班級管理經(jīng)驗交流稿

———班級管理經(jīng)驗交流稿班級管理閱歷溝通稿（精選20篇）

班級管理閱歷溝通稿篇1

今日我就自己擔(dān)當(dāng)班主任工作以來的心得和體會來跟大家進(jìn)行探討和討論，其實我的許多閱歷和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，每個人在擔(dān)當(dāng)班主任方面都有一套獨(dú)特的管理方法和管理閱歷，而且是比較勝利的，"他山之石，可以攻玉',下面是我在班級管理工作中的一些做法。

一、自己在班級管理方面的一些做法：

(一)引導(dǎo)正確的班級輿論

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，依據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和嘉獎;該否定的就否定，并賜予適當(dāng)?shù)呐泻徒逃谌嘈纬梢环N能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確熟悉與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力。

(二)營造良好的班級氣氛

班集體是同學(xué)健康成長的沃土。我常常對同學(xué)說："我們這個班，就是一個大家庭，無論老師還是同學(xué)，都是這個家庭中的一員，要想家庭興盛，就必需大家一起努力。'在班級理念上，我樂觀主見這樣一個理念：樂觀的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。這個理念始終貫穿于我治理班級的整個過程中。紀(jì)律上我樂觀主見"先專政后民主',一個班級必需要有鐵的紀(jì)律，一切行悅耳指揮，步調(diào)全都才能得成功。凡是違反紀(jì)律的同學(xué)肯定要受到紀(jì)律處分，而且班主任肯定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必定會有少數(shù)同學(xué)對于處理不滿足，那么班主任在這個時候應(yīng)當(dāng)立刻進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是"法'和"情'的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。而且我在管理同學(xué)上采納因材施教的方法，對于犯錯誤的同學(xué)有的只需要批判幾句，有的需要嚴(yán)峻批判，有的需要對他進(jìn)行一番細(xì)致的教育。

強(qiáng)化同學(xué)的仆人翁意識，班中大小事務(wù)責(zé)任到人，從公務(wù)維護(hù)、室內(nèi)、外衛(wèi)生分工、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工。切實做到"人人有事做、事事有人管',"人人為我，我為人人'.那么在管理中我制定科學(xué)的班級考評制度。"沒有法規(guī)，無以成方圓'.學(xué)期一開頭，我們就利用班會、晨檢時間，對同學(xué)紀(jì)律應(yīng)當(dāng)咋樣做，值日時應(yīng)當(dāng)做到什么樣，兩操應(yīng)當(dāng)如何去做，自習(xí)課如何去上等等方面一一細(xì)致的做了要求。后來依據(jù)政教處的要求，總結(jié)這些年在政教處和當(dāng)班主任的工作積累制訂了《八年二班精細(xì)化管理細(xì)則》，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、考勤等方面對同學(xué)的在校行為進(jìn)行量化考評，使同學(xué)做到"有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究'.對同學(xué)的考評結(jié)果一周一匯總、一月一公布，獎罰分明。在執(zhí)行的過程中做到"制度面前，人人公平',客觀公正地評價每一名同學(xué)。不管他是班干部還是一般同學(xué)，不分同學(xué)的學(xué)習(xí)好與壞。

而且我在管理同學(xué)時從來不會翻同學(xué)的老賬，不會揪住一個事情不放。

(三)培育一支高效率的班干部隊伍

班干部是班主任和同學(xué)聯(lián)系的橋梁，是同學(xué)的精英，是老師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及同學(xué)三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

在選擇班干部時，遵循三個原則：(1)責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織力量和活動力量，易于他人溝通的同學(xué)。(2)各類特色同學(xué)，揚(yáng)長避短，最大限度地展現(xiàn)他們的力量。(3)發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，使同學(xué)干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機(jī)會實現(xiàn)自我價值。為防止個別同學(xué)"老好人'主義，在民主選舉班委會時，我實行的是"提名候選人'的做法，體現(xiàn)了民主集中制。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱忱高、工作態(tài)度端正、切實起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求。

培育班干部的方法有(1)給班干部戴高帽子樹立威信。留意在時間和場合上把握好。(2)應(yīng)當(dāng)教他們一些工作方法和技巧。

但說實話，我們的同學(xué)中要選出優(yōu)秀的班級干部很難，培育一個特別優(yōu)秀的班級干部更難。只能說是手里就這些同學(xué)，從中選出比較優(yōu)秀的，自己平常多費(fèi)心。

(四)藝術(shù)地批判同學(xué)，使同學(xué)虛心接受批判

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很簡單在課堂上發(fā)脾氣批判同學(xué)，有時弄得自己也很尷尬下不了臺，弄得特別尷尬。后來我在擔(dān)當(dāng)政教處干事工作期間，觀看過其他班主任如何去處理與同學(xué)發(fā)生的沖突時，自己從中學(xué)到了許多。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探究，摸索出一些行之有效的招數(shù)。我把他叫做："退三進(jìn)一',我批判同學(xué)一個缺點的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點，此謂之"退三進(jìn)一'.人都是有虛榮心的，當(dāng)你表揚(yáng)他了，你在批判他，他也很簡單去接受。正所謂打一巴掌給個甜棗，小孩子還是很好虎的。

另外，我盡量不在班級同學(xué)面前去批判同學(xué)。由于是人就有自尊，而且現(xiàn)在的90后自尊心是特別的強(qiáng)。在班級里批判他會很傷他的自尊心，和簡單發(fā)生正面沖突。最終弄嚴(yán)峻了還弄得自己很尷尬。

二、自己在班級管理中存在的問題：

1、班級中沒有很好的學(xué)習(xí)氣氛。

2、沒時間和同學(xué)談心，與同學(xué)溝通。

3、對于衛(wèi)生方面不知道如何去要求，特殊是本學(xué)期的衛(wèi)生，從咱們政教處檢查時就可以看出來。

以上就是我在管理班級中的一些方法，盼望和在做的各位共同探討。同時也盼望大家對于的我管理班級方法特出一些不足。對于我在管理班級中存在的問題賜予我一些行之有效的方法。

班級管理閱歷溝通稿篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好!伴隨著20xx新年腳步的接近，一學(xué)期的工作也將要劃上句號了。雖然自己走上工作崗位已經(jīng)十二年有余，也多次擔(dān)當(dāng)班主任工作，然而在我們黃土梁子初級中學(xué)當(dāng)班主任還是第一次，可以說在我們學(xué)校我是個新班主任。今日與其說是談自己當(dāng)班主任的閱歷，不如說下面是自己這半年來當(dāng)班主任的一點心得體會。有人總調(diào)侃說班主任是世界上最小的主任，也有人埋怨說班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在這半年的班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。從我接班那天起我就對我們班的同學(xué)說，七年十二班是我們的家，要把這個家建設(shè)好，是要靠我們大家共同的努力。我作為這個"家'的"家長'也始終在努力：

一、建立良好的班委會建好和同學(xué)聯(lián)系的橋梁

班干部是班班主任和同學(xué)聯(lián)系的橋梁，是同學(xué)的精英，是老師的助手，因此我接班的頭等大事就是組建一個好的班干部團(tuán)體。由于同學(xué)來自于不同的學(xué)校，所以開學(xué)初我要求同學(xué)毛遂自薦，民主選舉，最終由我權(quán)衡打算班委會成員并落實每位班干部的責(zé)職。我們班的班長劉就是毛遂自薦的結(jié)果，由于當(dāng)時同學(xué)到校后急需一名生活委員來負(fù)責(zé)同學(xué)們的充卡問題，當(dāng)時他主動要求來當(dāng)生活委員，后來發(fā)覺這個同學(xué)很有組織力量和責(zé)任心，于是大家最終就一至選舉他為我們班的班長。這半年的事實證明他有實力當(dāng)好我們班的班長。我覺得班主任對班干部不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培育，我要求班干部努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求自己，同時留意工作方法。比如講：支配同學(xué)打掃衛(wèi)生是衛(wèi)生委員最頭痛的事，有的同學(xué)不愿打掃，有的同學(xué)只是留下來做做樣子，每天要跟著喊叫，我知道后和他一起分析緣由，重新支配，實行勞動衛(wèi)生承包，門、窗、地面桌凳，包區(qū)安排到人，衛(wèi)生委員隨時檢查什么地方臟了，就找承包的同學(xué)，這樣一來，全部的同學(xué)都很自覺的搞自己的衛(wèi)生，也不用喊叫。在班委會中，讓幾個班干部定期在一起溝通工作閱歷，提出遇到的問題，協(xié)商解決問題的方法，陳述工作中的收獲，相互取長補(bǔ)短。我班的隋淑環(huán)曾經(jīng)和我說："老師，我在學(xué)校時老師常常說我不負(fù)責(zé)任，可是現(xiàn)在在這個班里，您讓我知道自己該做些什么，什么時候去做，我再也不是那個不負(fù)責(zé)任的人了。'

二、灌輸常規(guī)，滲透教育理念讓同學(xué)熟識我校

同學(xué)剛?cè)雽W(xué)時，我把同學(xué)當(dāng)作客人，每天有方案的灌輸我校的各項常規(guī)管理制度及十星級評比細(xì)則，讓同學(xué)盡快熟識我校的各種規(guī)章制度。向同學(xué)滲透，做一名合格中同學(xué)必需先學(xué)會"做人'的理念，讓同學(xué)按著我設(shè)計的路子走。我對同學(xué)常說的一句話就是，我要讓你們學(xué)會怎么做人。

三、擁有"五心'讓愛進(jìn)駐班集體

我所說的"五心'是指愛心、急躁、信念、責(zé)任心和寬容心。在建立了良好的班干部團(tuán)體并讓同學(xué)熟識我校的各項制度之后，就進(jìn)入了按部就班的學(xué)習(xí)生活，我們的"家'初步形成，作為"家長'的班主任肯定要擁有這"五心'。

這半年的工作經(jīng)受使我最深切的感受，就是愛的情感是班主任開啟同學(xué)心扉的金鑰匙。班主任作為具有愛心的"長者'或"慈母'消失是不夠的，更重要的是成為可以和同學(xué)心靈溝通的伴侶，與同學(xué)建立相互理解、相互信任的公平的師生關(guān)系。真正成為同學(xué)的良師益友。七班級的新生剛到一個生疏的學(xué)校里，對環(huán)境不熟識，對老師不了解。班主任是他們唯一的親人，所以對同學(xué)講話，要親切，一句機(jī)靈幽默的話語，有時會化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。要獲得他們的信任，首先得我這個班主任先向同學(xué)放開心扉才行。剛開學(xué)時，我常常同同學(xué)們一起談天。聊自己的工作、家人、生活以及自己的感悟。聊自己的同學(xué)時代，把自己的勝利與失敗之處毫不保留敘述給同學(xué)聽。同學(xué)也愛聽我敘述自己的故事，現(xiàn)身說法往往更有勸說力，更簡單拉近師生之間的距離。熟識我的人都說我當(dāng)班主任了，人也變了，變得沒有原來"厲害'了。其實是我當(dāng)班主任后發(fā)覺和同學(xué)走的更近了，更了解他們了，有些時候發(fā)脾氣是解決不了問題的，老師和同學(xué)之間是需要語言溝通的，現(xiàn)在的孩子和過去我們80后的同學(xué)不一樣，他們的思想比我們上學(xué)時成熟多了，我們上學(xué)時對老師是一種又敬又怕的感覺，而現(xiàn)在的孩子更盼望和老師象伴侶一樣相處。有的同學(xué)對我說，每當(dāng)他想媽媽的時候就來辦公室看看我，就不想了，孩子的話是真誠的，這就是源于愛，他們把對母親的愛轉(zhuǎn)到了我的身上，那是一種作為班主任的幸福。

