數(shù)學(xué)科家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

第51頁共51頁數(shù)學(xué)科家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大家好!歡迎大家來開家長(zhǎng)會(huì)。今晚大家人到得很齊，座無虛席，從這可以看出大家對(duì)小孩的關(guān)心和保護(hù)，也是對(duì)我們工作的支持，對(duì)此，我感到非?？鞓?。此外，還看出了大家都很緊張自己的小孩。校長(zhǎng)剛剛講過，在座的家長(zhǎng)很多都是第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，我相信這種感覺一定是很特別的，有著特別的意義。我是第一次接觸一年級(jí)的小學(xué)生，這一個(gè)多星期以來，在和這些小孩和家長(zhǎng)們的接觸中，我知道了很多。開學(xué)的第一天，有位學(xué)生家長(zhǎng)沒有及時(shí)來接小孩，于是我把那學(xué)生帶到了辦公室。十多分鐘后，他的媽媽推門進(jìn)來了。她推開門見到兒子的那一霎那，不禁喊了一聲：“啊!”然后眼淚就出來了。把兒子摟在懷里，她只反復(fù)說了一句：“嚇?biāo)牢伊?嚇?biāo)牢伊?我兜了兩圈都沒有見到……”我想，她兜了兩圈的時(shí)間大概就那么幾分鐘，但在這幾分鐘里，她肯定想了很多，肯定很擔(dān)憂，也許還作了很多不好的猜想。她的眼淚告訴了我她是多么緊張自己的小孩。星期二，是我們學(xué)校開早餐的第一天，有位家長(zhǎng)在我上課時(shí)特意抽空來找我：“教師，我想問一下，我的小孩今天有沒有分到早餐?假設(shè)沒有，我如今去買點(diǎn)給他吃，我怕他餓壞了?！睆倪@兩件小事中，我深切地體會(huì)到了家長(zhǎng)們對(duì)小孩的寶貝和緊張。我想，你們既然把小孩交給了我們，我們就有責(zé)任去教好他們。我一定要盡自己的才能，去好好愛他們好好教他們。大家請(qǐng)放心，我們學(xué)校非常重視一年級(jí)，哪位教師教一年級(jí)、誰當(dāng)一年級(jí)的班主任都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們經(jīng)過反復(fù)的考慮才定下來的。因?yàn)樾W(xué)一年級(jí)是整個(gè)小學(xué)階段的起始。小孩在一年級(jí)所承受的教育尤其重要，會(huì)影響孩子的一生。舉個(gè)例子，我在學(xué)樂器，我如今這個(gè)年齡學(xué)樂器肯定不是為了成名成家，都二十幾歲了，想成音樂家是不可能的了。但我卻不肯隨意去找一個(gè)略懂一二的人教我，而是花很多的錢去請(qǐng)的教師教我。如今，每個(gè)教我的教師都肯定了我的指法和手形是非常準(zhǔn)確的。這就是開始時(shí)找好教師學(xué)準(zhǔn)確的根本功的效果。假設(shè)小孩一開始沒有形成良好的行為標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)方式，那么以后假設(shè)要糾正所要花的時(shí)間肯定是教的時(shí)候的好幾倍甚至即使花上好幾倍的精力和努力去糾正也無法更改那已經(jīng)刻在小孩心里的最初的印象。我們學(xué)校明白這個(gè)道理，所以非常重視一年級(jí)的教育。除此以外，一年級(jí)是課程改革實(shí)驗(yàn)班。有家長(zhǎng)一聽到“改革”“實(shí)驗(yàn)”就擔(dān)憂了：“改革?是不是拿我的孩子來試飛呀?會(huì)不會(huì)對(duì)我的小孩有影響呀?”(家長(zhǎng)微笑)相信關(guān)于課程改革的事剛剛李校長(zhǎng)在會(huì)上已經(jīng)跟大家介紹了很多了。這次課程改革是____成立以來的第一次教學(xué)上的大改革，也是我們盼望已久的改革。至于效果，請(qǐng)大家不用擔(dān)憂，那么多教育家教育工作者經(jīng)過了幾十年的探究和比較定下來的改革肯定只會(huì)朝著好的方向開展而不會(huì)落后倒退的。而南山區(qū)是廣東省的一個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)，能成為省的實(shí)驗(yàn)區(qū)是要靠實(shí)力的，這說明我們區(qū)的教育思想、教育方法和教育成果是得到國(guó)家的肯定的。我們應(yīng)該為自己的小孩能成為省一個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的實(shí)驗(yàn)班里的學(xué)生而感到驕傲和自豪。好，說了那么多，我還沒有介紹我自己呢。我叫鄧清泉，(板書)____的鄧，不好意思又借用了一下偉人的名字，(家長(zhǎng)笑)清水的清，泉水的泉。相信很多家長(zhǎng)都已經(jīng)知道了我的名字，因?yàn)槊衷谡n表上有。我是99年7月從深圳大學(xué)師范學(xué)院畢業(yè)后分配到珠光小學(xué)教書的。我在大學(xué)讀了三年的大專，學(xué)的是中文教育和英語。英語是副修的，中文是主修的。到珠小的第一年是擔(dān)任二年級(jí)的語文教師和班主任，即如今的四(3)班。去年響應(yīng)深圳團(tuán)市委的號(hào)召報(bào)名參加了赴黔支教的活動(dòng)，去貴州扶貧支教。本來是要去一年的，但后來因?yàn)槲覀儗W(xué)校準(zhǔn)備市一級(jí)學(xué)校評(píng)估缺教師，所以我提早三個(gè)月回來了?；匦：螅耶?dāng)了三年級(jí)的語文教師和班主任，即如今的四(1)班。然后今年，我當(dāng)了我們一(3)班的班主任和語文教師以及英語口語教師。很多家長(zhǎng)不禁要問：“為什么另外三個(gè)班是一個(gè)英語教師教口語，而我們班卻是鄧教師教呢?”這個(gè)問題我也問過學(xué)校，因?yàn)橐荒昙?jí)的課程全是實(shí)驗(yàn)課程，教材都與以前不一樣，是新編出來的，沒有教案，很多配套的資料都不齊，我們必需要自己動(dòng)手去做，無形中增加了很多的工作量。而語文和英語都是很重要的科目，也都是實(shí)驗(yàn)課程。我怕會(huì)太辛苦了，精力不夠。這是比較自私的一個(gè)想法。但學(xué)校認(rèn)為語文和英語都是語言課程，都是教給學(xué)生語言才能的，把語文和英語結(jié)合起來就是一種雙語教育的嘗試，希望我們班能在這方面的嘗試中獲得更好的成績(jī)。有家長(zhǎng)說：“當(dāng)教師最舒適了，下了課就沒事了。尤其是當(dāng)小學(xué)一年級(jí)的教師，小孩子小，聽話，教師叫他怎樣他就怎樣?！?家長(zhǎng)們笑了，顯然不認(rèn)同這種說法。)有這種想法不奇怪，因?yàn)槟銢]有處在這個(gè)位上，不在其位，也就無法理解其中的辛苦。就好似有的家長(zhǎng)的工作看起來很輕松，我不在他的位置，也無法理解他的那份艱辛那樣?？梢哉f，教一年級(jí)，尤其是當(dāng)一年級(jí)的班主任是很累的。我相信絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能明白這點(diǎn)。雖然累，我喜歡當(dāng)教師，尤其是低年級(jí)的教師。想想，這些小孩都是未懂事的小家伙，就好似是一張白紙，我可以教他在上面畫上七彩的顏色;這些小孩的可塑性非常強(qiáng)，我可以把他們塑成自己心目中的樣子。那是一件多美妙多偉大的工程呀!剛剛，我說過我是99年才畢業(yè)的，論經(jīng)歷，我確實(shí)比不上老教師，這不是謙虛的說法，事實(shí)上確實(shí)是這樣。但我相信，我對(duì)學(xué)生的愛絕對(duì)不會(huì)比任何一位教師少。我很愛我的學(xué)生，我覺得，小學(xué)里最重要的就是愛的教育，知識(shí)方面的教育還在其次。在這里，我向大家保證，你們的寶貝在這里我一定會(huì)盡心盡力去教好他們，愛他們。但我也需要家長(zhǎng)們的配合。大家可以看到，如今我們班里一共有五十二位學(xué)生。遠(yuǎn)比標(biāo)準(zhǔn)的小班制的四十五人要多了近十人。如今小孩讀書的學(xué)位少，這是沒方法的一件事。而一年級(jí)的小孩，還很多很多事情都不懂，每件事都需要教師去再三地教。我一個(gè)人要每個(gè)家長(zhǎng)都去找會(huì)有一定的難度，但你們找我就比較方便。我希望大家可以多與我們聯(lián)絡(luò)，多點(diǎn)問有關(guān)孩子在校的表現(xiàn)，多點(diǎn)反映孩子在家的表現(xiàn)，以利于我們共同找出更好的方法來教育好小孩。我把我的和手機(jī)告訴大家，(板書)我從貴州回來后裝了一部座機(jī)，自從上學(xué)期開了一次家長(zhǎng)會(huì)后，這部就成了“家長(zhǎng)____”，如今我把這個(gè)家長(zhǎng)____告訴大家。這是我宿舍的，假設(shè)我回家了不在宿舍，大家還可以打我的手機(jī)。家長(zhǎng)的配合是非常重要的。以前有家長(zhǎng)說：“鄧教師，你不是家長(zhǎng)，你不會(huì)明白我們家長(zhǎng)的了?！笔堑模疫€不是一位母親，還不是家長(zhǎng)，但我也是別人的孩子，我能理解我爸爸。我爸爸在我學(xué)習(xí)方面并沒有過多的幫助，他只是做了一件事：在我每次作業(yè)和每次考試的卷子上簽上：“已閱!家長(zhǎng)鄧超梅。”從我讀學(xué)前班開始一直到我高三畢業(yè)，他把這件事十幾年如一日地做了下來。每次，那個(gè)簽名都能引起教師們由衷的贊嘆：“這個(gè)家長(zhǎng)，真了不起!”我小時(shí)候只是覺得爸爸很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才明白，這里邊包含的不僅僅是關(guān)心，還有著希望和期待，以及那份沉甸甸的父愛!我相信，每位家長(zhǎng)付出多少，假以時(shí)日一定能得到孩子同樣甚至多倍的回報(bào)的，我相信，孩子只是如今不懂事，當(dāng)他成大后，他一定會(huì)理解媽媽那天找到他時(shí)為什么流淚，爸爸那天為什么抽空來看看他是否已經(jīng)吃了早餐的。(家長(zhǎng)們都很動(dòng)容)我如今有幾項(xiàng)工作需要大家做的：一是在這個(gè)簽到表上按要求簽好學(xué)生和家長(zhǎng)的姓名;二是我這里有一份學(xué)生的花名冊(cè)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)傳閱一下，看里邊的資料是否登記有誤，如有錯(cuò)誤，請(qǐng)改正過來，尤其是地址和號(hào)碼;三是大家桌上都有兩本書，一本是有關(guān)家庭教育的，一本是我們學(xué)校編寫的平安手冊(cè)，希望家長(zhǎng)們拿回家認(rèn)真看，看看你的小孩有哪些方面是做得不夠好的，提醒他要注意。平安工作我們是天天講的，但小孩子容易健忘，教師和家長(zhǎng)一起來進(jìn)展平安教育，雙管齊下效果會(huì)更好。