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文檔簡(jiǎn)介
以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文家風(fēng),就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)氣。家庭的生活方式、文化氣氛構(gòu)成了家風(fēng)。聞名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò):“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng),一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī),沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事,都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品行,都是融入成長(zhǎng)過(guò)程的建材,使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染,左右著這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響,除有形的仿照以外,更重要的是無(wú)形的塑造?!睆亩沧阋?jiàn)家風(fēng)的重要了。
我的家風(fēng)是“發(fā)揚(yáng)民主、公平協(xié)商”。良好家風(fēng)的重要根底是團(tuán)結(jié)、公平、和諧的家庭關(guān)系。家庭關(guān)系不正常,相互指責(zé)、埋怨、爭(zhēng)斗,孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對(duì)心情,心靈深處就會(huì)留下苦痛的傷痕。因此,家庭成員之間要相互敬重和理解,和諧相處,相互關(guān)懷,相互愛(ài)惜。家長(zhǎng)要擅長(zhǎng)調(diào)整和掌握自己的情感,盡量不當(dāng)著孩子面吵架;要發(fā)揚(yáng)民主,主動(dòng)傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)、公平協(xié)商;在大人的正確引導(dǎo)之下,讓孩子自由地成長(zhǎng);開(kāi)朗、樂(lè)觀地和和孩子一起玩,讓家庭布滿歡快情趣。給孩子制造和諧的家庭環(huán)境,讓他們?cè)诤椭C、暖和和相互關(guān)愛(ài)的人際關(guān)系中安康成長(zhǎng)。
家風(fēng),是一個(gè)家庭的主旋律,也是家庭成員品行、文化素養(yǎng)、道德情操、人際關(guān)系的詳細(xì)表達(dá)。家風(fēng)如春雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。要形成好的家風(fēng),做父母的就得事事從自我做起,我覺(jué)得我做得比擬好的就是在小孩讀小學(xué)的時(shí)候,伴隨孩子一起練習(xí)游泳和書(shū)法,不斷提高為人父母的素養(yǎng),同時(shí)努力將自己的家庭變成人才的學(xué)校。
家風(fēng)與校風(fēng)共同影響著我們,使我們向著目標(biāo)前進(jìn),擁有美妙的品行。我們又以我們自身所擁有的美妙品行對(duì)他人進(jìn)展影響。家風(fēng)校風(fēng),讓我們乘風(fēng)破浪,乘“風(fēng)”而長(zhǎng)。
以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文2
每個(gè)家都有不同的家風(fēng)家訓(xùn)。良好的家風(fēng)家訓(xùn),能使人積極向上,走向勝利;不良的家風(fēng)家訓(xùn),會(huì)使人誤入歧途,墜入深淵。誠(chéng)懇守信就是我的家風(fēng)家訓(xùn)。
