下午高校網(wǎng)絡(luò)教育與繼續(xù)院長(zhǎng)高峰-7

2015年，教科文組織發(fā)布“教育2030行動(dòng)框架”描畫(huà)全球未來(lái)教育的模樣，將教育的使命擴(kuò)大至全納、公平和全民學(xué)習(xí)，給每個(gè)人公平的機(jī)會(huì)。中國(guó)發(fā)布的《第十三個(gè)五年規(guī)劃》也未來(lái)五年教育的重點(diǎn)是提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平。華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院近幾年一直致力于應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)和新技術(shù)，將優(yōu)質(zhì)的高動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)，讓進(jìn)城的農(nóng)民工可以便捷和靈活地接受高等教育、殘疾人無(wú)地學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)對(duì)鄉(xiāng)村教育的精準(zhǔn)幫扶?；ヂ?lián)網(wǎng)+教育服務(wù)，讓人人享有公平教育和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)大學(xué)人文和服務(wù)社會(huì)發(fā)展的能力?；ヂ?lián) 教

一、農(nóng)村教師學(xué)歷提二、農(nóng)民工大學(xué)圓夢(mèng)三、殘疾人學(xué)習(xí) 計(jì)四、實(shí) “鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃 七、與鳳 合作鳳凰微課免費(fèi)向社會(huì)開(kāi)農(nóng)村地區(qū)教師參與學(xué)歷提升統(tǒng)計(jì)圖（2002～2015年1、與各縣教師進(jìn)修學(xué)校緊密師參與培訓(xùn)的成果可、 行動(dòng)計(jì)劃”由華南師范大學(xué)、 東獅子會(huì) 首次推出。華師網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院免費(fèi)100名 獅子會(huì)資助500 禮堂隆重舉行為“華南師范大學(xué)學(xué)習(xí) 行動(dòng)計(jì)劃”的殘疾學(xué)員組織系列課余實(shí)踐活 鑒定評(píng)量的意涵與重要性鑒定評(píng)量的注意事項(xiàng)鑒定評(píng)量的注意事項(xiàng) 情緒行 巡回指導(dǎo)意義與操作資優(yōu)兒童的鑒定與評(píng)量資優(yōu)兒童的鑒定與評(píng)量個(gè)別化教育計(jì)劃（IEP）的編寫(xiě)

融合教育的發(fā)展與經(jīng) 融合教育的發(fā)展與經(jīng) 視 、肢 （含腦性麻痹）、多 ……同步同步教習(xí)題解習(xí)題解同步課網(wǎng)上網(wǎng)上指資 2010年，我校首批入選教育部“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。近三年，承擔(dān)國(guó)家“國(guó)培計(jì)劃”和項(xiàng)目共計(jì)315項(xiàng)，共計(jì)培訓(xùn)中小學(xué)教師超四十萬(wàn)人次。覆蓋25個(gè)省級(jí)行政區(qū)，中西部15個(gè)省級(jí)行政區(qū)，名列師范大（一）在2012 率先示范實(shí)施“教師工作坊”網(wǎng)絡(luò)研大學(xué)教教研人一線(xiàn)名名大學(xué)教教研人一線(xiàn)名大學(xué)教教研人一線(xiàn)名大學(xué)教教研人一線(xiàn)名 總結(jié)

（二）實(shí)施“名師工作坊”培訓(xùn)，創(chuàng)新了混合研修的名師高端培訓(xùn)模

學(xué)

（三）發(fā)達(dá)地區(qū)校欠發(fā)達(dá)地區(qū)校校本教師教師教師教師教師教師教師教師教師Satya

今年6月1日，在微軟開(kāi)發(fā)者國(guó) 上正式向全球發(fā)布 現(xiàn)場(chǎng) 1 教師網(wǎng)擁有豐富的 師培訓(xùn)資源，包括大學(xué)教授、優(yōu)秀教研員專(zhuān)題講座、中小學(xué)優(yōu)秀教師教學(xué)案例等，讓農(nóng)村及偏遠(yuǎn)山區(qū)教師足不出戶(hù)，在本地就能便捷地享受2、利用教師網(wǎng)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)協(xié)同備課、協(xié)同教學(xué)。通過(guò)華師附校，四個(gè)?。◤V東博羅、廣西宜州、岑溪，福建南靖縣、阜南縣）等地農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)實(shí)時(shí)收看，各市縣中心學(xué)校，當(dāng)?shù)?、利用 教師網(wǎng)開(kāi)展中小學(xué)校教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)跨校校本，城市、鄉(xiāng)村教師、教研、專(zhuān)家一起做跨校校本研修，一起磨課、評(píng)課。4、利用教師網(wǎng)進(jìn)行家校協(xié)同，家長(zhǎng)可以用觀摩學(xué)生所在班級(jí)的活動(dòng)。華 的同時(shí)，也向家長(zhǎng)開(kāi)放，家長(zhǎng)參與互交流的熱情極高

“夢(mèng)飛揚(yáng)，心歡廣西岑溪市實(shí)驗(yàn)5、利用 大型文藝匯演活動(dòng)等進(jìn)行直播，對(duì)學(xué)校的校園文化活動(dòng)

大學(xué)生揣 去送 與線(xiàn)上指導(dǎo)相結(jié)合的混合式大學(xué)生教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)模式。一是利用移動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)和微課制作技術(shù)全方位呈現(xiàn)大學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)流師范實(shí)習(xí)生 師范實(shí)習(xí)生師范實(shí)習(xí)生師范實(shí)習(xí)生師范