還有一件事就是請(qǐng)大家準(zhǔn)備好三張小孩的一寸照片交給我，因?yàn)樾『側(cè)雽W(xué)，可能很快就要做學(xué)生證之類的，到時(shí)假設(shè)臨時(shí)叫大家交一來浪費(fèi)很多時(shí)間，搞不好還有家長(zhǎng)沒準(zhǔn)備好要去照快照，浪費(fèi)精力和錢。不如如今先準(zhǔn)備好，假設(shè)有剩下來的我期末會(huì)還給大家。學(xué)校重視一年級(jí)，給我們一年級(jí)每個(gè)班配了一位副班主任，這在珠小是史無前例的。我們班的副班主任是矯凌奕教師。她是一位很有愛心和經(jīng)歷的好教師。矯教師也是我們一年級(jí)美術(shù)實(shí)驗(yàn)課程的科任教師，她曾經(jīng)輔導(dǎo)學(xué)生參加各種的美術(shù)比賽都獲得省級(jí)的名次。有這么棒的一位教師當(dāng)我們的副班主任，我們都感到非常的快樂。下面，讓我們歡迎矯教師來給大家講幾句。(矯教師發(fā)言，關(guān)于班級(jí)的一些情況和美術(shù)課改需要家長(zhǎng)配合的地方)這位李教師是我們班的數(shù)學(xué)教師，我們歡迎她來跟大家講講數(shù)學(xué)科方面的情況和要求。(李教師發(fā)言)(我來介紹語文科和英語科的作業(yè)要求)另外，有一個(gè)通知是下周才會(huì)發(fā)下來的，難得今天家長(zhǎng)來得那么齊，我就先跟大家講一下。那是關(guān)于學(xué)校組織學(xué)生參加第二課堂的事。第二課堂是我們學(xué)校多年來一直搞的活動(dòng)。時(shí)間是每周的星期六上午8：30-10：55。我看了一下，適宜我們一年級(jí)小學(xué)生報(bào)讀的至少有八項(xiàng)：舞蹈、電子琴、足球、書法、繪畫、英語等等。有的工程是不收費(fèi)的，例如鼓號(hào)隊(duì)和合唱隊(duì)，但我們小孩年齡太小，鼓也許拿不動(dòng)，所以鼓號(hào)隊(duì)參加不了;其他工程都象征性地適當(dāng)收點(diǎn)費(fèi)用，除了繪畫250元外其他興趣班的收費(fèi)都是220元。這不是錢的問題，錢不是最重要的。重要的是小孩在放假的兩天里有一個(gè)上午是用來系統(tǒng)地學(xué)點(diǎn)專門的知識(shí)的。通知下周發(fā)給學(xué)生帶回給家長(zhǎng)，第二課堂活動(dòng)會(huì)在下周六開始。希望家長(zhǎng)們回家后跟小孩商量好報(bào)讀哪個(gè)班。要尊重小孩的意見，家長(zhǎng)適當(dāng)給小孩參考的意見。最主要是看小孩有哪方面的興趣。對(duì)了，這里有一件事順便跟大家講一下，就是有什么事先找我，假設(shè)我無法給你一個(gè)滿意的答復(fù)時(shí)才去找校長(zhǎng)反映也好，責(zé)問出好。開學(xué)的第一天，大家來報(bào)到。我是那天早上才拿到這個(gè)教室的鑰匙的，因?yàn)閷W(xué)校以后要在教室里配上電視電腦之類的設(shè)備，所以假期時(shí)裝了防盜網(wǎng)和防盜門，施工后教室很臟，所以我選擇了在辦公室承受學(xué)生報(bào)到而沒有到教室，結(jié)果有家長(zhǎng)找不到我，有兩三個(gè)家長(zhǎng)便跑上三樓校長(zhǎng)室責(zé)怪說我沒有來上班。(笑)當(dāng)然，那是一場(chǎng)誤會(huì)，我也不會(huì)說要找出誰去找了校長(zhǎng)令我險(xiǎn)些被冤枉了，因?yàn)槟翘旌芑靵y，很多家長(zhǎng)第一次來學(xué)校，不知道辦公室在哪也不知道哪個(gè)是孩子的教師，所以我沒有怪家長(zhǎng)的意思。但我希望這種事情不要再發(fā)生。大家想一下，假設(shè)你的小孩所在的班的教師老是被批評(píng)，即使是誤會(huì)，那可不是一件好事情。我們是一(3)班的班主任和家長(zhǎng)，應(yīng)該榮辱以共。凡事要先弄清楚，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就去找校長(zhǎng)，校長(zhǎng)也很忙的。你們說對(duì)嗎?還有，我希望大家對(duì)教師能多點(diǎn)諒解多點(diǎn)寬容。我和以前的學(xué)生家長(zhǎng)們的關(guān)系都是非常好的，仿如好朋友一樣。我希望我們也能成為好朋友。大家假設(shè)還有什么不明白的，或者有什么意見和建議，請(qǐng)?zhí)岢鰜怼?家長(zhǎng)們提的意見：)1、希望校車能在寶珠花園西門停車接送學(xué)生，不要一定要孩子走那么遠(yuǎn)的路到十字路口等車下車。很危險(xiǎn)，且下雨天沒有一個(gè)躲雨的地方。2、為什么一年級(jí)沒有男教師?安排一兩個(gè)男教師教一年級(jí)。(散會(huì)后，家長(zhǎng)們個(gè)別詢問及反映自己小孩的情況。)。f132.更多演講稿延伸閱讀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿數(shù)學(xué)各位家長(zhǎng)：大家好!我是五(5)班的數(shù)學(xué)教師。很快樂和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò)，互相交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便教師可以及時(shí)調(diào)整工作，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也可以積極參與到學(xué)生的教育管理中來，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合教師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，獲得更好的成績(jī)!作為數(shù)學(xué)教師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說一說。一、期末成績(jī)分析^p：五(5)班：本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè)，先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。(詳細(xì)數(shù)據(jù)略)許多同學(xué)成績(jī)和開學(xué)時(shí)相比都有進(jìn)步，但也暴露出一些問題。其中一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、結(jié)實(shí)。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算，特別是乘除法。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都可以掌握，但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。(舉例)有些同學(xué)概念不夠明晰，填空題失分較多;二是有些同學(xué)不夠細(xì)心，老是馬馬虎虎。比方：做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位，像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一，再來計(jì)算。(舉例)部分學(xué)生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好，你的方法都對(duì)，但那個(gè)題一分都得不到。二、下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見解。作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探究，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探究的欲望，享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。假設(shè)你覺得孩子在退步的話，請(qǐng)與教師聯(lián)絡(luò)，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出實(shí)在可行的解決方法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與教師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。(三個(gè)重視、三個(gè)認(rèn)識(shí)、一千頂帽子和一個(gè)錯(cuò)誤。)三個(gè)重視1、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣(1)專心聽講的習(xí)慣。首先，課堂四非常鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要教師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。(2)質(zhì)疑問難的習(xí)慣。愛因斯坦說過：提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。(3)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨意看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。(4)一絲不茍的習(xí)慣。書寫工整、格式標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，也是進(jìn)步數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比方：解決問題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。另外我屢次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語只有兩三個(gè)字。(5)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在才能范圍內(nèi)給他們檢查。我通過理解發(fā)現(xiàn)：班級(jí)中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對(duì)答案，或者通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對(duì)答案，甚至抄襲別人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎?請(qǐng)予以關(guān)注。(6)及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。