養(yǎng)成良好習(xí)慣,成就孩子一生

陸恕簡介

陸恕，中學(xué)高級教師，特級教師，歷任區(qū)教研室主任、公辦、民辦、國有民辦中、小學(xué)校長、教育局副局長。評為全國先進(jìn)少年兒童工作者、全國首屆中小學(xué)明星校長。全國作文研究中心研究員，全國作文教學(xué)研究會學(xué)術(shù)委員會副主任，

家庭教育專家。其子5歲半讀小學(xué)，讀了一年級跳三年級，讀了四年級跳六年級，9歲半進(jìn)初中，14歲半考入上海交大。24歲在美國博士畢業(yè)。陸恕家庭教育研究課題獲廣東省婦聯(lián)頒發(fā)的優(yōu)秀成果獎。多家報刊雜志報道過他的家庭教育成功經(jīng)驗(yàn)。

培養(yǎng)良好習(xí)慣

成就孩子一生

藍(lán)天教育培訓(xùn)學(xué)校陸恕

培養(yǎng)良好習(xí)慣的意義思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是素質(zhì)教育一個帶有根本性的問題，是留給孩子的巨大財富。

習(xí)慣的養(yǎng)成，往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)涵了足以改變?nèi)说拿\(yùn)的巨大能量。培養(yǎng)習(xí)慣從細(xì)節(jié)做起。什么是習(xí)慣習(xí)慣是心里癢癢的感覺。好比愛逛街的女人看見商場就產(chǎn)生一種心里癢癢的感覺，就想趕緊去逛，不讓她逛，她心里就會難受。（北師大教授林崇德）習(xí)慣是后天形成的，不是先天的，遺傳的。習(xí)慣具有自動性，穩(wěn)固性、下意識性和情境性。

習(xí)慣的兩面性

如果你養(yǎng)成好的習(xí)慣，你一輩子都享受不盡它的利息；如果你養(yǎng)成壞的習(xí)慣，你一輩子都還不清它的債務(wù)；壞習(xí)慣以它不斷增長的利息讓你最好的計劃破產(chǎn)（烏辛斯基）習(xí)慣是雙刃劍。好習(xí)慣可以起到積極的作用；壞習(xí)慣可以起到消極的作用.

習(xí)慣、性格、人生觀形成的最佳期

幼兒期、小學(xué)期是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳期。初中、高中是形成個性的最佳期。大學(xué)是形成世界觀、人生觀的最佳期。

幾個影響孩子一生的習(xí)慣一、孝敬父母（師長）的習(xí)慣

“百善孝為先?！睆男⒕锤改搁_始，培養(yǎng)孩子心中有他人，會為他人著想，會換位思考，善待他人，知恩圖報。為未來廣交朋友，打通人脈,營造良好的人際關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。

孝敬父母（師長）的習(xí)慣

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，從日常生活的細(xì)節(jié)中規(guī)范孝道的一些基本行為：父母呼，

應(yīng)勿緩

；父母命

，行勿懶

；父母教，

須敬聽

；父母責(zé)，

須順承；

晨則省

，昏則定，

出必告，

反必面……

給下班回家的爸爸媽媽倒一杯水。

關(guān)心長輩的健康，給爺爺奶奶捶捶。

記住父母的生日，為父母祝壽。自己過生日時，不是只等待父母給自己送禮物，而首先要感謝父母給了自己寶貴的生命，要感謝父母的養(yǎng)育之恩。

孝敬父母（師長）的習(xí)慣要給孩子講他們成長過程中的故事，讓孩子意識到父母哺育自己的艱辛，職業(yè)的艱辛，持家的艱辛。讓孩子理解父母。經(jīng)常講孝敬父母的故事給孩子聽，使孩子學(xué)有榜樣，受到感染，從小就有一顆感恩的心。

讓孩子知曉父母的興趣愛好、口味、健康狀況。為父母著想，給父母帶來快樂。

孝敬父母（師長）飯前擺好餐具，給父母盛好飯，把舒服的座位讓給父母，把好吃的菜放在長輩面前。飯后主動收拾餐具、桌子。認(rèn)真傾聽父母講話，不輕易打斷父母的話。了解父母工作特點(diǎn)和艱辛，主動給父母分憂，為家庭承擔(dān)責(zé)任。

小結(jié)：“子孝父壽長?！睂彝碚f，孩子孝敬父母，是家庭幸福、和諧的重要條件。對孩子來說，是奠定他一生善待他人，與人和睦相處，廣結(jié)良緣的基礎(chǔ)。(兩個饅頭)

二、講究禮儀的習(xí)慣人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧。認(rèn)真聽別人講話，不隨便打斷大人的話。

——認(rèn)真傾聽是一種美德。學(xué)會微笑。讓文明用語成為孩子的習(xí)慣性語言。乘電梯的禮儀。乘坐私家車的禮儀。三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

愛學(xué)習(xí)：一個人的閱讀史，就是他的精神生命成長史。興趣是最好的老師。多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。一個人閱讀的廣度、深度和高度，決定了他人生的廣度、深度和高度。猶太人告訴我們什么*驚人的數(shù)據(jù)統(tǒng)計占美國2%-3%的人口的猶太人成就如下：

