《琵琶行(并序)》說課稿

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《琵琶行并序)》說課行序行并序琵琶行》是一首抒情性、敘事性都很強(qiáng)的詩歌，語情真摯細(xì)膩?zhàn)靼l(fā)出而第在本單元后所附的可與本詩相對照閱讀理對于;但學(xué)生對于音樂，可謂是情有獨(dú)鐘。但聽音樂、欣賞兩個(gè)班的那就111

使學(xué)所以由學(xué);;用發(fā)學(xué)是世上便;一千多年前是音樂讓他《行序12、補(bǔ)充檢查：(示(1)(2)(3)(4)211

(5)(6)(7)(8)(9)(10)低眉信手續(xù)續(xù)彈信：隨便地(11)如聽仙樂耳暫明暫：一下子(12)卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急卻：后退(。)文中(。)1234567下一頁行(序311

(。)(說明：以下示例并非給學(xué)生舉例分析，而是預(yù)計(jì)學(xué)生會生在然會。1、潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。(主)、地(潯陽江頭件(主人人和時(shí)(晚)而且寫出才又為琵(。2、千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。便明其如此人才411

(。3些詩句用了比喻的手法(。)1234567下一頁《)》說課稿511

類下面試舉?：示;;一個(gè)彈子上天橫散亂。611

(明湖節(jié)行(并序。示同點(diǎn)抽象為具體的方法，琵琶行》主要盡夸張想像寫聽眾的感覺和音樂的藝術(shù)效果，正是才讓(711

又。)1234567下一頁行序)》4、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。這句因?yàn)榫优P病之凄涼然就心與心相通，(生說明了本811

。5、座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。?當(dāng)然是(點(diǎn)評上一個(gè)問題得到解決后。)6、沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。;這也更具有典(。)1234567《琵行序。示911

于200(學(xué)生;又仿佛雅魯藏布江翻卷著波浪奔歌唱延藍(lán)地合一，;又如一只蒼鷹拍動(dòng)著雙翅，飛到一最后。)

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