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人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級下冊第二單元,教材第15頁的例1及部分練習(xí)題。2.通過動手操作、探索和思考,經(jīng)歷“一位數(shù)除兩位數(shù),商是兩位數(shù)”的筆算方法的形成過程。1.一位數(shù)除兩位數(shù),商是兩位數(shù)的筆算方法。2.讓學(xué)生理解算理,掌握除法豎式的書寫格式。多媒體課件。1.出示P15植樹情境圖,讓學(xué)生說圖意,同時對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境、熱愛勞動三(1)班(2)班2.引導(dǎo)觀察:從圖中你收集到了哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)這些信息,可以提出什么問題?怎樣列式?(根據(jù)學(xué)生的回答師板演)3.師:這節(jié)課我們就來解決第一個問題,42÷2等于多少?(生:42÷2=21)你是怎么想的?1.教學(xué)例1生1:我是這樣想的40÷2=202÷2=120+1=21:生2:我是用分小棒的方法,先擺出4捆零2根小棒,把4捆平均分成2件演示用小棒分的過程,并重點(diǎn)對分的步驟做必要的說明。)生3:我是用豎式計算的生4:我也是用豎式計算的244220師小結(jié):同學(xué)們用不同的方法解決了問題。有的用口算的方法算出42÷匯報交流。共同總結(jié)算法簡單說明豎式的寫法,計算時先用十位上寫2,2×20=40所以在42的下面寫40,42減40還有2,在個位下面寫2再用個位上的2除以2在個位的上面寫1,再算1×2等于2,2減2等于0,告訴學(xué)生40的零可以不寫但4必須寫在十位,因為4表示4個十,邊說邊寫豎式(學(xué)生在練習(xí)本上寫)2 2 2 2000次除得的商寫在什么位置上?3.課堂練習(xí),掌握算法(課本16頁做一做的前三道題)指名板演,其余在練習(xí)本上做,對做題中出現(xiàn)的錯誤,集中進(jìn)行分析。要求:訂正說出筆算的過程“先算什么……再算什么……最后算什么…1.教材19頁練習(xí)四第1題的第一排四道題.(2)集體訂正,請同學(xué)敘述計算過程。(3)質(zhì)疑計算中出現(xiàn)的問題。2.請你當(dāng)小醫(yī)生,先診斷,再“治病”。教材第19頁練習(xí)四的第2題中的前兩道。(1)投影出示練習(xí)題。(2)觀察研討計算中的錯3.三年級同學(xué)到公園游玩,三(1)班共有36名同學(xué),準(zhǔn)備坐汽艇,每條汽艇可以坐3人,一共要租多少條汽艇?生獨(dú)立計算讓學(xué)生說一說通過學(xué)
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