好習(xí)慣益終身，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候要標(biāo)準(zhǔn)，而且要嚴(yán)格要求、長(zhǎng)期堅(jiān)持。2、重視孩子勤學(xué)善問才能的培養(yǎng)。(1)父母不要以大人的目光來對(duì)待孩子。我們不要把自己看來很簡(jiǎn)單的題目，認(rèn)定孩子一定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長(zhǎng)的換位考慮。家長(zhǎng)要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)展恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子考慮問題，重要的不是孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立考慮的才能。(2)重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)才能的培養(yǎng)。語言是思維的外衣，語言才能的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)才能，促進(jìn)思維的開展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語言開展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的時(shí)機(jī)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比方和孩子漫步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成標(biāo)準(zhǔn)的語言表達(dá)習(xí)慣。如我是這樣想的;我認(rèn)為因?yàn)樗?。要求孩子說完好的話。在這一過程中，我們的家長(zhǎng)要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進(jìn)展適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反響就夠了。3、重視孩子純熟計(jì)算才能的培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算才能的培養(yǎng)，由于孩子的根底不同，不同孩子的計(jì)算純熟程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)展這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。三個(gè)認(rèn)識(shí)4、正確認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)簽名的作用。別看一個(gè)簽名，對(duì)孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對(duì)此非常在意，所以希望我們的家長(zhǎng)再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了，對(duì)于書面作業(yè)，有時(shí)我們還要求家長(zhǎng)催促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在修改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正，家長(zhǎng)也沒有催促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長(zhǎng)也簽字。假設(shè)這樣的話，我覺得家長(zhǎng)簽字就是去了意義。希望家長(zhǎng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，假設(shè)完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會(huì)讓孩子訂正，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確，所以家長(zhǎng)一定要催促孩子去訂正。競(jìng)選數(shù)學(xué)科代表發(fā)言稿競(jìng)選數(shù)學(xué)科代表發(fā)言稿1尊敬的教師、親愛的同學(xué)們：大家好!今天，我們班舉行班干部競(jìng)選活動(dòng)，作為五年級(jí)(9)班的一分子，我想要競(jìng)選數(shù)學(xué)科代表這個(gè)職位。數(shù)學(xué)科代表是數(shù)學(xué)教師的一名小助手，我既然想做數(shù)學(xué)科代表，就會(huì)以身作那么，在各方面嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)們做一個(gè)好典范，認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課積極地舉手發(fā)言。我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅，曾榮獲希望杯三等獎(jiǎng)、奧數(shù)比賽一等獎(jiǎng)、高斯杯一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。我相信，憑以上這些成績(jī)，我一定能勝任數(shù)學(xué)科代表這個(gè)職位。我假設(shè)當(dāng)上數(shù)學(xué)科代表，我會(huì)做好數(shù)學(xué)教師的小助手，把教師布置的任務(wù)傳達(dá)給同學(xué)，減輕教師的負(fù)擔(dān);我會(huì)組織好同學(xué)，讓同學(xué)喜歡上數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)，他們更多的課外的數(shù)學(xué)知識(shí);我會(huì)幫助數(shù)學(xué)成績(jī)不好的同學(xué)，盡我最大才能幫助他們進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī);我還會(huì)建立一個(gè)扶幫組，同學(xué)們有難題不會(huì)，就可以到扶幫組找一些數(shù)學(xué)學(xué)霸，讓他們輔導(dǎo)自己。總之，我會(huì)盡我所能，幫助同學(xué)和教師。最后，我請(qǐng)同學(xué)們支持我，相信我，我一定會(huì)做一個(gè)讓大家滿意的數(shù)學(xué)科代表。謝謝大家!競(jìng)選數(shù)學(xué)科代表發(fā)言稿2尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：您們好!我叫饒曉晗，今天，我要競(jìng)選的是數(shù)學(xué)科代表，我雖然數(shù)學(xué)成績(jī)一直不太穩(wěn)定，但是我有信心，我相信，我當(dāng)上了這個(gè)數(shù)學(xué)課代表以后，我一定會(huì)努力的進(jìn)步我的數(shù)學(xué)成績(jī)，起一個(gè)帶頭先鋒模范的作用，是我的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)定下來，以后，我敢保證我的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)只上升不下降，這豈不是一舉兩得嗎?我如今的數(shù)學(xué)成績(jī)雖然不太好，但是不可以以貌取人啊，我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了熱愛，滿腦子無時(shí)無刻不在想著數(shù)學(xué)，每當(dāng)我看見那一些形狀各異的物體，奇形怪狀的數(shù)字，令人感到神奇的符號(hào)，就會(huì)勾起我那對(duì)數(shù)學(xué)的瘋狂欲望，記起我滿心的熱血，澎湃的心。我不會(huì)對(duì)任何人有偏心，我會(huì)一視同仁，當(dāng)一個(gè)教師的左右手，假設(shè)你們有什么不滿意的，盡管向我提出，我會(huì)虛心承受，熱心的為你們效勞，不會(huì)有半點(diǎn)怨言。我一定會(huì)如實(shí)的向教師匯報(bào)數(shù)學(xué)的數(shù)量，監(jiān)視哪一些沒有做作業(yè)的同學(xué)們，我不會(huì)耍特權(quán)，乘機(jī)報(bào)復(fù)。我一定會(huì)當(dāng)一個(gè)門門功課都好，不徇私情，無私奉獻(xiàn)的人，我會(huì)幫助教師把那一些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)給進(jìn)步上去，我將會(huì)于教師一起分憂，解困，成為教師的好助手。最后，我希望同學(xué)們可以支持我，鼓勵(lì)我，信任我，請(qǐng)投給我珍貴的一票吧!O(_)O謝謝!!!競(jìng)選數(shù)學(xué)科代表發(fā)言稿3親愛的同學(xué)們，親愛的教師：你們好!我的名字叫XX，今天我競(jìng)選的是數(shù)學(xué)科代表，請(qǐng)支持我。我的數(shù)學(xué)成績(jī)很好，經(jīng)常考試獲得100分，即使沒有得到100分，我的成績(jī)也能名列前茅。這不僅是我競(jìng)選數(shù)學(xué)科代表良好的根底，也讓我更有信心為學(xué)數(shù)學(xué)有困難的同學(xué)們提供幫助。假設(shè)我當(dāng)上了數(shù)學(xué)科代表，我會(huì)幫助同學(xué)，同學(xué)們不會(huì)的、不懂的、不理解的都可以來問我，我也一定會(huì)給同學(xué)們講，讓他們都可以做對(duì)。我不僅要幫助同學(xué)，也要幫助教師。假設(shè)我競(jìng)選上了，我還會(huì)幫教師做好上課前的準(zhǔn)備，并主動(dòng)會(huì)向教師索取一些家庭作業(yè)來進(jìn)展修改，給教師減輕許多負(fù)擔(dān)。我的朋友也很多，他們都可以跟我玩，我也經(jīng)常給他們講題幫助他們。我當(dāng)上了。我還會(huì)有更多的同學(xué)成為我的朋友。假設(shè)我競(jìng)選不上了數(shù)學(xué)科代表，我也想競(jìng)選生活委員，因?yàn)槲业纳罴寄芎芏?，而且我還有當(dāng)生活委員的經(jīng)歷。我要是當(dāng)上了生活委員，我會(huì)幫助大家把生活衛(wèi)生搞好。假設(shè)我都沒有競(jìng)選上的話，就證明我的才能有待進(jìn)步。我一定會(huì)更加努力，在下一次競(jìng)選中我一定會(huì)成功。我希望大家可以支持我，讓我當(dāng)上數(shù)學(xué)科代表或者生活委員。謝謝大家。競(jìng)選數(shù)學(xué)科代表發(fā)言稿4尊敬的教師、親愛的同學(xué)們：大家好!