記得有一次,同學(xué)約我出去玩,時(shí)間是周六的早上九點(diǎn),地點(diǎn)是先在學(xué)校門口集合,然后在去找地方玩,逛街。
我剛開(kāi)頭還在遲疑,究竟是去還是不去呢?由于我每次回到家,媽媽就會(huì)跟我說(shuō):你周末不行以自己一個(gè)人跑出玩,最近外面壞人許多怕我出事。在我遲疑的時(shí)候,那個(gè)同學(xué)又說(shuō)了一句話,說(shuō)我還找了好幾個(gè)好朋友一起去呢。聽(tīng)到這里,我想:又不只是我們兩個(gè)人,人這么多,應(yīng)當(dāng)沒(méi)事吧,我就同意了。到了周五我回到家,在吃晚飯的時(shí)候我剛想找到時(shí)機(jī)和媽媽提起此事,但在此之前被媽媽的一句話將我的這個(gè)準(zhǔn)備消掉了。
這頓飯我吃得極少,吃過(guò)就回到房間里躺在床上睡覺(jué)了,但是翻來(lái)覆去就是睡不著。不知道過(guò)了多久,我還是抵抗不住困意睡著了。到了其次天早上,眼看就要九點(diǎn)了,我實(shí)在是不知道該怎么說(shuō)就那樣想啊想我還是跟媽媽說(shuō)了,她說(shuō):“既然已經(jīng)約好了,人不行以失信,而且又有那么多的同學(xué)一起去,有人一起就好了,媽媽就放心了,你去吧,不過(guò)還是要當(dāng)心啊,快點(diǎn)回來(lái)?!甭?tīng)到媽媽這么說(shuō),我很快樂(lè),不只守住了和同學(xué)的商定,又沒(méi)有哄騙任何人。
還記得有一次,數(shù)學(xué)作業(yè)萊什批完發(fā)下來(lái),我翻開(kāi)一看,自己竟然全對(duì),還加了三顆星,我很快樂(lè),一遍又一遍的看著這張作業(yè),突然,我發(fā)覺(jué)有兩道計(jì)算題是錯(cuò)的,教師卻給我批對(duì)了。我想應(yīng)當(dāng)是教師批錯(cuò)了,我想要去和教師說(shuō)一下,但是又一想,假如改正來(lái),那我就一顆星也沒(méi)了,但是不和教師說(shuō),我心里有不舒適。
在我糾結(jié)的時(shí)候鈴聲響了,這節(jié)課剛好是數(shù)學(xué)課,教師主要是講題。在教師講到計(jì)算題的時(shí)候,是讓同學(xué)到黑板上去寫,教師就到講臺(tái)下面“巡查”,當(dāng)教師走到我旁邊的時(shí)候,我還是遵循內(nèi)心的意愿,我和教師說(shuō)了一下,教師看了看,的確是改錯(cuò)了,但是教師不但沒(méi)有減掉我的星,還表?yè)P(yáng)了我的誠(chéng)懇。著兩件事到現(xiàn)在還記憶猶新,它時(shí)刻提示著我做人要誠(chéng)懇守信,不鞥撒謊。誠(chéng)懇守信就是我的家風(fēng)家訓(xùn)。
以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文3
家風(fēng)和家訓(xùn),都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。每個(gè)人家里都會(huì)有家風(fēng),家風(fēng)包括尊老愛(ài)幼,勤儉節(jié)省,孝順父母。我家就有一種家風(fēng),那就是勤儉節(jié)省。
爸爸經(jīng)常對(duì)我說(shuō):‘要省吃儉用,勤儉節(jié)省?!沂冀K將這句話記在心里了。每次吃飯,我都會(huì)把碗里的飯粒全部吃完,一點(diǎn)兒也不會(huì)留。
媽媽喜愛(ài)用洗菜水,淘米水,洗衣服的水用來(lái)沖馬桶,她經(jīng)常會(huì)說(shuō):這樣可以省掉不少的清水,也很環(huán)保,這是一個(gè)佷好的方法。而爸爸更會(huì)節(jié)約,他沒(méi)有買過(guò)錢包,錢包是由一些廢紙制做而成。一頓菜夠他吃好幾頓飯了。有時(shí)媽媽會(huì)開(kāi)玩笑地說(shuō):‘你這是小氣吧,連一個(gè)錢包都不愿買?!职植环獾胤磳?duì)道:這有什么不好,能省就省,能儉就儉,報(bào)紙當(dāng)錢包,還便利省錢又好用呢!’
