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文檔簡介
小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法在寫作中的有效運(yùn)用一.什么叫小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法?小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法就是將若干個圍繞中心選用的、典型的、能顯示作者獨(dú)特視角及立意的材料,分別統(tǒng)領(lǐng)在幾個小標(biāo)題下有機(jī)地組接成篇的結(jié)構(gòu)方法。二、使用小標(biāo)題的好處:1.在文章(多為散文和記敘文)中間夾雜幾個小標(biāo)題,能讓讀者一看就知道本文寫了什么內(nèi)容,眉目很清楚2.提供選材便利,可以讓你省卻很多過渡性的話語。3.一般而言,擬出3、4個小標(biāo)題最為合適。這是因?yàn)?,小?biāo)題如果太少,說明本文涉及的片段和場景不復(fù)雜;小標(biāo)題如果太多,由于全文篇幅一般只在600字左右,則每部分字?jǐn)?shù)會太少,不容易把有關(guān)內(nèi)容交代清楚。三:擬小標(biāo)題應(yīng)注意幾點(diǎn):擬定小標(biāo)題,應(yīng)該簡明、準(zhǔn)確地概括每部分的內(nèi)容,小標(biāo)題之間要有必要的關(guān)聯(lián):或者結(jié)構(gòu)形式一致,或者內(nèi)容上屬于并舉,或者情節(jié)上有前后勾聯(lián)。需要提醒的是,各個小標(biāo)題下的內(nèi)容,必須鎖定在指定話題之內(nèi)。否則,就容易出現(xiàn)偏離題旨的問題?!稁熒椤罚骸俺烤殹薄ⅰ拔缢?、“夜自習(xí)”;《生命的歌》:“春的誕生”、“夏的成長”、“秋的無奈”、“冬的無畏”;《告別網(wǎng)吧》:“開端”、“發(fā)展”、“高潮”、“結(jié)局”《面對挫折》:“相遇”、“相斗”、“相知”。將幾則材料濃縮于一日之中將材料分化在四季之中按事件發(fā)生發(fā)展的順序來安排材料四、擬小標(biāo)題的方法:1.時間串聯(lián)式
打造友善的天空
起風(fēng)了
春天還沒有過去,不知怎么了,天氣忽地變冷了,風(fēng)趕走了太陽,吹散了花香,吹謝了百花,又回到冬天了嗎?風(fēng)肆虐地狂刮著?!澳阕鲥e了事,為什么不去道歉?”“我沒有錯,你不要亂講!”“你錯了……”“我沒有……”風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)……
下雨了昨夜難眠!冰涼而碩大的雨滴砸在馬路上、玻璃上、房頂上,升起一陣雨霧,“吧嗒吧嗒”作響,透骨的寒氣在雨中游蕩,侵襲著慌忙奔走的人們。那天我和他爭得面紅耳赤,最后不歡而散,各自回到寢室。不知道現(xiàn)在他怎么樣了,碰上這樣的天氣,瘦弱的他會不會感冒?有沒有人陪他去醫(yī)務(wù)室?他總喜歡在病中逞能,不知道這次怎么樣?想著以前的形影不離、不分彼此,連吃飯時兩只碗也總是并排在一起,現(xiàn)在已經(jīng)有兩頓飯不在一起吃了,搞得我自己吃的是什么自己也不清楚;想著以前在一起嬉鬧,從沒有紅過臉,而這次卻成了這種局面,可是明明是他做錯了事啊!唉,我應(yīng)該對他耐心點(diǎn),為什么非要吵呢?悔意慢慢的沉重起來,我真害怕看到友誼的破裂后,狼狽的我們再次相遇的尷尬情景……
云散了
