開展“以老帶新”工作，使大家較快進入教師角色，并適應了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避開了工作中走彎路、效率低下現象。今后的工作中，我要一如既往的與其他教師共同學習、共同進步，不斷完善自己，熬煉自己，幫忙別人，使我校的教師得到更好的進展，這樣才能更好地效勞于我校教育、教學工作。

以老帶新工作總結3

廖教師雖然是是我校新進的教師，但是已經有多年的教學閱歷，自身素養(yǎng)較高，為幫忙年輕教師盡快成長，根據學校的安排，我有幸和廖教師師徒結對。我深知這項工作的意義及肩上的責任.一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，用實際行動影響著她?；貞浺粚W期以來的指導工作，現總結如下：

一、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領先垂范。我始終嚴格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴謹的工作態(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學風格,不斷影響著廖教師.

二、指導備課(1)鉆研教材

開學之初,我將以前的教案交給廖教師閱讀,讓其對五年級數學備課程序有肯定的了解,并和她一起討論小學整個六年的教材體系,學問的重難點,前后學問的相互聯系,引導廖教師如何撰寫每篇教案.由于廖教師本人學問功底比擬扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于標準,并滲透自己的一些思想.(2)了解學情

我們在辦公室更多的是爭論關于學生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學生.廖教師清晰地意識到這一點,再加上我班上有特困生,承受力量差,于是只要有時間,我們便會針對學困生一起爭論輔導方法。

三、指導上課

廖教師每周都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是細心作好預備，盡量考慮教學的每一個環(huán)節(jié)的處理，到處為新教師做好表率，將自己的工作閱歷和教學閱歷一點一滴、毫無保存地傳授給她。課后我們總是針對一些關鍵的問題在一起爭論，相互發(fā)表自己的看法，查找解決問題的方法，不斷改良與完善課堂教學方式。一個學期里，只要我能想到的工作和留意事項，都準時提示她，避開她走彎路。

四、指導做學生思想工作

教育工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必需做好學生的思想工作。在教育學生的過程中可能會遇到各種麻煩的問