高中語(yǔ)文人教版《中國(guó)小說欣賞》第一單元?dú)v史與英雄

單元綜合測(cè)評(píng)(一)(時(shí)間：100分鐘，分值：120分)一、基礎(chǔ)積累(每小題3分，共12分)1．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不正確的兩項(xiàng)是()A．從前那個(gè)剛直不阿的阿寶不見了，如今的阿寶變得人云亦云，口是心非，還學(xué)會(huì)了阿諛奉承。B．八路軍把侵犯黃土嶺的日本坂田師團(tuán)團(tuán)團(tuán)圍住，如甕中捉鱉。C．梁山好漢多性急，因?yàn)樗麄兌际悄旮涣?qiáng)的年輕人，少年氣盛，自然性急。D．李逵后來發(fā)現(xiàn)搶奪民女之事并非宋江所為，只好認(rèn)輸，負(fù)荊請(qǐng)罪。E．在社會(huì)責(zé)任上，有兩種經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)可謂南轅北轍；一種認(rèn)為股東實(shí)現(xiàn)組織利益最大化是企業(yè)的天職，一種認(rèn)為企業(yè)必須對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。【解析】C項(xiàng)，年富力強(qiáng)：形容年紀(jì)輕，精力旺盛。這里應(yīng)用“血?dú)夥絼偂薄項(xiàng)，南轅北轍：心里想往南去，卻駕著車往北去，比喻行動(dòng)和目的相反，對(duì)象不當(dāng)?！敬鸢浮緾E2．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是()A．山東省屬事業(yè)單位公開招聘工作日前展開，此次招聘對(duì)象是以具有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的高校畢業(yè)生為主，若某一單位已有親屬工作，應(yīng)聘人員必須回避。B．據(jù)軍迷透露，中國(guó)軍方首次試射了一款路基洲際彈道導(dǎo)彈的新型衍生導(dǎo)彈——東風(fēng)－31B，這標(biāo)志著中國(guó)應(yīng)對(duì)美國(guó)的戰(zhàn)略襲擊能力正在完備。C．中央公車拍賣會(huì)第九場(chǎng)結(jié)束，共有103輛公車完成拍賣。值得關(guān)注的是，本場(chǎng)拍賣中，%的溢價(jià)率及不足200人的競(jìng)拍人數(shù)均為歷史新低。D．現(xiàn)實(shí)中很多人都有名校情結(jié)，聽到哈佛、牛津眼睛就會(huì)發(fā)光，能否進(jìn)入名校成為檢驗(yàn)成才與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入哈佛、牛津，好像就贏在了人生起跑線上。【解析】A項(xiàng)，句式雜糅，“對(duì)象是……”與“以……為主”雜糅。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“能力”與“完備”不搭配，應(yīng)將“完備”改為“提高”。C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“第九場(chǎng)”移至“拍賣會(huì)”前面?！敬鸢浮緿3．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對(duì)環(huán)境的影響引起了人們?cè)絹碓蕉嗟年P(guān)注。有測(cè)試表明，一些城市空氣中的20%左右來自機(jī)動(dòng)車尾氣，而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油，________。有鑒于此，我國(guó)將加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)國(guó)家專項(xiàng)行動(dòng)。