急躁就是心里不急躁、不厭煩、能長久。幾十個人的班級，在不同時期，會消失不同的狀況和不同的問題，常常還會有因突發(fā)大事而產(chǎn)生的新問題。因此，解決各種問題，做好班主任工作需要有急躁。我們知道，每個同學(xué)都有各自不同的思想，而每個同學(xué)的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做同學(xué)們的思想工作就需要時間和急躁。做思想工作不行能一蹴而就，對于同學(xué)的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的緣由，這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產(chǎn)生。當(dāng)犯錯誤的同學(xué)消失反復(fù)時，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行再教育，做急躁細(xì)致的思想工作，關(guān)心他們改正錯誤，而應(yīng)避開急躁心情，可怕麻煩，將同學(xué)推向社會或家庭，造成不良影響。當(dāng)然，我所說的急躁不是說遇事不要作果決地處理，那種無所作為，拖拉遷延，當(dāng)斷不斷的表現(xiàn)，并非"急躁'之道。經(jīng)過這半年的工作經(jīng)受我感覺自己比以前成熟了，最起碼在處理同學(xué)的問題上，我再也不象以前那樣的火爆毛燥了。

信念的力氣是驚人的，他可以轉(zhuǎn)變惡劣的現(xiàn)狀，造成令人難以信任的圓滿的結(jié)局。因此，我在與同學(xué)的交往中，常常適當(dāng)?shù)馁澝劳瑢W(xué)，我認(rèn)為贊美具有一種不行思議的推動力氣，會使每一個同學(xué)在各自的生命旅程中永久信念百倍，不被挫敗。在九月份十星級評比中我班只得了七顆星，在學(xué)校開授星大會的時候，每位同學(xué)都很消極，不情愿抬起頭來。更糟糕的是在九月份的月考中，我們班是四個提高班中成果最差的，作為班主任的我很是關(guān)急，但是焦急歸焦急，我還是要找出同學(xué)閃光的地方給他們打氣，告知他們我們可以不是最優(yōu)秀的，但我們要做最努力的。記得一開頭的時候我也拿別的班的優(yōu)點和我們班的缺點比，同學(xué)給我看法說老師你不要老說我們不如別人，你那樣說我們都都沒有信念了。所以后來我準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變方法，用表揚(yáng)鼓舞的方式去激發(fā)同學(xué)的熱忱，我們班的成果在一點點的進(jìn)步?？吹胶⒆觽兛鞓罚疫@個作"家長'的班主任更快樂。

班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個重要著力點，學(xué)校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處。因此，班主任的責(zé)任心，直接關(guān)系班主任班級工作的質(zhì)量、班級的班風(fēng)、班級管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，肩負(fù)著同學(xué)家長的重托，肩負(fù)著同學(xué)的前途和命運(yùn)，責(zé)任極其重大，我們必需以高度的責(zé)任心，以高度負(fù)責(zé)的精神，做好班級管理工作，做到無愧于心，無愧于同學(xué)，無愧于同學(xué)家長，只有如此，才能對班級負(fù)責(zé)，對同學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對同學(xué)家長負(fù)責(zé)這正是班主任責(zé)任心的真實體現(xiàn)。

"嚴(yán)是愛，松是害'是很多班主任的口頭禪，"嚴(yán)師出高徒'也成了班主任的閱歷之談，所以，嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求是班級管理的有效的教育手段，但我認(rèn)為，過分的嚴(yán)峻，使同學(xué)懾于"高壓'而屈服，實際上是口服心不服，甚至于產(chǎn)生逆反心理而與老師對抗，豈不知，在許多時候，寬容能使同學(xué)內(nèi)心受到感化，會收到奇妙的教育效果。寬容是一種慈愛和關(guān)愛，身為人師的班主任，假如認(rèn)定一個同學(xué)已不行救藥，那么就會變的一步步走向更糟糕的地步，由于同學(xué)看不起，老師看不上的同學(xué)是簡單自暴自棄，破罐子破摔的，假如認(rèn)為一個同學(xué)是塊璞玉渾金，缺的是雕琢而已，盡管他身上有些小錯誤，那么老師的寬容會使他自律、自束、自策，他會變的成為一塊璧玉。我班吳海峰在期中考試前期由于可怕期中考試考不好，會考出提高班，所以他想借助于吸煙排解壓力，在我知道后我沒有對他發(fā)脾氣，而是把他叫到辦公室，一點兒一點兒的和他分析，和他敘述我知道他吸煙后我的感受，他聽著我的話，由最初的可怕到最終的感動，最終他竟然跪在了我的面前，流著眼淚對我說："老師，我錯了，我再也不會了，只要你原諒我，我真的舍不得你.'孩子的眼淚是真的，孩子的話也是真誠的?？粗⒆诱嬲\的道謙我沒有再懲罰他，而是選擇了寬容，我在班級里再也沒有提起這件事，但是我經(jīng)過多方面的了解，他真的沒有再吸煙。事實證明寬容真的有奇妙的教育效果。

四、建立班級明星榜客觀評價同學(xué)

我們實行的班級明星榜升級的管理制度，依據(jù)學(xué)校的十星級評比細(xì)則我們也制定了班級的班級管理制度，從各個方面對同學(xué)進(jìn)行綜合考核。每個小組都有專人進(jìn)行各方面的記錄，每一大周由學(xué)習(xí)委員把各組的記錄匯總后，同學(xué)的得星狀況就出來了，半年來有的同學(xué)已經(jīng)達(dá)到了五星級，而有的同學(xué)一星級還沒有達(dá)到。這就是對同學(xué)綜合素養(yǎng)的評價。記得開家長會的時候，家長看著我班的明星榜談?wù)撝约汉⒆拥倪M(jìn)步，那種驕傲是無法用語言來表達(dá)的。同學(xué)真的很在乎老師對他們的每一次加減分，所以他們總想做到最好。這也是對孩子們的一種激勵吧。

五、增加管理意識班級更上一個臺階。

1、做到事事有總結(jié)，周周有反思。無論是取得了成果還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，同學(xué)自己要總結(jié)，我也要總結(jié)，讓大家一起總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累珍貴財寶。我個人認(rèn)為這是同學(xué)成長不行缺少的一環(huán)。我們班有一個不成文的規(guī)定，那就是每一大周放假回來后每一個同學(xué)都上交一份自我反思，與其說是反思，不如說是同學(xué)對班級管理的一些建議和看法，還有就是想要對老師說的心里話。從這些反思中我發(fā)覺了好多我不曾知道的事情，也才做到了準(zhǔn)時實行措施進(jìn)行疏導(dǎo)，讓有些事情消逝在萌芽狀態(tài)。同時通過這些反思，我也更加的了解同學(xué)，知道他們在想些什么，我下一步的工作應(yīng)當(dāng)怎么開展才會更順當(dāng)一些。

2、開好班會。珍惜每一節(jié)班會課，每一次的班會我都讓同學(xué)暢所欲言發(fā)表自己的見解，孩子們的見解是很有思想的，記得我們開學(xué)第一課的主題班會時，一節(jié)課下來同學(xué)們意猶未盡，第八節(jié)課竟然在班長的組織下每個人寫了一篇反思，而且每個人都寫的很有見地。班會上同學(xué)們呈現(xiàn)了最真實的自己，最真實的想法。我個人認(rèn)為或許這比老師一個人在上面提這個要求提那個要求更有教育意義。同學(xué)有無限潛潛能，就看我們怎么去挖掘。

這半年來我在班主任工作取得了一些成果，領(lǐng)導(dǎo)和各位任課老師都給了我很大的支持和關(guān)心，在此我表示感謝，我將在今后的工作中，做的更好，我今日談的只是自己一點點體會和感想，如有不妥，請各位領(lǐng)導(dǎo)老師指正。

班級管理閱歷溝通稿篇3

俗話說"三軍易得，一將難求'，一支部隊，沒有一個精彩將領(lǐng)的領(lǐng)導(dǎo)、管理，很可能是一盤散沙，缺乏戰(zhàn)斗力，遇有困難或敵情，定將一觸即潰。同樣的，班主任作為一個班級的"將領(lǐng)'，對這個班級的影響極大。一個班級的勝利與否很大程度上取決于這個班級的班主任，因此，班主任的素養(yǎng)問題極為重要。

班主任要具備的素養(yǎng)許多。有人說，班主任是最小的主任，平常要做的都是特別瑣碎的事情，此言不虛。的確，通常學(xué)校里的一些常規(guī)工作都得由班主任布置下去，而班級工作又得常抓不懈，間或班級里淘氣搗蛋的同學(xué)還要添點亂什么的，因此班主任需要有很大的急躁。我們有很多班主任特別仔細(xì)，特別敬業(yè)，他們?nèi)蝿谌卧?，甘于奉獻(xiàn)，工作也會做得不錯。但是，假如要做出類拔萃的班主任，要有高的追求，就不能安心于做"最小的主任'。一個班級雖然人少，但是正如戰(zhàn)國名將吳起所說，管理人多的軍隊與管理人少的軍隊是一樣的。班主任志當(dāng)存高遠(yuǎn)，要以一個管理者的身份來要求自己，從這個角度動身，班主任所要具備的素養(yǎng)至少還應(yīng)包括以下幾點：

班主任要德才兼?zhèn)?。德的?nèi)涵包括個人品質(zhì)、倫理道德、政治品德;才指才智、才能、才華，等等。古代勝利將領(lǐng)都是特別注意"德'的。三國時劉備便以仁德著名天下，在遭到曹操的追擊時，寧愿跟著老百姓一起走，而不愿拋下老百姓單獨(dú)逃跑，雖然最終被曹兵追上而險象環(huán)生，但是因此贏得了民心。古人說，得民心者得天下，可見領(lǐng)導(dǎo)人的德之重要性。宋朝司馬光明確提出："才者，德之資也;德者，才之師也。'從德和才兩方面動身，司馬光把人分為四種：德才兼?zhèn)錇槭ト?，德才兼亡為愚人，德勝才為君子，才勝德為小人。在用人時，假如沒有圣人和君子，那么與其得小人，不如得愚人。由于"君子挾才以為善，小人挾才以為惡'。自古以來，國之亂臣，家之?dāng)∽樱际遣庞杏喽虏蛔恪?/p>

