兩級(jí)對(duì)峙格局的形成

第二次世界大戰(zhàn)回憶篇德國(guó)入侵波蘭戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，“二戰(zhàn)”結(jié)束了，人類是否迎來了真正的和平？引言二戰(zhàn)結(jié)束后，國(guó)際關(guān)系發(fā)生重大改變。戰(zhàn)時(shí)并肩浴血奮戰(zhàn)的反法西斯同盟瓦解，出現(xiàn)了以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)和以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)的兩極對(duì)峙。兩極對(duì)峙的表現(xiàn)形式主要為冷戰(zhàn)。這節(jié)課就讓我們一起去揭開冷戰(zhàn)的面紗，走進(jìn)兩極對(duì)峙的格局。第24課PK學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能了解“冷戰(zhàn)”

的形成及其背景和與此相關(guān)的重要史實(shí)，如“冷戰(zhàn)”的含義、杜魯門主義、馬歇爾計(jì)劃、柏林危機(jī)、經(jīng)互會(huì)、北約與華約、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)等；理解兩極對(duì)峙格局形成后對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系的影響。（二）過程方法與能力1.

通過對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系格局演變?cè)虻姆治?，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納能力和觀察問題的能力。2.

通過使用的圖片、文獻(xiàn)等材料，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解歷史材料的能力和充分利用有效信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行說明和論證的能力。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀學(xué)生通過對(duì)“‘冷戰(zhàn)’產(chǎn)生的影響”的認(rèn)識(shí)與理解，意識(shí)到少數(shù)大國(guó)控制世界、爭(zhēng)奪霸權(quán)不利于世界的和平與發(fā)展，從而培養(yǎng)學(xué)生反對(duì)霸權(quán)主義、反對(duì)強(qiáng)權(quán)政治的意識(shí)。戰(zhàn)后美蘇力量對(duì)比經(jīng)濟(jì)軍事政治美國(guó)工業(yè)產(chǎn)量占53.4%，黃金儲(chǔ)備占74.5%武裝部隊(duì)1200多萬在全球有480多個(gè)軍事基地控制操縱聯(lián)合國(guó)蘇聯(lián)戰(zhàn)后蘇聯(lián)通過五年計(jì)劃國(guó)民經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展軍隊(duì)1140萬，飛機(jī)、坦克、大炮數(shù)量都僅次于美國(guó)原子彈（1949年）二戰(zhàn)中國(guó)際威望大增對(duì)峙：指相對(duì)而立，（雙方）相持不下二戰(zhàn)結(jié)束后，美國(guó)和蘇聯(lián)為什么會(huì)從同盟走向?qū)χ?？斯大林材料一?zhàn)時(shí)，要保持團(tuán)結(jié)并不太難，因?yàn)橛幸粋€(gè)打敗共同敵人的共同目標(biāo)。艱難的工作在戰(zhàn)后，那時(shí)，各種不同的利害關(guān)系往往會(huì)使同盟國(guó)分裂。

——斯大林（1945年）一、兩極對(duì)峙的背景請(qǐng)思考：斯大林的話反映出兩國(guó)反目成仇的原因是什么？請(qǐng)思考:杜魯門的話反映了美國(guó)戰(zhàn)后什么戰(zhàn)略意圖？材料二美國(guó)在世界上處于領(lǐng)導(dǎo)地位?！瓙鹑?、成吉思汗、路易十四、拿破侖或其他任何一個(gè)偉大的領(lǐng)袖所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，都不能同美國(guó)總統(tǒng)今天所擔(dān)負(fù)的責(zé)任相比擬?！鹏旈T（1945年）材料三這次戰(zhàn)爭(zhēng)和過去不同了：無論誰占領(lǐng)了土地，也就在那里強(qiáng)加他自己的社會(huì)制度。不可能有別的情況?！勾罅终?qǐng)思考：材料表明了蘇聯(lián)戰(zhàn)后的什么意圖？國(guó)際關(guān)系領(lǐng)域流傳著19世紀(jì)英國(guó)首相巴麥尊的一句話：“在國(guó)際關(guān)系中，沒有永遠(yuǎn)的朋友，沒有永遠(yuǎn)的敵人，只有永遠(yuǎn)的利益?！泵绹?guó)：確立稱霸世界的全球戰(zhàn)略蘇聯(lián)：努力擴(kuò)大自己在世界的影響美蘇兩國(guó)國(guó)家利益沖突成為兩極對(duì)峙的根本原因兩極對(duì)峙的原因１、客觀原因：二戰(zhàn)結(jié)束后，美國(guó)和蘇聯(lián)失去了戰(zhàn)時(shí)同盟的基礎(chǔ)，雙方關(guān)系逐漸惡化。２、根本原因：國(guó)家利益的沖突，美國(guó)確立了稱霸世界的全球戰(zhàn)略，與蘇聯(lián)努力擴(kuò)大自己在世界的影響產(chǎn)生矛盾。３、重要原因：美蘇社會(huì)制度、意識(shí)形態(tài)的根本對(duì)立；4、美蘇兩國(guó)之間存在著嚴(yán)重的猜疑和不信任，夸大了對(duì)方對(duì)本國(guó)的威脅，也加劇了兩國(guó)間的沖突與對(duì)抗。5、“鐵幕演說”的推波助瀾。1、何謂冷戰(zhàn)：