A．即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%B．汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的C．再加上對(duì)現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上D．不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。整個(gè)語(yǔ)段敘述的中心是尾氣排放量對(duì)空氣質(zhì)量的影響，“使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油”、提升“成品油質(zhì)量”都是為了降低尾氣排放量。所以，要填寫的句子的敘述重點(diǎn)也應(yīng)該落到尾氣排放量上。B項(xiàng)敘述重點(diǎn)是“汽車的改造”；C項(xiàng)中的“再加上對(duì)現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造”與原文中“只要使用……和柴油”矛盾；D項(xiàng)“不管……都……”句式，不如A項(xiàng)的“即使……也……”語(yǔ)氣強(qiáng)烈，更能顯示出后文“加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)”的迫切性，所以A項(xiàng)更恰當(dāng)?！敬鸢浮緼4．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()近年來出現(xiàn)了所謂國(guó)學(xué)熱。________。________。________。________。________。________。重要的不是意見之爭(zhēng)，而是學(xué)理或技術(shù)性爭(zhēng)論。①就像自然生態(tài)需要多樣性，不能隨便說哪個(gè)物種是“壞的”，更不能隨便認(rèn)為哪種文化不應(yīng)該存在。②關(guān)于國(guó)學(xué)到底“好不好”這樣的問題幾乎沒有意義。③但居然演變成一種“輕浮”的文化爭(zhēng)論，這就讓人失望了。④何況國(guó)學(xué)存在數(shù)千年，自有其偉大力量和深刻道理。⑤過于隨便地進(jìn)行批判，沒有任何建設(shè)性。⑥國(guó)人對(duì)國(guó)學(xué)有興趣，本是理所當(dāng)然的事。A．⑥④②③①⑤ B．②①④⑤③⑥C．②①⑤③④⑥ D．⑥③⑤①④②【解析】第一步，確定首句。比較⑥②兩句，其中第⑥句中的“有興趣”跟“國(guó)學(xué)熱”在內(nèi)容上緊密相聯(lián)，故先排⑥。排除B、C。第二步，根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系確定句序。第⑥句中的“本是”與第③句的“但”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系；第③句中的“‘輕浮’的文化爭(zhēng)論”與第⑤句中的“隨便地進(jìn)行批判”的內(nèi)容緊密相聯(lián)；而第①句是通過打比方的方法對(duì)第⑤句的解說；第①句與第④句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。排除A?！敬鸢浮緿二、閱讀理解(46分)(一)閱讀下面的文字，完成下面的問題。(18分)且說董卓欲殺袁紹，李儒止之曰：“事未可定，不可妄殺?！痹B手提寶刀，辭別百官而出，懸節(jié)東門，奔冀州去了。卓謂太傅袁隗曰：“汝侄無禮，吾看汝面，姑恕之。廢立之事若何？”隗曰：“太尉所見是也。”卓曰：“敢有阻大議者，以軍法從事。”群臣震恐，皆云：“一聽尊命。”宴罷，卓問侍中周毖、校尉伍瓊曰：“袁紹此去若何？”