孟子說"舍生取義'，把義放到了比生命還重要的地位。在民間作為"義'之化身的關(guān)羽，為了義而"身在曹營心在漢'，為了義而"過五關(guān)斬六將'，為了義而"華容道捉放曹'，他的行為被后人津津樂道，視為"義'的典范。南宋抗金名將岳飛，以擅長用兵著稱。他的軍隊，經(jīng)常以少擊多，以五百人、八百人戰(zhàn)勝金軍幾千人，幾萬人，金兵哀嘆曰："撼山易，撼岳家軍難!'岳飛治軍，除了嚴(yán)之外，更強(qiáng)調(diào)"恩'。部下假如生病，岳飛會親自探望，親自熬湯煎藥，部下將領(lǐng)中假如有人遠(yuǎn)征，岳飛就派自己的夫人去探望他們的妻子，關(guān)心解決生活上的困難。部下戰(zhàn)死，岳飛親自參與葬禮，憑吊死者。所以從一般士兵到將領(lǐng)，無不感恩戴德，情愿以死相報。戰(zhàn)斗中，人人向前，從來沒有怕死退縮的。義也好，恩也好，都是德在詳細(xì)情境中的體現(xiàn)。

在對待下屬中，岳飛是把他的"恩德'做到了極致，在教育工作中，班主任假如也能這樣對待同學(xué)的話，他不勝利都很難。全國模范班主任、著名老師李鎮(zhèn)西在他的《愛心與教育》中就認(rèn)為，他是欠同學(xué)的，同學(xué)對老師太好了，因此，他作為老師所作的一切，都是還同學(xué)的債。李鎮(zhèn)西抱著這樣一種思想，關(guān)懷同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，贏得了同學(xué)的愛戴。很難說李鎮(zhèn)西老師的班主任工作有什么超群的技巧在里面，他只是把愛同學(xué)發(fā)揮到了一個極高的水平，所以他勝利了。在班級管理中，全部的技巧都抵不過愛同學(xué)，這是教育的關(guān)鍵，其余都是次要的。因而，作為學(xué)校的管理者，在選擇班主任的時候，在考慮才的同時，務(wù)必要把德放在首位。假如遇到很有才但是"德'有缺陷的老師，要特別慎重地使用，究竟，作為教育工，他對同學(xué)的影響太大了，這種影響，短時間內(nèi)不肯定能看出來，但是一旦暴露出來，為時晚矣。我們看看漢朝名將衛(wèi)青是怎么對待下屬的，有個士兵腿在戰(zhàn)斗中受了傷，生了膿，衛(wèi)青查營時觀察，竟然親自用嘴把這個士兵腿上的膿吸出來。我們可以想象這個士兵腿好了之后怎么在戰(zhàn)場上拼死效命。別的我也不用多說了，名將就是名將。我們做班主任工作不是要照搬他的做法，但是這至少是一個思路。

班主任也要剛?cè)岵?jì)。吳子曰："夫總文武者，軍之將也。兼剛?cè)嵴?，兵之事也?也就是說，文武兼?zhèn)涞娜?，才能勝任軍隊的將領(lǐng)，剛?cè)岵⒂玫娜?，才可以統(tǒng)兵作戰(zhàn)。三國時張飛之猛，無人能敵，然而，張飛亦粗中有細(xì)，義釋老將嚴(yán)顏就是一場經(jīng)典戰(zhàn)役。張飛雖剛，但是間或柔一下，亦威力無比。擅長統(tǒng)帥軍隊的將領(lǐng)，性格應(yīng)當(dāng)是剛毅時不行摧折，柔韌時不行屈服。能屈能伸，有勇有謀。

有些年輕的班主任，年輕氣盛，血?dú)夥絼?。處理事情比較剛性，尤其是遇到班級里比較淘氣搗蛋的男生，一旦苦口婆心失效之后，便"怒從心頭起，惡向膽邊生'，經(jīng)常使出"以暴制暴'的手段。對于喜愛污辱別人者，污辱之，喜愛毆打別人者，毆打之，以其人之道還治其人之身。這種方法可能有時會奏效，但是通常來說，很簡單遭致同學(xué)怨恨，同學(xué)口服心不服，班主任一旦不能很好的掌握自己的心情，很可能會造成更大的沖突，以至兩敗俱傷。

還有些老師，我們稱為媽媽型的班主任，性格特別柔韌。做事兢兢業(yè)業(yè)，對待同學(xué)像對待自己兒女一樣。只是做事不講原則，同學(xué)犯了錯只是和風(fēng)細(xì)雨地勸告一番，而缺少嚴(yán)峻的批判。對待嚴(yán)峻違紀(jì)的同學(xué)一味隱忍退讓，出了事情能捂則捂，不能捂則大事化小、小事化了。這是柔過度而缺少剛的表現(xiàn)。這樣的班主任，班級里要么不出事，一出就是大事，而且處理起來，盤根錯節(jié)，積習(xí)長期，有一些失控的班級或者班級里出名的"差班'、"亂班'可能就出自于太脆弱的班主任。

好的班主任應(yīng)當(dāng)是剛?cè)岵?jì)的。該剛的時候要剛，該柔的時候要柔。他可以為維護(hù)老師自身的權(quán)威而對班級不良風(fēng)氣進(jìn)行大刀闊斧的懲罰，也可以在同學(xué)心情激烈之時審時度勢，稍作退讓。而總體來說，我認(rèn)為班主任對待同學(xué)的基本原則應(yīng)當(dāng)是既有要求又寬大為懷。班主任在對同學(xué)嚴(yán)格要求的同時，要體諒?fù)瑢W(xué)的難處，要設(shè)身處地地為同學(xué)著想，同學(xué)犯了錯，要盡量原諒他，同學(xué)沒有取得預(yù)期的進(jìn)步，要有急躁，永久給同學(xué)機(jī)會。這樣的班主任同學(xué)自然信服。但是寬容并不等于放縱，該嚴(yán)峻是還是要嚴(yán)峻，肯定不能違反原則。否則將由于自己的過度寬容，而使自覺性不高的同學(xué)得寸進(jìn)尺，以至于毫無顧忌地胡作非為，以為老師脆弱可欺。

班主任還應(yīng)當(dāng)擅長激勵。古代將領(lǐng)在指揮作戰(zhàn)時，為了提高士氣，經(jīng)常身先士卒。西漢時的昆陽大戰(zhàn)，義軍被王莽大軍團(tuán)團(tuán)圍住，劉秀突圍搬來援兵之后，其將領(lǐng)面對旌旗蔽天、營盤連綿的王莽大軍卻顧慮重重，缺乏戰(zhàn)勝敵人的信念。劉秀除了一方面用言語開導(dǎo)他們之外，更是親自率領(lǐng)千余騎兵當(dāng)先鋒，沖入敵陣，連連殺死敵人數(shù)十名。將士們見此情景，精神抖擻，奮勇往敵陣沖殺，把敵人打得落花流水，取得殺敵近千人的首戰(zhàn)成功。劉秀在這場戰(zhàn)斗中的沖鋒陷陣起了至關(guān)重要的作用。在我們國家農(nóng)村里也流傳著這樣一段順口溜："村看村，戶看戶，群眾看黨員，黨員看干部'。這說明領(lǐng)導(dǎo)者的一言一行都備受群眾的關(guān)注，也必將對群眾產(chǎn)生極大的影響。黨員干部自身的行為往往是對群眾無聲的激勵。

班主任的工作不僅需要言教，更需要身教。有些班級衛(wèi)生工作不好，班主任帶頭拿起掃帚做值日工作，這樣堅持一段時間之后，班級同學(xué)自然被帶動起來，老師在此基礎(chǔ)上再輔之以肯定的制度管理，衛(wèi)生狀況自然大為改觀。同學(xué)組織的活動，也特殊盼望老師的參加，假如老師能和同學(xué)一起打球，和同學(xué)一起搞聯(lián)歡，甚至一起表演節(jié)目，老師在同學(xué)心目中的地位肯定有一個大的提升，對同學(xué)的影響力也肯定會有增加。

要提高士兵的士氣，除了靠將領(lǐng)的以身作則之外，還需要嚴(yán)明的管理。其中，"信'是特別重要的一條。以信治兵主要有以下三點：一、守信用，不欺鄰國，不欺民眾。如魏文侯和看管山林的小吏約好了去打獵，結(jié)果到了那天下雨了，他就冒雨去向小吏說明不去打獵了。二、賞罰必信。如秦孝公用商鞅變法，立木南門，移木北門者賞賜五十金。三、將帥與士卒上下信任，同心協(xié)力。如朱元璋有意在降卒中選擇五百人充當(dāng)衛(wèi)隊，降卒極為感動，于是甘心為他效力，成為朱元璋的忠實將士。

班主任的擅長激勵也體現(xiàn)在把班級建設(shè)成一支團(tuán)結(jié)向上、分散力強(qiáng)、有戰(zhàn)斗力的集體上面。這其中，以"信'治班是很重要的一種方法。班主任要做事公正，要賞罰分明，在班級里要匡扶正氣，抑惡揚(yáng)善。同時，班主任老師還要有與班級同學(xué)同舟共濟(jì)的思想，大家齊心協(xié)力把班級一起建設(shè)好。同學(xué)的樂觀性一旦被調(diào)動起來，大家的力氣形成合力，這個合力的威力是無窮的。

班主任遇事還需要鎮(zhèn)靜冷靜。鎮(zhèn)靜冷靜，遇事不慌是為將者必備的素養(yǎng)。君不見諸葛亮在面對司馬懿幾十萬大軍時，大擺空城計，他本人則在城樓上閑適地彈琴，司馬懿認(rèn)真聽了一會兒，感覺到琴聲絲毫不亂，諸葛亮心靜如水，于是斷定城中必有潛伏下令撤軍。生死關(guān)頭，諸葛亮的意志多么頑強(qiáng)，心理素養(yǎng)多么過硬啊!