雨停了,云慢慢散開,太陽撒下一片溫暖,整個世界又都恢復(fù)了生機(jī),樹葉花蕾上的雨水在晶瑩發(fā)光,風(fēng)變得柔和了,空氣是那么清新。這才是春天!我揉著紅紅的眼睛,去了他班找他,他不在,病了?我便急忙跑去醫(yī)務(wù)室,卻和他撞了個滿懷,他兩手拎著一些禮物,呆在那里。我們的臉都紅了,我握住了他的手,對他微笑,“我不該和你吵?!蔽艺f?!安?,是我的錯?!彼残α恕KK于承認(rèn)自己錯了,讓我陪他去道歉,我轉(zhuǎn)過身,按住表,要留住這最快樂的時刻,我悄悄試去眼淚。此時的陽光多么溫暖!友善,一個多么普通的詞,卻能撥開烏云,打造藍(lán)天!友善,友誼的保護(hù)傘!……
此文按照天氣的變化擬小標(biāo)題,看似是天氣的變化,實(shí)則我心情的變化2、鏡頭組接式《秋》:“蔚藍(lán)的天空”、“高飛的小鳥”、“金黃的樹葉”《面對壓力》:“學(xué)?!薄ⅰ凹彝ァ?、“社會”將材料分化在一個人的一生之中?!度松叭角薄罚骸巴辍?、“我的大學(xué)”、“在人間”3、空間串聯(lián)式《水祭》:“清明時節(jié)雨紛紛”、“路上行人欲斷魂”、“借問酒家何處有”“牧童遙指杏花村”《初三的天空》:“黑云壓城城欲摧”“愁云慘淡萬里凝”“黃梅時節(jié)家家雨”“道是無晴卻有晴”《多彩的校園生活》:“教室里的核舟記”“實(shí)驗(yàn)室插曲”“籃球場上的奇觀4.引用一首古詩文中的語句作為小標(biāo)題5.引用不同古詩文中的語句作為小標(biāo)題6.借助人物語言串聯(lián)式:《告別“慢動作”》:“父母說”、“老師說”、“同學(xué)說”
《心與心其實(shí)很近》:“老師,我想到你家去”、“老師,給我一塊錢”、“老師,你不走,我們都不走”7.借用數(shù)學(xué)公式串聯(lián)式:《我最感動的事》:“生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代溝”、“爸爸+禮物=愛”、“爸爸+‘我’=感動”8.借用顏色串聯(lián)式:《眼中的世界》:“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍(lán)”9.借用味道串聯(lián)式:《品味初三》:“酸”、“甜”、“苦”、“辣”
體驗(yàn)“女朋友”
2006年3月16日
星期二
陰
真是奇了怪了,我居然和一位女生成了同桌,唉!班主任也真夠費(fèi)心思,男同學(xué)治不了我,卻讓一個女生出來治我,我想這也不行吧??茨桥醪唤L(fēng)、文靜的樣兒,還想治我?恐怕在我手里,她有“好”果子吃了!我瞥了她一眼,暗暗自喜,我有點(diǎn)輕視她。
2006年3月23日
星期二
晴
一星期下來,我倆一句話也沒說,若是她想問我話,我總是無言以對;若是她惹了我,我就拍桌子大吼。因此,一星期下來,她幾乎不敢出聲,我倆之間也靜得出奇,男同胞們看了我這種氣概,都豎大拇指直夸。
2006年3月29日
星期一
晴
“不好!英語老師發(fā)卷子來了?!庇腥撕暗?。我也吸了一口冷氣,上周的英語測試我是一點(diǎn)兒也摸不著邊。果然,一個醒目的“80分”印在我的試卷上,沒有及格,我暗自叫苦。然而更讓我難堪的是,同桌的英語居然有120分,比我高40分,真是把我氣炸了。不過,在接下來的數(shù)學(xué)課上,總算讓我消了氣,發(fā)下來的數(shù)學(xué)卷子我考了135分,全班第一,而她卻只
有90分,剛剛及格,我不禁暗自得意,不可一世。
2003年4月8日
星期三
晴