周毖曰：“袁紹忿忿而去，若購(gòu)之急，勢(shì)必為變。且袁氏樹恩四世，門生故吏遍于天下，倘收豪杰以聚徒眾，英雄因之而起，山東非公有也。不如赦之，拜為一郡守，則紹喜于免罪，必?zé)o患矣。”伍瓊曰：“袁紹好謀無斷，不足為慮。誠(chéng)不若加之一郡守，以收民心?！弊繌闹?。即日差人拜紹為渤海太守。九月朔，請(qǐng)帝升嘉德殿，大會(huì)文武。卓拔劍在手，對(duì)眾曰：“天子暗弱，不足以君天下。今有策文一道，宜為宣讀?！蹦嗣钊遄x策曰：“孝靈皇帝，早棄臣民；皇帝承嗣，海內(nèi)仰望。而帝天資輕佻，威儀不恪，居喪慢惰，否德既彰，有忝大位?；侍蠼虩o母儀，統(tǒng)政荒亂。永樂太后暴崩，眾論惑焉。三綱之道，天地之紀(jì)，毋乃有闕。陳留王協(xié)，圣德偉懋，規(guī)矩肅然；居喪哀戚，言不以邪；休聲美譽(yù)，天下所聞，宜承洪業(yè)，為萬世統(tǒng)。茲廢皇帝為弘農(nóng)王，皇太后還政。請(qǐng)奉陳留王為皇帝，應(yīng)天順人，以慰生靈之望?！崩钊遄x策畢，卓叱左右，扶帝下殿，解其璽綬，北面長(zhǎng)跪，稱臣聽命；又呼太后去服候敕。帝后皆號(hào)哭，群臣無不悲慘。階下一大臣憤怒，高叫曰：“賊臣董卓，敢為欺天之謀，吾當(dāng)以頸血濺之?！睋]手中象簡(jiǎn)，直擊董卓。卓大怒，喝武士拿下，乃尚書丁管也。卓命牽出斬之。管罵不絕口，至死神色不變。后人有詩(shī)嘆曰：“董賊潛懷廢立圖，漢家宗社委丘墟。滿朝臣宰皆囊括，惟有丁公是丈夫?！弊空?qǐng)陳留王登殿。群臣朝賀畢，卓命扶何太后并弘農(nóng)王、帝妃唐氏，于永安宮閑住，封鎖宮門，禁群臣無得擅入?？蓱z少帝四月登基，至九月即被廢。卓所立陳留王協(xié)，表字伯和，靈帝中子，即獻(xiàn)帝也，時(shí)年九歲，改元初平。董卓為相國(guó)，贊拜不名，入朝不趨，劍履上殿，威福莫比。李儒勸卓擢用名流，以收人望。因薦蔡邕之才，卓命征之，邕不赴。卓怒，使人謂邕曰：“如不來，當(dāng)滅汝族。”邕懼，只得應(yīng)命而至。卓見邕，大喜。一月三遷其官，拜為侍中，甚見親厚。卻說少帝與何太后、唐妃困于永安宮中，衣服飲食漸漸欠缺，少帝淚不曾干。一日，偶見雙飛燕于庭中，遂吟詩(shī)一首。詩(shī)曰：“嫩草綠凝煙，裊裊雙飛燕。洛水一條青，陌上人稱羨。遠(yuǎn)望碧云深，是吾舊宮殿。何人仗忠義，泄我心中怨。”董卓時(shí)常使人探聽，是日獲得此詩(shī)，來呈董卓。卓曰：“怨望作詩(shī)，殺之有名矣?！弊衩钊鍘涫渴耍雽m弒帝。帝與后、妃正在樓上，宮女報(bào)李儒至，帝大驚。儒以鴆酒奉帝。帝問何故，儒曰：“春日融和，董相國(guó)特上壽酒?！碧笤唬骸凹仍茐劬疲昕上蕊??！比迮唬骸叭瓴伙嬕俊焙糇笥页侄痰?、白練于前，曰：“壽酒不飲，可領(lǐng)此二物。”唐妃跪告曰：“妾身代帝飲酒，愿公存母子性命?！比暹吃唬骸叭旰稳?，可代王死！”乃舉酒與何太后曰：“汝可先飲?！焙蟠罅R：“何進(jìn)無謀，引賊入京，致有今日之禍?！比宕弑频邸５墼唬骸叭菸遗c太后作別。”乃大慟而作歌。其歌曰：“天地易兮日月翻，棄萬乘兮退守藩。為臣逼兮命不久，大勢(shì)去兮空淚潸。”唐妃亦作歌曰：“皇天將崩兮后土頹，身為帝姬兮恨不隨。生死異路兮從此畢，奈何煢遵兮心中悲。”歌罷，相抱而哭。李儒叱曰：“相國(guó)立等回報(bào)，汝等俄延，望誰(shuí)救耶？”太后大罵：“董賊逼我母子，皇天不佑！汝等助惡，必當(dāng)滅族！”儒大怒，雙手扯住太后，直攛下樓，叱武士絞死唐妃，以鴆酒灌殺少帝。還報(bào)董卓，卓命葬于城外。自此每夜入宮，奸淫宮女，夜宿龍床。嘗引軍出城，行到陽(yáng)城地方。時(shí)當(dāng)二月，村民社賽，男女皆集。卓命軍士圍住，盡皆殺之，掠?jì)D女財(cái)物，裝載車上，懸頭千余顆于車下，連軫還都，揚(yáng)言殺賊大勝而回，于城門下焚燒人頭，以婦女財(cái)物分散眾軍。越騎校尉伍孚，字德瑜，見卓殘暴，憤恨不平。