老師尤其是班主任也應(yīng)如此。學(xué)校里每天發(fā)生的事情許多，也常常會有一些突然的變故發(fā)生，在突發(fā)大事來臨時，全班同學(xué)可能都在關(guān)注班主任老師怎么處理，此時要求老師尤其要鎮(zhèn)靜冷靜，切忌沖動冒進(jìn)，避開處理不當(dāng)反而在同學(xué)中失去威信。即使在狀況特別不利的狀況下，班主任老師的鎮(zhèn)靜自若反而會使全班同學(xué)的心情穩(wěn)定下來，從而不會引起大家的慌亂，有助于事情的最終完滿解決。要知道，沖動總是以愚蠢開頭，以懊悔結(jié)束。

班主任還要擅長識人和用人。古時由于選帥不當(dāng)導(dǎo)致戰(zhàn)勝仗的例子許多啊，比如紙上談兵的趙括，長平一戰(zhàn)，幾十萬大軍全軍覆沒。紅軍在中央蘇區(qū)由于李德博古的錯誤領(lǐng)導(dǎo)而遭致慘痛損失不得不戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，及至遵義會議之后確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位才走上光明大道。班級管理同樣如此，一個好的班長以及好的班委集體對班級影響甚大。班主任老師假如能選擇比較得力的同學(xué)擔(dān)當(dāng)適合他的班級職務(wù)，發(fā)揮每一個人的特長，就會達(dá)到事半功倍的效果。

班主任的識人還體現(xiàn)在對于不同的同學(xué)要采納不同的教育方法，這便是因材施教。20xx多年前的孔子便是實踐這一思想的典范?？鬃拥牡茏幼勇酚幸淮握埥炭鬃樱酪患率菍Φ木蛻?yīng)當(dāng)立刻去做嗎?孔子勸說他，讓他先去問問他的父親和哥哥，假如他們都贊成，那么才可以去做。不久，冉有又問孔子同樣的問題，孔子鼓舞他，讓他去做。公西華目睹了這個過程，于是求教孔子同樣的一件事為何因人而異?？鬃咏忉屨f，子路性情魯莽，做事沖動，讓他同父兄商議?，這樣才會更謹(jǐn)慎;冉有性格軟弱，做事拿不定辦法，此事必是思索良久，下了很大的決心才提出來，全部鼓舞他去做。公西華豁然開朗，心悅誠服而去。所以我們對待不同的同學(xué)也得實行不同的方法，這是班主任的必備素養(yǎng)之一。

班主任的素養(yǎng)的內(nèi)涵特別豐富，做一個好的班主任也特別不簡單。有人說，一個沒當(dāng)過班主任的老師是不完整的老師，這句話是很有道理的。做班主任的過程實際上就是一個向自我挑戰(zhàn)的過程，是一個不斷提高自我素養(yǎng)的過程，有時候它是苦痛的，但同時也是極有價值、極有意義的。

班級管理閱歷溝通稿篇4

學(xué)校階段的班主任工作很瑣碎是眾所周知的事，有人曾形象的把學(xué)校班主任比方成老師、父母、警察、法官的統(tǒng)一體。這話一點不假，但反過來想，以后看到自己培育的同學(xué)個個成才，也甚是欣慰。

在老師隊伍中我是新老師，在班主任隊伍中我更是閱歷不足。學(xué)校階段同學(xué)的身心時時變，對他們的管理也要"與時俱進(jìn)'，上學(xué)期的方法可能不再適用于下學(xué)期，怎么辦?我覺得唯有多討論同學(xué)，多查找資料案例，多與有閱歷的老班主任溝通。人常說家家有本難念的經(jīng)，其實在學(xué)校里班班有本難念的經(jīng)，管理再精彩的班級也難免有各種小問題，我覺得班主任老師不要可怕有問題，把握好了如何解決問題才是進(jìn)展之道。

過年回來，我發(fā)覺我班的同學(xué)有很大的變化，同時班級消失了許多問題。如班級紀(jì)律有些散漫，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。為此我對班級管理進(jìn)行了一些調(diào)整和整頓。

一、狠抓常規(guī)教育,培育同學(xué)的良好習(xí)慣

俗話說,良好的開端是勝利的一半。所以接到新班,一開頭,我便進(jìn)行嚴(yán)格的常規(guī)訓(xùn)練,狠抓養(yǎng)成教育。開學(xué)的第一節(jié)課,就是習(xí)慣的學(xué)習(xí),使同學(xué)明確:上課用心聽講,邊聽邊想,發(fā)言樂觀大膽,聲音嘹亮,態(tài)度自然大方;作業(yè)干凈,準(zhǔn)時完成;下課不在教室及走廊追跑打鬧,大喊大叫;要做有益平安的嬉戲;不僅搞好個人衛(wèi)生,還要保持教室地面和桌倉的清潔。每個同學(xué)帶塊抹布,坐之前先擦桌面、凳子。而這一切我都避開使用"不許'、"禁止'這類冷冰冰的字眼。而是用擺事實講道理的方式,讓同學(xué)明白為什么要這樣做而不應(yīng)當(dāng)那樣做,這樣師生之間便搭建起了促進(jìn)彼此心靈溝通、精神上理解的平臺。當(dāng)同學(xué)明確什么是應(yīng)當(dāng)做的,應(yīng)當(dāng)怎樣做,什么是不應(yīng)當(dāng)做的后,每周五的班會課上,我組織同學(xué)們進(jìn)行自我評價和同學(xué)互評。表現(xiàn)好的給與表揚(yáng)和鼓舞,對表現(xiàn)差的不僅指出差距在什么地方,還用"傳、幫、帶'的方法請同學(xué)關(guān)心改正。

二、班主任每天查閱班級日志,準(zhǔn)時發(fā)覺問題

手勤、口勤、腿勤是班主任在日常的班級管理工作中要需做到的基本要求,只有這樣,才能對班級進(jìn)行有效的管理。但除此以外班主任更要做到眼勤。每天肯定要隨時進(jìn)入班級查看日志的記載。通過班級日志記載的內(nèi)容準(zhǔn)時捕獲班級內(nèi)發(fā)生的大量狀況,準(zhǔn)時發(fā)覺問題并解決。除了對班級日志準(zhǔn)時查閱,還要向負(fù)責(zé)記載的同學(xué)干部詢問,讓同學(xué)干部參加到班級管理中,培育同學(xué)們對班級的關(guān)懷度和集體感。班主任對教室日志上表揚(yáng)的同學(xué)要表揚(yáng),在班中樹立榜樣;對教室日志所反映的突發(fā)大事及不良傾向要準(zhǔn)時地有針對性地處理,絕不拖拉,目的在于提高同學(xué)對教室日志管理的信任程度,使班級日志能最大限度發(fā)揮其應(yīng)有作用。班主任應(yīng)召開班干部會議進(jìn)行班級管理的培訓(xùn),尤其是負(fù)責(zé)記載的同學(xué)干部強(qiáng)調(diào)記錄的規(guī)范，要做到公正公正，使班級日志制度始終處于良好的運(yùn)行狀態(tài),保證教室日志記制度實施的效果,不流于形式。

三、以理明理

現(xiàn)在的同學(xué)大部分是獨(dú)生子女，由于家長對孩子過分疼愛，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣，有些同學(xué)自以為成熟，以與眾不同為榮，他們的"共性'多自私、狹隘。這學(xué)期我們班有一個同學(xué)B，在學(xué)習(xí)上他是一個比較好的同學(xué)，但在做人上卻有較大的瑕疵，如考慮事情以自我為中心，交給他工作有意推三阻四，沒有自知自明;曾經(jīng)有兩次因?qū)W習(xí)上的問題，被我批判過。但他并不虛心接受，而是使性子，摔門而出，這兩次，都被我狠狠地懲罰。一個人犯了錯誤，要給他改正錯誤的機(jī)會。事后，我再跟他漸漸地聊，講清自尊、自愛、自律是人性中最基本上進(jìn)因素，與此沖突的性格特點無疑要改正，講清在集體中，如何學(xué)會與他人相處，讓他熟悉到不良的"共性'，只能讓他離四周的人越來越遠(yuǎn)。如今，他身上的壞習(xí)慣已經(jīng)改掉了許多。同學(xué)做錯了事，要讓他明白錯在何處，讓同學(xué)在理解的過程中自己教育自己。

學(xué)校時期正是一個人叛逆心理最強(qiáng)的時期，他們聽不進(jìn)父母、長輩的勸說，自以為是，看問題從個人的角度動身，難以勸說。我經(jīng)常鼓舞同學(xué)用"換位思索'的方法解決問題，"假如我是老師'或"假如我是父母'，也在班級開展"今日我是班長'活動這種換位思索的情感體驗使同學(xué)少了一份苛求，多了一份寬容;少了一份埋怨，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份敬重。班級紀(jì)律更嚴(yán)謹(jǐn)，氣氛更和諧，讓他們在自己的切實感受中，在老師的循循引導(dǎo)下，明白一點為人處事的道理。

四、精確?????定位，轉(zhuǎn)換角色，樹立威信

走近同學(xué)可以關(guān)心班主任了解班級的狀況，不過也要把握好與同學(xué)的距離。像我這樣的年輕班主任與同學(xué)相處時比較簡單溝通，共同的話題也多。但我發(fā)覺班主任與同學(xué)走得太近未必是好事，師生間過度親熱的伴侶關(guān)系，表面上看是氣氛融洽，師生同樂，實際上會造成對同學(xué)的溺愛與放縱，會讓同學(xué)錯誤地認(rèn)為班主任是"自己人，一切好說'，從而自損威信。但與同學(xué)距離太遠(yuǎn)也不行，長期一副居高臨下、不茍言笑的表情，會讓同學(xué)難以接受，避而遠(yuǎn)之。如此下來，班里許多狀況就無法獲悉，工作自然難以開展。所以，我明白，班主任要把握和處理好與同學(xué)的距離，既不能太遠(yuǎn)，也不行過近。一句話，那就是若即若離。

隨著時代的進(jìn)展，班主任工作消失了很多新狀況、新問題、新特點，面臨著新挑戰(zhàn)。尤其是教育環(huán)境和教育對象的新變化，使班主任工作更加繁重，對于年輕的班主任而言，如何在短時間內(nèi)成為一名幸福、歡樂、有成就感的班主任，"實踐、學(xué)習(xí)、反思'是必不行少的，它們相輔相成，缺一不行。

雖然現(xiàn)在對于班級管理，我感到有些力不從心，但我會堅持，我信任自己可以的。所以我想說，或許你曾放棄過許很多多的機(jī)會，但請不要放棄做一名班主任，由于它會使你不斷進(jìn)步與成長。

班級管理閱歷溝通稿篇5

匆忙忙忙的一學(xué)期即將走向尾聲，驀然回首該是時候反思自己的班主任工作了，談不上什么閱歷，只是認(rèn)仔細(xì)真地做了自己該做的事，借此機(jī)會向領(lǐng)導(dǎo)做一匯報，與各位同仁共同共享自己的一點點體會，盼望提出珍貴的看法。我發(fā)言的主題是《在實踐摸索中獵取成果》。

