五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-3.16 橋｜鄂教版

不同形狀的橋的承受力一樣嗎涼霧小學(xué)黎清不同形狀的橋的承受力一樣嗎？涼霧鄉(xiāng)涼霧小學(xué)黎清目錄contents教學(xué)目標(biāo)01實(shí)驗(yàn)原理02改進(jìn)方法03教學(xué)過(guò)程04自我評(píng)價(jià)051、

知道不同形狀的橋梁具有不同的特點(diǎn)，它們?cè)诔惺芰?、特點(diǎn)等方面并不相同。

2、

知道科學(xué)探究可為進(jìn)一步研究提供新經(jīng)驗(yàn)、新現(xiàn)象、新方法，新技術(shù)。體會(huì)到實(shí)驗(yàn)的積極意義。

3、

能夠收集有關(guān)橋梁的圖片和資料，體驗(yàn)造橋的艱辛和快樂(lè)。

4、

能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作一個(gè)橋的模型。重點(diǎn)：難點(diǎn)：不同結(jié)構(gòu)、形狀的橋梁具有不同的特點(diǎn)，它們?cè)诔惺芰?、結(jié)構(gòu)等方面并不相同。不同形狀的橋的承受力有什么不同。01實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)平板橋拱形橋鋼索橋《四種形狀的橋承受力的原理》水的溫度變化會(huì)引起其體積的變化，熱量增加，水的體積會(huì)變大。2.能根據(jù)本次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，得出客觀、準(zhǔn)確的具體結(jié)論。1.經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)探究水溫度上升引起體積變化的過(guò)程,能較準(zhǔn)確地記錄水溫和體積的變化。感受通過(guò)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出假設(shè)，實(shí)驗(yàn)求證的科學(xué)論證過(guò)程。02實(shí)驗(yàn)原理平板橋的受力在橋面，承受力最小。拱橋可以向橋梁分解壓力，承受力較大。瓦楞行橋加厚了橋的平板，承受力更大。橋面距離長(zhǎng)，承受力相對(duì)最大。橋墩距離隨意，不嚴(yán)謹(jǐn)改進(jìn)方法：放置一把直尺固定距離，確定定量。材料隨意展示鋼索橋模型，直觀感受承受力?，F(xiàn)在的大橋都不是單一結(jié)構(gòu)

利用生活中的常識(shí)，探究其不同地方建造適用的橋，多種結(jié)構(gòu)抗彎曲能力強(qiáng)、用材少、更堅(jiān)固、跨度大。03試驗(yàn)改進(jìn)要點(diǎn)橋墩距離近橋墩距離近也可以承受更大壓力

我國(guó)是橋梁技術(shù)較為先進(jìn)的國(guó)家，曾今創(chuàng)造過(guò)多項(xiàng)世界之最，根據(jù)不同地方建造合適的橋梁，方便我們生活。實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容1.教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握不同橋的承受力不同2.學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)，明白橋的承受力為什么不同。器材品名A4紙大小的厚紙、膠帶和雙面膠、砝碼、同大小的盒子作橋墩、紙杯、麻線、筷子、直尺、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表等。實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程04實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程腹下也可通。12345678910你能給這些橋分類(lèi)嗎？鋼框架橋拱橋平板直梁橋鋼索橋鋼框架橋浮橋橋?yàn)槭裁匆龀筛鞣N各樣的形狀呢？猜測(cè)……不同形狀的橋，承受的壓力和特點(diǎn)是不相同的。什么形狀能承受更大的壓力呢？預(yù)測(cè)……請(qǐng)你選擇“一”形“W”形拱形開(kāi)始制作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)……實(shí)驗(yàn)步驟：1、各組按照選定的形狀制作橋體并加固。2、將橋面粘貼在橋體上。3、橋梁制作好后，小心進(jìn)行測(cè)試，橋梁被壓彎至挨到桌面時(shí)統(tǒng)計(jì)砝碼重量并記錄。一分鐘時(shí)間完成分工……1位組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全局把控2位同學(xué)負(fù)責(zé)制作橋體并加固1位同學(xué)負(fù)責(zé)粘貼橋面2位同學(xué)記錄觀察結(jié)果。開(kāi)始制作注意事項(xiàng)：橋墩距離20CM