我是X號(hào)選手X，我要競(jìng)選的職位是數(shù)學(xué)科代表，因?yàn)槲乙幌驅(qū)?shù)學(xué)熱情洋溢，因此屢次在奧數(shù)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)好數(shù)學(xué)是我一直的奮斗目的。今天終于有時(shí)機(jī)，我希望在競(jìng)選路上，我會(huì)一帆風(fēng)順。我想幫助數(shù)學(xué)教師減負(fù)，我也有過當(dāng)數(shù)學(xué)科代表的經(jīng)歷，我相信假設(shè)我被競(jìng)選成功，一定會(huì)比其他同學(xué)做的更好。首先，我會(huì)管理好數(shù)學(xué)課的紀(jì)律，不讓同學(xué)們搞小動(dòng)作。我還會(huì)以身作那么，自己起帶頭作用，幫助數(shù)學(xué)差的同學(xué)，還會(huì)主動(dòng)幫助數(shù)學(xué)教師搜集數(shù)學(xué)作業(yè)和修改練習(xí)作業(yè)等簡(jiǎn)單的工作。另外，為進(jìn)步整個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)，我將會(huì)采取以下措施，來管理好同學(xué)：第一、在黑板上設(shè)立一個(gè)星星榜，把同學(xué)分成幾個(gè)數(shù)學(xué)小組，每次及時(shí)交作業(yè)小組加一顆星星，當(dāng)然，有獎(jiǎng)必有罰，不及時(shí)交作業(yè)的那么扣一顆星星。一周被扣三顆星星的小組，那么不準(zhǔn)上體育課或不準(zhǔn)上有趣的電腦課，而且還要請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校承受批評(píng)。第二、每天抽派三名同學(xué)，檢查全班的數(shù)學(xué)作業(yè)，作業(yè)做好的同學(xué)加一顆星星，如有寫不完的或字潦草的，罰抄所有的數(shù)學(xué)公式，并且在教室外補(bǔ)做作業(yè)，直到寫完才許進(jìn)教室，而且還要扣一顆星星。第三、每次數(shù)學(xué)測(cè)試，獲得100分的加3顆星星，獲得95-99分的加2顆星星，獲得90-94分的加1顆星星，不及格的那么扣1顆星星。以上星星累積，當(dāng)星星總數(shù)到達(dá)20顆以上時(shí)，可來找我對(duì)換相應(yīng)的小禮品，讓大家更有興趣把數(shù)學(xué)學(xué)好。當(dāng)然，我本人也有很多缺點(diǎn)，希望大家及時(shí)指出，我一定會(huì)虛心承受大家的批評(píng)并改正，我也相信，在我的帶著下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一定能成為五年級(jí)最好的!請(qǐng)同學(xué)們相信我，投我一票，讓我做一個(gè)有責(zé)任心、有上進(jìn)心的數(shù)學(xué)科代表，謝謝!家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿|家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿|家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言知識(shí)，它是推動(dòng)歷史巨輪前進(jìn)的動(dòng)力。社會(huì)的開展，人類有進(jìn)步，要靠消費(fèi)力來推動(dòng)，而知識(shí)可轉(zhuǎn)化為消費(fèi)力。阿基米德不是運(yùn)用光學(xué)知識(shí)燒毀了敵軍的航隊(duì)嗎？瓦特不是運(yùn)用怒力知識(shí)，成功地革新了蒸汽機(jī)，使人類進(jìn)入：“蒸汽時(shí)代”嗎？居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，“從根本上改變了物理學(xué)的根本原理”〔居里語〕使人類進(jìn)入了原了時(shí)代，不也是憑借知識(shí)的力量嗎？所以，我們完全可以這樣說：知識(shí)是推動(dòng)社會(huì)開展和人類進(jìn)步的巨在力量。如今，我國(guó)的宏偉目的是實(shí)鍵的就是科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化。因此，我們青少年一代應(yīng)該有像“饑鋨的人扒向面包”那樣強(qiáng)烈的求知欲，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，只有這樣，才能跟上時(shí)代的步伐，成為對(duì)“四化”有所奉獻(xiàn)的人，否那么，將成為一個(gè)碌碌無為的庸人，被時(shí)代所淘汰。相信在坐的各位家長(zhǎng)中，一定有認(rèn)為學(xué)不學(xué)知識(shí)都一樣，寧愿自已的子女留在身邊為自已干活的吧，那您們就錯(cuò)了，假設(shè)您們真的這樣做的活，將會(huì)使您們的子女痛苦一生的?！疤旄呷硒B飛，海闊憑魚躍?！庇H愛的家長(zhǎng)們，讓你們的子女張開他們智慧的雙翼理想的臂膀，到知識(shí)的宇宙中翱翔、搏擊吧！在許多長(zhǎng)輩們的心中，自已子女就是“小太陽”“小公主”“小皇帝”“掌上明珠”，不愿意他們受一丁點(diǎn)的委屈，更不愿意讓他們吃苦受累，其中也包括著學(xué)習(xí)的辛苦，家長(zhǎng)們寧愿自己的子女不學(xué)習(xí)，也不愿意讓他們?yōu)閷W(xué)習(xí)太辛苦，家長(zhǎng)們，請(qǐng)你們放心吧，我們都已經(jīng)長(zhǎng)大，會(huì)自已照顧自己。但是，也有在許多家長(zhǎng)們看來，我們必須把所有的精力都用于學(xué)習(xí)，不應(yīng)該東奔西走去效游，否那么就會(huì)左教訓(xùn)右奉勸，一百個(gè)不放心。仿佛我們是一匹匹野馬，須隨時(shí)用韁繩套住，才不會(huì)玩，去瘋。上一代的女性總是愿意長(zhǎng)久地守著她的家庭，不知她們年輕時(shí)，是否想過振翅高飛，大抵受著知識(shí)的限制，傳統(tǒng)思想的束縛，令她們習(xí)慣地犧牲。畢竟，時(shí)代已經(jīng)改變，年輕的一輩，總沒有誰愿做井底之蛙。其實(shí)，讓我們出去欣賞一下祖國(guó)的大好河山也是很必要的。我們可以通過欣賞祖國(guó)的大好河山，看到我們偉大祖國(guó)的壯觀景象，從而激起我們對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)生活的思索，走進(jìn)大自然的懷抱，也可以加深對(duì)收本知識(shí)的理解，并運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)解釋一些生活現(xiàn)象，使知識(shí)與實(shí)際能嚴(yán)密結(jié)合起來。有的父母認(rèn)為游山玩水大可不必，只要看乍電影、電視就行了。殊不知，我們的天性使我們更希望自己去親身經(jīng)歷世間的一切，用自己的眼去觀察，用自己的耳去傾聽，用自己的大腦去考慮。電影、電視怎能成為我們理解世界的唯一途徑呢？親愛的家長(zhǎng)們，你們也當(dāng)過學(xué)生，你們也有過中學(xué)時(shí)代，中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”，當(dāng)人們白發(fā)蒼蒼時(shí)，回憶起那時(shí)的情景還常沖動(dòng)不已。長(zhǎng)輩們50年代的學(xué)生生活是多么豐富多彩，令人神往，請(qǐng)長(zhǎng)輩們?cè)O(shè)身處地替下一代想想，當(dāng)20、30年后，我們重溫往事時(shí)，難道讓我們不無遺憾地說：“我們年輕時(shí)的生活，就是讀書，考試；我們的活動(dòng)范圍就是家庭、學(xué)校嗎？”家長(zhǎng)們，既然你們?yōu)槲覀兂砷L(zhǎng)費(fèi)盡心血，渴望“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，那么為什么不去為我們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)天地呢？古詩云“始知鎖向金籠聽，不及林間自由啼。大森林中的畫眉鳥，一會(huì)兒引吭高歌，激越昂揚(yáng)；一會(huì)兒低吟淺唱，輕柔妖嬈。金絲籠中的畫眉鳥聲音固然動(dòng)聽，但又怎及林中之鳥自由飛翔時(shí)的歡唱優(yōu)美呢？人是大自然的兒女，大自然能陶冶我們的情操，分開大自然，我們就像斷的水，離線的風(fēng)箏。家長(zhǎng)們，我們有的是滿腔熱情，有的是充分的精力，我們希望更多地接觸自然，認(rèn)識(shí)社會(huì)。我們?cè)敢獍炎约旱那啻喝旧咸柕慕疠x、百花的斑斕。長(zhǎng)輩們，我們理解你們的苦心，也希望你們能理解兒女們的心愿，給我們一個(gè)望無涯際的廣闊天地吧！謝謝大家！小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好！為了我們小班全體幼兒得到更好的開展，今天我們又坐到了一起，討論一個(gè)多學(xué)期在教育方面的成功、缺乏和今后的開展目的。上學(xué)期，我們的主要開展目的是培養(yǎng)幼兒的自理才能，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能根本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動(dòng)，你們也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的進(jìn)步，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，與同伴之間也能友好相處，每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性。我們的教育觀點(diǎn)：真正的早期教育是什么？——讓孩子自然吸收，而非硬性灌輸；讓孩子隨興趣自然開展，而非單純地積累知識(shí)；是啟蒙教育，而非系統(tǒng)的正規(guī)教育。我們教幼兒簡(jiǎn)單的字詞，并不是要把他們培養(yǎng)成語言學(xué)家，讓孩子欣賞音樂，也不是一定要使他成為音樂家，早期教育注重開發(fā)多元智能，本著興趣、需要的原那么對(duì)孩子施行啟蒙教育，是創(chuàng)造適當(dāng)條件使幼兒的各項(xiàng)潛能得到限度的發(fā)揮，是為培養(yǎng)孩子體格安康、智力興隆、品質(zhì)和個(gè)性良好打根底。知識(shí)灌輸?shù)慕Y(jié)果是高分低能，所以，我們認(rèn)為：“學(xué)問”不等于“知識(shí)”，所謂有“學(xué)問”的人并不僅指他掌握多少知識(shí)，而更是指他是一個(gè)“學(xué)會(huì)了問”的人，是一個(gè)“會(huì)問、能問”的人。