高中歷史人民版歷史上重大改革回眸王安石變法【市一等獎(jiǎng)】

專題四一、選擇題(每小題5分，共40分)1．五代以來君主七朝八姓，趙匡胤“黃袍加身”建立北宋后的百余年，未發(fā)生類似的現(xiàn)象。一般認(rèn)為，北宋體制的變革是重要原因。下列各項(xiàng)能全面反映其體制變革的一項(xiàng)是()A．采用文官取代武將任地方長(zhǎng)官B．從中央到地方實(shí)行財(cái)政軍分權(quán)C．降低將官地位，疏遠(yuǎn)將兵關(guān)系D．削弱相權(quán)解析：A、C、D三項(xiàng)僅僅涉及體制變革的某一個(gè)方面，B項(xiàng)最全面。答案：B2．下圖是北宋前期兵員增長(zhǎng)示意圖，其反映的現(xiàn)象說明了()A．地方將領(lǐng)擅自擴(kuò)充兵員，擁兵對(duì)抗中央B．宋初削弱地方軍事力量的國(guó)策發(fā)生了變化C．政府為抵御邊患和穩(wěn)定內(nèi)政而擴(kuò)充軍隊(duì)D．宋太祖以后，統(tǒng)兵將領(lǐng)的地位逐漸提高解析：圖片反映的是北宋時(shí)期兵力的大幅度增長(zhǎng)。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因在于北宋政府為鞏固統(tǒng)治而擴(kuò)大軍隊(duì)。答案：C3．宋遼邊境“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人(白發(fā)年邁之人)，不識(shí)干戈”。這說明澶淵之盟()A．削弱了北宋的軍事力量B．使遼的統(tǒng)治趨向腐朽C．促進(jìn)了北方畜牧業(yè)的發(fā)展D．使宋遼維持了長(zhǎng)久的和平解析：A、B兩項(xiàng)與材料形不成因果關(guān)系；C項(xiàng)正確但不全面，不夠深入；D項(xiàng)是澶淵之盟的作用，又是材料所述現(xiàn)象的成因。答案：D4．王安石變法期間，“盜賊比之昔時(shí)，十減七八”這種局面的出現(xiàn)主要得益于什么辦法的實(shí)施()A．保馬法 B．將兵法C．保甲法 D．軍隊(duì)精簡(jiǎn)解析：本題主要考查學(xué)生識(shí)記能力。保甲法在京城附近實(shí)施一年后，地方治安便有了好轉(zhuǎn)，出現(xiàn)了題干中的情況。答案：C5．王安石的富國(guó)之法中，為解決運(yùn)費(fèi)高的問題而采取的措施是()A．市易法 B．免役法C．均輸法 D．農(nóng)田水利法解析：本題考查學(xué)生的識(shí)記能力。為了解決運(yùn)費(fèi)高及商品價(jià)格偏高的問題，王安石頒布均輸法。答案：C6．在王安石新法推行過程中，最大阻力來自()A．大地主 B．中小地主C．農(nóng)民 D．皇室解析：本題旨在考查學(xué)生再現(xiàn)史實(shí)的能力。由于新法觸犯了大地主、大官僚的利益，遭到他們的反對(duì)，王安石變法遇到極大阻力。司馬光任宰相后，新法被廢除。答案：A7．司馬光曾說：“天地所生財(cái)貨百物，不在民，則在官，彼設(shè)法爭(zhēng)民，其害乃甚于加賦?！边@一現(xiàn)象在王安石變法中主要體現(xiàn)在下列哪些措施中()①農(nóng)田水利法②免役法③青苗法④保甲法A．①②③ B．②③C．②④ D．①②③④解析：青苗法在實(shí)施過程中，由于地方官吏的干擾，實(shí)際上加重了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)；免役法也加重了農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，違背了改革的初衷。答案：B8．慶歷新政和王安石變法失敗的共同原因是()A．措施過多，沒有切中時(shí)弊B．用人不當(dāng)，出現(xiàn)危害百姓的現(xiàn)象C．觸犯大官僚、大地主的利益，遭到強(qiáng)烈反對(duì)D．君主易位，保守派上臺(tái)主政解析：范仲淹和王安石的改革都是因觸犯了大官僚、大地主的利益而遭到強(qiáng)烈反對(duì)，最終失敗。答案：C二、非選擇題(每小題20分，共60分)9．閱讀下列材料：材料一財(cái)不足用于上而下已弊，兵不足威于外而敢驕于內(nèi)，制度不可為萬世法而日益從雜，一切茍且，不異五代之時(shí)?！?dú)W陽(yáng)修材料二請(qǐng)回答：(1)材料一說明北宋中期面臨怎樣的社會(huì)狀況？(6分)(2)材料二中圖一、二、三從一個(gè)側(cè)面反映王安石變法采取了哪些改革措施取得了一些成效？(10分)(3)結(jié)合圖四和王安石被列寧稱為“中國(guó)11世紀(jì)的改革家”，指出王安石變法的根本目的是什么？(4分)解析：第(1)問應(yīng)結(jié)合材料一概括北宋中期積貧積弱、內(nèi)憂外患的局面。第(2)問要注意圖片反映的經(jīng)濟(jì)與軍事方面的措施取得了一些成效。第(3)問要注意概括王安石變法的根本目的。答案：(1)北宋中期，積貧積弱和內(nèi)憂外患的局面。(6分)(2)理財(cái)方面：青苗法、募役法、農(nóng)田水利法、方田均稅法。