嘗于朝服內(nèi)披小鎧，藏短刀，欲伺便殺卓。一日，卓入朝，孚迎至閣下，拔刀直刺卓。卓氣力大，兩手摳住。呂布便入，揪倒伍孚。卓問曰：“誰(shuí)教汝反？”孚瞪目大喝曰：“汝非吾君，吾非汝臣，何反之有！汝罪惡盈天，人人愿得而誅之。吾恨不車裂汝以謝天下?！弊看笈鼱砍銎蕜幹?。孚至死，罵不絕口。后人有詩(shī)贊之曰：“漢末忠臣說伍孚，沖天豪氣世間無。朝堂殺賊名猶在，萬古堪稱大丈夫?！倍孔源顺鋈氤Ъ资孔o(hù)衛(wèi)。(節(jié)選自《三國(guó)演義》第四回)5．下列對(duì)小說內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(4分)()A．侍中周毖、校尉伍瓊的一番話，從側(cè)面烘托了袁紹當(dāng)時(shí)在民間的影響力。B．對(duì)待名士蔡邕，董卓“一月三遷其官”，體現(xiàn)了董卓對(duì)蔡邕的才能是真的愛惜，并沒有政治上的陰謀。C．董卓一開始并不想殺少帝，直到少帝作了一首詩(shī)，董卓才尋到殺帝的名目。D．選文中寫了兩個(gè)勇敢反抗董卓的人，下場(chǎng)都很慘，尚書丁管被斬，校尉伍孚被剖剮。說明他們兩人不識(shí)時(shí)務(wù)，才招來殺身之禍。【解析】B項(xiàng)，“李儒勸卓擢用名流，以收人望”，可見董卓籠絡(luò)賢士的目的并不單純。C項(xiàng)，對(duì)于少帝，董卓早就存了必殺之心。D項(xiàng)?！八麄儍扇瞬蛔R(shí)時(shí)務(wù)，才招來殺身之禍”不當(dāng)?！敬鸢浮緼6．袁紹不僅逃過董卓的追殺，而且被封為渤海太守，原因是什么？(6分)【解析】袁紹沒有被殺，有多方面的原因，注意分析當(dāng)時(shí)的形勢(shì)、人物所起的作用?！敬鸢浮?1)李儒的阻止。李儒說“事未可定，不可妄殺”。(2)袁隗在皇帝廢立這件事上不拂逆他。(3)周毖、伍瓊的提議。給袁紹官職，“以收民心”。(4)董卓善聽。董卓肯聽從他人的建議。7．仔細(xì)閱讀節(jié)選的文字，試分析一下董卓的形象。(8分)【解析】從董卓的語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫等可看出他粗暴、殘忍，不顧他人性命，從作者的敘述中可知董卓干過種種倒行逆施的事。但答題時(shí)要把人物形象概括全面，比如他善聽他人意見、惜才等。【答案】董卓是個(gè)滿懷私欲和野心的人。他個(gè)性飛揚(yáng)跋扈，暴虐不仁。但是在大事上不獨(dú)斷專行，善于聽從他人的意見，并且在拉攏賢士這個(gè)方面，他對(duì)蔡邕的做法，說明了他的惜才。(二)閱讀下面的文字，完成后面的問題。(18分)大鬧野豬林董超、薛霸道：“俺兩個(gè)正要睡一睡，這里又無關(guān)鎖，只怕你走了。我們放心不下，以此睡不穩(wěn)。”林沖答道：“小人是個(gè)好漢，官司既已吃了，一世也不走?！倍溃骸澳抢镄诺媚阏f。要我們心穩(wěn)，須得縛一縛?！绷譀_道：“上下要縛便縛，小人敢道怎地。”薛霸腰里解下索子來，把林沖連手帶腳和枷緊緊的綁在樹上。兩個(gè)跳將起來，轉(zhuǎn)過身來，拿起水火棍，看著林沖，說道：“不是俺要結(jié)果你，自是前日來時(shí)，有那陸虞候傳著高太尉鈞旨，教我兩個(gè)到這里結(jié)果你，立等金印回去回話。便多走的幾日，也是死數(shù)。只今日就這里，倒作成我兩個(gè)回去快些。休得要怨我弟兄兩個(gè)，只是上司差遣，不由自己。你須精細(xì)著，明年今日是你周年。我等已限定日期，亦要早回話。”林沖見說，淚如雨下，便道：“上下！我與你二位，往日無仇，近日無冤。你二位如何救得小人，生死不忘?！倍溃骸罢f甚么閑話！救你不得?！毖Π员闾崞鹚鸸鱽恚譀_腦袋上劈將來。可憐豪杰，等閑來赴鬼門關(guān)；惜哉英雄，到此翻為槐國(guó)夢(mèng)。萬里黃泉無旅店，三魂今夜落誰(shuí)家？……說時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時(shí)！”