廉潔是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,家風(fēng)家訓(xùn)就包含在內(nèi)。全部良好的家風(fēng)家訓(xùn),都是由子子孫孫代代相傳教育而得來(lái)的。盡管我們嘴里始終提到要做個(gè)廉潔清正的人,近幾年來(lái)還是有許多人進(jìn)了監(jiān)獄。這些人都是由于家教不好,沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這就會(huì)使孩子走上不良之路。所以我們從小,就要好好學(xué)習(xí)好的家風(fēng)習(xí)慣,做一個(gè)講文明,懂禮貌,孝順父母的好孩子,在學(xué)校里同樣要養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣,節(jié)省紙張,不和別人比吃比穿。
家家戶戶都有一種良好家風(fēng),我們都要遵家規(guī),做一個(gè)好公民。
以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文4
每一個(gè)家庭都有每一個(gè)家庭的家風(fēng),有的是熱忱之風(fēng),有的是友愛(ài)之風(fēng),還有的是誠(chéng)信之風(fēng)……這次我就來(lái)講講我們家的家風(fēng)——誠(chéng)信之風(fēng)。
記得在前段時(shí)間,學(xué)校預(yù)備進(jìn)行一年一度的長(zhǎng)跑競(jìng)賽,我非??鞓?lè),由于我被教師選去參與競(jìng)賽!但我心里也有點(diǎn)緊急:要是競(jìng)賽中一不當(dāng)心失誤了,可就讓全班的榮譽(yù)抹黑了,怎么辦好呢?就在這時(shí),我突然想起爸爸曾說(shuō)過(guò)的一句話:“時(shí)機(jī)總是留給有預(yù)備的人?!彼砸环艑W(xué)我就去跟爸爸說(shuō),爸爸聽(tīng)了,同意星期日帶我去體育館練習(xí)跑步。
到了星期日,當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候,“咦,爸爸怎么沒(méi)來(lái)叫我,該不會(huì)忘了?”我抓緊穿好衣服,走出房間,原來(lái)爸爸已經(jīng)在客廳等我了。我說(shuō):“爸爸,我還以為你遺忘要去陪我跑步的事情了?!卑职终f(shuō):“我同意你的事情怎么可能遺忘呢?我們做人要講誠(chéng)信,同意別人的事不管怎么樣都得做到?!甭?tīng)到這里,我的心里暖暖的,也暗自以爸爸為心中的典范……到了體育館,爸爸告知了我許多跑步的學(xué)問(wèn)和熱身運(yùn)動(dòng)。
轉(zhuǎn)瞬間就到了競(jìng)賽的那天。競(jìng)賽前,我先熱身,把身體的關(guān)節(jié)都翻開(kāi),還慢跑了一圈。等競(jìng)賽開(kāi)頭的時(shí)候,我就按爸爸教我的方法跑,結(jié)果我跑起來(lái)不會(huì)很喘,還得了第一名。這第一名不是白白來(lái)的,是由于我有這樣一個(gè)誠(chéng)信而又學(xué)問(wèn)淵博的爸爸教來(lái)的。
就這樣,我始終把這件事留在心里,也把我家的家風(fēng)永久地記在了心里。
以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文5
家訓(xùn),家風(fēng),顧名思義,都是圍圍著“家”這一字綻開(kāi)的。家風(fēng),影響著孩子的安康生活,一個(gè)家庭的生活方式,文化氣氛就構(gòu)成了家風(fēng)。家風(fēng)是每個(gè)家庭從老一輩哪里傳承下來(lái)的美德,多多少少都會(huì)有祖輩的影子,而家訓(xùn),更能表達(dá)出一個(gè)家庭的嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)。
建立好的家風(fēng)、家訓(xùn)關(guān)鍵在于家長(zhǎng),家長(zhǎng)要首先成為建立家風(fēng)、家訓(xùn)的有心人,只有家長(zhǎng)做好了,那么兒女也會(huì)潛移默化的形成良好的品質(zhì)。培育好的家風(fēng)會(huì)使整個(gè)家庭受益,因此,家長(zhǎng)肯定要為子女樹(shù)立良好的典范,做好榜樣作用。