軍事方面：保甲法、保馬法、將兵法。(10分)(3)王安石變法的根本目的，是要改變北宋積貧積弱的局面，增強(qiáng)對(duì)外防御、對(duì)內(nèi)彈壓的能力，以鞏固和加強(qiáng)統(tǒng)治。(4分)10．閱讀下列材料：材料一(宋神宗)詔曰：“天下商贗旅物貨至京，多為兼并之家所困，往往折閱(減價(jià)出售)失業(yè)。至于行輔稗販，亦為取利，致多窮窘，宜出內(nèi)藏庫(kù)錢帛，選官于京師置市易務(wù)?！辈牧隙袝啵骸啊鲇锌腿宋镓洺鲑u不行，愿買入者，許至務(wù)中投賣，勾行人牙人與客人平其價(jià)。據(jù)行人所要物數(shù)，先支官錢買之……以抵當(dāng)物力多少，許令均分賒清，相度立一限或兩限，逆納價(jià)錢；若半年納，限出息一分；一年納，即出息二分?！辈牧先豪^忠上言：“宜假錢別置……不至傷商；貴則少損價(jià)出之，令不至害民，出入不失其平，因得余息以給公上，則市場(chǎng)不至于騰踴，而開闔斂散之權(quán)不移于富民，商旅以通，移民以遂，國(guó)用足矣。”——以上三則材料摘自《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》請(qǐng)回答：(1)材料一反映了北宋商品交易中的什么社會(huì)現(xiàn)象？(6分)(2)為解決這一社會(huì)問題，北宋政府采取了什么措施？(8分)(3)根據(jù)材料二、三和所學(xué)知識(shí)說明這些措施有什么影響？(6分)解析：本題考查學(xué)生分析理解材料、提取有效信息的能力。第(1)問從材料一中“多為兼并之家所困……折閱失業(yè)……”可知大商人囤積居奇，操縱市場(chǎng)、牟取暴利。第(2)問從材料一最后一句話和材料二可知政府設(shè)置市易務(wù)，平抑物價(jià)。第(3)問從材料二、三和所學(xué)知識(shí)可知市易務(wù)一定程度上抑制了囤積居奇現(xiàn)象，控制了市場(chǎng)物價(jià)，也增加了政府收入，但結(jié)果失敗了。答案：(1)北宋中期，大商人囤積居奇、操縱市場(chǎng)、哄抬物價(jià)牟取暴利、兼并中小商販、阻礙商品交換。(6分)(2)設(shè)置市易務(wù)。政府出錢收購(gòu)滯銷貨物，市場(chǎng)短缺時(shí)再賣出。(8分)(3)一定程度上抑制了大商人對(duì)市場(chǎng)的控制，有利于穩(wěn)定物價(jià)和商品交流，也增加了政府的收入。但由于保守派的強(qiáng)烈反對(duì)，這些措施最終被廢除。(6分)11．閱讀下列材料：材料一熙寧改制比前兩次更為徹底，首先罷試詩(shī)賦，獨(dú)留策論；其次新增大義，地位在策論之上?！鯇幙茍?chǎng)改革的另一重大貢獻(xiàn)在于王安石主持編纂、作為經(jīng)義考試統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的《三經(jīng)新義》，即《周禮》、《詩(shī)》、《書》三經(jīng)義，成為科場(chǎng)和學(xué)官的法定教科書?！崕熐?、吳懷祺主編《中國(guó)文化通史·兩宋卷》材料二至于介甫以其書(《周禮)》)理財(cái)者居半，愛之，如青苗之類，皆稽焉。所以自釋其義者，以其所創(chuàng)新法，盡傳著新義，務(wù)塞異者之口。——晁公武《郡齋讀書志·新經(jīng)周禮義》材料三在20世紀(jì)末葉提及王安石，我們只更感到驚異：在我們之前900年，中國(guó)即企圖以金融管制的辦法操縱國(guó)事，其范圍與深度不曾在當(dāng)日世界里任何其他地方提出。當(dāng)王安石對(duì)神宗趙頊說“不加稅而國(guó)用足”，他無疑的已知道可以用信用貸款的辦法刺激經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。當(dāng)生產(chǎn)增加貨物流通時(shí)，即使用同一稅率也能在高額的流通狀態(tài)里收到增稅之成果?！S仁宇《中國(guó)大歷史》請(qǐng)回答：(1)根據(jù)材料一、二概括王安石變法的具體措施，并指出兩則材料的側(cè)重點(diǎn)有何不同？(10分)(2)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“用信用貸款的辦法刺激經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)”的措施有哪些？(4分)(3)依據(jù)以上材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)中國(guó)古代改革的認(rèn)識(shí)。(言之有理即可)(6分)解析：本題考查學(xué)生閱讀史料獲取有效信息的能力。第(1)問和第(2)問結(jié)合變法內(nèi)容容易得出答案。第(2)問是創(chuàng)新型題目，學(xué)生結(jié)合改革回答，只要答得合情合理即可。答案：(1)措施：廢除詩(shī)賦，改以策論取士；以《三經(jīng)新義》為教學(xué)和考試的依據(jù)；青苗法。不同：材料一側(cè)重于育人(取士)角度；材料二側(cè)重于