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，挎一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個(gè)公人。林沖方才閃開眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說。”智深聽得，收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不得。林沖道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命。他兩個(gè)怎不依他。你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈?！濒斨巧畛冻鼋涞叮阉髯佣几顢嗔?，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見，卻聽得人說監(jiān)在使臣房?jī)?nèi)。又見酒保來請(qǐng)兩個(gè)公人，說道：‘店里一位官人尋說話?！源藶⒓乙尚?，放你不下，恐這廝們路上害你，俺特地跟將來，見這兩個(gè)撮鳥帶你入店里去，灑家也在那店里歇。夜間聽得那廝兩個(gè)做神做鬼，把滾湯賺了你腳，那時(shí)俺便要?dú)⑦@兩個(gè)撮鳥，卻被客店里人多，恐妨救了。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時(shí)，灑家先投奔這林子里來，等殺這廝兩個(gè)撮鳥。他到來這里害你，正好殺這廝兩個(gè)。”林沖勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個(gè)性命?！濒斨巧詈鹊溃骸澳氵@兩個(gè)撮鳥，灑家不看兄弟面時(shí)，把你這兩個(gè)都剁做肉醬！且看兄弟面皮，饒你兩個(gè)性命?！本湍抢锊辶私涞叮鹊溃骸澳氵@兩個(gè)撮鳥，快攙兄弟，都跟灑家來！”提了禪杖先走。兩個(gè)公人那里敢回話，只叫：“林教頭救俺兩個(gè)！”依前背上包裹，提了水火棍，扶著林沖，又替他拕了包裹，一同跟出林子來。行得三四里路程，見一座小小酒店在村口。……當(dāng)下深、沖、超、霸四人在村酒店中坐下，喚酒保買五七斤肉，打兩角酒來吃，回些面米打餅。酒保一面整治，把酒來篩。兩個(gè)公人道：“不敢拜問師父，在那個(gè)寺里住持？”智深笑道：“你兩個(gè)攝鳥，問俺住處做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何灑家？別人怕他，俺不怕他。灑家若撞著那廝，教他吃三百禪杖。”兩個(gè)公人那里敢再開口，吃了些酒肉，收拾了行李，還了酒錢，出離了村店。林沖問道：“師兄，今投那里去？”魯智深道：“殺人須見血，教人須救徹。灑家放你不下，直送兄弟到滄州?！?節(jié)選自《水滸傳》第八、九回)8．下列對(duì)小說內(nèi)容的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(4分)()A．文中多處運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫，刻畫了梁山好漢——魯智深。B．魯智深的“卻被客店里人多，恐妨救了”話語(yǔ)中，可以看出他是一個(gè)做事考慮周密、粗中有細(xì)的人物。C．文中寫林沖在發(fā)配滄州途中，險(xiǎn)些遇害，這一故事情節(jié)不僅表現(xiàn)出林沖的逆來順受性格，更體現(xiàn)了“官逼民反”的主題。D．小說的主人公為林沖，全文圍繞林沖的發(fā)配遭暗殺、被救等情節(jié)展開?！窘馕觥緼項(xiàng)，沒有“心理描寫”；C項(xiàng)，“更體現(xiàn)了‘官逼民反’的主題”理解有誤；D項(xiàng)，“小說的主人公為林沖”錯(cuò)誤，應(yīng)為“魯智深”?！敬鸢浮緽9．