師德師風學習筆記

更多資料請搜索新課改教育網 師德教育學習筆記1時間：

2014年

8月

25

日內容：教育法摘抄內容：

一、國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。

二、依法實施義務教育的學校應當按照規(guī)定標準完成教育教學任務，保證教育教學質量。

根據國家有關規(guī)定經批準招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業(yè)訓練的社會組織，應當保證所招收的適齡兒童、少年接受義務教育；自行實施義務教育的，應當經縣級人民政府教育行政部門批準。

三、對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。

四、教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。師德教育學習筆記2學習時間：

2014年

8月

26日學習內容：《教師法》中有關教師地位、作用、職責、權利、義務等內容。

教師享有下列權利：

（一）

進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

（二）

從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；

（三）

指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；

（四）

按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（五）

對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；

（六）

參加進修或者其他方式的培訓。

教師應當履行下列義務：

（一）

遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

（二）

貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（三）

對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四）

關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展；

（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；

（六）

不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。

教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

（一）

故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；

（二）

體罰學生，經教育不改的；

（三）

品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。師德教育學習筆記4學習時間：

2014年

8月28

日

學習內容：《教育部關于進一步加強各改進師德建設的意見》

一、充分認識新時期加強和改進師德建設的重要性和緊迫性

1．加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。

2．黨和政府高度重視教師隊伍建設。

二、加強和改進師德建設的總體要求和主要任務

3．加強和改進師德建設的總體要求。

4．提高教師的思想政治素質。

5．樹立正確的教師職業(yè)理想。

6．提高教師的職業(yè)道德水平。

7．著力解決師德建設中的突出問題。

8．積極推進師德建設工作改進創(chuàng)新。

三、加強和改進師德建設的主要措施

9．強化師德教育。

10．加強師德宣傳。

11．嚴格考核管理。

12．加強制度建設。

四、切實加強對師德建設的領導

13．要將教師工作擺在更加重要的位置，加強教師隊伍建設特別是教師職業(yè)道德建設。

14．各級教育行政部門要把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事，納入教育事業(yè)總體規(guī)劃，加強領導，統(tǒng)籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。

15．各級各類學校要把師德建設擺在教師工作的首位，貫穿于管理工作的全過程。

謙虛謹慎，關心集體，團結同志，相互學習，相互幫助，相互促進，不封鎖信息資料，不壓制詆毀同事，維護其他教師在學生中的威信，維護集體榮譽，共創(chuàng)文明教風。七、熱愛學生，真情育人建立民主和諧的師生關系，尊重學生人格，不按學習成績對學生排名次、排座次，不諷刺、挖苦、要挾、歧視、體罰或變相體罰學生，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。八、尊重家長，真誠服務主動上門家訪，加強與學生家長的溝通和聯(lián)系，正確指導家庭教育，認真聽取學生家長的意見和建議，不斷改進教育教學工作。九、公正評價，平等待人作風正派，是非分明，待人接物不以個人好惡和關系親疏為標準，辦事公道，一視同仁，公正評價學生，為學生創(chuàng)設平等的學習和發(fā)展空間。十、注重修養(yǎng)，自警自勵衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，嚴于律己，不參與校內外違規(guī)辦班和補課活動，自覺把誠信作為修身立業(yè)的根本全力打造，促進人格全面提升愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。師德教育學習筆記6學習時間：

2014年

9月1

日

學習內容：教師如何樹立良好的職業(yè)道德風范一、細節(jié)之處顯風范。1、細節(jié)之處顯風范，教師必須轉變教育觀念，從小事做起，完善師德修養(yǎng)。2、細節(jié)之處顯風范，教師必須善于把理念轉化為實踐行為，要求教師做到：要求學生我先做，學生能做我必作。3、細節(jié)之處顯風范，教師必須注重修煉細節(jié)，將細節(jié)修煉作為教師的自覺行為，養(yǎng)成一種習慣，用禮貌的言談，文明的舉止，使學生能夠耳濡目染，受到良好的道德教育。二、關注校學生的道德學習樣態(tài)：講述案例，共同剖析，1、沖突中的道德學習，案例一：“告狀”案例二：“警告”案例三：“讓著我”案例四：“打鬧”2、小學生道德學習的“榜樣”案例一：“你喜歡什么樣的人”案例二：“誰的影響最深”案例三：“汽水瓶”三、關于兒童道德學習的幾點思考：1、自報是小學生道德學習的主要內容。2、感受是小學生道德學習費發(fā)生的主要機制。3、榜樣是小學生道德學習的主要途徑。4、教師小學生道德學習的主要支持力量?；顒有Ч航處熗ㄟ^以上案例的剖析，對生活在社會轉型時期的小學生的特點有了更為清晰的認識，小學奢望能夠面對紛繁復雜的社會現象，如何辨明是非，善惡，他們不可能無師自通，需要教師的引領與幫助，教師對此責無旁貸。改進措施：教師不僅需要了解學生的特征，更為重要的是需要通過教師的指導、引領、開悟、喚醒使學生感悟到、意識到、體驗到社會生活中的道德問題，使學生及鞥真正能健康地成長。師德教育學習筆記7學習時間：

