《艾青詩選》名著導(dǎo)讀 9試卷

．．．．《艾青選》名著導(dǎo)9卷一、名閱讀題1．根據(jù)閱讀積累，回答問題。作品《______》《水滸傳》

文段請(qǐng)你忠實(shí)于時(shí)間的詩/帶給人以慰安的消息請(qǐng)他們準(zhǔn)備歡迎，請(qǐng)所有的人準(zhǔn)備歡當(dāng)雄雞最后一次鳴叫的時(shí)候我就到來霧鬢云鬟嬌女將，鳳頭鞋寶鐙斜踏。黃金堅(jiān)甲襯紅紗，獅蠻帶柳腰端跨。巨斧把雄兵亂砍，玉纖手將猛將生拿。天然美貌海棠花，一丈青當(dāng)先出馬。

問題①這是從哪一首詩中節(jié)選的詩句？②說出文段描寫的人物名字及特點(diǎn)。2．詩人艾青堪稱現(xiàn)代君子之儒其詩借_______、等象表達(dá)了深厚的愛國情和對(duì)光明的向往。3．填空題。20世紀(jì)30年代艾青詩歌的主要意象________和，其中被選入統(tǒng)編本中學(xué)語文教材的是》他的長詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗，堅(jiān)持斗爭，爭取勝利的美好愿望，詩人因此被稱為“太陽”和“火把”的歌手。4．名著閱讀。（1）下列關(guān)于名著的表述，正的項(xiàng)是（）A.《世說新語》依內(nèi)容可分為“德行”“言語”“政事”“文學(xué)”“方正”等三十六類，《陳太丘與友期》出自《世說新語》的“德行”一門。B《泰戈詩選》收入作者最具代表性的四部詩集，分別是《故事詩》、《吉檀迦利》、《新月集》以及《花園集》。C唐代是中國詩歌的黃金時(shí)代，初唐四杰的代表人物是王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。.《唐詩三百首》中的“凄凄慘戚戚”一句體現(xiàn)了作者孤寂悲傷的情.（2）《艾青詩選》有著豐富的象，其中“”凝聚著詩人對(duì)祖國母親最深沉的愛，凝聚著詩人對(duì)于生于斯、耕作于斯、死于斯的勞動(dòng)者最深沉的愛，對(duì)他們命運(yùn)的關(guān)注與探索：“”現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求。（3）梁山108條漢上梁山的接原因各不相同：有的因?yàn)闊o處容身而上山，有的戰(zhàn)敗后歸降而上山，有的被吳用用計(jì)騙取上山……下列哪一組人物上梁山的直接原因是相同的？結(jié)合內(nèi)容，簡述其上山的原因。A．林沖

呼延灼．盧俊義

徐寧C．公孫勝

董平5．艾青早年學(xué)畫，因此他的詩具備了繪畫美的某些特質(zhì)。請(qǐng)閱讀《手推車》一詩，結(jié)合

主要意象分析這一特征。手推車在黃河流過的地域在無數(shù)的枯干了的河底手推車以唯一的輪子發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音穿過寒冷與靜寂從這一個(gè)山腳到那一個(gè)山腳徹響著北國人民的悲哀在冰雪凝凍的日子在貧窮的小村與小村之間手推車以單獨(dú)的輪子刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡穿過廣闊與荒漠從這一條路到那一條路交織著北國人民的悲哀6．為了讓讀者更好地理解艾青歌的內(nèi)涵，請(qǐng)你仿照示例，給下面這首詩歌寫一段解說詞。黎明（節(jié)選）而當(dāng)我看見了你披著火焰的外衣，從天邊來到陰暗的窗口時(shí)啊——我像久已為饑渴哭泣得疲乏了的嬰孩，看見母親為他解開裹住乳房的衣襟淚眼迸出微笑，心兒感激著，我將帶著呼喚帶著歌唱投奔到你溫煦的懷里。示例：“土地”是艾青詩歌中的常見意象，凝聚著詩人對(duì)大地母親、對(duì)祖國深深的眷戀和深愛。詩中的“土地”是被“暴風(fēng)雨打擊著的”，它正飽受摧殘，象征著正遭受日寇肆意欺凌的祖國。通過這個(gè)意象，我們感受到詩人眼見祖國被摧殘的痛惜，以及深沉而真摯的愛國之情。