家訓(xùn)是指對(duì)子孫立身處世、持家治業(yè)的教導(dǎo)。家訓(xùn),是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成局部,也是家譜中的重要組成局部,它在中國(guó)歷史上對(duì)個(gè)人的修身、全家的進(jìn)展有著重要的作用。道德包括社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德等等,家訓(xùn)屬于家庭美德的范疇。一個(gè)家庭的家訓(xùn)相當(dāng)于一個(gè)國(guó)家的道德標(biāo)準(zhǔn),如曾國(guó)藩家訓(xùn)、朱子家訓(xùn)、顏氏家訓(xùn)等等。家訓(xùn)即是家人做人的道德標(biāo)準(zhǔn),違反家訓(xùn),就會(huì)患病道德的責(zé)備。
以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文6
隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。一些好習(xí)慣都是在潛移默化中習(xí)得,而好習(xí)慣的來(lái)源則是來(lái)自于我們家的家風(fēng)家訓(xùn)。
我有一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟,從小媽媽就對(duì)我們?nèi)愕苷f(shuō)你們姐弟之間肯定要相互友愛(ài),互幫互助,姐姐要讓著弟弟妹妹,弟弟也要敬重姐姐,愛(ài)護(hù)姐姐,雖然有時(shí)候我們會(huì)打打鬧鬧的,但是絲毫不會(huì)影響我們之間的感情,由于我始終都記得媽媽說(shuō)的一家人就應(yīng)當(dāng)相親相愛(ài),這就是媽媽的家訓(xùn)——相親相愛(ài)。
爸爸常常不在家,一回到家就喜愛(ài)把我們?nèi)愕芙械揭黄鹑缓笤儐?wèn)我們最近的狀況,比方說(shuō):學(xué)習(xí)怎么樣呀、你們有沒(méi)有打架呀之類的問(wèn)題,然后就開(kāi)頭對(duì)我們灌輸他的思想。學(xué)習(xí)肯定要仔細(xì),雖然說(shuō)學(xué)習(xí)不能打算一切,但是假如你連學(xué)習(xí)都掌控不好,你如何掌控以后的工作,以后的生活呢?我偷瞄了一眼姐姐跟弟弟,姐姐好像聽(tīng)得很仔細(xì),弟弟始終看著爸爸,而我似乎只記住了爸爸當(dāng)時(shí)說(shuō)話的感覺(jué),真正聽(tīng)到耳里的話就是要仔細(xì)學(xué)習(xí),這就是爸爸的家訓(xùn)——刻苦學(xué)習(xí)。
國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),奶奶每次要開(kāi)頭跟我們講道理的時(shí)候,這就是她的開(kāi)場(chǎng)白,我們家人每次聽(tīng)到這句話都會(huì)心一笑,悄悄的找個(gè)小凳子坐下來(lái),悄悄的聽(tīng)著奶奶的家規(guī)。昨天我有意放了幾個(gè)硬幣在桌上,看你們幾個(gè)小孩自不自覺(jué)會(huì)不會(huì)直接就拿走去買吃的了,不過(guò)還好,我看到你們?nèi)齻€(gè)都看到了桌上的錢但并沒(méi)有人去動(dòng)它,所以這一點(diǎn)是值得表?yè)P(yáng)的,做人就應(yīng)當(dāng)如此,不能做一些小偷小摸的事情,即使這個(gè)錢是在你家的,但是那個(gè)錢它不是屬于你的,你就不能拿,懂嗎?我們異口同聲的答復(fù)到:懂!然后奶奶就連續(xù)說(shuō),我們做人就是一個(gè)良心,假如連良心都沒(méi)有了,那這個(gè)人活著也沒(méi)有什么意義了,你們知道嗎?我們?cè)俅瓮暣饛?fù):知道!然后這節(jié)課就算是完畢了,奶奶開(kāi)心的起身離開(kāi)了,我們大呼一口氣,完畢了。這就是我們家始終在堅(jiān)持的家風(fēng)——誠(chéng)懇和善。