泛指美蘇之間除了直接交戰(zhàn)即“熱戰(zhàn)”以外的一切敵對(duì)行動(dòng),包括相互攻擊對(duì)方的價(jià)值觀念與社會(huì)制度,外交對(duì)抗,封鎖禁運(yùn),軍備競(jìng)賽,組建軍事集團(tuán),發(fā)動(dòng)代理人戰(zhàn)爭(zhēng)等。二、兩極對(duì)峙的方式——冷戰(zhàn)為什么“冷戰(zhàn)”成為美蘇對(duì)抗的

主要形式？1.大戰(zhàn)剛歇，人民渴望和平。2.勢(shì)均力敵，一旦戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，將會(huì)兩敗俱傷。3.急需恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。合作探究2、冷戰(zhàn)的表現(xiàn)

----兩級(jí)對(duì)峙格局的主要形式政治經(jīng)濟(jì)軍事美國(guó)蘇聯(lián)杜魯門主義馬歇爾計(jì)劃北約情報(bào)局經(jīng)互會(huì)華約要求：自主學(xué)習(xí)課本106頁最后一段——107頁所有內(nèi)容

有人說：“杜魯門主義與馬歇爾計(jì)劃是一個(gè)胡桃的兩半。”請(qǐng)思考：“馬歇爾計(jì)劃”和“杜魯門主義”有什么聯(lián)系和區(qū)別？（要求：先自主思考，后合作探究，同位討論）

聯(lián)系：馬歇爾計(jì)劃是杜魯門主義在經(jīng)濟(jì)上的運(yùn)用，二者的實(shí)質(zhì)都是為了遏制蘇聯(lián)，稱霸世界。區(qū)別：杜魯門主義是在政治上公開的反共反蘇，而馬歇爾計(jì)劃是采用隱蔽的經(jīng)濟(jì)手段控制西歐，聯(lián)合西歐各國(guó)共同反共反蘇。3、冷戰(zhàn)”的影響材料一：北約集團(tuán)的軍隊(duì)近600萬兵力和華約集團(tuán)的軍隊(duì)600萬兵力，雙方千萬大軍處于戰(zhàn)略對(duì)峙狀態(tài)。材料二：美國(guó)的1626枚戰(zhàn)略導(dǎo)彈和蘇聯(lián)的1910枚戰(zhàn)略導(dǎo)彈，及雙方數(shù)以萬計(jì)的戰(zhàn)役核導(dǎo)彈，相互瞄準(zhǔn)著對(duì)方成員國(guó)的軍事、政治、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，處于待機(jī)“按電鈕”之勢(shì)，進(jìn)而導(dǎo)致軍備競(jìng)賽，爭(zhēng)奪核優(yōu)勢(shì)、航天優(yōu)勢(shì)的斗爭(zhēng)愈演愈烈，國(guó)際形勢(shì)日趨緊張。材料三：雙方都害怕毀滅于世界上已據(jù)有的130億--160億噸當(dāng)量的核武器中，誰也未敢啟動(dòng)“核按鈕”，發(fā)動(dòng)核大戰(zhàn)。

