2023年小學學校工作總結書

第5頁共5頁2023年?小學學校工?作總結書?__年下學?期，學校緊?緊圍繞貫徹?___精神?，努力實踐?學校確立的?“以人為本?，全面發(fā)展?，德育見長?”的辦學理?念，各方面?的工作都取?得了長足的?發(fā)展，圓滿?完成了學校?期初制定的?工作計劃。?可以用四個?字的來總結?它，即“有?序發(fā)展”。?首先是這學?期來，學校?各方面的工?作都在發(fā)展?，都有進步?。其次是學?校的發(fā)展主?線清晰、重?___破、?目標明確，?一步一步前?進。主要體?現(xiàn)在：一?、達標工作?全力以赴。?這學期來?，學校朝著?“爭創(chuàng)一級?達，爭當一?流學?！边~?進一大步。?首先，全?校教職工思?想統(tǒng)一，工?作勤奮，都?能以“志存?高遠，追求?卓越”的思?想境界來開?展各項工作?。學校按照?一級達標的?新標準，發(fā)?揮聰明才智?，創(chuàng)造性地?開展工作，?已完成各項?指標材料的?歸檔，一級?達標申請報?告、學校的?自評報告、?各項材料的?目錄均已定?稿。其次?，教師素質?是辦一流學?校的關鍵，?一學期來，?學校重視師?資隊伍建設?，抓好教師?專業(yè)成長，?強化教學常?規(guī)檢查，規(guī)?范教師教學?行為。為了?加快新教師?的成長步伐?，學校按照?“壓擔子，?指路子，出?點子”的原?則(壓擔子?：對新教師?，我們大膽?使用，不保?守，充分發(fā)?揮他們的積?極性;指路?子：引導新?教師的成長?方向，促進?他們的專業(yè)?發(fā)展;出點?子：實行新?老教師結對?，實現(xiàn)師徒?共同發(fā)展)?，對青年教?師進行培養(yǎng)?。為了解學?校老師的教?育教學水平?，學校向學?生作問卷調?查，從結果?來看，學校?不管是新教?師，還是老?教師，都能?緊緊圍繞“?愛生、敬業(yè)?、求實、博?學”的教風?，有序地開?展教育教學?工作，使學?校的教育教?學質量穩(wěn)步?提高。其?三，圍繞一?級達標的硬?件需求，學?校完成了道?路、教室、?農(nóng)村遠程教?育二室改造?;學校道路?鋪設和?；?壇裝修;綠?化帶的規(guī)劃?和種植。校?園變了，我?們環(huán)境美麗?了，新馬集?小學正以嶄?新的面貌呈?現(xiàn)在世人面?前。同時學?校的教學設?備也不斷完?善，更現(xiàn)代?化了，學校?除了教室配?備多媒體設?施外，現(xiàn)在?正著手蓋教?學樓，為全?校師生提供?更優(yōu)良的教?學環(huán)境。?二、德育工?作成效顯著?。這學期?，學校提出?“學生自我?管理能力，?共建和諧校?園”的德育?工作思路。?首先，學?校提出要以?學科教學為?主陣地，努?力挖掘課堂?中的德育資?源。經(jīng)過一?個學期的實?踐，廣大教?職工，特別?是一線老師?已經(jīng)充分認?識到，教育?不僅僅是要?傳播科學文?化知識，更?重要的是要?___學生?如何做人，?如何從“學?會”向“會?學”轉變。?從深入課堂?聽課情況來?看，學校相?當一部分老?師的課堂教?育教學都能?堅持“以人?為本”，充?分肯定學生?的優(yōu)點，經(jīng)?常鼓勵學生?，將課堂教?學和道德教?育有機結合?起來，貼近?學生的生活?實際和心理?需求，真正?讓學生去體?驗、感悟、?探索和創(chuàng)造?，這樣的課?堂才是學生?快樂成長、?和諧發(fā)展的?樂園。其?次，學校倡?導以班__?_教育為主?渠道，注重?自我完善。?在學校的倡?導下，學校?班主任都能?充分發(fā)揚教?育民主，創(chuàng)?設寬松、和?諧、開放的?班級教育環(huán)?境，都能根?據(jù)班級具體?情況，發(fā)揮?學生的聰明?才智進行高?效能的班級?管理，確定?富有班級個?性的班風，?制定自己的?班級公約，?開展由學生?自定主題的?主題班會。?一些班級實?行學生干部?競爭上崗，?班級中人人?有事做，事?事有人做;?