我們家的家風(fēng)就像一縷清風(fēng)緩緩吹來(lái),潛移默化當(dāng)中讓你把這些家風(fēng)家訓(xùn)熟記于心,并且真正根據(jù)這樣去做。
以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文7
家風(fēng)是家庭成員為人處事的做法和風(fēng)氣,是家庭內(nèi)部特征與道德標(biāo)準(zhǔn),也是一個(gè)家族的性格特征。然而,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展,家風(fēng)反而被我們所遺忘與淡化,今日,又重新?lián)炱馉?zhēng)論,覺(jué)得很有必要。
中國(guó)人自古以來(lái)就重視家風(fēng)的培育,從《顏氏家訓(xùn)》到《曾國(guó)藩家書(shū)》,光有關(guān)于家風(fēng)的記載和公開(kāi)發(fā)行的就有百十余種,充分說(shuō)明,家庭在中國(guó)傳統(tǒng)文化中占有極其重要的地位。流傳較多的如“父慈子孝”、“夫正婦順”、“讀書(shū)志在圣賢”、“為官心存國(guó)君”、“五常八德”(五常:禮義仁智信,八德:忠教仁愛(ài)信義和平),這些家風(fēng)家訓(xùn)已成為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成局部,對(duì)子孫后代教育和社會(huì)進(jìn)展都產(chǎn)生積極的影響。
如今,在社會(huì)上時(shí)常聽(tīng)到,說(shuō)到某個(gè)孩子不懂事理,沒(méi)有教養(yǎng),歸根究竟就是家教出了問(wèn)題。注意物質(zhì)追求,疏于學(xué)習(xí),缺乏道德引導(dǎo)和傳承家風(fēng)的載體;人口流淌大,親人相聚少,家庭微型化,給家風(fēng)傳承難度增大;由熟人社會(huì)交往向生疏人社會(huì)交往發(fā)生了轉(zhuǎn)變,也給家風(fēng)傳承帶來(lái)外在的困難。種種現(xiàn)象讓家風(fēng)家被慢慢遺忘與淡化。
重拾家風(fēng)不僅要依靠社會(huì)道德建立,要訂正社會(huì)上一些不良現(xiàn)象,家風(fēng)的培育營(yíng)造社會(huì)氣氛還需要依靠每個(gè)家庭成員的一代傳承一代,更需要依靠家長(zhǎng)的言傳身教。家長(zhǎng)的身教是孩子承受家風(fēng)教育的最直接最重要的途徑,家長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè),愛(ài)憎好惡,勤懶儉奢,都會(huì)潛移默化影響著下一代。家風(fēng)重建,必需從家庭動(dòng)身,重視家庭的觀念,家庭每個(gè)成員都要擁有家風(fēng)意識(shí),將家庭置于更重要的角色定位。
典范的家風(fēng),是催人向善向上,提高人品修養(yǎng),勵(lì)志成才的”重要因素,優(yōu)良的家風(fēng),可使人在言行舉止上自我約束,好的家風(fēng)對(duì)于社會(huì)而言,它是道德的力氣和規(guī)章的信仰。假如每個(gè)家庭都能傳承優(yōu)良的家風(fēng),道德的滑坡將會(huì)停滯,人間的真善美將在家風(fēng)中流傳。
以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文8
小時(shí)候,教師在課堂里給我們上有關(guān)“孔融讓梨”課文,而家父則在家給我講“莎莎分糖”的故事。作為小女孩的我,最愛(ài)的就是五顏六色的水果糖了,然而有的時(shí)候糖果突然間消失,帶給我許多驚喜,也會(huì)有更多的小伙伴突然消失在你面前,讓我措手不及。正值我呆呆地拿著糖果站在那兒不知如何是好的時(shí)候,家父走到我面前,沖我眨了下眼睛,然后就一把拿走了我的糖果,“小朋友們,大家一起來(lái)做嬉戲吧,猜腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎贏糖果呦!”剛開(kāi)頭我還有些驚訝,但是后來(lái)我們快樂(lè)的在一起,你一言我一句的答復(fù)腦筋急轉(zhuǎn)彎,一個(gè)問(wèn)題還沒(méi)問(wèn)完,我們就相互爭(zhēng)搶地舉起手,大家都在為自己舍命舉高的手臂而傻樂(lè)著,雖然最終我答對(duì)的最多,糖果還是拿出來(lái)分給其他小伙伴了。這次讓我體會(huì)到了共享的歡樂(lè),雖然我并沒(méi)有吃糖,但是心里卻比糖還要甜。
