中班語言教案《傘兒傘兒撐起來》

中班語言教案《傘兒傘兒撐起來》幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《傘兒傘兒撐起來》

【活動目標】

1、嘗試將日常生活中累積的經(jīng)驗搬遷至游戲活動當中。

2、能夠根據(jù)物體的特征，按游戲展開分類，用語言表達自己的見解。

3、體驗活動增添的歡樂。

【活動準備工作】

1、草坪、辣椒、瓜子、糖果、檸檬、傘兒、太陽的圖片。

2、生活長長的、方方的、圓圓的物品。

【活動過程】

一、圖片引入，鋪墊兒歌

師：存有一片非常冷清的草坪，我們來看一看都存有誰？（出具圖片）

（辣椒、瓜子、檸檬、糖果）

師：那他們都就是什么味道呢？（辣椒就是辣辣的）

師：那我們叫做它辣辣的朋友，（糖果就是甜甜的）

師：那我們叫做它（甜甜的朋友）

師：他們在草坪上高興的搞游戲，可是，忽然，轟隆轟隆不下雨了，嘩啦嘩啦下雪了，怎么辦呢？怎么樣就可以使他們既能夠在草坪上玩游戲，又不能被雨淋燙呢？（傘兒、雨衣等）

師：我們來看一看看就是誰先去協(xié)助他們了。（出具圖片）

（傘兒）

師：傘兒還要和他們搞游戲呢，傾聽傘兒就是怎么說的

師：轟隆轟隆不下雨了，嘩啦嘩啦下雪了，傘兒傘兒撐起來，甜甜的朋友道德教育，傘兒懇請那個朋友進去了??？

幼：糖果

師：再來聽到一聽到，轟隆轟隆不下雨了，嘩啦嘩啦下雪了，傘兒傘兒撐起來，辣辣的朋友道德教育，傘兒懇請那個朋友進去了啊？

幼：辣椒

師：這次，小朋友和傘兒一起說道，好不好？轟隆轟隆不下雨了，嘩啦嘩啦下雪了，傘兒傘兒撐起來，香香的朋友道德教育，（依次展開）

師：太陽出了，傘兒收出來。

二、分后角色展開游戲，鞏固兒歌

師：現(xiàn)在老師，必須變變變，把你、你、你變?yōu)槔苯?，你們就是？（辣辣的朋友。把你、你、你、變?yōu)樘枪銈兙褪牵ㄌ鹛鸬呐笥眩?、、、?/p>

師：不好，我們?nèi)ヂ牭揭宦牭絺銉壕褪窃趺凑f的

師：轟隆轟隆不下雨了，嘩啦嘩啦下雪了，傘兒傘兒撐起來，辣辣的朋友道德教育，依次展開。

三、鏈接生活經(jīng)驗，對物品展開分類。

師：這么可愛的草坪，除了很多朋友也說實話玩游戲，我們來看一看看，都存有誰？（出具教具）

師：懇請小女生選一個你討厭的朋友，懇請小男生選一個你討厭的朋友。

師：可以看看，摸一摸，它就是什么形狀的，就是長長的？還是圓圓的？還是方方的？

師：小朋友可以互相說一說

師：不好了，老師懇請幾個孩子，至前邊來說一說道，你手里的朋友就是什么形狀的。

懇請個別幼兒示范點說道，并把話說完備，什么什么就是什么的。

師：不好，傘兒必須和你們搞游戲，聽到一聽到傘兒就是怎么說的

師：轟隆轟隆不下雨了，嘩啦嘩啦下雪了，傘兒傘兒撐起來，方方的朋友道德教育，

師：你們和老師一起說道，不好嗎？

師：轟隆轟隆不下雨了，嘩啦嘩啦下雪了，傘兒傘兒撐起來，圓圓的朋友道德教育，最后，太陽出了，傘兒收出來。

師：不好了，把朋友們，輕輕的送來回來把

四、開拓。搬遷生活尚無經(jīng)驗，蔓延思維大膽想象。

師：那我們身邊除了什么東西就是圓圓的，或是方方的，或是長長的呢？誰來說一說道？

懇請個別幼兒民主自由說道，加提示信息幼兒把話說完備，我就是什么的什么。

師：TNUMBERkm375，這次傘兒說道的就是什么？

師：轟隆轟隆不下雨了，嘩啦嘩啦下雪了，傘兒傘兒撐起來，圓圓的朋友