砝碼要用鑷子輕拿輕放直到橋坍塌為止。實(shí)驗(yàn)一：制作平板橋，在平板橋的正中央放置小紙杯，逐次把最小的砝碼放置在紙杯的正中央，觀察橋的承受能力，并做好記錄。

小組合作實(shí)驗(yàn)開(kāi)始制作注意事項(xiàng)：橋墩距離20CM

砝碼要輕拿輕放直到橋坍塌為止。實(shí)驗(yàn)二：制作瓦楞橋，將厚紙折成瓦楞形在橋的正中央.放置小紙杯，逐次把砝碼放置在紙杯的正中央，觀察橋的承受能力，并做好記錄。

小組合作實(shí)驗(yàn)開(kāi)始制作注意事項(xiàng)：橋墩距離20CM

砝碼要輕拿輕放

直到橋坍塌為止。實(shí)驗(yàn)三：制作拱形橋，在橋的正中央放置小紙杯，逐次把小的砝碼放置在紙杯的正中央，觀察橋的承受能力，并做好記錄。

小組合作實(shí)驗(yàn)不同形狀的橋，承受的壓力是不相同的。平板橋承受的力最小，瓦楞形橋承受的力大。W形橋梁承壓能力強(qiáng)的秘密

把橋梁做成W的形狀相當(dāng)于增加了橋的厚度，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：增加橋梁的厚度可以大大增強(qiáng)橋梁的承壓能力。生活中，我們經(jīng)?？梢栽诩埾渖峡吹阶龀蒞形狀的紙板，這種紙板叫瓦楞紙板，它的承壓能力是非常強(qiáng)的，可以很好的保護(hù)箱內(nèi)的物品。拱形承載重量時(shí)，能把壓力向下、向外傳遞給相鄰的部分，拱形各部分相互擠壓，結(jié)合得更加緊密。如果在拱足部位抵住這個(gè)力，拱就能承載很大的壓力。拱足拱足拱形橋梁承壓能力強(qiáng)的秘密懸索橋的受力大嗎？……以小組為單位利用所給器材，設(shè)計(jì)出懸索橋，它是否可以承受比剛才更大的壓力？5分鐘后再次來(lái)較量……開(kāi)始制作注意事項(xiàng)：橋墩距離20CM

砝碼要輕拿輕放實(shí)驗(yàn)四：制作瓦楞橋，在平板橋的正中央放置小紙杯，逐次把最小的砝碼放置在紙杯的正中央，觀察橋的承受能力，并做好記錄。

再次實(shí)踐，揭示疑問(wèn)開(kāi)始制作四

懸索橋是將主梁用許多拉索直接拉在橋塔上的一種橋梁，是由承壓的塔，受拉的索和承彎的梁體組合起來(lái)的一種結(jié)構(gòu)體系。其可看作是拉索代替支墩的多跨彈性支承連續(xù)梁。其可使梁體內(nèi)彎矩減小，降低建筑高度，減輕了結(jié)構(gòu)重量，節(jié)省了材料?？茖W(xué)家告訴我們1、橋梁的厚度上，增加橋梁的厚度可以大大增加橋的承重能力。2、在橋的設(shè)計(jì)中，加入三角形結(jié)構(gòu)可以增強(qiáng)橋的穩(wěn)定性。3、如果設(shè)計(jì)拉索橋，增加橋塔的高度，承受壓力的能力也會(huì)增強(qiáng)。其實(shí)，還有很多很多的秘密等待我們?nèi)パ芯俊瓕W(xué)以致用比一比，賽一賽小組合作，用你們所學(xué)得的新知，造一座你喜歡的橋。

今天你們是肯動(dòng)手動(dòng)腦的小學(xué)生，明天，你們就會(huì)成為偉大的科學(xué)家和建筑家。還記得嗎……今天的課我們是怎樣學(xué)習(xí)的？你們學(xué)到了什么？想到了什么？實(shí)驗(yàn)效果評(píng)價(jià)

對(duì)教法和實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材及其步驟，目的就是讓學(xué)生在動(dòng)手操作中獲取新知，易于理解，提高有效的課堂教學(xué)。實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，易獲