選文在塑造林沖性格時(shí)運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)舉例分析概括。(6分)【解析】小說中塑造人物形象的主要手法有語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、心理描寫等，此外還運(yùn)用對(duì)比、正面描寫、側(cè)面描寫等手法。閱讀時(shí)要分析判斷作者塑造人物形象時(shí)所運(yùn)用的方法，然后分析從中表現(xiàn)出來的人物特有的性格。選文在林沖與魯智深的對(duì)比中，通過林沖的語(yǔ)言、神情展示了他逆來順受、息事寧人的性格特征?！敬鸢浮窟\(yùn)用了語(yǔ)言描寫和對(duì)比手法。(1)語(yǔ)言描寫：①林沖道：“上下要縛便縛，小人敢道怎地。”②林沖道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命。他兩個(gè)怎不依他。你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈?！雹哿譀_勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個(gè)性命?！蓖ㄟ^以上生動(dòng)的語(yǔ)言描寫表現(xiàn)林沖逆來順受、息事寧人的性格特點(diǎn)。(2)對(duì)比描寫：對(duì)待兩個(gè)公差，魯智深要一禪杖打死，林沖卻叫：“師兄，不可下手！”兩種不同的做法反映了兩人不同的性格特點(diǎn)：魯智深愛憎分明，除暴安良；林沖顧慮重重，息事寧人。10．魯智深是《水滸傳》前八回中最重要的人物之一，除選文內(nèi)容外，你還知道他的哪些故事？請(qǐng)至少舉出兩例并概括故事的內(nèi)容。(8分)【答案】魯智深是《水滸傳》前八回中最重要的人物之一，綽號(hào)花和尚，在梁山好漢中排名第十三。除了大鬧野豬林之外，他還有好多故事，像拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺(tái)山、倒拔垂楊柳等。“大鬧五臺(tái)山”寫他打死鎮(zhèn)關(guān)西之后，為逃避官家追捕，在五臺(tái)山削發(fā)為僧，但又不愿坐禪念經(jīng)，不愿戒酒吃素，幾番私自下山，醉酒之后，在寺中大鬧，打壞了半山亭子和山門金剛，又把前來制止他的僧眾打傷了數(shù)十個(gè)。寺中長(zhǎng)老無奈，只好將他推薦到東京大相國(guó)寺。(三)閱讀下面這兩首詩(shī)，完成后面的題目。(10分)蘇堤清明即事[宋]吳惟信梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。清明二絕(其二)[宋]陳與義卷地風(fēng)拋市井聲，病夫危坐了清明。一簾晚日看收盡，楊柳微風(fēng)百媚生。11．下列對(duì)這兩首詩(shī)歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(4分)A．吳詩(shī)對(duì)大好春光和游春樂境并未作具體渲染，只是用“梨花”“笙歌”等稍作點(diǎn)染，借游人的縱情、黃鶯的恣意，促人去展開聯(lián)想。B．陳詩(shī)描寫詩(shī)人年老病纏，終不得出門游春，詩(shī)人借風(fēng)勢(shì)由猛而微，描寫了清明一天中情緒的微妙變化。C．吳詩(shī)前兩句寫西湖春景和游春的熱鬧場(chǎng)面；后兩句說日暮人散以后，景色更加幽美，那些愛看熱鬧的人既然不知道欣賞，只好讓給飛回來的黃鶯享受去了。D．“風(fēng)拋市井聲”中的“拋”寫出了城里郊外人聲鼎沸的情景，節(jié)日氛圍顯得異常濃烈。這與詩(shī)人心緒煩亂、無法悠然自得地欣賞春景的心情相得益彰。E．這兩首詩(shī)都抓住“清明日暮”的景色優(yōu)美宜人、明麗清新這一特征進(jìn)行歌詠，都抒發(fā)了詩(shī)人熱愛自然、向往歸隱的情懷。