教案：激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)設(shè)計參考

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激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的直接動力。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣是在心里上對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生愛好、追求和向往的傾向，是推動孩子積極主動學(xué)習(xí)的直接動力。通過了解孩子的心理特征激發(fā)他們的興趣。教學(xué)方式：交流討論、多媒體教學(xué)教學(xué)內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：大家好！首先，請允許我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。 感謝你們對學(xué)校工作的支持和對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護。 因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義， 向今天所到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意， 感謝大家對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。 借此機會呢，我把我個人的一些想法先來跟大家交流一下，今天我們主要交流有關(guān)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣問題。二、讀文明理：學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。幻燈出示：（一）學(xué)習(xí)興趣與人的終生發(fā)展。1、興趣是小學(xué)生積極認識學(xué)習(xí)內(nèi)容或積極參與學(xué)習(xí)活動的心理傾向。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)積極性中很現(xiàn)實、 很活躍的心理成分，是推動學(xué)生行學(xué)習(xí)活動的內(nèi)在動力。、學(xué)習(xí)興趣是遠大理想的起點。教育的核心就是做人。當(dāng)今社會，孩子學(xué)會做人至關(guān)重要。“做人”教育就是首先讓孩子樹立遠大的理想和抱負。沒有目標，沒有理想，孩子就沒有成材的動力。即使暫時有動力也難以持久。興趣的發(fā)展一般要經(jīng)過三個階段： 有趣—樂趣志趣。志趣是興趣發(fā)展的最高水平。而興趣就是實現(xiàn)理想的起點。3學(xué)習(xí)興趣是人的終身發(fā)展的不竭動力。 從古到今有多少有所創(chuàng)的人，他們的成果最初都是靠興趣的力量來啟動的。（二）內(nèi)在直接興趣和外在的間接興趣、直接興趣：就是孩子對事物本身感動需要而產(chǎn)生的興趣。每個子的直接興趣因為不同的性情都會有所不同。 （舉例）2、間接興趣：就是孩子對事物本身沒有興趣，但由于外界刺激他去接受而使他產(chǎn)生了興趣，它來自于外界因素的影響。、直接興趣與間接興趣的相互轉(zhuǎn)換。 （舉例）(三)小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子興趣的重要的時期0—9況，耐心觀察，細心引導(dǎo)。2、小學(xué)生興趣的特點）敏感、好奇，有強烈的求知欲，新奇的事物可以立即引起他）孩子的興趣大多持續(xù)時間段，而且容易轉(zhuǎn)移，有不穩(wěn)定性。孩子的興趣有一個逐步發(fā)展的過程， 他們往往從一種興趣發(fā)展為多種趣，并逐步形成一個中心興趣，或主導(dǎo)興趣。、不失時機地培養(yǎng)孩子的興趣。培養(yǎng)孩子的興趣要從生活中開始。根據(jù)他們有意注意和無意識記的特點， 要不斷地，不失時機地發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)他們的興趣，使他們在不知不覺中掌握知識，發(fā)展智力。小結(jié)：當(dāng)孩子對某一事物產(chǎn)生濃厚的興趣是， 家長給予肯定和支持。 家長常常在孩子衣袋里發(fā)現(xiàn)幾顆小石子， 揉皺的紙片等，此時作為家長不要簡單指責(zé)他們，或干脆把東西統(tǒng)統(tǒng)扔進垃圾箱。 應(yīng)借機問他們?yōu)槭裁磿@些東西感興趣？這其中有什么故事， 分享孩子的快樂。時間長了你可能會發(fā)現(xiàn)孩子興趣的萌芽的傾向， 進而加以引導(dǎo)和扶持，孩子們興趣就可能得到健康的發(fā)展。