日子這樣過著,我倆之間依然很靜。早自習(xí)時,我在看筆記本時不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)上面寫著一句話:“愿我們互相幫助,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。”這是同桌的她寫的。我的心不禁一震,對呀!她文科成績樣樣都好,我理科成績也名列前茅,班主任不是想讓我們共同促進(jìn)嗎?還有兩個多月就要中考了,如果我還是這個跛腿成績,肯定是進(jìn)不了重點(diǎn)高中的。我對她的態(tài)度有所改變,不再瞧不起她了。
2006年6月15日
星期三
晴
“真是破天荒了,我的總分竟有595分?!蔽腋吲d極了。而同桌的她也居然有590.5分,我倆上的臺階可有幾層啊,的確,我們在這次模擬考試中確實(shí)進(jìn)步很多。同學(xué)們都佩服我們,我們嘗到了相互幫助的甜頭。一星期,我們互相學(xué)習(xí),互相討論,在她的幫助下,我的作文和英語進(jìn)步不少,而她的數(shù)理化也樣樣都達(dá)到優(yōu)秀了,我們很高興,成了好朋友。
自古以來,都認(rèn)為男女有別,經(jīng)過這次體驗(yàn)我才知道異性朋友的吸引力更大,我為當(dāng)初我的選擇感到高興,如果我還是我行我素,那么,這樣的好成績是可望而不可及的。事實(shí)證明,男女生交友,好處多多。
課堂練習(xí):
(1)羅曼?羅蘭說:“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn),同時,生活中也不是缺少愛,而是缺少體驗(yàn),透過我的視線,我發(fā)現(xiàn),愛就在我的身邊。”請聯(lián)系自己的生活實(shí)際,以“愛就在我身邊”為題,寫一篇小標(biāo)題結(jié)構(gòu)作文,字?jǐn)?shù)600字左右。
愛是怎樣讀懂的
萬愛千恩百苦,愛我疼我孰若父母?——題記
這是寂寞的黃昏。夕陽淡出了最后的一道余暉,秋風(fēng)送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列車帶著我,疾向遠(yuǎn)方。望著父母在我眼前漸漸消失的身影,我的眼淚再次情不自禁……
慈母手中線,女兒身上衣
天,不知為何這樣涼,夜已深沉,寒意襲人。難怪詩人們都說:天階夜色涼如水。其實(shí),何止天階夜色涼如水?寒夜,薄衾,今夜我也同樣難眠。明天,我就要告別父母,去縣城讀高中了,媽媽還在燈下為我穿針引線,縫補(bǔ)衣服的扣子。
起床,我對她說:“媽,別縫了。衣服的扣子哪會那么容易松開呢?”她卻說:“你不在身邊,要是扣子真的松了,有誰幫你縫呢?”
看著媽媽凍得發(fā)青的手,我的淚水不由自主地從臉頰上滴落下來……
臨行絮絮叨,意恐遲遲歸
不知何時,爸爸也起床了??吹贸?,他也一直沒有入睡。
“玲玲啊,爸爸媽媽這次不送你上學(xué),是為了給你一次考驗(yàn)。有什么事情不能解決,就給爺爺打電話。爺爺在你二叔那邊,離你們學(xué)校很近的。要再不行,也可以多找老師和同學(xué)幫忙,千萬不要逞強(qiáng),什么事情都一個人硬撐著。”爸爸又一次重復(fù)著他不知說了多少遍的老話。
看著他滿是憂慮的眼神,我只好再一次對他說:“爸,你就別擔(dān)心了,縣城我又不是只去過一次?!?/p>
“可這次不一樣,你這是去讀書,得長期呆在那兒?!?/p>
“你不是說,有爺爺、老師、同學(xué)可以幫我嗎?”
爸爸,終于放心地笑笑說:“是啊,我的意思就是一定要多找他們。記得要經(jīng)常給家里打電話,有空就回來看看爸爸媽媽?!?/p>
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