本學(xué)期樂觀響應(yīng)學(xué)校以育人為核心，以養(yǎng)成教育為主線，以校內(nèi)文化生活為載體的宗旨從事班務(wù)工作。首先建起了班級博客，將每月的主題、更換黑板報的內(nèi)容、開展活動的圖片準(zhǔn)時發(fā)送到博客上;其次是制定了符合本班同學(xué)實際狀況的養(yǎng)成教育實施方案，方案的內(nèi)容以《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》和學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)為指導(dǎo)，以培育同學(xué)"六大意識'和"三個方面良好習(xí)慣'為主攻方向。利用主題班會、多媒體和實踐活動等形式進(jìn)行開展，月初布置，月中實施跟蹤，月末總結(jié)，有目標(biāo)、有方案、分層次的完成每月一事的內(nèi)容。俗話說：冰凍三尺非一日之寒，好習(xí)慣的養(yǎng)成也非一日之功。這就需要班主任多下功夫才行。我的詳細(xì)做法如下：

一、將課堂與閱讀習(xí)慣培育融為一體

本學(xué)期語文教科書的第一組就是關(guān)于讀書的課文，為了拓展同學(xué)的學(xué)問面、開闊同學(xué)的視野、陶冶同學(xué)的情操，提高同學(xué)的品質(zhì)，因此我抓住"我愛讀書'這個專題，九月份引導(dǎo)同學(xué)開展"讀書好多讀書讀好書'活動，讓同學(xué)得法于課內(nèi)得益于課外。詳細(xì)實施的措施是：1、給足時間搭建閱讀平臺。由于同學(xué)回家自我約束力差，我只好把每周三朝讀，定為同學(xué)課外閱讀的時間，內(nèi)容要求健康，讀書的形式敏捷多樣，可以個人獨(dú)立閱讀，也可以是同桌互讀或四人小組合作讀，解決了同學(xué)讀課外書籍難的問題。2、定時展現(xiàn)做好閱讀反饋。每兩周每生完成一份閱讀積累卡，同伴和老師都做出評價，最終全班篩選，將優(yōu)秀的"積累卡'裝訂成冊，展現(xiàn)在教室的圖書角，共大家賞閱。3、開展多種活動培育閱讀愛好。有方案的開展閱讀溝通活動，如，主題班會、讀書辯論會、讀書筆記展現(xiàn)等，激發(fā)同學(xué)讀書熱忱，提升讀書效果。經(jīng)過一個多月的讀書活動開展，同學(xué)對多讀書有了新的熟悉，讀書的樂觀性調(diào)動起來了，每生至少藏書四五本，愛好也深厚了，讀書感悟見長，他們完成的閱讀"積累卡'就是最好的見證，概括主要內(nèi)容的力量強(qiáng)了，同伴評價的水平高了，在課堂上回答問題時語言流暢多了，視野也漸漸開闊了。

二、變廢為寶：在實踐中體驗勝利的歡樂

農(nóng)村孩子，思維靈動性差，除了在校能仔細(xì)學(xué)習(xí)外，回到家中大部分的時間就是漫無目的地玩，為了更好的豐富同學(xué)的課外生活，提高"低碳'環(huán)保意識和動手操作的力量，十月份開展了"學(xué)校生手工制作'活動，活動的過程和同學(xué)的作品準(zhǔn)時的發(fā)送在班級博客中。

在活動中，孩子們查找到了從未體驗過的樂趣，不少的作品都很有創(chuàng)意，在40分鐘的大賽中竟有14名同學(xué)當(dāng)堂呈現(xiàn)出優(yōu)秀的作品，更為重要的是，在這個過程中，他們還懂得了怎樣與人合作，懂得了怎樣去利用生活中的廢舊資源，他們成長著、收獲著，這是最讓我感到欣慰的地方。手工活動，真的給孩子們帶來了課堂教學(xué)以外最大的收獲，在孩子們身上的確存在無窮盡的潛力和可待挖掘的才智源泉!

三、有方案、有目的、分階段地加強(qiáng)同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成教育

(一)、抓同學(xué)品德教育培育良好習(xí)慣

品德習(xí)慣不是單一的，而是一個整體，它由許很多多的詳細(xì)習(xí)慣組成。如，校內(nèi)內(nèi)的顯性禮儀(坐、立、行、走、言)。為了更好的進(jìn)行落實我做出了新構(gòu)想：11月份的班會課，重點指導(dǎo)同學(xué)了解個人禮儀和學(xué)校禮儀的內(nèi)容。為了規(guī)范同學(xué)的動作，我借助多媒體讓同學(xué)觀賞一些學(xué)校生禮儀規(guī)范動作，在此基礎(chǔ)上，老師示范、演練，漸漸促成良好文明禮儀的習(xí)慣養(yǎng)成。接著采納黑板報、課堂滲透、學(xué)問競賽、主題班會等多種形式進(jìn)行實施跟蹤，老師隨時發(fā)覺隨時訂正，在月末的評比中，同學(xué)的品德有了不同程度的提升，敬重師長、舉止文明的現(xiàn)象比比皆是。

(二)借助環(huán)境熏陶人。

由于美麗環(huán)境熏陶人，潛移默化塑造人，溫馨、干凈，會讓同學(xué)有一種家的感覺。還有利于陶冶同學(xué)的情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪才智，也有利于同學(xué)素養(yǎng)的提高。十一月份我、科任老師細(xì)心籌劃，師生群策群力轉(zhuǎn)變教室的環(huán)境布置。首先細(xì)心設(shè)計班隊名稱、班訓(xùn)以及班規(guī)，布置在教室內(nèi)外最醒目的地方。其二是讓每面墻壁都變得"美麗'起來。設(shè)計了"我最出彩'習(xí)作展現(xiàn)欄、小組評比欄、文明禮儀的日常用語和警示語、衛(wèi)生角、一月一事定期更換內(nèi)容的黑板報、同學(xué)文明禮儀手抄報展。的確在這樣的環(huán)境下，同學(xué)的良好品德有了新的起色，值日生能夠履行其職，全班同學(xué)的仆人翁精神增加了，進(jìn)了校內(nèi)和教室都能自覺、主動地?fù)炱鸬孛胬?，教室、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生保持得很好，潔凈干凈，每周五打掃一次。同學(xué)之間以誠相待、和諧相處，本學(xué)期，沒有打架斗毆的現(xiàn)象，同學(xué)的平安意識增加了，你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也正在蓬勃起來。

(三)、制定班級規(guī)章制度

1、依據(jù)班情定制度

俗話說得好："沒有法規(guī)不成方圓'。良好班風(fēng)的形成離不開老師的循循善誘，同樣也離不開嚴(yán)格的管理，"以嚴(yán)導(dǎo)其行'，才能最終真正形成良好的班風(fēng)。我借助《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度，并依據(jù)本班同學(xué)的實際，制定了"平安、紀(jì)律、衛(wèi)生'等班級管理制度，將這些張貼在一進(jìn)教室門口的墻壁上，讓同學(xué)常看、常對比、長執(zhí)行。

2、充分發(fā)揮同學(xué)的主體意識，班級工作放手讓同學(xué)做。

建立班級管理體系。我將班級工作細(xì)化，每周由一名班干部擔(dān)當(dāng)"值周班長'。實行班干部值周制，班中的事由值周班長全權(quán)負(fù)責(zé)，監(jiān)督組長和值日生每一天工作的落實狀況;同學(xué)值日輪換制，負(fù)責(zé)記載班務(wù)日志，打掃教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生，開門和鎖門;班主任監(jiān)管制，每天放學(xué)審查班干部工作。充分發(fā)揮同學(xué)的主體意識，讓每個同學(xué)都分擔(dān)了一點自己能夠做得好的事情，培育了他們的工作力量和責(zé)任意識，經(jīng)過本學(xué)期反復(fù)的實踐，班級的分散力和集體榮譽(yù)感得到了培育，同時也調(diào)動了一批原來在學(xué)習(xí)上比較落后、工作上比較懶散同學(xué)的樂觀性、主動性。一個和諧向上的班風(fēng)、班貌消失了。

(四)、充分發(fā)揮評比欄的激勵性作用，促使同學(xué)知行合一

知是行的先導(dǎo)，而行是知的目標(biāo)，良好的行為習(xí)慣是知行合一的結(jié)果，而良好的行為習(xí)慣形成又是一個困難的過程。這就需要老師從生活小事做起，一點一滴的培育同學(xué)良好的道德習(xí)慣，堅決的道德意識。

合理進(jìn)行評價。有些同學(xué)明白道理但卻不能管住自己，這就要靠監(jiān)督、鼓舞和評價。首先，我和同學(xué)們一起制定了小組評比手冊。評比的內(nèi)容包括發(fā)言、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、禮貌、閱讀六項，既有學(xué)習(xí)方面的考核，也有品德方面的養(yǎng)成。如：作業(yè)的詳細(xì)評比是各項作業(yè)書寫工整，每五個"甲'可嘉獎本組一顆星，一周一匯總，評出優(yōu)秀，這樣起到了以點帶面的作用，預(yù)備在學(xué)期末，對同學(xué)的各項嘉獎星進(jìn)行匯總，設(shè)立個人獎和集體嘉獎，評優(yōu)評先以此為參考。其次是小組評比手冊值周班進(jìn)步行管理，每周輪換，為同學(xué)們登記星星的顆數(shù)。通過評比活動同學(xué)各項習(xí)慣漸漸地養(yǎng)成了。

班務(wù)工作瑣碎、勞碌而又歡樂。當(dāng)看著同學(xué)一種種習(xí)慣養(yǎng)成了，一種種力量培育了，他們歡樂，我更歡樂，通過一學(xué)期的實踐摸索，同學(xué)的養(yǎng)成教育已初見成效，但今后的道路任重而道遠(yuǎn)，只要我們有愛心、急躁、恒心，肯定能開創(chuàng)一個新局面。

班級管理閱歷溝通稿篇6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

今日我能有這樣的機(jī)會在這里與大家一起溝通感到很榮幸，這是大家對我工作的確定和支持。同時我也特別感謝領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中對我的支持和關(guān)心。今日我與大家溝通的題目是《專心耕耘用愛收獲》。

有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)12級汽修三班的班主任工作，真實體驗了一把班主任工作。我?guī)У陌嗉壥怯?1名男生，2名女生組成的63人大集體，我是一名工作不到六年的年輕老師第一次單獨(dú)帶一個班，沒有太多閱歷，開頭心里很沒底，有幸的是我身邊不乏一些特別優(yōu)秀的班主任，在這幾個月的班主任工作中，四周的老師跟部里的領(lǐng)導(dǎo)給了我許多大關(guān)心，學(xué)習(xí)了不少也體會了不少，算不上什么閱歷介紹，只能粗淺地談一談我在班主任工作中的點滴做法，不當(dāng)之處敬請批判指正。

一、第一個心：專心

努力做好每一個第一次。俗話說"萬事開頭難'。我覺得做好與同學(xué)接觸的第一次對于班主任樹立形象至關(guān)重要。

第一次迎接班級同學(xué)，第一次軍訓(xùn)，第一次拉練,第一節(jié)課等等，這么多的'第一次'都?xì)v歷在目。

第一次軍訓(xùn)，一周的時間，對于剛剛?cè)胄５耐瑢W(xué)來說是一個彼此了解的好機(jī)會，對于剛剛接手這個新班的我來說也是個了解同學(xué)的最好時機(jī)，所以一周軍訓(xùn)時間我陪了一周，把握了班級的第一手資料，對同學(xué)有了自己初步的熟悉。