7．名著閱讀①通過讀《艾青詩選》《鄉(xiāng)愁》等現(xiàn)代詩歌，我們讀詩歌要注意詩歌的表現(xiàn)形式、品味詩歌的、把握詩歌_、味詩歌的情感、體會(huì)詩歌的理性美。②艾青是“土地的歌者”。請(qǐng)你從《艾青詩選》中列舉出以“土地”為意象的詩歌，并分析其中一首詩里“土地”意象的作用___________________________8．下圖是某出版社準(zhǔn)備出版的艾青詩選》封面設(shè)計(jì)初稿。如要在畫面上再添加一樣景物，你會(huì)添加什么？怎樣著色？結(jié)合《艾青詩選》內(nèi)容加以說明。9．名著閱讀。同學(xué)們閱讀了《青詩選》，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀理解作答。它以難遮掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去……詩中的“它”指的是_____，詩蘊(yùn)含著詩人艾青______的往和追求。10．艾青詩選》以激越抒情的觸，表達(dá)對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)光明、希望的向往與追求，詩人選取的主要意象是哪些？11．學(xué)們?cè)陂喿x《艾青詩選》請(qǐng)你結(jié)合艾青詩歌創(chuàng)作的時(shí)期，以《樹》為例，跟同學(xué)們分享你是如何理解詩歌意象的。一棵樹，一棵樹/彼此孤離地兀風(fēng)與空氣告訴著它們的距離但是泥土的覆蓋/它們的根伸長著在看不見得深/它們的根纏在一起12．春有信仰，青春更有力量請(qǐng)你從以下名著中任選一部，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勛髡呋蛘咦髌分腥宋锏男叛?。A．《紅星照耀中國》B．《雷家書》．《艾青詩選》D．《海底兩萬里》13．動(dòng)二：名著專題我探究請(qǐng)從下面“專題探究”中選擇一個(gè)專題，以“一位忠實(shí)的讀者”的名義，結(jié)合作品中內(nèi)容的一處細(xì)節(jié)（或情節(jié)），交流你的讀書心得。專題一：《儒林外史》的諷刺藝術(shù)。專題二：《昆蟲記》中作者觀察的細(xì)致。專題三：《艾青詩選》中的意象。_______________________14．著閱讀。

．．大堰河——我的保姆…………1我愛這土地…………………7雪落在中國的土地上………10吹號(hào)者………15雪里鉆………23人民的城女…………………36光的贊歌……48在智利的海岬上……………62黎明的通知…………………70太陽…………75北方…………77（）面是一名著的部分目錄。這部名著是____________》，作者是中國現(xiàn)當(dāng)代著詩人___________。（）關(guān)這部著說法不正確的一項(xiàng)是（）A．長詩《大堰河我保姆》抒發(fā)了詩人對(duì)撫養(yǎng)他的?！笱吆由钌畹膿磹酆蜔o盡的懷念。B．雪落在中國的土地上》表達(dá)了詩人對(duì)銀裝素裹的祖國壯麗河山的熱愛和美之情。C．黎明的通知》，把黎明擬人化，以“黎明”的口吻道出了人們對(duì)光明的祈盼。．北方》一詩用近乎散文的行，傳達(dá)出詩人深厚的愛國之情。15．由是人人向往的，不同的對(duì)自由有著不同的理解。請(qǐng)選擇以下名著中的一本，結(jié)合相關(guān)情節(jié)和內(nèi)容，闡述你對(duì)自由的理解。A《青詩選》B《?愛》C《紅星照耀中國》我選（）我的理解是______________________________________________16．青的詩作注重色彩的渲染意象的表,你根據(jù)對(duì)艾青詩作的了,選出下列詩句中不屬于其作品的一項(xiàng)是()A．手推車/以單獨(dú)的輪/刻畫在灰黃土上的深深的轍跡B．著一首呈給你的贊美,給你黃土下紫色的靈魂C．光在漣漪上跳,像不停息的小不點(diǎn)梭,在制金色的繡幃。．風(fēng)雨中的雷聲特別/烏深處的閃電特別/只有漫長的黑/才噴涌出火紅的太陽17．面相關(guān)連接不正確的一項(xiàng)（）A．《水滸傳》——小說——施耐庵——國（清代）B．儒林外史》——小說——吳敬梓——中國（清代）C．孟子》——儒家經(jīng)典——孟子及其弟子——中國（戰(zhàn)國時(shí)期）．艾青詩選》——詩歌選集—艾青——中國（現(xiàn)當(dāng)代）18．列關(guān)于名著的說法中，有的兩項(xiàng)是（））A．《大堰河——我的保姆》是艾青的代作。《艾青詩選》中收錄了艾青的大量詩作，詩作樸實(shí)而富有韻味。B．青詩歌有著豐富的時(shí)代文化內(nèi)涵，值得我們朗誦品味。艾青被稱為“太與火把”的

歌手，其詩歌的中心意象是“土地”與“火把”。C．吹號(hào)者》的結(jié)尾“聽啊，那號(hào)角好像依然在響……”，說明即使吹號(hào)者犧牲了，他的精神也會(huì)鼓舞和感染著一批又一批的人，不畏犧牲，奮力前行。．水滸傳》在情節(jié)設(shè)計(jì)上，于設(shè)置懸念、誤會(huì)，追求離奇巧合；善于在矛盾沖突中推進(jìn)情節(jié)，快速轉(zhuǎn)化場景，達(dá)到引人入勝的效果?！稘G傳》中的多故事都充滿了智慧，例如“智取生辰綱”，策劃得極其巧妙；再如“三打祝家莊”，三路英雄好漢通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸清敵情，共同合作，最終獲勝。19．讀下面語段，回答問題。手推車（節(jié)選）在黃河流過的地域在無數(shù)的枯干了的河底手推車以唯一的輪子發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音穿過寒冷與靜寂從這一個(gè)山腳到那一個(gè)山腳徹響著北國人民的悲哀魚化石（節(jié)選）你絕對(duì)的靜止，對(duì)外界毫無反應(yīng)，看不見天和水，聽不見浪花的聲音。凝視著一片化石，傻瓜也得到教訓(xùn)離開了運(yùn)動(dòng)，就沒有生命?；钪鸵窢帲诙窢幹星斑M(jìn)，當(dāng)死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈。（1）閱讀以上兩首詩歌，將其目填入下面語段中恰當(dāng)?shù)奈恢谩０嗟脑姼鑴?chuàng)作主要有兩個(gè)高峰，第一個(gè)高峰是在20世30代，其詩歌多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗。具有凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。如《》第二個(gè)高峰在1978年以后，詩句變得更整齊、詩情更深沉、詩意更警策，如《》