孩子能發(fā)現(xiàn)問題并有發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣和解決問題的才能就有了無限的開展?jié)摿?，這比灌輸大量的知識(shí)強(qiáng)一千倍。幼兒園不是培養(yǎng)“知識(shí)型”的人才，而是要培養(yǎng)“探究型”的人才。我園課程改革的核心是兒童的自主性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性和理論才能。我們提倡“大課程觀”，即幼兒園的課程包括幼兒園的全部生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)，幼兒的生活即學(xué)習(xí)，幼兒的學(xué)習(xí)并不是只在每天短短的非常鐘的集體活動(dòng)中，孩子的每一個(gè)生活活動(dòng)都是課程的一部分，不要把幼兒的學(xué)習(xí)限制在所謂的“課堂”內(nèi)。例如：孩子和別人的交往、孩子的進(jìn)餐、孩子的體育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)等等都是學(xué)習(xí)。總之，兒童應(yīng)該享有童年的快樂，我們家長(zhǎng)也沒有必要總是抱怨自己的孩子有多淘氣，孩子是在和周圍環(huán)境的探究中開展起來的，假設(shè)他們老是在束縛中生活，不許這樣不許那樣，他又如何能開展起來呢。因此在孩子的生活中、特別是在家庭生活中，我們應(yīng)放開孩子的手腳，多一份自由，少一份約束，讓孩子盡情的感受世界的奇妙。當(dāng)然自由也不是指完全的放任自由，根本的規(guī)那么還是要遵守的，我們要幫助幼兒抑制自我為中心的思想，幫助他們學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享為他們更好的融入到集體生活中打好根底。給家長(zhǎng)們的3點(diǎn)建議1、欣賞孩子。許多幼教專家認(rèn)為，家長(zhǎng)的誤區(qū)就是注意力只是在白紙上的一個(gè)黑點(diǎn)，沒有注意到大片的白色，大片的光明。她說：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也應(yīng)眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為他自豪?！苯ㄗh我們做家長(zhǎng)的首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求。例如，家長(zhǎng)可以與孩子玩一玩聊一聊，讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫等，然后給他一個(gè)贊揚(yáng)。賞識(shí)教育是為了孩子的進(jìn)步，讓我們真心真意地鼓勵(lì)孩子每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步。賞識(shí)的本質(zhì)是成認(rèn)差異、尊重差異，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。您的孩子有自己的個(gè)性特點(diǎn)，我們要幫助他富有個(gè)性的開展。2、保持一致，不遷就孩子。我們發(fā)現(xiàn)，每次長(zhǎng)假或是短假回幼兒園后，總是會(huì)有幾個(gè)孩子出現(xiàn)不良狀況，是我園孩子生病的頂峰期。很多時(shí)候是因?yàn)楹⒆釉诩业娘嬍场⑿菹r(shí)間等沒有規(guī)律造成的。因此，在家飲食、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園保持一致。在我們幼兒園每天中午10點(diǎn)50分是吃飯的時(shí)間，我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)能愉快的吃完自己的一份飯菜，平衡營(yíng)養(yǎng)，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長(zhǎng)這時(shí)候就應(yīng)該對(duì)孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長(zhǎng)和我們教師對(duì)孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對(duì)孩子的要求也要一致。如今很多家庭是獨(dú)生子女，在家里對(duì)孩子的照顧往往是2對(duì)1，3對(duì)1，甚至4對(duì)1的形式，這更需要家庭成員之間的溝通，對(duì)孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成了。他不知道聽了誰的話好，這也不利于培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性。3、多____的《家園共育》孩子的開展需要我們共同的努力，作為家長(zhǎng)的你們是我們工作的重要合作伙伴，你們的很多資是我們可以開發(fā)的，不光是物質(zhì)資，還有很多珍貴的資：如你們?cè)谀承┓矫娴膶I(yè)知識(shí)是我們可以利用的，也彌補(bǔ)了我們?cè)谀承╊I(lǐng)域的缺乏。如薛江的媽媽是在醫(yī)院工作的，在三八婦女節(jié)的活動(dòng)上，她向我們生動(dòng)、形象的描繪了寶寶是如何出生的，做了一次家長(zhǎng)教師。讓我們學(xué)到了很多，這就是一個(gè)很好的資共享的例子。本學(xué)期我們采用了一套新的整合課程，在這套新的課程里很注重資共享，尤其需要家長(zhǎng)配合帶的一些材料，希望你們能閱讀一下我們教室外面的家園共育。需要的材料能盡量及時(shí)的搜集過來，讓我們隨時(shí)充實(shí)到課程中，更好的幫助孩子探究、發(fā)現(xiàn)。孩子是平等的，我們尊重每個(gè)孩子，給予孩子同等的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)、鍛煉時(shí)機(jī)，使每個(gè)孩子都有進(jìn)步、都有進(jìn)步。當(dāng)然，我們的工作中也會(huì)有缺乏，我們對(duì)孩子的照顧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家長(zhǎng)們?cè)诩依飳?duì)孩子這種一對(duì)一、甚至兩對(duì)一、三對(duì)一的照顧來得周到。有時(shí)可能有忽略,在此，我們向各位家長(zhǎng)表示歉意。假設(shè)今后我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床坏街?，我衷心希望家長(zhǎng)們及時(shí)地面對(duì)面地向我們提出來，我們會(huì)盡量改進(jìn)，同時(shí)也謝謝大家對(duì)我們的信任。希望你們隨時(shí)向我們理解孩子在幼兒園的情況。再次謝謝大家的光臨！競(jìng)選數(shù)學(xué)科代表發(fā)言稿三篇篇一尊敬的教師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我們班舉行班干部競(jìng)選活動(dòng)，作為五年級(jí)〔9〕班的一分子，我想要競(jìng)選數(shù)學(xué)科代表這個(gè)職位。數(shù)學(xué)科代表是數(shù)學(xué)教師的一名小助手，我既然想做數(shù)學(xué)科代表，就會(huì)以身作那么，在各方面嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)們做一個(gè)好典范，認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課積極地舉手發(fā)言。我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅，曾榮獲“希望杯”三等獎(jiǎng)、“奧數(shù)”比賽一等獎(jiǎng)、“高斯杯”一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。我相信，憑以上這些成績(jī)，我一定能勝任數(shù)學(xué)科代表這個(gè)職位。我假設(shè)當(dāng)上數(shù)學(xué)科代表，我會(huì)做好數(shù)學(xué)教師的小助手，把教師布置的任務(wù)傳達(dá)給同學(xué)，減輕教師的負(fù)擔(dān)；我會(huì)組織好同學(xué)，讓同學(xué)喜歡上數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)，他們更多的課外的數(shù)學(xué)知識(shí)；我會(huì)幫助數(shù)學(xué)成績(jī)不好的同學(xué)，盡我才能幫助他們進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)；我還會(huì)建立一個(gè)“扶幫組”，同學(xué)們有難題不會(huì)，就可以到“扶幫組”找一些數(shù)學(xué)學(xué)霸，讓他們輔導(dǎo)自己?？傊視?huì)盡我所能，幫助同學(xué)和教師。最后，我請(qǐng)同學(xué)們支持我，相信我，我一定會(huì)做一個(gè)讓大家滿意的數(shù)學(xué)科代表。謝謝大家！篇二尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：您們好！我叫xxx，今天，我要競(jìng)選的是數(shù)學(xué)科代表，我雖然數(shù)學(xué)成績(jī)一直不太穩(wěn)定，但是我有信心，我相信，我當(dāng)上了這個(gè)數(shù)學(xué)課代表以后，我一定會(huì)努力的進(jìn)步我的數(shù)學(xué)成績(jī)，起一個(gè)帶頭先鋒模范的作用，是我的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)定下來，以后，我敢保證我的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)只上升不下降，這豈不是一舉兩得嗎？我如今的數(shù)學(xué)成績(jī)雖然不太好，但是不可以以貌取人啊，我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了熱愛，滿腦子無時(shí)無刻不在想著數(shù)學(xué)，每當(dāng)我看見那一些形狀各異的物體，奇形怪狀的數(shù)字，令人感到神奇的符號(hào)，就會(huì)勾起我那對(duì)數(shù)學(xué)的瘋狂欲望，記起我滿心的熱血，澎湃的心。我不會(huì)對(duì)任何人有偏心，我會(huì)一視同仁，當(dāng)一個(gè)教師的左右手，假設(shè)你們有什么不滿意的，盡管向我提出，我會(huì)虛心承受，熱心的為你們效勞，不會(huì)有半點(diǎn)怨言。