2014年

9月1

日

學習內容：學習延安精神、長征精神一、學習《學習延安精神》（《教師學習資料》）1、延安時期是黨的先進性發(fā)展的重要階段2、延安經驗是黨的先進性建設的寶貴財富3、用延安精神推進黨的先進性建設二、學習胡總書記“在紀念紅軍長征勝利70周年上的講話”1、偉大的紅軍長征，翻開了馬克思列寧主義基本原理同中國革命實踐相結合的新篇章。2、偉大的紅軍長征，開創(chuàng)了中國革命的新局面。3、偉大的紅軍長征，培育了中國共產黨和人民軍隊的革命精神。4、偉大的紅軍長征，更具有深遠意義的是，形成了中國革命成熟的堅強領導核心?；顒有Ч和ㄟ^學習，教師們了解了延安精神、長征精神產生的背景，知曉了兩種精神的真實內涵，不僅提升了教師的民族情感，更為學校民族精神教育的深入推進奠定了知識基礎和情感基礎。師德教育學習筆記8學習時間：

2014年

9月1

日

學習內容：學習《教師道德修養(yǎng)讀本》一、學習《教師道德修養(yǎng)讀本》1、教師道德修養(yǎng)概述2、加強教師道德修養(yǎng)的重要性3、師德修養(yǎng)的指導思想和方針原則。4、忠誠教育事敬業(yè)愛崗5、關愛學生、尊重家長6、為人師表廉潔從教7、嚴謹治學、精心育人8、銳意進取、勇于創(chuàng)新9、團結協(xié)作、關心集體活動效果：通過學習、反思，教師們進一步明確了自己教育行為，自己教育行為的不足，紛紛表示要用實際行動做一名學生喜歡、家長滿意的教師。教師們在學習中領會真諦，在反思中尋找差距，在提升中轉化行動，在實踐中逐步內化。師德教育學習筆記9學習時間：

2014年

9月1

日

學習內容：學習《教師法》《教師法》共十章八十四條，其主要內容有以下幾個方面：一、任用（一）教師資格制度、教師職務制度、教師聘任制度要按照國家的統(tǒng)一規(guī)定，結合各地的實際情況任用教師。（二）國家對在學期間免收學費、享受專業(yè)獎學金的師范畢業(yè)生，實行任教服務期制度，服務期為５年。各級師范學校中的定向生、委培生按合同約定執(zhí)行。二、培養(yǎng)與培訓（一）地方人民政府及其有關部門，應當制定和實施教師的培養(yǎng)規(guī)劃，保證本地區(qū)教師隊伍有可靠的補充來源。國家對少數民族地區(qū)或者邊遠貧困地區(qū)教師的培養(yǎng)實行定向招生分配制度。（二）各級師范學校應當根據國家下達的招生計劃，保證完成教師培養(yǎng)任務。國家對師范生免收學費，并實行專業(yè)獎學金制度。（三）各地應當設立教師培訓的專項經費，各級人民政府的教育行政部門、學校主管部門、各級各類學校及其他教育機構，應當制定教師培訓規(guī)劃和計劃，保障教師進修培訓的權利。教師的進修培訓應當根據學校的安排，因地制宜，學用結合，以自學為主，不脫產為主。三、考核（一）中小學教師考核的辦法，由省級教育行政部門根據國家有關規(guī)定制訂；中等專業(yè)學校、技工學校教師考核辦法，由省級教育行政部門會同有關主管部門根據國家有關規(guī)定制訂。學校應根據省級教育行政部門的規(guī)定，制定本校的教師考核辦法。高等學校的教師考核辦法，由高等學校根據國家有關規(guī)定自行規(guī)定。（二）教師的考核應當堅持全面考核、以工作成績?yōu)橹鳎龅娇陀^、公正、準確。（三）考核結果分為優(yōu)秀、稱職、不稱職等若干等級，作為受聘任教、工資確定、實施獎懲的重要依據。教師考核結果要記入業(yè)務檔案。考核優(yōu)秀者，可優(yōu)先晉升工資、晉升教師職務；考核稱職者，可定期晉升工資、續(xù)聘、晉升教師職務；考核不稱職的可根據情況不晉升工資或者低聘、解聘教師職務。四、獎勵國務院教育行政部門、有關部門和地方各級人民政府及其有關部門組織實施的教師獎勵，依照《優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者獎勵暫行規(guī)定》、《教學成果獎勵條例》及有關法律、法規(guī)執(zhí)行。社會組織和公民個人對教師進行獎勵的，應當征求縣級以上教育行政部門的意見。

師德教育學習筆記10學習時間：

2014年

9月1

日

學習內容：學習《未成年人保護法》為了讓每位學生的合法權益得到更好的尊重保護和全面實施，我校全體教職工，認真深入地學習了《未成年人保護法》。一、未成年人是指未滿十八周歲的公民。二、保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：（一）尊重未成年人的人格尊嚴；（二）適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點；（三）教育與保護相結合。三、未成年人保護分四部分：1、家庭保護1）、禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。2）、父母或者其他監(jiān)護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學。2、學校保護1）、學校應當全面貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，注重培養(yǎng)未成年學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進未成年學生全面發(fā)展。2）學校不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生對于在學校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學生，學校和父母或者其他監(jiān)護人應當互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，可以按照有關規(guī)定將其送專門學校繼續(xù)接受教育。3、社會保護1）全社會應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。2）、國家應采取措施，預防未成年人沉迷網絡。3）、中小學校園周邊不得設置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。4）、禁止向未成年人出售煙酒。5）、任何組