（2）請(qǐng)從《手推車》所給的選中找出至少兩個(gè)意象。（3）請(qǐng)寫出《魚化石》帶給我的兩點(diǎn)啟示。20．人在寫詩時(shí)，往往借助豐的意象來表達(dá)內(nèi)心的情感?！栋嘣娂繁环Q為是“一場追求光明的朝圣之旅”，請(qǐng)結(jié)合艾青詩歌中的典型意象談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一名閱題1．①黎明的通知②三娘貌如花藝高強(qiáng)【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。第①問：文段選自《艾青詩選》中的《黎明的通知》。詩人在寫這首詩的時(shí)候，并不是從通常的思維邏輯著眼，即寫人們?cè)鯓悠砼沃?、或解析：黎明的通知②三娘貌美花藝高?qiáng)【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。第①問：文段選自《艾青詩選》中的《黎明的通知》。詩人在寫這首詩的時(shí)候，并不是從通常的思維邏輯著眼，即寫人們?cè)鯓悠砼沃?、或迎接黎明到來，而是從相反的角度，即從黎明就要到來著筆，以黎明的眼光和心緒來寫。詩人把黎明擬人化，以黎明的口氣把人們的祈盼道出。從“當(dāng)雄雞最后一次鳴叫的時(shí)候我就到來”可以確定“我”就是“黎明”。第②問：從“天然美貌海棠花，一丈青當(dāng)先出馬”可以確定這是“一丈青”扈三娘，特點(diǎn)之一是：貌美；從“巨斧把雄兵亂砍，玉纖手將猛將生拿”可以概括出其特點(diǎn)之二：武藝高強(qiáng)。2．土地、

太陽【詳解】艾青是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩人，1910出生于浙江金華一個(gè)地主家庭，五歲以前被寄養(yǎng)在同村的一個(gè)貧苦農(nóng)家。歲他考入西湖藝術(shù)學(xué)院繪畫系，第二年去法國留學(xué)，解析：地、太【詳解】艾青是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩人1910年出生于浙江金華一個(gè)地主家庭，五歲以前被寄養(yǎng)在同村的一個(gè)貧苦農(nóng)家歲他考入西湖藝術(shù)學(xué)院繪畫系，第二年去法國留學(xué)，兩年以后回國。因?yàn)閰⒓印爸袊笠砻佬g(shù)家聯(lián)盟”活動(dòng)，被捕入獄。在監(jiān)獄中，艾青失去了繪畫的條件，于是開始“借詩思考、回憶、控訴、抗議”，寫下了長詩《大堰河—一我的保姆》，抒發(fā)了對(duì)撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。這首詩發(fā)表時(shí)第一次署名“艾青”，是他的成名作20世30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰。這

一時(shí)期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”。“土地”這個(gè)意象，凝聚著詩人對(duì)祖國以及對(duì)大地母親深沉的愛，對(duì)祖國命運(yùn)深沉的憂患意識(shí)?！疤枴钡囊庀蟊憩F(xiàn)了詩人靈魂的另一面：對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。他的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。這些詩歌也是自由體詩的代表，表現(xiàn)出簡潔明快的特點(diǎn)，呈現(xiàn)出散文化、口語化的風(fēng)格，詩中含有大量的設(shè)問、呼告、對(duì)話、引語等，極大地增強(qiáng)了詩歌的真切感和表現(xiàn)力。據(jù)此可填寫作答。3．土地

太陽《我愛這土地》【詳解】本題考查名著閱讀。艾青詩歌的中心意象是：土地與太陽?！巴恋亍毕笳髯鎳?，凝聚著詩人對(duì)祖國──大地母親最深沉的愛；詩人常常借歌頌太陽，表達(dá)驅(qū)逐解析：地太《我愛這土地》【詳解】本題考查名著閱讀。艾青詩歌的中心意象是：土地與太陽。“土地”象征祖國，凝聚著詩人對(duì)祖國──大地母親最深沉的愛；詩人常常借歌頌太陽，表達(dá)驅(qū)逐黑暗、爭取勝利的美好愿望?！段覑圻@土地》是現(xiàn)代詩人艾青于1938寫的一首現(xiàn)代詩。這首詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。被選入統(tǒng)編本中學(xué)語文教材。4．（1）C（2）土地

太陽（3）B【詳解】（1）本題考查名著的識(shí)記。A.《陳太丘與友期》出自《世說新語》的“方正”一門，所以項(xiàng)錯(cuò)誤；B.《泰戈?duì)栐娺x》收入作者最具代表性的四部詩集，分解析：1）（）地太陽（）【詳解】（）題考查著的識(shí)記。A.《陳太丘與友期》出自《世說新語》的“方正”一門所以A項(xiàng)錯(cuò)誤；B.《戈?duì)栐娺x》收入作者最具代表性的四部詩集，分別是《故事詩》《吉檀迦利》、《新月集》以及《園丁集》；所以B項(xiàng)錯(cuò)誤；“凄凄慘慘戚戚”出自宋代李清照詞《聲聲慢》，故《唐詩三首》錯(cuò)誤；所以項(xiàng)誤；故選。（）道題考學(xué)生對(duì)課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答?！栋嘣娺x》中，艾青描繪的中心意象是“土地”和“太陽”?！巴恋亍钡囊庀竽壑?/p>

