社會實踐報告1500 大學生假期到學校教學實踐報告

本文格式為Word版，下載可任意編輯——社會實踐報告1500大學生假期到學校教學實踐報告大學實習是分外的必要的，這已經(jīng)成為了一種常識和規(guī)律，很少有大學生不實習的。我當然不能免俗了，確定要出去實習一下，要不然在畢業(yè)以后的生活和學習都要受到影響，我覺的很值得。

我的專業(yè)是師范專業(yè)，當然要到學校去實習了。聯(lián)系到一家學校后，我就到這家學校實習了，為期一個月。

在實習的過程中我成為了一名教師，擁有了自己的第一批的學生，實現(xiàn)了自己的走上講臺的夢想。在指導老師的率領下，專心負責，做好各項教學工作，完成任務要求，做一名合格的人民教師。

這一個多月我成長了不少，我也在逐漸的融入這個學校，融入我的學生。要說我教的怎么樣，真的不太好說，課很難上，紀律也難保證，由于我們要做一些課堂作業(yè)需要在課上完成，所以說一節(jié)課的一半在忙著搞紀律，教學目標也不輕易實現(xiàn)，剛開頭我上的很吃力。可能是自己不了解教學的關鍵，不知道為什么，有好多的學生根本上都沒有想學習美術的念頭，其實在和學生的交流中察覺，他們都是想學習的，但就是找不到很好的方法去表達作業(yè)的內容，也有好多學生說自己畫不好不會畫。怕吃苦，怕累，完全不知道作為一個學生該做什么，不該做什么。我和他們談了好多，讓他們試著練習，但結果并不夢想，他們根本無法管住自己，自覺性很差，一碰見小小問題就是放棄，這樣的學生永遠不會學習好的!雖然我對他們的勞績并沒有什么偏見，但是連著么簡樸的事情都不容許去做我真是為他們惦記啊。

備課和寫教案對于一個新手來說真的很吃力，雖然學校指派指導老師，但是我感覺全體的東西還是自己打定的對比輕易了解，展現(xiàn)問題主動指導老師交流，為了彌補自己的缺乏，我嚴格按照學校和指導老師的要求，專心留心地備好課，寫好教案，多向人請教，把握好每次上課的機遇，磨練和培養(yǎng)自己的授課才能。逐漸的我也容入了正常的教學。

我的工作重點放在了學生身上，因此熟悉了一大片面的學生，由于跟他們搞好關系也是教學的重要環(huán)節(jié)。當然還要持續(xù)加油，做好我的每一項工作。

不久我已經(jīng)有點適應了這的教學，也熟諳了每個班級的處境?，F(xiàn)在就是要保持好的心態(tài)，探索新的教學方法，把我的教導思想教給他們，同時也關注一些熱愛說話的學生的處境，保持好課堂紀律。

增加師生的交流容入他們的群體。每個老師和學生都是要求上進的，因此老師理應按照學生的實際處境，多關切他們多和他們交流，由于年齡的問題我很快就能容入他們的憤怒中去。多激勵他們也是很好的一種手法。

很好的激勵和表揚他們是為了提高老師的教學水平和學生的學習的積極性，因此做為一名老師你要根據(jù)學生不同的處境不同的賦予他們表揚，提高他們的積極性。

實習終止了，經(jīng)過這一次的暑假打工，社會實踐，我真的是長了不少的見識，增長和好多社會閱歷，在實踐中我也找到了自身的價值。我早晚都要走出校園，走進社會大染缸去。

我積極的提議當代大學生走出校門積極加入社會實踐活動，在社會磨練中探索自我價值，我我們來到大學的目的就是學到先進的科學文化學識更好的服務社會，所以我們更理應盡早地了解社會的需求來提升自我各方面的文化學識和素質，當我們走向社會時更切實地找到自己的位置為社會服務。

我們只要了解了社會的需求和自己所長，就會很快找到自己社會中的位現(xiàn)代大學生缺少社會學識和信息，在學校時從不關注社會中的處境，甚至連新聞都懶得看，更不用說社會磨練，所以當他們邁出校門的那一刻就迷失了方向，拿著自己的簡歷不知何去何從，只知道自己學的是什么專業(yè)，卻不知道自己能干什么，以至于好多大學生畢業(yè)后都找不到工作；

由于大學生缺少社會磨練，空一肚子墨水卻不知如何用，好多用人單位不愿雇用應屆畢業(yè)生，都愿吸取有工作閱歷者，因此大學生的就業(yè)率也越來越低！有的學生辛辛苦苦學了數(shù)十年的專業(yè)當走進社會時卻找不到任何與所學專業(yè)有關的工作，這是多么可悲的事情，這就是不了解社會的需求所造成