【解析】D項(xiàng)，“相得益彰”不正確，應(yīng)是形成強(qiáng)烈的反差；E項(xiàng)，“向往歸隱的情懷”表述有誤，在兩首詩(shī)中均未提及“歸隱”之意?！敬鸢浮緿E12．這兩首詩(shī)各自運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)【解析】對(duì)于這兩首詩(shī)表現(xiàn)手法的分析，可結(jié)合具體的詩(shī)句進(jìn)行歸納。吳惟信的詩(shī)歌主要運(yùn)用了側(cè)面描寫，而陳與義的詩(shī)歌則主要運(yùn)用了對(duì)比的手法?！敬鸢浮繀窃?shī)：側(cè)面描寫。借游人的縱情、黃鶯的恣意，敘節(jié)日情景，狀清明景色。游子尋春“半出城”，日暮而歸，足見西湖勝景令人目不暇接。流鶯于柳林間啼鳴飛翔，可見景色清麗宜人。陳詩(shī)：對(duì)比反襯。詩(shī)人于清明臥病，處境冷清，內(nèi)心壓抑凄楚。而城內(nèi)外人聲鼎沸，節(jié)日氣氛濃烈；兩相對(duì)照，更見凄惻之情。(或答欲揚(yáng)先抑、先抑后揚(yáng))后兩句寫詩(shī)人凝神注目，一改詩(shī)歌凄楚之情。微風(fēng)習(xí)習(xí)，楊柳裊裊，頓覺百媚滋生、神爽志清。給讀者以峰回路轉(zhuǎn)、抑揚(yáng)頓挫的藝術(shù)享受。(意思對(duì)即可)三、語(yǔ)言表達(dá)(12分)13．請(qǐng)仿照示例，將下面作品中人物的話補(bǔ)寫完整，表達(dá)人物對(duì)“英雄”的理解。要求：①符合作品的情節(jié)和人物的思想性格。②句式相近，每句話補(bǔ)寫的字?jǐn)?shù)不超過50個(gè)。(4分)翻開《三國(guó)演義》，諸葛亮說：“英雄要有信念。雖然我事必躬親，但當(dāng)我守著先帝遺命，六出祁山，五伐中原，喋血五丈原時(shí)，我就是英雄?！狈_《水滸傳》，林沖說：“__________________”【解析】仿寫時(shí)要注意句式相近，即“英雄要有……雖然我……但當(dāng)我……時(shí)，我就是英雄”。還要注意內(nèi)容一致，即表達(dá)“英雄”的內(nèi)涵。【答案】(示例)(翻開《水滸傳》，林沖說)英雄要有血性。雖然我曾茍全忍讓，但當(dāng)我將匕首插進(jìn)賊人的心窩，冒著風(fēng)雪邁向梁山時(shí)，我就是英雄。14．據(jù)調(diào)查，某南方城市中學(xué)生人均年消費(fèi)支出1萬元左右，其中60%的中學(xué)生擁有手機(jī)，27%的中學(xué)生擁有個(gè)人電腦，19%的中學(xué)生擁有IPDA，12%的中學(xué)生擁有MP3，%的中學(xué)生擁有數(shù)碼相機(jī)。而當(dāng)年全國(guó)城鎮(zhèn)居民人均純收入為8642元。如果你是一個(gè)教育工作者或是一位數(shù)碼產(chǎn)品銷售商，你會(huì)從上述材料中各自得出一個(gè)怎樣的結(jié)論？并分別得到怎樣的啟發(fā)？(4分)(1)教育工作者的角度：結(jié)論：?jiǎn)l(fā)：(2)數(shù)碼產(chǎn)品銷售商的角度：結(jié)論：?jiǎn)l(fā)：(1)教育工作者的角度：結(jié)論：中學(xué)生個(gè)人消費(fèi)過高，人均年消費(fèi)竟超過當(dāng)年全國(guó)城鎮(zhèn)居民人均純收入。啟發(fā)：應(yīng)引導(dǎo)中學(xué)生合理消費(fèi)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。(2)數(shù)碼產(chǎn)品銷售商的角度：結(jié)論：高科技數(shù)碼產(chǎn)品已成為不少中學(xué)生的消費(fèi)對(duì)象。啟發(fā)：中學(xué)校園將是潛藏巨大商機(jī)的數(shù)碼產(chǎn)品消費(fèi)市場(chǎng)，