第一次拉練，許多同學(xué)是第一次參加到這樣的熬煉方式，開頭動身的時候都很新奇，可是沒走多久，都開頭埋怨什么時候能走到頭，都紛紛跟我請假，我只回答了他們一句話我能走你們就能走，只要我不掉隊，誰也不能掉隊.很慶幸，小伙子們都堅持下來了，無一人請假掉隊。

第一次趣味運(yùn)動會，我激勵每個同學(xué)樂觀參加，雖然成果不抱負(fù)，但是同學(xué)的那種參加精神，那種集體意識讓我感動。也讓我對班里的同學(xué)有了信念。

第一次上課，關(guān)心同學(xué)分析當(dāng)前就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景，讓他們真正理解力量的重要性，意識到社會對于技能人才的需要性，對自己的將來布滿信念。

正是通過這么多的第一次，我一步步地走到同學(xué)中間去。同學(xué)也開頭漸漸接受我。

二、其次個心：細(xì)心的做好班級日常管理工作

1.建立班級飛信群，準(zhǔn)時做好與家長的溝通工作

2.建立同學(xué)檔案客觀評價同學(xué)制定班級操行評定方法

第一次帶班，對一些方法我也是摸索著，這個時候部里的領(lǐng)導(dǎo)給了我許多的關(guān)心，對于如何管理同學(xué)大專汽修部有自己的方法，建立班級飛信群，準(zhǔn)時做好與家長的溝通工作，建立同學(xué)檔案，制定班級操行評定方法，這些方法的使用，有效的遏制住曠課，班級衛(wèi)生、學(xué)習(xí)都上來了，各項活動同學(xué)們也都樂觀參加，消失問題有章可依。執(zhí)行時，一碗水端平，對待同學(xué)一視同仁，沒有薄厚、遠(yuǎn)近之分，論事不論人。班主任事情比較多，我老記不住，于是我就跟于書記學(xué)習(xí)，腦子記不住就用筆記，時時記，事事記、人人記，這種管理方法行之有效。

三、第三個心：多心

多心就是要做到"三勤',即"腳勤，嘴勤，眼勤'。

接一個班，我覺得管理一個班的最好方法就是要做到"腳勤，嘴勤，眼勤'。腳勤就是要常常走到班里去，走到同學(xué)宿舍，走到同學(xué)中間來，多與同學(xué)接觸，在開頭習(xí)慣還未養(yǎng)成時，進(jìn)行直接干預(yù)，正確引導(dǎo);"眼勤'，要常常去觀看同學(xué)們的狀況，以便準(zhǔn)時把握第一手材料。"嘴還要勤'，就要多找同學(xué)談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，把握同學(xué)在家的狀況，知道他們的家庭背景，這樣我就會對同學(xué)的教育對癥下藥，也就能收到事半功倍的效果。"三勤'的好處我深有體會，就拿宿舍衛(wèi)生來說吧，剛來的時候男生宿舍衛(wèi)生很讓我頭疼，開頭我還自我勸慰說，男生宿舍就該有個男生樣，但當(dāng)后來我跑得勤了，靠的勤了，這幫孩子卻給了我個驚喜，6個宿舍，有5個被評為文明宿舍，誰說男生宿舍就該有個男生樣!

四、第四個心：信念

懂得賞識和激勵每一位同學(xué)

一個班級，幾十名同學(xué)，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。字寫得不好的同學(xué)，動手力量不肯定差，不愛表達(dá)得同學(xué)，不肯定沒想法，給同學(xué)機(jī)會，力求在平凡，一般中捕獲搜尋閃光點，再好的同學(xué)難免也有不足之處，再差的同學(xué)身上也有自己的優(yōu)點，而班主任要做的是懂得賞識和激勵我們的每一位同學(xué)。我們班每月都要評比班級之星，只要你肯表現(xiàn)，就有機(jī)會得到確定，只要你肯努力，就會換來勝利。準(zhǔn)時捕獲同學(xué)的閃光點進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生樂觀的情感，從而以點帶面促使同學(xué)全面進(jìn)步。

五、做一個有愛心的班主任

班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時，假如沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很簡單流于簡潔化;或者是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。盡量選擇走攻心戰(zhàn)略，換位思索，多考慮這個同學(xué)犯錯的緣由，客觀的分析對與非，讓同學(xué)感覺到敬重和公正。除此之外還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，情愿把班主任當(dāng)作他們的好伴侶，情愿與我們多方面地溝通思想。"一雙眼睛看不住幾十個同學(xué)，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。'但是愛并不是一味的縱容，要嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處。'嚴(yán)'只有建立在愛的基礎(chǔ)上，充分利用同學(xué)的自尊心，才能真正達(dá)到效果。不論他們是成果好的，還是不好的;也無論他們是懂事一點的，還是淘氣的!由于有這份愛，他們每個人在我的心里都是公平的。雖然班主任工作有一點累，但當(dāng)我生病請假的幾天里，來自同學(xué)的句句問候使我全然沒有了這種感覺，樂在其中!感受著為人師的歡樂!

由于專業(yè)的緣由，我常常給班里的同學(xué)講法律常識，告知他們16周歲除了有青春活力，16周歲也是很危急的年齡，用案例，用事實告知他們?nèi)绾握_地面對和處理成長中的苦惱，讓他們真正體會"責(zé)任'二字。先做人，后做事，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣受用一生。

我不止一次的告知同學(xué)，你們的青春你們作主，而青春只有一次，青春不該是你們揮霍的資本，老師所做的不是主導(dǎo)你的一切，而是幫你完成青春的使命，引導(dǎo)你們走向幸福的將來。

我還很欣慰，由于我的每個孩子都在進(jìn)步，我信任只要有心，只要心中有愛，他們肯定會譜出和諧悅耳的愛的樂章。

最終我祝福我們大家在勞碌中身體健康，工作開心!

班級管理閱歷溝通稿篇7

"勤嚴(yán)細(xì)實'的班級管理絕技

作為班主任，自己秉著"德育為首，教育為主，育人為本'的指導(dǎo)思想，結(jié)合本班的實際狀況，為了同學(xué)能德智體全面進(jìn)展，并使整個班集體朝著"健康活潑，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，務(wù)實求知，努力進(jìn)取，團(tuán)結(jié)友愛'的方向目標(biāo)邁進(jìn)，同時也為同學(xué)制造一個寧靜和諧、人人樂觀仔細(xì)學(xué)習(xí)的氛圍的文明班級，從"勤嚴(yán)細(xì)實'四方針來治理班級，做法如下：

一、"勤'是班主任工作的前提條件

正如俗語所說："一勤天下無難事'。要搞好班級工作，管理好同學(xué)，勤是不行少的。也只有常常性的深化了解，才能管理好班級。

1、勤接觸

俄國的教育家烏申斯基說過"假如教育家從一切方面教育人，那么首先就必需從一切方面去了解人。'所以為了搞好班級，首先深化同學(xué)中去，多方面去了解，把握同學(xué)的思想、性格等，與同學(xué)形成融洽的師生關(guān)系和伴侶關(guān)系，多與同學(xué)溝通談心，加強(qiáng)了師生之間的心靈溝通，削減教育時的阻力。

2、勤表揚(yáng)

俗語說："數(shù)君十過，不如賞君一長。'多表揚(yáng)同學(xué)好的方面，通過這種樂觀的鼓舞，從而形成一種良好的班風(fēng)，激發(fā)人人向善的意識，從而達(dá)到管理班級的目的。

二、"嚴(yán)'是班主任工作的基礎(chǔ)

俗語說"嚴(yán)師出高徒'，"嚴(yán)是愛，松是害'。這些都充分說明白嚴(yán)的必要性。所以要想做好班工作，教育好同學(xué)，就必需嚴(yán)。

1、嚴(yán)于律已

作為班主任，深知其中的重要性，自己怕一言一行都會成為同學(xué)學(xué)習(xí)仿照的榜樣。班主任只有以身作則，嚴(yán)于律已，才能達(dá)到"言傳身教'的目的，才能令同學(xué)信服。

2、嚴(yán)格要求同學(xué)

學(xué)習(xí)本身是*自覺的，但同學(xué)本人有肯定的惰性，要達(dá)到預(yù)想效果，就必需要嚴(yán)。只有嚴(yán)格要求同學(xué)，以班規(guī)來形成約束力，用紀(jì)律來約束同學(xué)，只有如此，才能形成好的班風(fēng)與紀(jì)律。

當(dāng)然"嚴(yán)'并不是只指上課嚴(yán)厲?，課外還是可溫柔的，與同學(xué)交伴侶，建立良好的伴侶關(guān)系，才有利班工作的開展。同時要做到"嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度'。

三、"細(xì)'是班主任工作的關(guān)鍵

要想管理好班級與教育好同學(xué)就必需把工作做細(xì)，這樣才能搞好班級。

1、細(xì)心

做同學(xué)思想工作必需細(xì)心，才能使其動力心，從而使同學(xué)明白老師的專心。也只有細(xì)心做工作，才能使同學(xué)明理，明理則順心，才會達(dá)到教育的目的。

2、細(xì)思

面對一些問題，同學(xué)常會犯，自己不斷反復(fù)地思索：為什么會消失同樣的錯誤?該如何來杜絕?在經(jīng)過細(xì)思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上轉(zhuǎn)變了同學(xué)再犯的現(xiàn)象。

3、細(xì)管理

針對同學(xué)消失的各種狀況，應(yīng)從細(xì)方面著手管理。做到分工明確，各司其職，從而切實解決了不少曾令人頭痛的問題，照實行值日生負(fù)責(zé)制，班干部午息坐班制等。

四、"實'是班主任工作的保證

班工作的開展，離不開實效。只有把工作做到實處，才能贏得同學(xué)的心。

1、從實際動身，明確目標(biāo)

自己慢悠悠實處入手，制訂符合同學(xué)個人的實際狀況，提出個人及班集體的奮斗目標(biāo)。要求人人做一個合格的中同學(xué)，為已爭光，爭當(dāng)三好同學(xué)。在班集體上，從營造良好的班風(fēng)和你追我趕的良好競賽局面。

2、辦實實在在的事

從關(guān)懷每一位同學(xué)著想，在自己力所能及的范圍內(nèi)盡力為班上的同學(xué)做一些實實在在的事，如購置一些茶具、水壺，供同學(xué)口渴時有水喝;或訂幾份不同的報紙，課后使同學(xué)閱讀，擴(kuò)大視野，豐富學(xué)問;當(dāng)同學(xué)生病時，組織班干部去探望勸慰

