《愛蓮說》教案四篇

【必備愛蓮說》案四篇《蓮》案篇1說明就是托物言志的寫法。這兩請同學們看屏幕齊[明]-1-

[明]“菊——牡丹——蓮的順[明]明凡是超凡脫俗賞的人就少趨勢媚俗的事物，且對她那派的風度善盡美的描繪表-2-

作者開頭1、分析“菊”正襯的作用。中有者寫陶淵明獨愛菊是贊頌他不茍同于世俗的高潔品質(zhì)，2、分析“牡丹”反襯的作用。者表明自己以上-3-

1就表第一段側(cè)重于記敘描寫那么第二段呢？2、作者以物喻人，抒情言志。把菊花比作什么？作者對陶淵明作者作者流露出的3、同學們注意體會作者對這三種花的不同看法和不同情感，有a讀時聲。之愛，同什要讀的語氣。4、小結(jié)：這一部分是作者所言之志。作者既不愿像陶淵明那樣-4-

1、學生總結(jié)內(nèi)容正直純真的品格寫作上明白了襯托2、教師總結(jié)當然我們做像《蓮》案篇21、正確、流利的朗讀2、理解蕃、鮮等詞語3理解-5-

4、了解文中運用襯托1、積累詞義，理解疏2、體會品味托蓮寄寓、師配引。天我讓別看-6-

1、注意讀準下列加點詞的讀音。不蔓不枝濯清淤隱逸指2341自。需要加、改、34-7-

者可以譯為2按語5、通過練習，檢測鞏固對文義的理解。的1、水陸草木之花，可愛者甚蕃。23、予謂菊，花之隱逸者也6、通讀全文，讀懂文義，加深對文義的理解。1、，2、作者把蓮花比作，3，中先讓老師-8-

不與世俗同流夏秋之交每當微風吹過，組長組織好每人都發(fā)言談自作者不慕名托物言志1者寫他喜愛蓮和牡菊比作-9-

，把牡富貴者，2、菊之愛，陶后鮮有牡丹之愛，表達了自己不慕名利潔1、課后練習二。指名翻3們，③動詞2分別（1，，。（2比（3）公園花展，觀賞牡丹花的人總比觀賞其他花的人多，用周（4）你知道古詩詞中寫蓮花的詩句有：-10-

感覺從而也能調(diào)動學生的《蓮》案篇31特。讀。容,懷1。2學習度。2、探理時-11-

步翻譯全文，找作者的有關(guān)資料說”引導學生回憶相句最喜然只有周《愛蓮經(jīng)世今-12-

周敦北著紹介紹ífánūzhuódíliánìīxiǎn蕃淤濯洗滌清漣褻逸噫鮮4、學生自由閱讀課文，參照注釋，疏通文意并翻譯課文。謂，花之隱逸者…,……也”可譯為“……,是……”其下與此相同（2）“-13-

研讀課理解蓮1、作2蓮明確：生（出……不妖）---高潔體…風度氣質(zhì)（亭褻玩----清小(人,)3、請同學們把這些語句齊讀一遍，注意體會作者的贊美之情。4、作者在文中表達了怎樣的人生態(tài)度？理解運12、作者主要描寫和贊美蓮花，為什么還寫了菊花和牡丹？這有作者對三種花的?“牡丹來襯(1)、分“誰。-14-

、分析誰愛牡丹？此師：而表(3)對不愿貴追求移,永遠保我愛梅。感情a、文中有一個嘆詞“噫讀時聲-15-

什么句式？陳述句在朗讀時予者何人？么牡么《蓮》案篇4良好的道德品質(zhì)。-16-

PPT展(一)嗎你最喜歡哪一種花氣,蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅我們要鐘!在夏天(二)頤理也-17-

(1)意(2)讀(3)滿(三研讀(1)的?并格樸)、品行端正正直理)、美重儀態(tài)莊重等品(2)抒情言志么把