我一定會(huì)如實(shí)的向教師匯報(bào)數(shù)學(xué)的數(shù)量，監(jiān)視哪一些沒有做作業(yè)的同學(xué)們，我不會(huì)耍特權(quán)，乘機(jī)報(bào)復(fù)。我一定會(huì)當(dāng)一個(gè)門門功課都好，不徇私情，無私奉獻(xiàn)的人，我會(huì)幫助教師把那一些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)給進(jìn)步上去，我將會(huì)于教師一起分憂，解困，成為教師的好助手。最后，我希望同學(xué)們可以支持我，鼓勵(lì)我，信任我，請(qǐng)投給我珍貴的一票吧！篇三親愛的同學(xué)們，親愛的教師：你們好！我的名字叫xxx，今天我競(jìng)選的是數(shù)學(xué)科代表，請(qǐng)支持我。我的數(shù)學(xué)成績(jī)很好，經(jīng)?？荚嚝@得100分，即使沒有得到100分，我的成績(jī)也能名列前茅。這不僅是我競(jìng)選數(shù)學(xué)科代表良好的根底，也讓我更有信心為學(xué)數(shù)學(xué)有困難的同學(xué)們提供幫助。假設(shè)我當(dāng)上了數(shù)學(xué)科代表，我會(huì)幫助同學(xué)，同學(xué)們不會(huì)的、不懂的、不理解的都可以來問我，我也一定會(huì)給同學(xué)們講，讓他們都可以做對(duì)。我不僅要幫助同學(xué)，也要幫助教師。假設(shè)我競(jìng)選上了，我還會(huì)幫教師做好上課前的準(zhǔn)備，并主動(dòng)會(huì)向教師索取一些家庭作業(yè)來進(jìn)展修改，給教師減輕許多負(fù)擔(dān)。我的朋友也很多，他們都可以跟我玩，我也經(jīng)常給他們講題幫助他們。我當(dāng)上了。我還會(huì)有更多的同學(xué)成為我的朋友。假設(shè)我競(jìng)選不上了數(shù)學(xué)科代表，我也想競(jìng)選生活委員，因?yàn)槲业纳罴寄芎芏啵椅疫€有當(dāng)生活委員的經(jīng)歷。我要是當(dāng)上了生活委員，我會(huì)幫助大家把生活衛(wèi)生搞好。假設(shè)我都沒有競(jìng)選上的話，就證明我的才能有待進(jìn)步。我一定會(huì)更加努力，在下一次競(jìng)選中我一定會(huì)成功。我希望大家可以支持我，讓我當(dāng)上數(shù)學(xué)科代表或者生活委員。謝謝大家。數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一、學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣1.專心聽講的習(xí)慣。2.擅長(zhǎng)求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨意看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下;激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。4.嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。書寫工整、格式標(biāo)準(zhǔn)，是進(jìn)步數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度5.按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。6.檢驗(yàn)習(xí)慣。二、數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)才能，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。1、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為三年級(jí)的孩子，大部分孩子都應(yīng)該可以自己整理書包，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)慣用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的容許著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎?要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示。2、正確對(duì)待孩子的作業(yè)1)、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的過失，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。2)、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。如今的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。3)、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是考慮性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于考慮的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。4)、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。孩子做錯(cuò)題目，不及時(shí)訂正，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛，錯(cuò)誤百出。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。5)、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣6)、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。不但要聽教師所講的，還要聽同伴的不同想法。3、重視孩子計(jì)算才能的培養(yǎng)孩子計(jì)算才能的培養(yǎng)是非常重要的，也是計(jì)算機(jī)無法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是兩位數(shù)除以活乘以一位數(shù)的口算,這對(duì)計(jì)算才能提出了更高的要求。4、重視數(shù)學(xué)語言開展，為聰明插上翅膀。語言是思維的外衣，語言才能的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)才能，促進(jìn)思維的開展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語言開展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的時(shí)機(jī)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不于正式，比方和孩子漫步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成標(biāo)準(zhǔn)的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴薄Ｒ蠛⒆诱f完好的話。在這一過程中，我們的家長(zhǎng)要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進(jìn)展適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反響就夠了。5、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī)每次的單元檢測(cè)題要求家長(zhǎng)查閱后簽字另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)才能終究相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細(xì)分析^p才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是考慮問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。二、如何使孩子在學(xué)習(xí)上不出現(xiàn)"低級(jí)錯(cuò)誤"。有的小朋友作業(yè)準(zhǔn)確率一直不是很高，他的考試的成績(jī)也很少有總分值的記錄。是不是他的智力有問題呢?教師和家長(zhǎng)認(rèn)為不是。事實(shí)上，平時(shí)，對(duì)于教師布置的哪些有一定難度的考慮題或參考資料上的一些難題，他根本上都可以做出來。假設(shè)我們從心理學(xué)的角度來分析^p的話，孩子出現(xiàn)諸如"低級(jí)錯(cuò)誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。假設(shè)孩子在作業(yè)或考試的過程中解詳細(xì)的一道時(shí)，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如之類的"低級(jí)錯(cuò)誤"，首先，家長(zhǎng)朋友在設(shè)法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。假設(shè)說，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會(huì)被分散。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內(nèi)容。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下，您可以按照以下順序?qū)⒆舆M(jìn)展輔導(dǎo)或訓(xùn)練：1、幫助孩子制訂一份實(shí)在可行的學(xué)習(xí)方案。孩子在家里的學(xué)習(xí)活動(dòng)是很多的。他們要完成教師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長(zhǎng)的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。對(duì)于這些活動(dòng)，家長(zhǎng)要和孩子根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)，制訂出一份實(shí)在可行，并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)方案。