總之，要想管理好班級，形成一個具有良好班風(fēng)的優(yōu)秀班集體，就必需從"勤嚴(yán)細(xì)實'著手，在生活中給同學(xué)關(guān)懷、照看，在學(xué)習(xí)中賜予關(guān)心，讓同學(xué)真正體驗到班級如家的氣氛，使同學(xué)形成愛班如家的良好思想，也為自己管理好班級的目的能起到實效。

班級管理閱歷溝通稿篇8

去年一批小六的同學(xué)在我的領(lǐng)導(dǎo)下順當(dāng)?shù)禺厴I(yè)了，有喜有憂也有樂，至今回想起來一幕幕往事仍記憶猶新。在這里我想對我的同學(xué)們說：老師感謝你們關(guān)心了我，感謝你們在我做班主任和領(lǐng)導(dǎo)你們學(xué)習(xí)的過程中，給我提出的珍貴看法。今年依據(jù)學(xué)校支配，又叫我接了一個畢業(yè)班，連續(xù)擔(dān)當(dāng)這屆小六畢業(yè)班的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作。

開學(xué)的第一天，我同往期一樣仔細(xì)地組織同學(xué)報名，接待好每一位同學(xué)的家長，盼望通過我的實際行動，能夠讓同學(xué)感受到老師的溫馨，讓家長感受到把孩子交給我感到放心。一周很快地過去了，可是給我的感覺這一周比我當(dāng)一年的班主任還累。這首先得從班上的基本狀況說起：本班是由村上六班級和鄉(xiāng)小六班級的幾個班級經(jīng)過學(xué)校打亂重新組合而成的，可以說是一個大雜燴。

俗話說"林子大了，什么鳥都有'，班上的同學(xué)也一樣，比如說，有的男生特殊愛動，不是推別人一下，就是摸女生的辮子，有的同學(xué)上課不是跪在凳子上就是爬在桌子上，坐、立沒有正形。隔不了幾天就有人告狀，不是說這個打我就是說那個罵我。晚上查寢室，室長也反映晚上睡覺有人不洗腳，腳臭得別人沒法睡覺，追問時他卻說昨天晚上洗了的;農(nóng)村學(xué)校住校條件較差，十幾號人住一間寢室，成天球鞋不離腳，室內(nèi)氣味難聞。上課我還驚異地發(fā)覺，有個別男生連臉也不洗，蓬頭垢面，指甲長而骯臟。唯有女生，或許天生愛美，衛(wèi)生習(xí)慣要好一些，但都有一個最大的缺點就是愛吃零食。上午還沒到第四節(jié)課，后面的零食口袋就已經(jīng)裝了滿滿的一垃圾桶。

班級成立之初，盡管我制定了班規(guī)，宣讀了校紀(jì)，講解了《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)為人處世之道，大講學(xué)習(xí)的重要性，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，可是每隔三岔五，就總會有人擊鼓鳴冤，說這說那，當(dāng)你把事情一問，丁點小事，但你還是得仔細(xì)解決，由于在同學(xué)眼中他就是大事，你還得把問題處理得公正公正，讓雙方都心服口服。但事情處理多了就感覺到特殊煩特殊累。一天幾節(jié)課上下來甚至連吃飯的時間都沒有。

第一周的班會課我對本周狀況進(jìn)行了具體的總結(jié)，聲色懼厲地指出了每一位同學(xué)的優(yōu)點和缺點，以及班上存在的問題。不要一丁點事情就找老師，都是六班級的同學(xué)了要學(xué)著解決問題。開班會的是時間長達(dá)兩個多小時，我由開學(xué)的溫柔老師的形象一下子變得嚴(yán)峻起來，變的同學(xué)不敢接近，不行反抗。(班會后我聽見有的同學(xué)靜靜談?wù)撐遥赫f周老師發(fā)起"火'來，還真嚇人，看來以后我們得當(dāng)心點。)在這次班會課后，我就馬上開頭思考、整理班級管理之道，利用禮拜天在網(wǎng)上查找并學(xué)習(xí)班級管理的方法。對當(dāng)前班級我理出了這樣的思路：充分貫徹現(xiàn)代素養(yǎng)教育的觀念，確定同學(xué)以學(xué)習(xí)為重點，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，彰顯共性進(jìn)展，培育力量為宗旨，變被動為主動，變消極為樂觀，變無為為有為，變無意義為有意義，變無目的為有目的，正確導(dǎo)向，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)了班主任，肩上就多了一份責(zé)任;當(dāng)班主任，就有責(zé)任為同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，甚至是家庭分憂。假如班上淘氣同學(xué)較多，思想行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成，管理就更要多下功夫，就得想方法，肯定不能任其隨波逐流，放任不管或破罐子破摔。我的方法是以情感教育為主，以制度約束人。

我的第一招是思想教育。

要管好同學(xué)，就要先了解同學(xué)，知道他們心中想什么。我常常以一個農(nóng)夫后代的身份去教育他們，講我自己的成長經(jīng)受和個人感受。為了使每位同學(xué)全身心投入學(xué)習(xí)，我給他們分析學(xué)問的重要性，并結(jié)合實際，以進(jìn)展的眼光和現(xiàn)實的眼光為他們分析畢業(yè)后的種種出路：①克服困難，搞好學(xué)習(xí)，爭取考上高中，哪怕是一所一般高中，為進(jìn)一步深造和就業(yè)打下基礎(chǔ);②學(xué)一門技術(shù)。技術(shù)是一個人安家立命的本錢，并列舉了生活中技術(shù)人才的典范例子，如上海給技術(shù)人才的月薪已超過一般本科生和討論生，達(dá)到5000元/月;③學(xué)做生意，中國改革開放極大的豐富了物質(zhì)生活，人民的物質(zhì)生活、精神生活水平大大提高，從商不失為一條好路;④回到農(nóng)村，做一個新型農(nóng)夫。并列舉了本鎮(zhèn)的致富能手，奶牛養(yǎng)殖大戶;⑤當(dāng)一名打工者最終強(qiáng)調(diào)，這一切都離不開學(xué)問，有書本學(xué)問，也有社會學(xué)問。

經(jīng)過多次不同形式、不同內(nèi)容的教育，同學(xué)漸漸變得懂事了，有了將來干什么的初步設(shè)想，而不再是憑空亂想，信口胡言。比如說，我班周磊，他說畢業(yè)后學(xué)修汽車，由于他姑父開了一家汽修廠。另一名女生說要當(dāng)一名運(yùn)動員，還想?yún)⑴c奧運(yùn)會呢。有了第一招，就要付諸行動，下一招就是行為習(xí)慣、禮貌教育，提高同學(xué)的個人修養(yǎng)，首先是要求他們做到五講四美，用好十字用語。

一天，一男同學(xué)和一女同學(xué)又來告狀，一個說他打我，一個說她罵我，問明緣由，歸結(jié)一句話：不會使用禮貌用語，不會寬容。經(jīng)過教育，兩人熟悉到各自的錯誤，并在班上當(dāng)眾表演了如何使用十字用語的"相聲'。我因勢利導(dǎo)，在班上搞了文明禮貌活動周，要求做到舉止文明，禮貌待人，不說臟話、粗話，學(xué)用十字用語收到很大效果。至于那些不洗臉，不洗腳，衣服骯臟的同學(xué)在多次例檢中早已銷聲匿跡了。

其次招、日常管理，事無俱細(xì)。

有了稱職的班干部，有了班級制度和行為習(xí)慣量化考核，還必需落到實處，監(jiān)督到位。除學(xué)校規(guī)定的班主任幾到場外，每日同學(xué)休息時間我必到教室，一

方面進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，一方面看看教室地面是否潔凈，桌凳是否整齊，中午教室是否寧靜，晚寢前與他們座談，多一份關(guān)懷，多一份關(guān)愛，也多一份親切。

每周五班會課時間，班干部一一作書面總結(jié)，對每個同學(xué)一周的考核量化得分進(jìn)行公布，批判違紀(jì)，表揚(yáng)先進(jìn)，提出整改措施，每周都善始善終，井然有序。

第三招、班級日志真善美的準(zhǔn)時表揚(yáng)，假丑惡的準(zhǔn)時訂正

有這樣的一句話，"榜樣的力氣是無窮的。'榜樣的鮮亮性、生動性、感染性與學(xué)校生思維的形象性、行為的仿照性、思想的上進(jìn)心相吻合，榜樣對同學(xué)具有極大的吸引力。而當(dāng)同學(xué)自己的行為得到了充分確定后，他的責(zé)任心、榮譽(yù)感也必定會加強(qiáng)，從而更情愿讓自己的這一良好行為發(fā)揚(yáng)下去。

我先在班上成立了班干部隊伍，并依據(jù)分工為他們每個人預(yù)備一本記錄本，以便他們每天準(zhǔn)時記錄班級發(fā)生的事情。班上哪一個同學(xué)上課仔細(xì)了，書寫進(jìn)步了，讀書的聲音洪亮了，自覺地?fù)炱鸬厣系睦?，主動地扶起摔倒的同學(xué)，熱忱為同學(xué)解答難題誰與同學(xué)發(fā)生爭吵了，誰遺忘擦黑板了，誰上課被老師批判了，誰掃地不仔細(xì)了，誰的作業(yè)沒有按時上交了這些都可以記錄到我們的班級日志上。這樣，通過班級日志，真善美能準(zhǔn)時發(fā)覺和表揚(yáng)，假丑惡也能準(zhǔn)時發(fā)覺和得以準(zhǔn)時訂正。

同時我也要求自己要擅長發(fā)覺同學(xué)的"閃光點'，準(zhǔn)時把同學(xué)的點滴成長記錄下來。記得我第一次把孩子們的進(jìn)步記錄下來，并在全班讀出來時，同學(xué)們興奮極了，他們用陽光般的笑容告知了我他們的信念和決心。從今以后，我們班的每一個孩子，盡自己的力量，為集體增加了一道又一道光榮。而我將會始終陪在他們身邊，直到成功的終點!