家鄉(xiāng)潛山是我的根,無(wú)論如何漂泊,我都在這里扎下了,并努力向上生長(zhǎng)著,立志要為家鄉(xiāng)潛山盡一份力,在家父的鼓舞下,我放棄了外地的工作時(shí)機(jī),毅然回到家鄉(xiāng)工作,成為了潛山網(wǎng)的一名編輯,雖然我是一名悄悄無(wú)聞的背后工作人員,但是我會(huì)始終仔細(xì)對(duì)待每一條新聞,細(xì)致到每一句話,每一個(gè)字,讓新聞?wù)嬲袘B(tài)度。同時(shí)我特別喜愛(ài)潛山文化,盼望潛山文化也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)得到更多的傳承與發(fā)揚(yáng)。
家風(fēng)家訓(xùn)匯成河,河水的波光就像是家父的只言片語(yǔ),在陽(yáng)光的照耀下非常閃爍,家風(fēng)家訓(xùn),生生不息,流淌不止,在時(shí)間的長(zhǎng)河中漸漸沉淀,慢慢散發(fā)出暗香,在你我左右縈繞。
以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文9
家風(fēng),就像學(xué)風(fēng)校風(fēng)一樣是不行缺少的,家風(fēng)是一個(gè)家庭的傳承,是一個(gè)家庭的棟梁,是讓后代安康成長(zhǎng)的根底下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是家風(fēng)。
家風(fēng),每當(dāng)我觀察這個(gè)字眼我就想起了中心電視臺(tái)在春節(jié)期間做的節(jié)目,他們的記者在全國(guó)各地的大街小巷的采訪,問(wèn)街上的生疏人他們家的家風(fēng)。在看這個(gè)節(jié)目時(shí)我就在心里悄悄的問(wèn)自己,我們家的家風(fēng)是什么,我想起了媽媽在我小時(shí)候說(shuō)的話,媽媽說(shuō);‘做人要腳踏實(shí)地的做事,肯定不行以投機(jī)取巧,不管做什么是都要一步一步的往前走,不要想一口吃成個(gè)大胖子,還有就是對(duì)人要友善,只要你友善的對(duì)待了他人,他人也會(huì)友善的對(duì)待你,這樣不管你做什么事都會(huì)一帆風(fēng)順,自己的心里也會(huì)特殊快樂(lè)?!?/p>
在互聯(lián)網(wǎng)上是怎么解釋的,家風(fēng),又叫門風(fēng),家風(fēng)在通常的狀況下家風(fēng)往往是作風(fēng)的某種反映。我覺(jué)得這句話說(shuō)的不錯(cuò),由于不是有一句話就是,上梁不正下梁歪,中梁不正道下來(lái)嗎?這不就正好說(shuō)明白家風(fēng)是作風(fēng)的表達(dá)嗎?其實(shí)在我國(guó)古代的人們就特別的注意家風(fēng)的培育,在書(shū)中就有先修身,齊家,才能治國(guó)平天下。的語(yǔ)句,在中國(guó)傳統(tǒng)文化中,家風(fēng)敦厚尤顯重要,我們通常都會(huì)以一個(gè)人的家風(fēng)來(lái)評(píng)價(jià)某一個(gè)人,不是在權(quán)威的解釋里就說(shuō)家風(fēng)是一種潛在無(wú)形的力氣,在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈嗎?還可以塑造孩子的性格,可以說(shuō)是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力氣,是最根本、最直接、最常常的教育,它對(duì)晚輩的影響是全方位的,每個(gè)方面都會(huì)打上家風(fēng)的烙印??梢哉f(shuō),有什么樣的家風(fēng),就有什么樣的孩子。
總而言之,言而總之家風(fēng)是不行缺少的,是特別重要的。我們應(yīng)當(dāng)為自己家有個(gè)良好的家風(fēng)而傲慢!