全美200名最有影響的名人中，猶太人占一半。

全美100多名諾貝爾獎得主，猶太人占一半。全美名牌大學(xué)教授，猶太人占三分之一

。

全美文學(xué)、戲劇、音樂的一流作家，猶太人占60%

。

全球最有錢的企業(yè)家，猶太人占一半。

《富布斯》美國富豪榜前40名中，猶太人占18名

。

他們都是猶太人！偉大的無產(chǎn)階級導(dǎo)師——馬克思世界上最著名的喜劇電影演員——卓別林在當(dāng)代西方最有影響力的繪畫大師——畢加索現(xiàn)代物理學(xué)開創(chuàng)者和奠基人——愛因斯坦享譽(yù)世界聲譽(yù)的大詩人——海涅

猶太人成功的秘訣

書上涂蜂蜜的故事……

猶太人家庭的孩子，幾乎都要回答這樣一個問題：“假

如有一天你的房子被燒，你的財產(chǎn)被搶，你帶什么東西逃命呢?”

結(jié)論：從小酷愛學(xué)習(xí)，終生重視教育，全民尊重知識，是這個民族成功的根本。啟示：知識就是財富，讀書改變命運(yùn)。

1、先學(xué)后教（四步預(yù)習(xí)法）——自我閱讀（在課本上畫、注、批）——自我測查（做教材后的練習(xí)題，考考自己）——自我評價（自己評價對和錯）——自我完善（帶著自學(xué)的問題去聽課）以自覺為基礎(chǔ)，以思維為核心，以反饋為主線，以培養(yǎng)自學(xué)能力為目的的自主學(xué)習(xí)方法。近30多年來的研究表明：學(xué)生通過教師教而學(xué)得的知識只有10%—20%，人的知識絕大部分是靠自學(xué)獲得的。正可謂：“師傅帶進(jìn)門，修行在個人?！?、良好的作業(yè)習(xí)慣——一天中的一次考試1）做好準(zhǔn)備2）收心靜心3）復(fù)習(xí)回憶4）預(yù)設(shè)時間（記錄起止的時間）5）正式作業(yè)（不翻書，不間斷，不打攪）6）檢查訂正7）家長簽字3、不放過問題的習(xí)慣。1）畫出預(yù)習(xí)中的問題。2）記下上課沒聽懂的問題。3）收集作業(yè)中不會做的問題。4）抄下考試卷扣分的問題。5）不放過“錯題寶貝”。把這些問題全記錄在“問題暫存本”上，力求3——5天內(nèi)解決，解決一個，劃掉一個。解決問題的辦法，自己想，問同學(xué)，問老師，查資料，上網(wǎng)查詢。4、聽講記筆記的習(xí)慣。1）主動適應(yīng)老師，發(fā)現(xiàn)老師優(yōu)點(diǎn)，喜歡老師。2）記下重點(diǎn)（重點(diǎn)是老師重復(fù)最多的，強(qiáng)調(diào)最多的，聲音最高，語速較慢之處）記下不懂的問題。5、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

——天才就是重復(fù)次數(shù)最多的人。習(xí)慣培養(yǎng)的方法1、情感滲透法。曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒。（起床）

2、目標(biāo)層次引導(dǎo)法。目標(biāo)明確，要求具體，層次清晰，檢查落實(shí)，由易到難，循序漸進(jìn)，既不急于求成，也不拖拉。3、榜樣激勵法。

“榜樣的力量是無窮的。”父母是孩子最天然，最直接的榜樣，也是永遠(yuǎn)不會更換的老師。父母是孩子面前永遠(yuǎn)打開的一本書。父母“正人先正己。”為孩子做出榜樣。

孩子“有病”，家長“吃藥”。要善于引導(dǎo)孩子向同齡人學(xué)習(xí)，善于選擇朋友和發(fā)現(xiàn)同伴的閃光點(diǎn)。

也要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，用孩子內(nèi)在的積極因素去克服自身的消極因素

4、重復(fù)訓(xùn)練法。體驗(yàn)式訓(xùn)練，情景式訓(xùn)練，“苦練”和“趣練”相結(jié)合的練。訓(xùn)練要有熱心、耐心和恒心。5、21天家校合作訓(xùn)練法心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)表明：對孩子來說，一個習(xí)慣經(jīng)過21天訓(xùn)練，就可以初步形成。第一個7天為形成期；后14天是鞏固期。這個過程要堅(jiān)持以關(guān)愛為基礎(chǔ)，以賞識為動力，以溝通為橋梁，以家庭和諧為環(huán)境，以做人為核心。對任性的孩子必要時要把耐心說服，不于理睬，適當(dāng)懲罰結(jié)合起來。堅(jiān)持21天,7天進(jìn)行一次評價。孩子自評，家長評，老師評。分四個檔次：完成；大部分完成；少部分完成；沒有完成。根據(jù)評價獎懲。

21天習(xí)慣訓(xùn)練跟蹤評價表

姓名：

年級：

開始日期：

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孩子類型分析的啟示

觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力、動手能力……興趣、態(tài)度、意志、情感、