人對(duì)祖國、大地母親最深沉的愛；“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的追求。（3）本題考查對(duì)名著閱讀的識(shí)積累能力。要求對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。本題中，為破呼延灼的連環(huán)馬，吳用讓時(shí)遷偷取徐寧的雁翎甲，騙取徐寧上山；為打敗史文恭為晁蓋報(bào)仇，吳用化妝成算命先生，設(shè)計(jì)騙盧俊義上山。所以說，徐寧與盧俊義都是因?yàn)榱荷綉?zhàn)爭的需要被吳用設(shè)計(jì)騙取上山的。故選。5．示例：《手推車》如同兩幅浸透著北國人民悲哀的、色調(diào)陰沉的畫，幾組意象如“干枯了的河底”“天穹痙攣的尖音”“貧窮的小村”“車轍”等，還借助“手推車”，共同渲染出壓在北國人民頭上的的悲哀。整個(gè)畫面色彩凝解析：例：《手推車》如同兩幅浸透著北國人民悲哀的、色調(diào)陰沉的畫，幾組意象如“干枯了的河底”“天穹痙攣的尖音”“貧窮的小村”“車轍”等，還借助“手推車”，共同渲染出壓在北國人民頭上的的悲哀。整個(gè)畫面色彩凝重，飽含詩人對(duì)水生火熱中的北國人民的同情?！驹斀狻勘绢}考查詩歌意象?！笆滞栖嚒笔且环N象征的意象，是這首詩歌的中心意象?！翱萘说暮拥住薄疤祚矾d攣的尖音”“貧窮的小村”“車轍”等都是在借助“手推車”抒發(fā)感情?！笆滞栖嚒彼侵腥A民族歷史命運(yùn)深重災(zāi)難的某個(gè)側(cè)面的體現(xiàn)。這就如同一幅悲哀的圖畫，借助手推車表現(xiàn)北國人民的悲哀，給予了對(duì)中國人民苦難生活的同情。6．當(dāng)“我”看到黎明來臨的時(shí)候，心情萬分激動(dòng)。詩人在表達(dá)這種心情的時(shí)候，沒有平鋪直敘，更沒有過分鋪張。而是用了極為感人的比喻，一下子詩味濃了?！拔蚁窬靡褳轲嚳士奁闷７α说膵牒?，／看見母親為他解開裹住乳解析：“我”看到黎明來臨的時(shí)候，心情萬分激動(dòng)。詩人在表達(dá)這種心情的時(shí)候，沒有平鋪直敘，更沒有過分鋪張。而是用了極為感人的比喻，一下子詩味濃了?！拔蚁窬靡褳轲嚳士奁闷７α说膵牒?，／看見母親為他解開裹住乳房的衣襟……”這一比喻多么精彩，把“我”對(duì)黎明的渴望寫得撼人心肺?！驹斀狻看祟}考查學(xué)生對(duì)艾青詩歌的理解和擬寫解說詞的能力。解說詞是對(duì)人物、畫面、文學(xué)作品等進(jìn)行講解、說明、介紹的一種應(yīng)用性文體，此題可以圍繞《黎明》的主題思想、藝術(shù)特色、詩人情感或閱讀體會(huì)等方面來作答。如：這首詩通過寫“我”與黎明的關(guān)系，以“我”對(duì)黎明的感情來謳歌黎明。整首詩寫得明麗瀟灑，娓娓動(dòng)聽，反映了當(dāng)時(shí)處于黑暗之中的民眾，對(duì)于黎明，對(duì)于光明的一種渴望。7．①語言；

意象②示例：《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《復(fù)活的土地》。在《我愛這土地》一詩中，“土地”象征貧窮落后、多災(zāi)多難的祖國，凝結(jié)著詩人對(duì)祖國，對(duì)人民最深沉的愛?！窘馕觯赫Z言；意②例《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《復(fù)活的土

地》。在《我愛這土地》一詩中，“土地”象征貧窮落后、多災(zāi)多難的祖國，凝結(jié)著詩人對(duì)祖國，對(duì)人民最深沉的愛?！驹斀狻竣俚诳眨鹤x現(xiàn)代詩歌時(shí)，應(yīng)品味詩歌的語言，感受詩歌的文字之美。第二空：讀現(xiàn)代詩歌，要把握詩歌意象，結(jié)合寫作背景體味詩歌意象的象征意義。①本考查現(xiàn)代詩歌鑒賞。第一問：根據(jù)閱讀積累，列舉三首以“土地”為意象的詩歌，如《我愛這土地》《復(fù)活的土地》《雪落在中國的土地上》等。第二問：“土地”意象凝聚著詩人對(duì)祖國大地母親最深沉的愛。愛國主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題。如：《復(fù)活的土地》寫了腐朽的日子、河岸上、播種者的意象，突出了詩人對(duì)新時(shí)代的憧憬與向往，預(yù)言偉大的抗日民族解放戰(zhàn)爭即將來臨，也體現(xiàn)了詩人對(duì)解放的向往與愛國之情?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀吠ㄟ^描寫大雪紛揚(yáng)下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，詩中的“土地”，不再是單純的客觀景物，而是貫注了作者主觀情感的意象。作者通過吟唱土地這一個(gè)意象，詛咒摧殘土地的人，幻想著土地能煥發(fā)出生命的活力。8．示例：我會(huì)添加一輪紅日，并著上鮮紅的色彩。因?yàn)椤疤枴笔前嘣姼璧闹饕庀?，它表現(xiàn)了詩人對(duì)于光明、理想、美好生活，熱烈不息的追求，與封面中凝重的“土地”形成對(duì)應(yīng)，共同突顯艾青詩歌的重要主題。【詳解解析：例：我會(huì)添加一輪紅日，并著上鮮紅的色彩。因?yàn)椤疤枴笔前嘣姼璧闹饕庀?，它表現(xiàn)了詩人對(duì)于光明、理想、美好生活，熱烈不息的追求，與封面中凝重的“土地”形成對(duì)應(yīng)，共同突顯艾青詩歌的重要主題?！驹斀狻靠疾槊喿x和語言表達(dá)，開放類試題，言之與理即可。作答時(shí)，可圍繞著艾青詩歌中的主要意象，艾青詩歌對(duì)讀者產(chǎn)生的影響來擬寫。可以添加火把，因?yàn)榛鸢咽瞧湓姼柚械闹饕庀?，表現(xiàn)了他對(duì)光明的向往與追求?？梢蕴砑犹?，因?yàn)樘栆彩瞧湓姼柚械闹饕庀?，表現(xiàn)他對(duì)光明自由的美好生活的向往。可以添加一扇窗，因?yàn)橥高^艾青的詩歌，讀者可以看到艾青心中那強(qiáng)烈的愛國熱情。9．太陽

光明【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)詩歌意象及其作用的理解。這首詩歌中的意象“它”，從寫作背景分析，就是指太陽，作者借此是想抒發(fā)對(duì)光明（未來）的向往和追求。所節(jié)選的詩句出自于1937年解析：陽光【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)詩歌意象及其作用的理解。這首詩歌中的意象“它”，從寫作背景分析，就是指太陽，作者借此是想抒發(fā)對(duì)光明（未來）的向往和追求。所節(jié)選的詩句出自于937年詩人寫的《太陽》，寫太陽來了之后的巨大影響。在《太陽》這首詩中，詩人以謳歌太陽來謳歌這一偉大的時(shí)代，以詩人自己的情緒來感染讀者的情緒，使人們都能感到一個(gè)新

的時(shí)代就要誕生了。10．“太陽”“土地”“黎明”“光”……【詳解】本題考查了解名著寫作特點(diǎn)的能力。艾青詩歌的中心意象是土地和太陽。例如《我愛這土地》中的“這被暴風(fēng)雨所擊打著的土地”，“土地”這個(gè)意象，凝聚著詩人對(duì)祖國解析：太陽”“土地”“黎明”“光”……【詳解】本題考查了解名著寫作特點(diǎn)的能力。艾青詩歌的中心意象是土地和太陽。例如《我愛這土地》中的“這被暴風(fēng)雨所擊打著的土地”，“土地”這個(gè)意象，凝聚著詩人對(duì)祖國以及對(duì)大地母親深沉的愛，對(duì)祖國命運(yùn)深沉的憂患意識(shí)；《我愛這土地》中的“和那來自林間的無比溫柔的黎明”，“黎明”的意象表現(xiàn)了詩人靈魂的另一面：對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征，它蘊(yùn)涵著詩人對(duì)光明、理想和美好生活的向往和追求。如：《太陽》中的“從人類死亡之流的那邊，震驚沉睡的山脈，若火輪飛旋于沙丘之上，太陽向我滾來……”；《光的贊歌》中的“世界要是沒有光，等于人沒有眼睛，航海的沒有羅盤”等。11．示例：這首詩創(chuàng)作在1940年，這一時(shí)期作者的詩歌關(guān)注國家民族的命運(yùn)。“樹”被作者賦予了豐富的象征意義。作者對(duì)“樹”的描寫，尤其是對(duì)“根須”的描寫，象征著抗日戰(zhàn)爭下的人民不是一個(gè)個(gè)孤立的個(gè)體，共同的命解析：例：這首詩創(chuàng)作在1940年這一時(shí)期作者的詩歌關(guān)注國家民族的命運(yùn)。“樹”被作者賦予了豐富的象征意義。作者對(duì)“樹”的描寫，尤其是對(duì)“根須”的描寫，象征著抗日戰(zhàn)爭下的人民不是一個(gè)個(gè)孤立的個(gè)體，共同的命運(yùn)使他們凝聚在一起，他們正團(tuán)結(jié)起來、頑強(qiáng)抗?fàn)??！驹斀狻勘绢}考查理解詩歌意象。根據(jù)“一棵樹，一棵樹，彼此孤離地兀立著”，“但是泥土的覆蓋下，它們的根纏在一起”，可見，艾青用了象征手法，賦予那些生長的樹以活生生的性格。結(jié)合寫作背景，當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭正處于艱苦階段，盡管過去有外國人侮辱中國“一盤散沙”，但是，作者意識(shí)到民族的覺醒已經(jīng)到來。詩歌的主題借“樹”象征中華民族緊密團(tuán)結(jié)、英勇頑強(qiáng)的精神。12．示例一：《紅星照耀中國》中的朱德。朱德信仰的是共產(chǎn)主義，他本來在國民黨的軍隊(duì)中擁有很高的軍銜和地位，但是他為了共產(chǎn)主義的信仰，選擇離開，選擇過一種清貧的、艱苦的、漂泊的道路，他對(duì)共產(chǎn)主義的信仰指引了解析：例一：《紅星照耀中國》中的朱德。朱德信仰的是共產(chǎn)主義，他本來在國民黨的軍隊(duì)中擁有很高的軍銜和地位，但是他為了共產(chǎn)主義的信仰，選擇離開，選擇過一種清貧的、艱苦的、漂泊的道路，他對(duì)共產(chǎn)主義的信仰指引了他的人生方向，實(shí)現(xiàn)了自己的人生的價(jià)值。示例二：《海底兩萬里》中的尼摩船長。尼摩信仰是民主和自由，他對(duì)民族壓迫和殖民主

義極端痛恨，向往民主與自由。他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。他的信仰從來沒有改變過，正是對(duì)民主和自由的信仰，讓他一直堅(jiān)持著自己的道路。示例三：《傅雷家書》中的傅雷。傅雷的信仰是對(duì)對(duì)祖國赤誠，對(duì)藝術(shù)的忠誠。在信中既有傅雷對(duì)兒子生活的關(guān)心和鼓勵(lì)，更多的是對(duì)音樂和藝術(shù)的指導(dǎo)和探討，有對(duì)黨和國家建設(shè)及運(yùn)動(dòng)的看法和意見。他鼓勵(lì)兒子參加國際比賽，為國爭光，無論身在何處都要心系祖國，要懷有一課赤子之心。示例四：《艾青詩選》我讀出了詩人的信仰是對(duì)祖國的熱愛。如《我愛這土地》《復(fù)活的土地》《雪落在中國的土地上》等詩歌，以“土地”為主要意象，表達(dá)了詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運(yùn)，體現(xiàn)了他崇高的信仰?！驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記與理解。名著中人物的信仰即他們的追求，他們的理想。示例一：《紅星照耀中國》中的朱德。朱德信仰的是共產(chǎn)主義。朱德曾遠(yuǎn)道跋涉，到上海、北京、柏林找尋共產(chǎn)黨這件事，可以看出他日后成為三次革命的領(lǐng)袖所具備的自發(fā)精神和堅(jiān)定目標(biāo)。年7月一次國共合作破裂后，參加領(lǐng)導(dǎo)八一南昌起義，任起義軍第九軍軍長。起義軍南下廣東后，主力在潮汕地區(qū)被國民黨軍隊(duì)擊敗，他率領(lǐng)余部轉(zhuǎn)至湖南南部，發(fā)動(dòng)農(nóng)民起義，建立蘇維埃政權(quán)1928年月率部萬余人上井岡山，同毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的部隊(duì)會(huì)合；隨即成立工農(nóng)革命軍（不久改稱紅軍）第四軍，任軍長，毛澤東任黨代表。他和毛澤東指揮部隊(duì)多次戰(zhàn)勝國民黨軍的“進(jìn)剿”、“會(huì)剿”，創(chuàng)建了井岡山革命根據(jù)地。年月和毛澤東率部向江西南部和福建西進(jìn)軍，為建立中央革命根據(jù)地奠定了基礎(chǔ)。年月任中國工農(nóng)紅軍第一方面軍總司令、中工農(nóng)紅軍總司令。示例二：《傅雷家書》中的傅雷。傅雷的信仰是對(duì)對(duì)祖國赤誠，對(duì)藝術(shù)的忠誠。通過信件的內(nèi)容可以體會(huì)到。例如：我也不想千言萬語多說，以免增加你的負(fù)擔(dān)。你既沒有忘懷祖國，祖國也沒有忘了你，始終給你留著余地，等你醒悟，我相信：祖國的大門是永遠(yuǎn)向你開著的；不是說你應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻想到自己了不起，而是說你應(yīng)當(dāng)從客觀的角度重視自己：你的將來對(duì)中國音樂的前途有那么重大的關(guān)系，你每走一步，無形中都對(duì)整個(gè)民族藝術(shù)的發(fā)展有影響，所以你更應(yīng)當(dāng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，鄭重將事……信件中鼓勵(lì)兒子追求藝術(shù)，既體現(xiàn)出自己對(duì)孩子的肯定，讓其有努力拼搏的決心，以及會(huì)成功的信心。另一方面，也提出了自己的希望，給孩子指明了前進(jìn)的路線，發(fā)展的方向。示例三：《艾青詩選》中的艾青。艾青的信仰是對(duì)祖國的熱愛。例如：在《我愛這土地》中用“被暴風(fēng)雨所擊打著的土地”隱喻“祖國大地遭受的苦難”；用“悲憤的河流、激怒的風(fēng)”隱喻“人民的悲憤，激怒”；用“溫柔的黎明”隱喻“對(duì)光明的向往和希冀”，將自己擬想成一只鳥，用“嘶啞的喉嚨歌唱、然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”面對(duì)國難當(dāng)頭，自己甘愿獻(xiàn)身，表達(dá)出對(duì)祖國的深沉的愛。示例四：《海底兩萬里》中的尼摩船長。尼摩信仰是民主和自由，他對(duì)民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。他原本是印度王子，卻眼睜睜地看著自己的祖國被入侵，淪為殖民地。他不愿淪為奴仆，帶領(lǐng)一些志同道合的人建造潛艇，潛入海底，在還未被侵

