2023年教師招聘考試綜合理論知

教師招聘考試綜合理論知識(中學(xué))(3)作者:公務(wù)員考試網(wǎng)時間:2０２3-10－19｜公務(wù)員考試論壇｜來源:中國公務(wù)員考試信息網(wǎng)(一）初中教育在社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中具有重要的地位初中培養(yǎng)的大批勞動者是我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)大軍中的重要組成部分?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,勞動者的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)在社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中具有重要的(一）初中教育在社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中具有重要的地位公務(wù)員論壇初中培養(yǎng)的大批勞動者是我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)大軍中的重要組成部分?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，勞動者的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)在社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中具有重要的作用,初中教育是經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的重要組成部分。提高民族素質(zhì)，多余人才、出好人才是初中教育的基本規(guī)定。初中教育能為工農(nóng)商各行各業(yè)勞動者奠定普通水平的科學(xué)文化知識基礎(chǔ)。然而,初中教育又是義務(wù)教育后面的一個階段,因此相對于小學(xué)教育來說，在深化學(xué)生的知識和能力素質(zhì)方面，初中教育具有更加突出、明顯的作用，在義務(wù)教育中具有不可替代的地位。強(qiáng)華公務(wù)員(二)初中教育對人一生發(fā)展的奠基作用.com初中學(xué)生正處在少年期，是個體生長發(fā)育的第二次高峰期,也是他們走向成熟、進(jìn)入成年人行列的過渡時期。初中生生理和心理變化不久,身體、智力發(fā)展迅速,他們上進(jìn)心強(qiáng)，可塑性很大，兼具獨立性和依賴性、幼稚性和成熟性的特性。因此,初中階段的學(xué)生特別需要教育者良好的教育和引導(dