赴蘇州學(xué)習心得體會

本文格式為Word版，下載可任意編輯——赴蘇州學(xué)習心得體會學(xué)習心得是通過一段時間的學(xué)習得出的感悟與體會。下面是我打定的赴蘇州學(xué)習心得體會，接待閱讀。

赴蘇州學(xué)習心得體會篇1

按照黨校統(tǒng)一安置，6月12日到20日在蘇州農(nóng)村干部學(xué)院加入了為期8天的培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，蘇州市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家教授對蘇州經(jīng)濟和社會進展告成閱歷的介紹，實地參觀考察了蘇州市新區(qū)、昆山開發(fā)區(qū)、張家港市和海瀾集團等，近距離、多角度地感受到了蘇州的魅力，采納了大量新視點、新思路，使我受到了猛烈震撼，受益匪淺，感受頗多，對今后工作有很大啟發(fā)?，F(xiàn)將我的學(xué)習考察處境和一些體會匯報于下。

一、蘇州印象

蘇州是一個地級市，位于長江三角洲中部、江蘇省南部，東臨上海，南接浙江，西傍無錫，北依長江，交通便利，自然條件優(yōu)越，素有“上有天堂，下有蘇杭”的美譽。全市總面積8488平方公里，下轄7個區(qū)和5個縣級市，全市人口630萬人。蘇州是一座千年古城，蘇州園林名揚天下，被譽為“東方威尼斯”、“上海的后花園”。改革開放以來，蘇州經(jīng)濟總量高速增長，財政收入和人民生活水平不斷飚升，進展速度快速。現(xiàn)有外企超過萬家，世界五百強中有118家到蘇州投資，蘇州下屬5個縣級市全部進入全國百強前十名。5個縣級市都是國家級衛(wèi)生城市，全部為國家級園林城市。蘇州進展如此之快，縱然有著區(qū)位優(yōu)勢、人文優(yōu)勢、旅游資源優(yōu)勢等等，但也與蘇州人解放思想、大膽作為、搶抓機遇、加快進展的意識分不開。

二、蘇州閱歷

一是解放思想引領(lǐng)進展。

解放思想、搶抓機遇是蘇州破除障礙、引領(lǐng)進展的一大“法寶”。改革開放30年，蘇州借助背靠大上海的區(qū)位優(yōu)勢和悠久文化的人文優(yōu)勢，看準時機，搶抓機遇，培育“不管東西南北風，咬住進展不放松；不闖官場闖市場、不比官職比付出，有作為才有地位”的新思想，形成“親商、安商、富商；干部辦企業(yè)、老板當領(lǐng)導(dǎo)，全部放開、全民創(chuàng)業(yè)”的新觀念，強化“小進展大困難，大進展小困難，不進展最困難”的新意識，走出了一條特色進展道路——蘇南模式，誕生了“張家港精神”、“昆山之路”和“園區(qū)閱歷”三大法寶。蘇州的實踐證明，思想活躍，進展才有活力；思想僵化，進展必然受阻。只有在解放思想上先人一步，搶抓機遇，才能高人一籌；只有在思想解放上領(lǐng)先勝出，才能在加快進展上走在前列。

二是文化帶動助推進展。

文化已成為蘇州城市競爭力和城市進展的重要因素。蘇州從思想上熟悉到文化是一種經(jīng)濟狀態(tài)，是經(jīng)濟進展到確定階段的必然要求，堅強做優(yōu)做強文化產(chǎn)業(yè)的信念，積極利用蘇州“文化高地”的優(yōu)勢，發(fā)揮文化對經(jīng)濟社會進展的引領(lǐng)作用，不斷提高蘇州的文化競爭力，促進和推動城市綜合競爭力的提升。蘇州提防古城文化的養(yǎng)護，已經(jīng)走出了古城養(yǎng)護與經(jīng)濟進展的困局，以文化古城為根基、為主體，打造新區(qū)、園區(qū)，形成了“一體兩翼”的進展格局，實現(xiàn)了新區(qū)園區(qū)對古城的反哺。目前，從蘇州老城區(qū)內(nèi)任何一個角度都可以看到城內(nèi)最高建筑北寺塔，僅從這點就表達了蘇州在古城養(yǎng)護上的力度和效果。蘇州也分外提防現(xiàn)代文化的進展與張揚，近年來蘇州興起太湖文化論壇，為蘇州太湖確立了“文化新地標”，進一步推動太湖的養(yǎng)護和利用，推動太湖生態(tài)文明與區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟、文化、旅游等的互動互融，全面提升太湖在全國乃至全世界的影響力，也創(chuàng)辦性地推動蘇州文化的大進展大昌盛。

三是優(yōu)化環(huán)境促進進展。

蘇州視環(huán)境為形象與資產(chǎn)，視環(huán)境為經(jīng)濟資源與生產(chǎn)力。一方面，加強硬環(huán)境創(chuàng)辦，“栽下梧桐樹，引來金鳳凰”。堅持把園區(qū)創(chuàng)辦作為招商引資的核心，相繼高標準成立了昆山開發(fā)區(qū)、蘇州高新區(qū)、蘇州工業(yè)園區(qū)等一批國家級開發(fā)區(qū)，以及吳江開發(fā)區(qū)等一批省級開發(fā)區(qū)和一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)。同時，加大園區(qū)周邊環(huán)境整治力度，讓蘇州綠起來，亮起來，美起來，徹底改善了城區(qū)和園區(qū)的環(huán)境面貌，打造了秀美的園林式東方古城。另一方面，加強軟環(huán)境創(chuàng)辦，發(fā)揮“以一帶十、以十帶百”的乘數(shù)效應(yīng)。通過職能歸并、清理行政審批事項、壓縮收費工程、降低收費標準、“一站式”、服務(wù)體系、“電子政務(wù)”創(chuàng)辦等措施，不斷提升辦事效能；樹立服務(wù)第一的觀念，倡導(dǎo)“辦事高效，信守承諾，不講不好辦，只講怎么辦”的服務(wù)理念，變“管理型”政府為“服務(wù)型”政府，營造與國際接軌的良好投資軟環(huán)境，以人性化服務(wù)、契約型服務(wù)等舉措吸引外商投資。

四是揚長避短擅長進展。

蘇州與上海各方面條件相比，明顯優(yōu)勢缺乏，但是蘇州人能找準定位，沒有和最具競爭力的城市--上海力爭進展工程，而是充分依托上海及周邊便利的交通條件，和自己的人文、旅游資源等優(yōu)勢互補，真正找到了一條適合自己進展的道路，被譽為了“上海的后花園”。今年，舉世矚目的世博會在上海舉行，“蘇州廚房”走進世博會、世博動漫宣傳片由蘇州打造、世博論壇登陸蘇州、世博會游客中心落戶太倉、世博會“水世界”簽約周莊等等，都可以看出蘇州進展的勃勃活力，可以說，擅長最大限度地揚長避短也造就了蘇州的輝煌。

三、蘇州啟示

在學(xué)習考察中，我們深深地感到，蘇州有好多東西我們學(xué)不到，但也有好多東西我們是可以借鑒的，如在解放思想、招商引資、服務(wù)環(huán)境和抓落實等方面的閱歷值得我們學(xué)習借鑒。

一要進一步解放思想，更新進展觀念。

縱觀蘇州經(jīng)濟進展歷程，察覺機遇、抓住機遇、利用機遇是蘇州經(jīng)濟和社會事業(yè)快速進展的重要途徑之一。要加快進展，就要進一步解放思想、更新觀念。興隆地區(qū)快速進展的`實踐證明，實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快進展，根本取決于領(lǐng)導(dǎo)干部。要積極培養(yǎng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新才能，充分發(fā)揮模范帶頭作用，主動熟諳和掌管市場經(jīng)濟學(xué)識，主動融入市場經(jīng)濟的大海，爭做推動社會進步、經(jīng)濟進展的帶頭人。

二要優(yōu)化經(jīng)濟進展環(huán)境，積極招商引資。

進一步加大力度，把優(yōu)化進展環(huán)境的各項措施落實到位，建立政府與企業(yè)的聯(lián)系機制，定期發(fā)布關(guān)于審批、辦稅等方面的政務(wù)信息，定期公布招商引資政策，真正營造出公開公允公正的軟環(huán)境；進一步轉(zhuǎn)變機關(guān)作風，使關(guān)卡少下來，使門檻降下來，使程序簡下來，提高辦事效率和服務(wù)水平，吸引民間資本進入生產(chǎn)領(lǐng)域；要創(chuàng)新招商方式，放寬進入領(lǐng)域，配套招商引資政策，同時政府持續(xù)增加引導(dǎo)性投入，吸引民間資本和外來資本參與創(chuàng)業(yè)，推動我市經(jīng)濟進展。

三要努力推動科技創(chuàng)新，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型進展。

經(jīng)濟的進展歸根結(jié)底要依靠科技進步。要樹立“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”觀念，加快進展科技含量高的產(chǎn)業(yè)；要用先進、適應(yīng)的技術(shù)提升我市傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)品的科技含量和附加值；要加快建立以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新體系，開展技術(shù)創(chuàng)新，推進產(chǎn)學(xué)研一體化，帶動產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)升級，提高企業(yè)和產(chǎn)品競爭力；要重視人力資源的開發(fā)，人才的培養(yǎng)、引進和使用，創(chuàng)辦一支高素質(zhì)的人才隊伍。蘇州人的熟悉是：全體競爭實質(zhì)上都是人才的競爭，是教導(dǎo)的競爭。一個一流的國家，必定要有一流的教導(dǎo)。一個一流的城市，必定要有一流的大學(xué)，一個一流的地區(qū)和產(chǎn)業(yè)必定要有一流的人才作為支撐。

四是要找準市場定位，推動產(chǎn)業(yè)升級。

在晉城，以煤炭、電力、冶鑄、化肥為主的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，占到全市工業(yè)經(jīng)濟的80%以上，這是優(yōu)勢所在，不能丟了優(yōu)勢找優(yōu)勢，務(wù)必把傳統(tǒng)優(yōu)勢發(fā)揚光大。在展方式上，我們務(wù)必要切實定位，大膽創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)形態(tài)，推動產(chǎn)業(yè)升級、產(chǎn)業(yè)延遲、產(chǎn)業(yè)替代和產(chǎn)業(yè)拓展，指導(dǎo)各類產(chǎn)業(yè)按照創(chuàng)辦兩型社會的要求，大力進展循環(huán)經(jīng)濟：要從依托資源到依靠科技進步，實現(xiàn)由黑變綠、由重變輕、由粗變精、由大變強的根本性轉(zhuǎn)變，努力走出一條科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少的進展新路；要堅持把產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型放在經(jīng)濟社會進展的大格局中謀劃，協(xié)調(diào)推動增長方式、進展動力、經(jīng)濟環(huán)境、體制機制和社會創(chuàng)辦全面轉(zhuǎn)型。

赴蘇州學(xué)習心得體會篇2

長以及兄弟學(xué)校的同仁們于20xx年4月21日——23日赴江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)星灣小學(xué)，加入由江蘇省教導(dǎo)科學(xué)研究院?江蘇教導(dǎo)學(xué)院教師書院主辦的“影響中國?中國課改新趨勢高層論壇暨全國中小學(xué)課改名校典型課、特色課集中精彩表示活動”。

本次活動的主題是：搜集全國出名教導(dǎo)專家的教導(dǎo)思想和聰慧，集中表示全國中小學(xué)名校名師課堂教學(xué)的特色和閱歷，有利于整體提高我國中小學(xué)校的教學(xué)水平，進一步指明中小學(xué)校改革與進展的新走向。來自全國xx個省、市的42所中小學(xué)名校55位名師精彩表示了56節(jié)極具代表性的精品課例。本次活動的內(nèi)容按日程分為兩片面：

第一片面

主要活動是聽領(lǐng)導(dǎo)和專家的報告，其中講解精彩別致、內(nèi)容誠懇實用，給我留下深刻印象的有：蘇州市工業(yè)園區(qū)星灣小學(xué)校長曲虹所做的報告，讓我深體會到：一個學(xué)校的進展離不開校長的精神引領(lǐng)；離不開先進的教學(xué)思想和教導(dǎo)理念；更離不開一支高素質(zhì)講團結(jié)的教師隊伍。國家督學(xué)、全國出名教導(dǎo)專家，原江蘇省教科所所長成尚榮在《課改再啟程，課改的根本性變革》報告中，他用“好的課堂教學(xué)是教師把學(xué)生帶到高速馬路的入口”。

來比喻課堂教學(xué)中教師引導(dǎo)的重要性，用高速馬路中一個個的服務(wù)站來說明課堂教學(xué)中的張弛與節(jié)奏的把握，用高速路的一個個出口來說明課堂教學(xué)中教師如何兼顧不同層次的學(xué)生，他還將課堂比喻為師生共同的舞池等等。他用一個個生活中的例子將全新的教導(dǎo)理念，用幽默詼諧的語言情真意切地共享給了我們到會的每一個人。江蘇省教導(dǎo)學(xué)院常務(wù)副院長周成平教授在《課堂教學(xué)與教師進展》中更加指出“教學(xué)就是教師引導(dǎo)孩子們精神漫游的過程，讓學(xué)生明確哪里該?！保凹僭O(shè)學(xué)習不能夠帶給學(xué)生喜悅，就不能夠稱為學(xué)習”，“不理應(yīng)把分數(shù)和素質(zhì)對立起來，而是提防分數(shù)與素質(zhì)的統(tǒng)一，提防分數(shù)的取得過程”等別致的觀點，讓我更加深切的理解了學(xué)生在學(xué)習過程中的主體地位、教師在教學(xué)中主導(dǎo)作用。全國出名教導(dǎo)家北京師范大學(xué)肖川教授的專題報告《有效的教學(xué)策略》中指出：教學(xué)的本質(zhì)是學(xué)生與教師共享對學(xué)習的激情，共享種種新察覺。假設(shè)你覺得理論“沒用”，是由于你沒有去用。這些觀點讓我對教導(dǎo)、對教學(xué)、對課堂有了全新的熟悉，全新的理解，他強調(diào)教導(dǎo)就是拯救，教導(dǎo)就是喚醒，不拋棄，不放棄，不遺棄每一名學(xué)生。

其次片面：觀摩學(xué)習全國中小學(xué)名校名師課堂教學(xué)的特色和閱歷

我有幸凝聽了幾位名師的表示課，他們在課堂中輕松、愉悅的授課方式和精彩的教學(xué)設(shè)計時刻迸發(fā)著聰慧的火花分外值得我借鑒。其中給我留下深刻印象的是來自南京師范大學(xué)附屬新城

小學(xué)的全國出名特級教師，新城小學(xué)教學(xué)校長潘文彬老師的小學(xué)五年級語文課，《我和祖父的園子》。整堂課讓學(xué)生在查看、議論、斟酌活動中感受、理解學(xué)識，讓學(xué)生主動參與“解決問題”；充分表達了教學(xué)中學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)地位，在教學(xué)過程中就讓人感受到因材施教，以學(xué)生為本，生動合理的開展探究式自主學(xué)習，最大程度的調(diào)動學(xué)生的積極性，挖掘了學(xué)生的潛力。這堂課上我看到了要上好一堂扎實、有效的語文課，就要從整篇課文來理解和挖掘文章的文化內(nèi)涵為學(xué)生的終身進展打下堅實的文化根基。同時要上出語文味來，應(yīng)多研讀文本，多關(guān)注學(xué)生。這堂課表達出的是教師自身令人佩服的文化修養(yǎng)，開闊的視野，高明的駕馭課堂的才能，精湛的教學(xué)藝術(shù)。

在后面學(xué)習過程中我所看到精彩表示課我就不一一列舉了，但可以說堂堂精彩，每堂課都從不同的側(cè)面表達了課程改革的成果。它們每人都以自己獨特的教學(xué)方法，將學(xué)生引入了學(xué)識的殿堂，讓學(xué)生在學(xué)識的海洋中喜悅的翱游，真正表達了新課改當中三位一體的教學(xué)目標，提防了學(xué)生才能的進展，合作意識的培養(yǎng)，以新的評價標準評價學(xué)生，讓學(xué)生真正地參與到了學(xué)習活動中?？吹剿麄儯蜁挥勺灾鞯叵氲阶约?。想到自己如何在概括的教導(dǎo)教學(xué)實踐中充分的找準自己的位置，結(jié)合實際根據(jù)自身的教學(xué)特點和教學(xué)特色，形成自己的教學(xué)風格？如何在不斷地學(xué)習，不斷地吸納，不斷地創(chuàng)新中，使自己在課堂教學(xué)領(lǐng)域里有所開拓，有所成就？這些理應(yīng)是值得我深入斟酌的問題。

就這樣我?guī)е鴿M腦子的困惑，滿臉的期盼，滿腹的虔誠去星灣的。說困惑是自己想通過本次學(xué)習，來詮釋自己；說期盼是想去聽聽名師專家是如何講課的；說虔誠是由于我去不但代表著自己，還代表著學(xué)校的期望。在回來的這幾天里，我一向想靜下心來斟酌，但總是靜不下來，由于這次學(xué)習切實給我留下了太多的斟酌，更多的是想法，我所聽的每個講座、每堂課都在我的心靈深處產(chǎn)生了震撼和共鳴，可以說它們代表的是一種理念，一種趨勢，聽他們的課就是一種享受。我在星灣小學(xué)的參觀學(xué)習時間雖然短暫，但留下的記憶和感慨卻好多，下面我就把我在星灣小學(xué)的感受淺談如下，和大家共勉，不當之處敬請各位提出名貴的建議

一、通過在星灣小學(xué)的學(xué)習我所看到的星灣人的精神

一個團體應(yīng)有自己的靈魂與信仰，就像獨立團的精神一樣，星灣小學(xué)在短暫的進展過程中，也形成了自己獨特的氣質(zhì)和精神。其主要內(nèi)容包含以下幾點：

①自信精神

事在人為，付出終有回報，星灣人不盲從、不迷信，只相信自己的眼睛，只相信自己的心血不會白費，認定的事情就會去執(zhí)著追求，并堅信確定會告成。星灣人把自己當成一座山，擁有一種舍我其誰的霸氣。

②務(wù)實精神

走在星灣的校園，我身邊來來去去的老師腳步都很匆忙。校