看花燈看花燈兒歌

本文格式為Word版，下載可任意編輯——看花燈看花燈兒歌篇一：看花燈

篇二：《看花燈》教學設(shè)計

《看花燈》教學設(shè)計

柘山小學左鵬程

教學目標：

1、元宵節(jié)具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化底色，時間上與春節(jié)相距不遠，調(diào)動學生情感體驗。

2、激發(fā)學生學習興趣，選材是兒童喜聞樂見的活動，詩歌瑯瑯上口且生動好玩。

3、全文共8句，前2句是全篇的總寫，中間四句是對歡樂場面的概括描寫。

4、描寫動物花燈如何“奇異”，運用“吐、眨、追、立”等動詞，表現(xiàn)了動物花燈個個躍躍欲試，活潑好動的旺盛生命力。

5、調(diào)動孩子動手操作才能，詩中提到了花燈的質(zhì)地及制作方法。前后響應(yīng)“明年我也做花燈?！?/p>

6、指導(dǎo)學生了解詩歌內(nèi)容，用普遍話正確、流利、有感情地朗讀兒歌，激勵學生背誦兒歌。

7、結(jié)合課文指導(dǎo)學生熟悉生字11個。

8、要求會寫的6個字可重點指導(dǎo)“金，年”。

教學重難點：花燈如何奇異，充分開展相象力

教具打定：生字詞卡片

課時安置：3課時

教學過程：

第一課時

一、談話。

師：你們在燈展上都看到那些燈？說說你最熱愛的等什么樣子。（激勵學生大膽表達自己的見解，并學習有條理地說清自己的查看所得。）

師：我們來看看別的小摯友看到了哪些花燈。

二、初讀課文，識字。

1、出示課文，激勵學生自己讀一讀，說說自己是怎么讀下來的。（表揚預(yù)習得好的學生，倡導(dǎo)預(yù)習的好習慣。）

2、小組合作識字。強調(diào)方法：把自己不熟悉的字圈出來，請教同學；

同學彼此考一考。小組長用卡片讓本組人搶讀。留神扶助認字慢的同學，共同進步。

3、教師檢查：快速強讀；

開火車輪讀；

組成詞語認讀。挑片面激勵學生組詞：燈、夜、街、金、奇、花。

4、再讀兩遍課文，看看是不是更流利了，爭取不看拼音讀。

三、學習課文

1、讀課文的時候，你猶如看到了什么？（說說對課文的整體印象）體會“人歡樂”的喧嚷場景。

2、你最熱愛什么燈？（質(zhì)疑，議論不理解的地方。譬如：“吐泡泡”“貓追鼠”等，盡量讓學生通過議論理解花燈造型的逼真、好玩。理解“奇異”一詞。）

3、試補充句子（）真奇異！

這個（）真好吃，我覺得（）。

這個（）（），我覺得（）。

4、比賽朗讀，讀出欣喜的語氣。

四、作業(yè)：

這個小摯友把自己看到的花燈寫得這么生動，還表達了自己的愿望。我們也看到了好多花燈，能不能敢不敢也編一首詩，把你們看到的說出來?。浚顚W生寫元宵燈展上所見所聞）

其次課時

一、復(fù)習：

讀課文，試著背誦。

二、交流自己的詩歌。

三、指導(dǎo)學生學習書寫生字。

第三課時（作業(yè)設(shè)計）

一、看拼音寫詞語。

mínɡniánhuādēnɡjīnyúɡazhǒnɡɡayànɡ明

二、給黑體字選擇正確的讀音，涂上自己熱愛的顏色。

燈魚種樣

三、照樣子，詞語開花。

篇三：《看花燈》教學設(shè)計1

《元宵節(jié)》

教學目標：

1．正確的認讀本課的10個生字，會寫“節(jié)”、“歡”等六個字。

2．能正確、流利、有感情的朗讀兒歌,并能背誦。

3．通過對兒歌的閱讀，初步了解傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的習俗及體會家人間的親情。