家長培養(yǎng)孩子興趣的十條建議、 善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的興趣。2、從小培養(yǎng)孩子的讀書興趣。3、經(jīng)常鼓勵孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中有成就感。4、善待和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。小結(jié)：家長要通過引導(dǎo)，使孩子的興趣與他本人的智力特征結(jié)合起來，通過培養(yǎng)興趣，挖掘他的潛質(zhì)；通過發(fā)展?jié)撡|(zhì)，進一步鞏固和發(fā)展興趣把孩子的興趣和他的特征結(jié)合起來并不是一件容易的事情， 需精品文檔交流精品文檔交流在培養(yǎng)孩子興趣的過程中，不斷摸 索，不斷適應(yīng)，最終才能找到結(jié)合點另外還要注意，培養(yǎng)孩子的興趣既要多樣化， 又不能泛濫。 引導(dǎo)動手，在實踐中誘發(fā)興趣。6、在玩中發(fā)展興趣。7、積極配合孩子的興趣。8、發(fā)揮賞識教育在培養(yǎng)孩子興趣中的作用。舉例：周弘把啞女培養(yǎng)成中國第一位聾人少年大學(xué)生的事實舉例：劉艷敏曾寫過的一篇文章： 《一位母親與家長會》舉例：小學(xué)語文課本的課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》小結(jié)：對孩子濃厚興趣的事物，家長們不能簡單地去看待、去評價，站這就是說，作為家長，要從關(guān)注孩子的未來成長著眼，賞識孩子的興趣。9、創(chuàng)造自由廣闊的學(xué)習(xí)空間。10、營造愛的家庭氛圍?！鞠螺d本文檔，可以自由復(fù)制內(nèi)容或自由編輯修改內(nèi)容，更多精彩文章，期待你的好評和關(guān)注， 我將一如既往為您服務(wù)】能部室由企管部統(tǒng)一考核）。不符合衛(wèi)生標準的，超市內(nèi)每處扣0.5分，超市外每處扣1分。衛(wèi)生管理制度1 總則1.1 為了加強公司的環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造一個整潔、文明、溫馨的購物、辦公環(huán)境，根據(jù)《公共場所衛(wèi)生管理條例》的要求，特制定本制度。1.2 集團公司的衛(wèi)生管理部門設(shè)在企管部，并負責(zé)將集團公司的衛(wèi)生區(qū)域詳細劃分到各部室，各分公司所轄區(qū)域衛(wèi)生由分公司客服部負責(zé)劃分，確保無遺漏。2 衛(wèi)生標準2.1 室內(nèi)衛(wèi)生標準2.1.1 地面、墻面：無灰塵、無紙屑、無痰跡、無泡泡糖等粘合物、無積水，墻角無灰吊、無蜘蛛網(wǎng)。2.1.2 門、窗、玻璃、鏡子、柱子、電梯、樓梯、燈具等，做到明亮、無灰塵、無污跡、無粘合物，特別是玻璃，要求兩面明亮。2.1.3 柜臺、貨架：清潔干凈，貨架、柜臺底層及周圍無亂堆亂放現(xiàn)象、無灰塵、無粘合物，貨架頂部、背部和底部干凈，不存放雜物和私人物品。2.1.4 購物車（筐）、直接接觸食品的售貨工具（包括刀、叉等）：做到內(nèi)外潔凈，無污垢和粘合物等。購物車（筐）要求每天營業(yè)前簡單清理，周五全面清理消毒；售貨工具要求每天消毒，并做好記錄。2.1.5 商品及包裝：商品及外包裝清潔無灰塵（外包裝破損的或破舊的不得陳列）。2.1.6 收款臺、服務(wù)臺、辦公櫥、存包柜：保持清潔、無灰塵，臺面和側(cè)面無灰塵、無灰吊和蜘蛛網(wǎng)。桌面上不得亂貼、亂畫、亂堆放物品，用具擺放有序且干凈，除當(dāng)班的購物小票收款聯(lián)外，其它單據(jù)不得存放在桌面上。2.1.7 垃圾桶：桶內(nèi)外干凈，要求營業(yè)時間隨時清理，不得溢出，每天下班前徹底清理，不得留有垃圾過夜。2.1.8 窗簾：定期進行清理，要求干凈、無污漬。教學(xué)目的

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的直接動力。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣是在心里上對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生愛好、追求和向往的傾向，是推動孩子積極主動學(xué)習(xí)的直接動力。通過了解孩子的心理特征激發(fā)他們的興趣。教學(xué)方式：交流討論、多媒體教學(xué)教學(xué)內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：大家好！首先，請允許我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。 