有了這份方案后，可使孩子可以進(jìn)展有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時(shí)，不想其它的事情。2、讓孩子養(yǎng)成按照方案進(jìn)展學(xué)習(xí)的習(xí)慣.有了學(xué)習(xí)方案之后，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照方案進(jìn)展學(xué)習(xí)，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學(xué)習(xí)方案形同虛設(shè)。孩子可以嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)方案進(jìn)展學(xué)習(xí)，那么他們的注意力就會(huì)集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去。3、要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)展復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后，家長(zhǎng)應(yīng)該讓他們自己進(jìn)展復(fù)查。家長(zhǎng)代他們進(jìn)展復(fù)查的做法對(duì)孩子的開展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因。而家長(zhǎng)代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。這在考試過程中就要"吃虧"。4、結(jié)合家庭生活對(duì)孩子進(jìn)展集中注意力的訓(xùn)練5、讓孩子考家長(zhǎng)。讓孩子出題考家長(zhǎng)，孩子很感興趣，他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題，把家長(zhǎng)考祝家長(zhǎng)成心"低級(jí)錯(cuò)誤"，讓孩子批評(píng)，這時(shí)對(duì)孩子也是一種教育，將來他們做題時(shí)也會(huì)防止"低級(jí)錯(cuò)誤"。數(shù)學(xué)課家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好!我是五年級(jí)四班的班班主任，唐群教師。首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)絡(luò)，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便教師可以更有針對(duì)性的施行教育，家長(zhǎng)可以更好教育自己的子女做人與成材。我希望也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定可以到達(dá)預(yù)期的效果，獲得圓滿的成功!二、班上情況我們班共有學(xué)生43人。男生25人,女生18人。認(rèn)識(shí)4個(gè)多月以來，初步形成了默契的師生合作關(guān)系，整個(gè)班級(jí)同學(xué)之間的友好關(guān)系、師生之間的良好融洽關(guān)系，都在積極地推動(dòng)大家的思想、學(xué)習(xí)和才能等向前進(jìn)步。班委會(huì)大多數(shù)班干認(rèn)真負(fù)責(zé),以身作那么。三、班上榮譽(yù)一學(xué)期的辛苦換來了累累碩果。我班在學(xué)校尋找傳統(tǒng)節(jié)日文化活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng);在元旦文藝匯演中獲三等獎(jiǎng);鄧?yán)^科同學(xué)在學(xué)校舉行的三跳比賽中獲兩個(gè)二等獎(jiǎng);在鎮(zhèn)舉行的三跳比賽中獲兩個(gè)二等獎(jiǎng)的王寅同學(xué)在北碚區(qū)“做誠(chéng)信人，辦誠(chéng)信事”讀書征文比賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng);錢紅艷、王寅、張雪、楊欣諺、王歡、曾勇、劉恒利、王年八名同學(xué)被評(píng)為班級(jí)學(xué)習(xí)小標(biāo)兵;王歡、錢紅艷、李蘭、戴婷婷、周楊五名同學(xué)被評(píng)為班級(jí)勞動(dòng)小標(biāo)兵;錢紅艷同學(xué)被評(píng)為班級(jí)文紀(jì)小標(biāo)兵。所獲得的成績(jī)與同學(xué)的努力和家長(zhǎng)支持、關(guān)心是分不開的。四、工作思想及目的我的工作思想是：一切以進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求進(jìn)步?？梢宰寣W(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，不以成績(jī)論英雄，著眼于學(xué)生的自身比較。詳細(xì)目的是：做人與學(xué)習(xí)雙豐收，最關(guān)鍵是學(xué)生的一些良好習(xí)慣的形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：遲到,早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講認(rèn)真程度不高，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。未復(fù)習(xí)，在家的表現(xiàn)如：下午放學(xué)回家不能及時(shí)完成家庭作業(yè)，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，勞動(dòng)觀念不強(qiáng)等。對(duì)此，我們教師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能催促子女每次下午放學(xué)回家后認(rèn)真完成家庭作業(yè)，每次放假在家的學(xué)習(xí)安排，也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力(每周一次),假設(shè)說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍虼撕雎粤藢?duì)子女的教育，倘假設(shè)哪天發(fā)生不良的后果，作為家長(zhǎng)也推托不了任何責(zé)任，還要承受一些心靈上的痛苦。五、幾點(diǎn)建議下面我向各位家長(zhǎng)談幾點(diǎn)建議，與大家共勉：一、加強(qiáng)溝通。我們的任課教師積累了許多珍貴的教學(xué)和管理經(jīng)歷，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過硬。認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),精心設(shè)計(jì)著每一堂課，修改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問題，我們不怕學(xué)生的萬萬次請(qǐng)教，就擔(dān)憂學(xué)生不來問一次。二、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成績(jī)。不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、才能高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、才能低。如今的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有才能，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家下午好！非常感謝大家能在百忙之中抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，珍惜最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，爭(zhēng)取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，做一個(gè)合格加特長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開這次家長(zhǎng)會(huì)主要是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò)，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便教師可以及時(shí)調(diào)整工作，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也希望家長(zhǎng)可以參與到學(xué)生的教育管理之中。畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比教師面對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好。一、匯報(bào)本班單元考試情況本次測(cè)試的試題綜合性比較強(qiáng)，所以考試分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模鴳?yīng)該與教師、孩子一起研究問題所在。從學(xué)生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細(xì)心，有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子根底知識(shí)比較差。這就需要我們的家長(zhǎng)配合教師分析^p孩子學(xué)習(xí)存在的問題，以便制定幫助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。這次考試90分以上的同學(xué)有：二、近一個(gè)多月學(xué)生在校表現(xiàn)情況1.上課認(rèn)真，答復(fù)以下問題積極的同學(xué)：2.家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高，且書寫認(rèn)真的同學(xué)有：3．積極問教師題目的同學(xué)：4.數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：三、本學(xué)期的教學(xué)方案五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí)。