重點難點：

1．我能正確的認讀本課的10個生字，會寫“節(jié)”、“歡”等六個字。

2．能正確、流利、有感情的朗讀兒歌,并能背誦。

教學打定：田字格小黑板。

教學時間：兩課時。

教學過程：

一、目標導(dǎo)學：

1、直接導(dǎo)入，板書課題，熟悉“宵”、和“節(jié)”。

二、自主學習：

（一）自學提綱

1．用小手指讀兒歌，遇到不熟悉的生字圈出來，請教父母。

2．認讀課后的生字，能用自己熱愛的方法記憶。

3．熟讀兒歌，想想兒歌講了什么？

（二）自學檢測預(yù)習自測:相信自己我能行。

1．我會認。

正月聚合元宵窗外湯圓團聚

2．我會寫（要留心、專心喲）

節(jié)日慶祝正月聚合全家家家戶戶

3、我會找摯友。

宵圓窗慶團湯

chuāngqìngxiāoyuántāngtuán

4．正確、流利、有感情的讀兒歌，同學之間彼此評一評。

三、合作探究：

1：人們是怎么過元宵節(jié)的？（請小摯友們再讀兒歌，畫出答案，與同伴交流。）2：你還知道哪些我國的傳統(tǒng)節(jié)日？你知道元宵節(jié)有哪些活動？

（1）學生自主交流；

（2）全班交流；

（3）評價總結(jié)。

四、達標訓練：

1．我是小小書法家，練習書寫生字。

2.我會補充句子。

（1）＿＿＿＿＿＿＿＿是元宵節(jié)。

（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿真好吃。

五、課堂小結(jié)

元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，象征著家庭的聚合和氣。

隨著時間的推移，

元宵節(jié)的活動越來越多，如：耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太平鼓等傳統(tǒng)民俗表演。

《看花燈》

教學目標：

1、體驗讀課文的過程，了解課文內(nèi)容。

2、認讀10個生字、會寫6個字。

3、能說出花燈名字，把見過的花燈講給大家聽，感受看花燈的喜悅。

4、培養(yǎng)學生喜歡生活的情感。

教學重點：

識字，會寫花，正確讀課文。

教學難點：

理解課文，體會看花燈的快樂。

教學打定：多媒體。

教學時間：兩課時。

教學過程：

第一課時

教學目標：

1、體驗讀課文的過程，了解課文內(nèi)容。

2、認讀10個生字。

3、能說出花燈名字，把見過的花燈講給大家聽，感受看花燈的喜悅。

4、培養(yǎng)學生喜歡生活的情感。

教學過程：

一、激情導(dǎo)入

1、課件播放，感受花燈的美觀?！澳阒肋@是什么節(jié)日嗎？”

2、板書課題“看花燈”。學習生字“花”。

介紹偏旁部首“草字頭”，布局：是上下布局、上窄下寬。

組詞：紅花、花燈、花草、白花、花朵。你還見到哪些草字頭的字？（苗、節(jié)、燕、菜、

3、、看課題，你有什么問題？你想知道什么？

二、自主學習

（一）學生自主學習

（1）看拼音正確讀課文，把標出的生字多讀幾遍。

（2）認讀課后的生字，能用自己熱愛的方法記憶。

（3）熟讀兒歌，想想兒歌講了什么？

(二)自學交流

1、師范讀。要求：聽清老師的讀音和斷句。

2、學生試讀。

3、檢查生字、詞語。

花燈元宵夜大街小巷金魚吐泡泡刺眼睛

追立彩燈各種明年

（1）指名讀，領(lǐng)讀、指讀、齊讀。

（2）、帶拼音讀，去拼音讀。

4、檢查課文，指名讀。

三、合作探究。

（一）小組探究

（1）什么時候看花燈？

（2）課文介紹了哪些花燈？從中你感受到了什么？

（二）全班交流。

（三）指導(dǎo)有感情朗讀。

四、拓展延遲。

1、你還見過什么樣的花燈？能為大家介紹嗎？

2、中國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？我們是怎樣過其他節(jié)日的？

五、課堂小結(jié)。

其次課時

教學目標：

1、體驗讀課文的過程，了解課文內(nèi)容。

2、復(fù)習認讀的10個生字、會寫6個字。

3、能說出花燈名字，把見過的花燈講給大家聽，感受看花燈的喜悅。

4、培養(yǎng)學生喜歡生活的情感。

教學過程：

一、導(dǎo)入新課

我們學習了看花燈，我們看了哪些花燈？它們都是什么樣的？

二、穩(wěn)定生字的讀音。

課文中的生字和認讀字你還熟悉嗎？

課件出示詞語：

花燈元宵夜大街小巷金魚吐泡泡刺眼睛

追立彩燈各種明年

指名讀。

三、合作探究：（學習新字詞）。

出示生字字。

1、指名讀一讀。

2、用生字組詞。