第四招、特色專欄激勵班級形成你追我趕、努力上進(jìn)的學(xué)習(xí)氣氛

孩子們每天都在教室里學(xué)習(xí)、生活，教室的環(huán)境對孩子的思想也必定能起到潛移默化、熏陶的作用。除了在生活上細(xì)心關(guān)愛同學(xué)，我還在學(xué)習(xí)上營造你追我趕的氛圍，促使更多的同學(xué)力爭向上。因此，我細(xì)心地布置了教室，開設(shè)了幾個特色專欄，讓孩子們從另一個角度體會老師的愛。

(一)"學(xué)海之星'。每次單元測驗后，各成果最優(yōu)秀的同學(xué)的名字，我會打印出來貼在班級專欄里，比比誰的名字多，誰的綜合實力強(qiáng)。

(二)"星漢絢爛'。在各類競賽中為班級爭得榮譽(yù)的同學(xué)及其事跡，打印后公布在專欄中，讓大家記住二班的每一個"功臣'。

(三)"狀元坊'。每一次大型考試，如期中和期末考試，各科成果最優(yōu)秀的同學(xué)的名字，將作為本班單科狀元粘貼在專欄里，同時這些狀元將成為新一任的科代表;如在班級中也是最好成果者可得精致禮品一份。

(四)"每周德育考核公布'。每周一次，從考勤、作業(yè)、紀(jì)律、課堂參加、勞動、儀表、兩操、老師評價、嘉獎九個方面進(jìn)行考核，依據(jù)各班干部的記錄完成考核分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計并以個人與小組結(jié)合的形式張貼公布。此成果將作為期末評比德育先進(jìn)個人的唯一依據(jù)。

通過以上專欄的設(shè)置，班級在團(tuán)結(jié)友愛之余，漸漸融進(jìn)了努力、拼搏的斗志，整體成果明顯提高。

第五招、建立一支得力的班干部隊伍優(yōu)秀班級必不行少的中流砥柱

每個班級，從作業(yè)組長、勞動組長、紀(jì)律組長，到科代表、班委成員，少說也有三分之一以上的同學(xué)可以被培育成骨干。班主任首先必需細(xì)致觀看、全面了解，通過民主投票的形式產(chǎn)生這一支隊伍后，依據(jù)個人力量與特點合理安排任務(wù)，多關(guān)懷、多指導(dǎo)、多鼓舞，努力把這些班干培育成為嚴(yán)于律己、勤奮上進(jìn)、大膽公正、樂觀主動的助手。這樣會使班主任的工作負(fù)擔(dān)大大減輕，使班主任的工作效率大大提高。

我比較習(xí)慣兩周進(jìn)行一次班干民主評議，請班干部回避，班主任仔細(xì)聽取全體同學(xué)對他們工作、自我表現(xiàn)的評議并做好具體記錄。另找時間將班干單獨(dú)留下開會，先進(jìn)行自我小結(jié)，再將同學(xué)們的看法整理后反饋給他們，表揚(yáng)個人的優(yōu)點、指出工作中存在的問題、明確個人此后努力的方向。最終聽取班干們對班級存在問題的發(fā)言，會后馬上整改，準(zhǔn)時訂正不良風(fēng)氣。此種做法使班風(fēng)不斷得到改善，班風(fēng)學(xué)風(fēng)漸漸好轉(zhuǎn)。

第六招、樂觀開展班級活動讓同學(xué)的課余生活更精彩

勝利的班級活動有助于實現(xiàn)班級教育目標(biāo)，培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，從而促進(jìn)班集體的進(jìn)展與完善。在這樣的班級活動中，同學(xué)能正確熟悉個人與集體、個人與他人的關(guān)系，假如沒有班級活動，同學(xué)就無法感覺到集體的存在，也就不太可能主動關(guān)懷集體，為集體的利益而奮斗;反之，通過活動，可以促進(jìn)同學(xué)間的交往、團(tuán)結(jié)和班集體的鞏固與進(jìn)展，有助于形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)。

本期我組織班級開展了以下活動：

1.百科學(xué)問競賽。2."我為青春負(fù)責(zé)任'演講競賽。3.個人作品集評比。4小組跳皮筋競賽。5.小組籃球爭霸賽。6"歡樂歌友會'。7.我為父母做件事。8."我愛我家'主題班會。9."熟悉你很興奮'主題班會。10."我愛我?guī)?主題班會。11."我愛你，中國'主題班會。12."獻(xiàn)給我最愛的媽媽'主題班會。13."感受父愛'主題班會。14."向不良班風(fēng)說再見'主題班會。15."歡樂的六一'主題班會。16."學(xué)習(xí)閱歷溝通'主題班會。17."怎樣建設(shè)我們的班級'爭論會等。

通過以上班級活動，大大增加了全體同學(xué)的分散力，讓不同的同學(xué)有更多的機(jī)會展現(xiàn)自己的優(yōu)點和發(fā)覺別人的優(yōu)點，關(guān)心小組成員之間盡快熟識、團(tuán)結(jié)、幫助、共進(jìn);同時也使同學(xué)的課余生活大大豐富，同學(xué)面貌生氣勃勃。

最終一招，結(jié)合家庭教育，"嚴(yán)'字當(dāng)頭。

我留下了大部分同學(xué)的聯(lián)系方式，間或與家長路頭路尾溝通，準(zhǔn)時交換看法，取得家長的支持。俗話說"嚴(yán)師出高徒'、"厲鬼怕惡人'，我在同學(xué)們當(dāng)中雷厲風(fēng)行，言出必行，行之必果。由于學(xué)校生往往缺乏自覺性、方向性和目的性，隨便性大，心情波動大，這需要老師急躁指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。比如說，上課不仔細(xì)，第一個站著聽，其次個站著聽，第三個課后留下來老師聽他講。再比方說做作業(yè)，我只要一個本子，準(zhǔn)時收，準(zhǔn)時改，沒拿到的同學(xué)課間自覺到辦公室改正，當(dāng)場輔導(dǎo)，準(zhǔn)時反饋教學(xué)中的信息，當(dāng)然，也少不了批判和鼓舞，我也常常與各科任老師協(xié)調(diào)，共同搞好班級建設(shè)。

通過嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，男生少了霸氣，女生少了嬌氣，同學(xué)間多了和氣，班級活動中布滿了生氣和活力，同學(xué)管理正漸漸走入了正軌。

班級管理閱歷溝通稿篇9

停了兩年沒當(dāng)班主任，雖然數(shù)學(xué)工作量仍舊不少，但總覺得精神壓力輕了很多，工作的熱忱卻高漲，與同學(xué)的融洽相處更易。但這學(xué)期又接手了班主任工作后，一切從頭開頭，雖然所接班級的各方面基礎(chǔ)不錯，但總覺得有點麻煩。只是既然當(dāng)了，就必需對得起同學(xué)和自己，更得對同學(xué)的家長負(fù)責(zé)。因此，從同學(xué)的狀況入手，再得到一些代課老師的關(guān)心，漸漸地找到一些"門路'，對整個班級有了全面了解，于是盡快開展工作，并取得肯定成效。詳細(xì)做法有以下幾個方面:

(一)樹立信念，思想先行。

由于這一年是學(xué)校三年中最關(guān)鍵的一年，同學(xué)立刻就要面臨中考的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。而通過了解，發(fā)覺我班存在嚴(yán)峻的"長短腿'弊病，有的科目成果很不抱負(fù)，嚴(yán)峻影響了班級同學(xué)的整體成果，更重要的是中考更看重各科的平衡，假如失了一科，那將是致命的。而我班同學(xué)幾乎都有弱項，因此升學(xué)的信念嚴(yán)峻不足。面對這一狀況，我主要從同學(xué)入手，找同學(xué)個別談心，幫他們找出問題的關(guān)鍵，建議他們針對自己的不憐憫況，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和方案，再者，聯(lián)系科任老師為他們供應(yīng)關(guān)心，多開小灶。通過半學(xué)期的努力，已初現(xiàn)成效，有了一批同學(xué)確定了中考目標(biāo)，明確表示要努力爭取考上一級達(dá)標(biāo)學(xué)校。同時，家長也樂觀協(xié)作教育，進(jìn)一步鞏固已取得的成果。

(二)制度為規(guī)，自覺至上。

作為同學(xué)，好好學(xué)習(xí)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖?。但養(yǎng)成良好的性格品質(zhì)和行為習(xí)慣更是重要，甚至關(guān)系到同學(xué)的一生。因此，我班在以往的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充完善了各項制度，讓同學(xué)在學(xué)校每一天的生活都有條不紊，有章可循，有法可依，清晰自己的職責(zé)，自己必需做好的每一件事。這樣，不但可養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，也有利于良好品德的形成。但面對一些違規(guī)的同學(xué)，為了關(guān)心他們，對他們處于適當(dāng)?shù)膽吞幰彩潜匾?。適當(dāng)?shù)膽吞幙梢宰屗麄兾〗逃?xùn)，再以集體的力氣來陶冶和引導(dǎo)他們走上正軌。這樣有序的班規(guī)制度，不但可以形成班級正確的輿論來主導(dǎo)班級的進(jìn)步，扼制不良風(fēng)氣在班里作怪，而且，還可以把班里的好人好事樹為典型，號召同學(xué)來向他們學(xué)習(xí)。這樣堅持下來，一個好的班集體就會水到渠成，同學(xué)的自覺自律也將成為一種自然而然的事。

(三)班委為干，團(tuán)員合力。

班委是一個班級的核心。而團(tuán)員是班級不斷前進(jìn)的動力。良好的班集體的形成，很大部分得益于班委、團(tuán)員和班主任的協(xié)作。所幸到初三了，班里表現(xiàn)好的同學(xué)都被汲取到團(tuán)支部，團(tuán)員的隊伍很強(qiáng)，更好開展班級工作。一方面，各個班委在班長帶領(lǐng)下，可以仔細(xì)履行職責(zé)，獨(dú)當(dāng)一面的開展工作，維持班級的正常運(yùn)轉(zhuǎn);另一方面，有這么多團(tuán)員的樂觀協(xié)作，對班里消失的不良行為和言行，可以用正義的力氣來引導(dǎo)，形成班級正確的輿論和正義的力氣。在學(xué)習(xí)上，要求班委和團(tuán)員要仔細(xì)刻苦，以成果來勸說同學(xué)，以成果來樹立威信，并以此來促進(jìn)班級良好學(xué)風(fēng)的形成。

總之，世界上的事物都是不斷進(jìn)展變化的。一個班級如此，一個人也是如此。作為帶領(lǐng)班級的班主任更是如此。只有活到老學(xué)到老，才能適應(yīng)這個時代，不被時代所淘汰。

班級管理閱歷溝通稿篇10

孩子是一張白紙，不給他畫上漂亮的圖畫，就可能遇墨即黑。所以，孩子啟蒙階段的學(xué)校老師對他們的影響至關(guān)重要，而班主任的作用更是不言而喻。依據(jù)我多年的班主任工作閱歷，就學(xué)校班主任工作談幾點粗淺的看法：

一、敬重

同學(xué)首先是人，他們有肯定的合法權(quán)益和人格尊嚴(yán)。敬重同學(xué)是一切教育工作的前提。"以人為本'"一切為了同學(xué)，為了同學(xué)一起，為了一切同學(xué)'"同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人'這些新課程理念都強(qiáng)調(diào)我們必需要敬重同學(xué)，"蹲下來跟同學(xué)說話'，做到少一點教育者的威武，多一點慈母般的溫柔，少一點公眾場合的批判指責(zé)，多一點兩人世界的情感溝通，多一點細(xì)膩公平，少一點簡潔粗暴。我們要滿腔熱忱地賜予鼓舞和確定，使同學(xué)對自己布滿信念，千方百計為同學(xué)制造機(jī)會和條件，讓他們品嘗勝利的喜悅，敬重同學(xué)學(xué)