元素課件王有權(quán)

課題3元素七臺(tái)河市東風(fēng)中學(xué)

任課教師：呂丹學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解并掌握元素的概念。2知道元素的簡單分類，形成變化過程中元素不變的觀念。3理解元素符號(hào)所表示的意義，學(xué)會(huì)元素符號(hào)的正確寫法，記住一些常見的元素符號(hào)4在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中獲得成功的快樂。

探究活動(dòng)一

元素的定義及特點(diǎn)原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)碳原子A66碳原子B67碳原子C68從表格中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律

？碳元素原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)氧原子A88氧原子B89氧原子C810氧元素你能總結(jié)出元素的定義嗎？討論交流問題：區(qū)分鈣元素和鋅元素關(guān)鍵看什么？核電荷數(shù)或質(zhì)子數(shù)１、定義：具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。

決定元素種類質(zhì)子數(shù)元素是同一類原子的“總稱”，是一個(gè)宏觀概念，因此元素只講種類，不講個(gè)數(shù)。例：二氧化錳（MnO2）是由錳、氧兩種元素組成√二氧化錳是由一個(gè)錳元素、兩個(gè)氧元素組成分析討論：下述化學(xué)反應(yīng)中：水

氫氣+氧氣通電（H2O）（H2）（O2）

反應(yīng)物跟生成物相比較，分子的種類是否發(fā)生了變化？元素的種類是否發(fā)生了變化？某物質(zhì)隔絕空氣加熱后，生成氧氣和氯化鉀，從而推斷該物質(zhì)中含有哪些元素？O2KCl含K、Cl、O元素練一練探究活動(dòng)二元素符號(hào)的書寫及意義請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材61頁，嘗試解決以下問題：1、元素符號(hào)采用的是哪國文字？2、如何正確書寫元素符號(hào)？3、元素符號(hào)所表示的意義？記一記，比一比請(qǐng)同學(xué)們把教材翻到62頁，看表3-4中出現(xiàn)的元素名稱及符號(hào)，請(qǐng)同學(xué)用最快的速度記住他們，一會(huì)搶答。練習(xí)將下列寫錯(cuò)的元素符號(hào)加以改正銅CU

鋅ZN

銀AG

錳mN

鈣cACuZnAgMnCa一大二小！

探究活動(dòng)三

元素的分類

請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材62頁，以小組為單位，把元素進(jìn)行分類。探究活動(dòng)四

元素的分布記一記比一比請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材60頁，用自己的方式記住地殼中和生物細(xì)胞中含量占前五位的元素。練一練

由地殼中含量最多的金屬元素和地殼中含量最多的非金屬元素組成的物質(zhì)是：（）

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