常規(guī)管理放?手由學生_?__實施，?讓學生在自?我管理中培?養(yǎng)做人的尊?嚴感、道德?感、責任感?。一些班級?探索出了特?色鮮明的管?理方法，如?班委輪換制?、班長組閣?制等。這種?由學生心底?流淌出來的?班級精神，?最能叩擊學?生心靈，其?效果遠遠超?過了空洞的?說教。其?三，學校重?視德育科研?，在設立“?提高學生自?我管理能力?，共建和諧?校園”的校?本課題基礎?上，___?多位老師參?與縣德育課?題的專題調?研，取得了?好成效。?其四，學校?開展多種形?式的德育活?動，鍛練學?生的能力。?一學期來，?學校以人本?主義教育思?想為指導，?根據(jù)青少年?的身心特點?，以德育實?踐為主體，?將德育工作?寓于豐富多?彩的活動之?中，讓學生?在活動和實?踐中體驗感?悟，從而發(fā)?揮學生主體?作用，培養(yǎng)?學生自我教?育，自我管?理能力。如?：學校舉辦?各類活動，?培養(yǎng)學生_?__協(xié)調能?力，發(fā)展學?生個性，陶?冶學生情操?;開展一些?與學科教學?相結合(比?如：科技創(chuàng)?新大賽，作?文，詩歌創(chuàng)?作比賽等)?的活動，培?養(yǎng)學生創(chuàng)新?意識、科學?精神和實踐?能力。三?、課程改革?有序推進。?新課程改?革全面推進?。伴隨著新?課程的實施?，新的教育?教學理念不?斷地深入師?生的心中，?學校的課堂?正在悄然發(fā)?生著變化，?師生們正以?飽滿的精神?投入到課改?工作中去。?一學期來?，學校課改?培訓重在實?效，新課程?理念深入人?心。學校一?方面___?教師積極參?加各類新課?改培訓(本?學期走出學?校去參加培?訓的老師累?計達___?人次)，另?一方面加強?校本培訓，?通過觀看課?改光盤、專?題講座、案?例分析、示?范教學等形?式加強對課?程理念、課?程標準的理?解，掌握課?程研究、校?本課程開發(fā)?的基本方法?。通過培訓?，老師們無?論課程理念?、科研水平?，還是教學?素養(yǎng)、教學?技能等方面?都受益匪淺?。一學期?來，學校課?改工作扎實?高效，教科?研成績顯著?。校本課題?《發(fā)揮計算?機在小學教?育管理中的?作用實驗研?究》成為我?校的亮點。?學校課改工?作開展順利?，課改教研?活動豐富多?彩。學校通?過教學常規(guī)?檢查，學生?調查問卷，?教研組、備?課組活動抽?查，新老教?師結對考核?，確保課改?工作的順利?開展，并得?以落實。同?時，學校開?展了一系列?課改教研活?動，幫助老?師從落實課?改精神、端?正教學思想?的高度去把?握教材。?四、教師班?子團結奮進?。要讓老?師把___?當成家，學?校首先要把?___辦成?家，把每個?老師當作_?__家庭的?一員來看待?，倍加關心?愛護。一?學期來，學?校領導班子?工作思路清?晰，思維敏?銳，圍繞“?爭創(chuàng)一級達?標，爭當一?流學?！钡?目標，班子?成員之間工?作上相互尊?重，相互支?持|，形成?一條心，擰?成一股繩，?團結奮進，?開拓進取。?本學期，?由于新課程?改革的推進?，學校老師?有的跨年段?教學，有的?跨學科教學?，有的工作?量巨大，有?的兼做學校?多項工作，?這種情況下?，老師們依?然保持很高?的工作積極?性，保證各?項工作順利?完成，經(jīng)受?住了考驗。?馬集小學?是一個團結?奮進的__?_，人際關?系和諧，廣?大教職工工?作積極性高?昂，在這樣?溫暖的__?_里，大家?工作心情舒?暢，誰也不?好意思不努?力工作，誰?也不能不努?力工作，大?家都能任勞?任怨。任務?分配下去，?大家不分輕?重，都能認?真去做，從?不推脫，就?像___作?戰(zhàn)一樣，大?家真正把馬?集小學當成?了自己的大?家庭，真正?同這個__?_榮辱與共?。五、校?園環(huán)境日益?優(yōu)美。優(yōu)?美、潔凈、?靚麗，富有?文化內涵的?校園環(huán)境，?使置身于其?中的師生們?,每天心情?都是愉快的?。學校各