以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文10
有人說(shuō)家風(fēng)是家庭子孫代代遵守的家庭文化,是一個(gè)家庭最珍貴的財(cái)產(chǎn),是每個(gè)家庭成員驕傲感的源泉;家風(fēng)是溶化在我們血液中的氣質(zhì),是沉淀在我們骨髓里的品行,是我們立世做人的風(fēng)范。這句話道盡了家風(fēng)家風(fēng)的價(jià)值和意義。我們家的家風(fēng)就是“勤儉持家”。
這還要從我的爺爺奶奶說(shuō)起,那時(shí)候他們還生活在農(nóng)村,農(nóng)村的生活是艱難的。我們家所在的地方是丘陵地帶,自然條件很差,從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要消耗大量的體力??墒俏业臓敔斈棠滩坏宦裨?,反而更加勤苦。他們不僅能把土地種好,生產(chǎn)出比別人家更多的糧食,還進(jìn)展養(yǎng)殖業(yè),先是養(yǎng)牛,后來(lái)養(yǎng)羊。盡管這樣,他們還不滿意,他們還揀村里有人進(jìn)城后拋荒的土地耕種。他們辛勤勞動(dòng)的收入,從來(lái)沒(méi)有過(guò)大肆的揮霍,在子女生日的時(shí)候僅僅是煮兩個(gè)雞蛋。奶奶常掛在嘴邊的話就是“過(guò)日子比樹(shù)葉還稠”。就這樣他們養(yǎng)活了十三口的家人,也把我的爸爸和其他四位叔叔培育成有文化的人。
如今,我們一家在城里生活。爸爸在煤礦工作,工作很辛苦。他常常加班,很少回家。我們很少見(jiàn)到爸爸,雙休日是這樣,甚至在年節(jié)里也是這樣??吹絼e的孩子在節(jié)假日和爸爸媽媽在一起很快樂(lè)的時(shí)候,我好艷羨。媽媽總是說(shuō)爸爸辛苦是為了咱們這個(gè)家,漸漸的我就理解了爸爸。爸爸的辛勤工作得到了回報(bào),不斷的加職加薪。媽媽操持家務(wù),把我們這個(gè)家整理的井井有條,家里有了麻煩事,她從來(lái)不去牽絆爸爸,盡自己最大的努力解決。一次我和弟弟都生病住院,想喝梨湯,她不顧一身的疲乏回家為我們熬梨湯。弟弟上了幼兒園,雖然媽媽每天還要接送他,周末還要照看好我們的生活,她還是在小區(qū)超市找了一份工作。旁邊一家地產(chǎn)公司的經(jīng)理見(jiàn)媽媽工作那樣勤勞利落,發(fā)動(dòng)她去房產(chǎn)公司做保潔呢。在許多人埋怨工作難找的時(shí)候,媽媽竟然遭搶,我為媽媽感到驕傲。
爸爸媽媽的勤儉也深深影響了我。我把勤用在了學(xué)習(xí)上,早起晚睡,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校名列前茅。我把勤用在了生活上,幫媽媽做家務(wù):掃地、拖地、洗衣、做飯、雙休日照管弟弟,做得有模有樣,鄰居都夸獎(jiǎng)我是個(gè)懂事的孩子。我從不奢望什么饕餮盛宴,我覺(jué)得媽媽煮的飯是最好的;我也不奢望名牌的服裝,衣服得體就行;在過(guò)生日的時(shí)候,我甚至不需要一份蛋糕,父母的陪伴才是最溫馨的。上幼兒園的弟弟好像也懂得了勤儉的道理,自己能做的事情不再麻煩媽媽,不再吵著媽媽要玩具,不再鬧著吃零食。
隨著年齡的增長(zhǎng),我讀的書(shū)越來(lái)越廣泛,慢慢明白了勤儉持家的道理。勤儉持家,不僅能夠讓一個(gè)家庭順當(dāng)度過(guò)困難時(shí)期,甚至能造就勝利的家業(yè);在物質(zhì)豐富,經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)的今日,能夠讓我們遠(yuǎn)離急躁的世俗,做好自己的事情,成就美妙的品行,體驗(yàn)到人生幸福的真正內(nèi)涵。