略者踐踏的的海洋中自在遨游。他遠(yuǎn)離罪惡的大地潛入海洋，追求自由與正義，他帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險(xiǎn)，勇斗鯊魚，血戰(zhàn)章魚；他利用海洋生物保證了食物的來源……他利用海洋資源創(chuàng)造出屬于自己的一片幸福的土地。正義的勇士，他表面上逃離了被侵占的祖國，但實(shí)際上，他用他在海底沉船上打撈來的金銀財(cái)寶，通過一名勇敢的潛水員尼古拉，分給受壓迫的人民，支持他們，讓他們重新站起來，堅(jiān)持斗爭，獲得勝利。他不忍心看著窮人們艱難地在這個(gè)罪惡的大地上茍延殘喘，他盡自己的力量去幫助他們。13．【示例】專題一，《儒林外史》的諷刺藝術(shù)——《儒林外史》被稱為中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說。小說通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多士人形象，對(duì)封建科舉制度和整個(gè)封建社會(huì)的“儒林作出了深刻的批判。小說的諷刺藝術(shù)解析：示例】專題一，《儒林外史》的諷刺藝《林外史被稱為中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說。小說通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多士人形象，對(duì)封建科舉制度和整個(gè)封建社會(huì)的“儒林作出了深刻的批判。小說的諷刺藝術(shù)令人印象深刻。比如，作者用夸張手法寫范進(jìn)因中舉喜極而瘋的情節(jié)，鞭撻他丑惡的靈魂；用對(duì)比手法寫胡屠戶對(duì)范進(jìn)前倨后恭的態(tài)度，刻畫他嫌貧愛富、庸俗自私的市儈性格；用典型的細(xì)節(jié)寫范進(jìn)的瘋態(tài)，揭示他內(nèi)心和外在言行的矛盾。正是這些諷刺手法的運(yùn)用使小說顯得更加深刻感人。專題二，跟法布爾學(xué)觀察具有耐心細(xì)心的科研精神。法布爾觀察昆蟲的三件事1趴著地上觀察螞蟻搬死蒼蠅，一連看了四個(gè)小時(shí)．上果樹看螳螂而忘了時(shí)間．在石頭上觀察昆蟲一整天：法布爾在普溫斯教書時(shí)，經(jīng)常到附近一條沙路上觀察昆蟲。專題三，探討詩歌的意象艾青詩歌的中心意象是：土地與太陽。土地——對(duì)大地母親的熱愛，對(duì)勤勞的中國人民的贊揚(yáng)，還凝聚著詩人對(duì)美好生活的向往。如《我愛這土地》太陽象著希望，是對(duì)光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。如《向太陽》、《黎明的通知》。【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的閱讀感悟。要根據(jù)名著中的具體情節(jié)進(jìn)行分析，交流心得說出感悟即可。示例一：《儒林外史》的諷刺藝代表著中國古代諷刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活的范例。嚴(yán)監(jiān)生，是花錢捐來的監(jiān)生。他最被人熟知的橋段莫過于臨死前那兩根放不下去的手指了，幾個(gè)侄兒以及奶媽怎么也猜不中嚴(yán)監(jiān)生到底說的是什么，而趙氏一語道破，原來是燈中有兩莖燈草，嚴(yán)監(jiān)生怕它費(fèi)油才使得嚴(yán)監(jiān)生難以合眼，待趙氏挑去一根，嚴(yán)監(jiān)生便一口咽了氣，通過周圍人的語言描寫，用諷刺的手法，表現(xiàn)出一位封建吝嗇土財(cái)主的形象。示例二：《昆蟲記》中作者觀察的細(xì)科學(xué)的探索。法布爾與其他昆蟲學(xué)家不一樣，他多用野外觀察和實(shí)驗(yàn)的方法研究昆蟲的本能和習(xí)性。為了了解昆蟲的整個(gè)生命過程，像偵探似的長時(shí)間追蹤觀察昆蟲，為我們揭開了昆蟲世界的一個(gè)個(gè)奧秘。發(fā)現(xiàn)了蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面；切葉蜂不用任何工具能精確地“剪裁”；螳螂善用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵，細(xì)致入微，描寫動(dòng)人心弦。示例三：《艾青詩選》中的意——含深遠(yuǎn)。艾青的詩歌中有著豐富的意象，如“土地”“太陽”等。在多首詩都用“土地”這一意象來表達(dá)情感，《我愛這土地》中“為什么我的眼里常含淚水因我對(duì)這土地愛得深沉”，表達(dá)了作者對(duì)祖國深摯的愛戀之情；