感謝你們對學(xué)校工作的支持和對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護。 因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義， 向今天所到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意， 感謝大家對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。 借此機會呢，我把我個人的一些想法先來跟大家交流一下，今天我們主要交流有關(guān)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣問題。二、讀文明理：學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)?；脽舫鍪荆海ㄒ唬W(xué)習(xí)興趣與人的終生發(fā)展。1、興趣是小學(xué)生積極認識學(xué)習(xí)內(nèi)容或積極參與學(xué)習(xí)活動的心理傾向。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)積極性中很現(xiàn)實、 很活躍的心理成分，是推動學(xué)生行學(xué)習(xí)活動的內(nèi)在動力。、學(xué)習(xí)興趣是遠大理想的起點。教育的核心就是做人。當(dāng)今社會，孩子學(xué)會做人至關(guān)重要?！白鋈恕苯逃褪鞘紫茸尯⒆訕淞⑦h大的理想和抱負。沒有目標，沒有理想，孩子就沒有成材的動力。即使暫時有動力也難以持久。興趣的發(fā)展一般要經(jīng)過三個階段： 有趣—樂趣志趣。志趣是興趣發(fā)展的最高水平。而興趣就是實現(xiàn)理想的起點。3學(xué)習(xí)興趣是人的終身發(fā)展的不竭動力。 從古到今有多少有所創(chuàng)的人，他們的成果最初都是靠興趣的力量來啟動的。（二）內(nèi)在直接興趣和外在的間接興趣、直接興趣：就是孩子對事物本身感動需要而產(chǎn)生的興趣。每個子的直接興趣因為不同的性情都會有所不同。 （舉例）2、間接興趣：就是孩子對事物本身沒有興趣，但由于外界刺激他去接受而使他產(chǎn)生了興趣，它來自于外界因素的影響。、直接興趣與間接興趣的相互轉(zhuǎn)換。 （舉例）(三)小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子興趣的重要的時期0—9況，耐心觀察，細心引導(dǎo)。2、小學(xué)生興趣的特點）敏感、好奇，有強烈的求知欲，新奇的事物可以立即引起他）孩子的興趣大多持續(xù)時間段，而且容易轉(zhuǎn)移，有不穩(wěn)定性。孩子的興趣有一個逐步發(fā)展的過程， 他們往往從一種興趣發(fā)展為多種趣，并逐步形成一個中心興趣，或主導(dǎo)興趣。、不失時機地培養(yǎng)孩子的興趣。培養(yǎng)孩子的興趣要從生活中開始。根據(jù)他們有意注意和無意識記的特點， 要不斷地，不失時機地發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)他們的興趣，使他們在不知不覺中掌握知識，發(fā)展智力。小結(jié)：當(dāng)孩子對某一事物產(chǎn)生濃厚的興趣是， 家長給予肯定和支持。 家長常常在孩子衣袋里發(fā)現(xiàn)幾顆小石子， 揉皺的紙片等，此時作為家長不要簡單指責(zé)他們，或干脆把東西統(tǒng)統(tǒng)扔進垃圾箱。 應(yīng)借機問他們?yōu)槭裁磿@些東西感興趣？這其中有什么故事， 分享孩子的快樂。時間長了你可能會發(fā)現(xiàn)孩子興趣的萌芽的傾向， 進而加以引導(dǎo)和扶持，孩子們興趣就可能得到健康的發(fā)展。家長培養(yǎng)孩子興趣的十條建議、 善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的興趣。2、從小培養(yǎng)孩子的讀書興趣。3、經(jīng)常鼓勵孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中有成就感。4、善待和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。小結(jié)：家長要通過引導(dǎo)，使孩子的興趣與他本人的智力特征結(jié)合起來，通過培養(yǎng)興趣，挖掘他的潛質(zhì)；通過發(fā)展?jié)撡|(zhì)，進一步鞏固和發(fā)展興趣把孩子的興趣和他的特征結(jié)合起來并不是一件容易的事情， 需在培養(yǎng)孩子興趣的過程中，不斷摸 索，不斷適應(yīng)，最終才能找到結(jié)合點另外還要注意，培養(yǎng)孩子的興趣既要多樣化， 又不能泛濫。 引導(dǎo)動手，在實踐中誘發(fā)興趣。6、在