圖一:歐洲的分裂圖二：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)圖三：火箭上天、美國(guó)登月材料四全面的、辯證的3、冷戰(zhàn)的影響１、在半個(gè)世紀(jì)里沒有發(fā)生新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；２、客觀上兩強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了科技的發(fā)展。１、使西歐依靠美國(guó)，東歐依賴蘇聯(lián)，世界被分裂成兩部分；２、使世界處于核戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅下；３、破壞了世界的和平，造成了一些國(guó)家的分裂。積極影響消極影響1、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)（起止時(shí)間、影響）2、越南戰(zhàn)爭(zhēng)（起止時(shí)間、過程、影響）要求：本目錄自主學(xué)習(xí)三、兩極對(duì)峙的方式——熱戰(zhàn)本課小結(jié)兩極對(duì)峙格局的形成對(duì)峙原因?qū)χ欧绞嚼鋺?zhàn)

熱戰(zhàn)原因表現(xiàn)影響通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為：二戰(zhàn)后，出現(xiàn)美蘇兩國(guó)“冷戰(zhàn)”，形成兩極對(duì)峙的格局，歸根到底是由什么決定的？美蘇兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)軍事實(shí)力所決定的?？梢?，一個(gè)國(guó)家在世界格局中的影響和地位是與其綜合國(guó)力成正比的。

1、反對(duì)霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平。2、發(fā)展才是硬道理，才是當(dāng)今世界的核心問題。

認(rèn)識(shí)提高

美國(guó)要援助“受共產(chǎn)主義威脅的希臘和土耳其”，……并公開宣稱美國(guó)要在世界一切地方與蘇聯(lián)和共產(chǎn)主義對(duì)抗。即杜魯門主義。

---1947年3月12日杜魯門國(guó)會(huì)咨文1、美國(guó)發(fā)起冷戰(zhàn)的借口是什么？2、杜魯門主義的出臺(tái)有何影響？實(shí)質(zhì)是什么？3、針對(duì)杜魯門主義，蘇聯(lián)方面成立了什么組織？對(duì)峙之一：杜魯門先聲奪人，斯大林以牙還牙“醫(yī)生”指代馬歇爾（或杜魯門、美國(guó)、美國(guó)總統(tǒng)）。“病人”指代“二戰(zhàn)”后的西歐?！八幏健敝福厚R歇爾計(jì)劃（或歐洲復(fù)興計(jì)劃）。

“藥方”的實(shí)質(zhì)是：復(fù)興歐洲經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)美國(guó)對(duì)西歐的控制，達(dá)到遏制共產(chǎn)主義的目的。觀察下圖，結(jié)合“二戰(zhàn)”后初期的有關(guān)史實(shí)回答：

（1）你認(rèn)為，畫面中的“醫(yī)生”和“病人”分別指代什么？

（2）“醫(yī)生”開的是什么“藥方”？（3）“藥方”的實(shí)質(zhì)是什么？（結(jié)合材料和課本小字內(nèi)容回答）聯(lián)邦德國(guó)前總理阿登納在《回憶錄》中說“美國(guó)從他面對(duì)的世界共產(chǎn)主義安全考慮出發(fā)…就必須關(guān)心歐洲的復(fù)興”醫(yī)生與病人對(duì)峙二

條約規(guī)定締約國(guó)實(shí)行集體防御，締約國(guó)中一國(guó)受到侵犯，視同全體締約國(guó)受到攻擊。1、雙方爭(zhēng)奪的重點(diǎn)在()A歐洲B亞洲2、北約和華約具有什么性質(zhì)？3、兩大軍事集團(tuán)在歐洲全面對(duì)峙標(biāo)志著什么？對(duì)峙之三：北美牛志在必得，俄國(guó)熊不甘落后

1948年“柏林危機(jī)”

美國(guó)力圖分裂德國(guó)，把西德納入美國(guó)的全球戰(zhàn)略中。這是美國(guó)總統(tǒng)杜魯門。1962年，古巴導(dǎo)彈危機(jī)：赫魯曉夫與肯尼迪在較量。

1950年，美國(guó)打著聯(lián)合國(guó)的旗號(hào)侵略朝鮮。圖為“聯(lián)合國(guó)軍”在朝鮮登陸。1966年美國(guó)飛機(jī)轟炸河內(nèi)。失去家園火箭上天、美國(guó)登月【本課小結(jié)】客觀原因興起的原因根本原因重要原因政治“冷戰(zhàn)”具體表現(xiàn)經(jīng)濟(jì)軍事兩極對(duì)峙格局的形成影響消極