《北方》和《復(fù)活的土地》等詩中也用“土地”這一意象來表達(dá)情感。在艾青的詩中，“土地”象征著災(zāi)難深重的祖國。14．（1）

艾青詩選

艾青或蔣海澄（2）B【分析】（1）《艾青詩選》是近代詩人艾青（中國詩人，原名蔣海澄）的詩歌選集，主要包括艾青的代表作《大堰河——我的保姆》《我愛這土地解析：1）艾詩選艾或蔣海（）【分析】（）《艾青詩選》是近代詩人艾青（中國詩人，原名蔣海澄）的詩歌選集，主要包括艾青的代表作《大堰—我的保姆》《我這土地》《雪落在中國的土地上》等作品。①空填《艾青詩選》，空“艾青”或“蔣海澄”。（）《雪落在中國的土地上》是現(xiàn)代詩人艾青于1937年作的一首現(xiàn)代詩。此詩通過描寫大雪紛揚(yáng)下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達(dá)了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識(shí)與赤子之心B選項(xiàng)中“表達(dá)了詩人對(duì)銀裝素裹的祖國壯麗河山的熱愛和贊美之情”表述有誤。故選15．A.艾青詩選》艾青是一個(gè)有自由感的詩人，青年時(shí)代，他曾經(jīng)謳歌“若火輪飛懸于沙丘之上，太陽向我滾來…”歷經(jīng)滄桑的晚年，他依然豪邁地預(yù)言：“總有一天/我這個(gè)古老的民族/會(huì)接受光的邀請(qǐng)/從球出解析：.艾詩選》艾青是一有自由感的詩人，青年時(shí)代，他曾經(jīng)謳歌：“若火輪飛懸于沙丘之上，太陽向我滾來……”歷經(jīng)滄桑的晚年，他依然豪邁地預(yù)言：“總有一/我們這個(gè)古老的民/將會(huì)接受光的邀/從地球出發(fā)飛向太陽……”，他要和大堰河的兒女們一道擺脫枷鎖，他要在黑暗中渴望黎明，他呼喚卑微的小山村覺醒，他要追尋自己的自由和幸福，即使在大眾中間，他也保持著屬于個(gè)人的尊嚴(yán)和自由。對(duì)艾青來說，自由意味著對(duì)光明的向往與追尋。B．《簡?愛》中的女主人公簡愛具有堅(jiān)強(qiáng)的性格和追求平等自由的可貴精神，這集中體現(xiàn)在她為愛情的追求上，即使是與羅切斯特結(jié)婚；簡愛依然堅(jiān)持要當(dāng)家庭教師賺錢，用自己賺來的錢養(yǎng)活自己，給自己買衣服。在婚禮取消后，簡愛離開羅切斯特時(shí)，羅切斯特贈(zèng)送給她的東西她一樣也沒帶走。自由是人格的獨(dú)立與自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。C．《紅星照耀中國》中有著革先輩對(duì)自由的不懈追尋。在國民黨對(duì)紅軍的嚴(yán)密封鎖之下，中國共產(chǎn)黨人卻以大無畏的精神克服困難，投入工作。毛澤東主席生活上與共產(chǎn)黨員們平等，卻每一天工作十三四個(gè)小時(shí)，常常到深夜才休息，斯諾寫道：“紅軍的大部分是青年農(nóng)民的工人，他們認(rèn)為自己是為家庭土地和國家而戰(zhàn)斗”，自由意味著反對(duì)剝削與壓迫，是對(duì)理想的不懈追尋。

【詳解】本題考查名著識(shí)記及理解。解答本題時(shí)，要圍繞“自由”的主題，結(jié)合名著相關(guān)情節(jié)來闡述?！栋嘣娺x》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四運(yùn)動(dòng)”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。該詩歌集創(chuàng)作于1979年。艾青本來也是一個(gè)追求自由的詩人，在《魚化石》中：“動(dòng)作多么活潑，精力多么旺盛，在浪花里跳躍，在大海里浮沉；不幸遇到火山爆發(fā)也可能是地震，你失去了自由，被埋進(jìn)了灰塵……”對(duì)艾青來說，他向往自由，自由意味著身體與靈魂的雙重解放?！逗啞邸分邢穆宓佟げ侍赝ㄟ^描寫一個(gè)孤女一生的故事，反映了當(dāng)時(shí)英國女性的悲慘處境，也從曲折的愛情故事里反映出對(duì)男性嫉妒渴望擺脫歧視的強(qiáng)烈愿望。簡·愛的一生，從未妥協(xié)，自由的思想充斥著整部作品。在當(dāng)時(shí)的環(huán)境，被虐待被嘲諷的女性在不公平的壓榨下極度渴望自由平等，《簡·愛》恰好寫出了英國女性內(nèi)心的吶喊，把對(duì)一切的不滿通過文字展現(xiàn)給世人。自由是人格的獨(dú)立與解放?！都t星照耀中國》是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽經(jīng)典名著。作為第一部向世界介紹和傳播中國共產(chǎn)黨和中國革命歷程的圖書，書中描寫了中國共產(chǎn)黨人對(duì)全國人民自由解放的不懈追求。自由意味著反封建反壓迫，是對(duì)共產(chǎn)主義社會(huì)的向往。示例：我選B，的理解是《簡·愛》中，簡·愛所理解的自由是和尊重結(jié)合在一起的，因?yàn)閯e人不尊重沒有錢財(cái)?shù)墓屡啞郏运麄冸S意支配和對(duì)待她，例如簡·愛在舅媽家不被尊重，被表哥欺負(fù)、表姐冷待，被舅媽關(guān)進(jìn)紅屋子，沒有任何自由，被隨意地丟棄在無異于孤兒院的寄宿學(xué)校；在孤兒院因?yàn)椴槐蛔鹬厮砸庠笩o法表達(dá)、只能刻板地生活了八年，其后，她為了追求自由選擇去羅切斯特的莊園做地位低微的家庭教師；同樣為了自由，簡·愛放棄了成為圣約翰的妻子去傳教，擺脫了宗教的脅迫，這里圣約翰有不尊重簡·愛自己的意愿的行為。16．C【解析】【詳解】A．選自艾青的《手推車》。意象：土地。B．選自艾青的《大堰河——我的保姆》。意象：土地。C．選自泰戈?duì)柕摹堕艠洹贰?/p>