以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文11
家風(fēng),是一個(gè)家庭的主旋律,社會(huì)學(xué)家將其稱為“家庭文化”,心理學(xué)家則稱為“精神風(fēng)貌”,其內(nèi)容是指一個(gè)家庭的全部成員共有的生活習(xí)慣、思維方式及言行表現(xiàn)的總和,也是家庭成員品行、文化素養(yǎng)、道德情操、人際關(guān)系的詳細(xì)表達(dá)。
好的家風(fēng)就是一所學(xué)校。由于家風(fēng)雖是無(wú)形的、潛在的,但對(duì)孩子的影響卻是巨大的,它對(duì)孩子的成長(zhǎng)既是一種耳濡目染、潛移默化的教育,又是孩子行為標(biāo)準(zhǔn)的“調(diào)整器”,更是陶冶孩子道德情操的自然“熔爐”。家風(fēng)好,則人心正,父母慈,兒女孝,婆媳睦,妯娌和,子孫賢;家風(fēng)不好,則會(huì)給后人造成不良影響。
家風(fēng)通過(guò)日常生活影響孩子的心靈,塑造孩子的人格,是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力氣,是最根本、最直接、最常常的教育。因此,家長(zhǎng)首要的任務(wù)就是要形成一種有利于孩子成長(zhǎng)的良好的家風(fēng)。
首先要言教。古人云;養(yǎng)不教,父之過(guò)。在我國(guó)不知有多少膾炙人口、生動(dòng)感人的名人家規(guī)、家訓(xùn),感召來(lái)者,滋養(yǎng)后人。如孔子的“不學(xué)禮,無(wú)以立”;諸葛亮的“淡泊以明志,安靜以致遠(yuǎn)”‘以及周總理的10條家規(guī)等均是。
其次要身教。即自己以身作則,做出表率。把孩子培育成人格健全、對(duì)社會(huì)有用之才,這是家長(zhǎng)最重要的責(zé)任。古人云;父母亦師;身教重于言教。家長(zhǎng)的言行舉止、生活習(xí)慣等都潛移默化的影響著孩子的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成,甚至左右著孩子一生的道德行為。
第三要構(gòu)建和諧家風(fēng)。良好家風(fēng)的重要根底是團(tuán)結(jié)、公平、和諧的家風(fēng)關(guān)系。家庭關(guān)系不正常,相互指責(zé)、埋怨、爭(zhēng)斗,孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對(duì)心情,心靈深處就會(huì)留下苦痛的傷痕。因此,家庭成員之間要相互敬重和理解,和諧相處,相互關(guān)懷,相互愛(ài)惜。家長(zhǎng)要理智,善與調(diào)整和掌握自己的情感,不當(dāng)著孩子的面吵架;要發(fā)揚(yáng)民主,主動(dòng)傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn),公平協(xié)商;要開(kāi)朗、樂(lè)觀,和孩子一起玩,讓家庭布滿歡快情趣。總之,要給孩子制造和諧的家庭環(huán)境,讓他們?cè)诤椭C、暖和和相親相愛(ài)的人際關(guān)系中安康成長(zhǎng)。
家風(fēng)如春雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。要形成好的家風(fēng),做父母的就得事事以自我做起,不斷提高為人父母的素養(yǎng),努力將自己的家庭變成
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