針對(duì)學(xué)生根底差這一特點(diǎn)，準(zhǔn)備從最根底的知識(shí)開始復(fù)習(xí)，課余重點(diǎn)輔導(dǎo)根底較差的學(xué)生，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí)，目的是找出針對(duì)性的問題；二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí)，目的是加深穩(wěn)固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，并考察是否過關(guān)。這就需要家長(zhǎng)囑咐孩子上課一定要用心聽、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)視，保質(zhì)保量，獨(dú)立完成。因?yàn)樽鳂I(yè)是教師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)展有針對(duì)性的輔導(dǎo)。四、給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議1.多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，假設(shè)你的孩子貪玩，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，應(yīng)該進(jìn)展適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子確實(shí)努力了，成績(jī)還不理想，應(yīng)該給他信心，多鼓勵(lì)他，千萬不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄。2.仍然做好催促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中表達(dá)出來的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(zhǎng)配合教師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具〔鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦〕是否齊全，如沒有的話，催促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標(biāo)上題號(hào)，這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò)。3.平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑模涣饕幌?，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問題，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況，應(yīng)及時(shí)和教師聯(lián)絡(luò)，及時(shí)溝通?？梢园l(fā)短信，打，也可以來學(xué)校面談。這樣教師也可以對(duì)癥下藥。各位家長(zhǎng)，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有3個(gè)多月的時(shí)間,假設(shè)你能積極地配合，再加上孩子和教師的共同努力，教師相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能獲得比較理想的成績(jī)。謝謝大家！科學(xué)學(xué)科家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文各位家長(zhǎng)，晚上好，很快樂成為三〔3〕班孩子的科學(xué)教師，這些孩子雖然我還沒能將名字與臉對(duì)上號(hào)，但是他們活潑機(jī)智，認(rèn)真肯干的形象都深深地留在了我的腦海中，他們的奇思異想常常給我的課堂帶來驚喜與生動(dòng)。作業(yè)中字跡都非常端正，印象深化的是李子豪同學(xué)，一開始的作業(yè)漏到很多還有點(diǎn)拖拉，可是到如今他不但課上發(fā)言熱烈，作業(yè)速度也很快，上一次作業(yè)就全對(duì)了。對(duì)于三年級(jí)的孩子來說，科學(xué)課是第一次接觸，那么終究怎樣才能學(xué)好科學(xué)，學(xué)得輕松呢？今天我就來說說學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該要注意的三個(gè)方面。第一，課前準(zhǔn)備好。與語文一樣，課前假設(shè)做好預(yù)習(xí)工作的話，在課堂中的效率可能就更高了。尤其像我們?nèi)缃裆系降膭?dòng)物單元，課前假設(shè)花時(shí)間去尋找蝸牛、蚯蚓、螞蟻的話，孩子就在尋找中已經(jīng)開始提出問題進(jìn)展觀察了，還可能產(chǎn)生一些疑問，積累了一定的前概念，這樣他在課堂上就有話要講，有問題要問，就能激起其他同學(xué)和教師的思維，以便于大家學(xué)得更深化。像姜天陽同學(xué)就在抓蝸牛的過程中，與媽媽一起討論過了蝸牛，還提出了剛出生的小蝸牛會(huì)不會(huì)背著殼呢？媽媽跟他說了，有的。在課堂上他又提了出來，大概他覺得教師說的才權(quán)威吧。由于孩子們課前大都對(duì)蝸牛進(jìn)展過了觀察，所以他們的發(fā)現(xiàn)也特別的好，這一節(jié)課我上得特別帶勁。所以課后寫的蝸牛觀察日記很生動(dòng)，周漫遠(yuǎn)姚胡宇俞一吳與倫陳敘將一丹張含張憶王婕妤毛晨成陳恬方方哲的家長(zhǎng)把日記都及時(shí)發(fā)過來了。我將這些日記發(fā)到了小學(xué)科學(xué)論壇科技與投稿欄目，論壇上的科學(xué)教師們都對(duì)我們孩子日記大為贊賞。第二，課中認(rèn)真聽。我們所有的教師都有這樣一個(gè)共識(shí)，上課認(rèn)真聽了，課下就可以輕松很多，即使到最后檢測(cè)的話也不用去花很多的時(shí)間去背，因?yàn)槿撕芏?，我也盡量在課上注意調(diào)控，但還是不能在一節(jié)課中全部的孩子都能照顧到，發(fā)言也好，紀(jì)律也好，所以還是要孩子自覺才能聽好，我們班聽課特別認(rèn)真的孩子有很多，像蔣一丹，王子欣，方方哲，沈朱槿等，不管任何時(shí)候，你看他們的時(shí)候，他們的眼睛總是亮晶晶地看著你。有些同學(xué)發(fā)言特別好，像陳敘，姜天陽，陳屹，還有一些名字叫不出來。認(rèn)真聽的孩子對(duì)知識(shí)就理解得比較透，這樣就能在作業(yè)中感到輕松了。第三，課后復(fù)習(xí)好。一周有兩節(jié)科學(xué)課，周三和周四各一節(jié)，最好就是上完一課以后就穩(wěn)固好，家長(zhǎng)可以問一問孩子今天你科學(xué)學(xué)了什么呀？拿出書本抽幾個(gè)內(nèi)容讓孩子說說看，別看書本中好象沒什么內(nèi)容，其實(shí)重要的知識(shí)點(diǎn)還是都在書上。以第一單元為例，黑框里的內(nèi)容就是希望孩子們理解著記的，如第六頁的框，就要孩子看了之后懂得如何拓印樹皮。第九頁的維恩圖上課的時(shí)候記錄下來，也是作為掌握的一個(gè)內(nèi)容。其實(shí)一部分孩子在課上考慮過了，認(rèn)真傾聽過了，就聽懂了，記住了，所以在做練習(xí)的時(shí)候就能答得比較流暢，比較全面。相反，有些孩子課上沒有認(rèn)真的動(dòng)腦筋，也不能認(rèn)真聽講的話，在練習(xí)中就出現(xiàn)空白了。還有資料庫里的知識(shí)也不錯(cuò)，家長(zhǎng)可以在孩子空的時(shí)候跟他一起看看。我今年也是第一年上三年級(jí)的科學(xué)課，肯定在上的過程中會(huì)有想得不周到的地方，還請(qǐng)?jiān)谧议L(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)了之后批評(píng)指正。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿.家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿.立足孩子開展與新課程同行二〔4〕班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)孩子上二年級(jí)了，有許多事情得漸漸學(xué)會(huì)自己處理，比方整理書包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，〔家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備的文具：筆、尺、練習(xí)本、橡皮〕孩子忘帶數(shù)學(xué)書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間送一下，但作為一個(gè)好家長(zhǎng)，是不會(huì)讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。他們會(huì)讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)慣用品的習(xí)慣。有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的容許著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式。〔格式說明略〕學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，一年級(jí)沒什么書面作業(yè)，但一些理論性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業(yè)還是有的。要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。特別在開學(xué)的最初兩個(gè)月，我們家長(zhǎng)最好每天抽些時(shí)間聽孩子說一說，看孩子做做理論操作。以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。2、重視孩子計(jì)算才能的培養(yǎng)口算20以內(nèi)的加減法是非常重要的根底知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并可以到達(dá)純熟計(jì)算的程度，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題〔指直接填得數(shù)〕，正確率達(dá)90—95。由于孩子的根底不同，不同孩子的計(jì)算純熟程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)展這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對(duì)口令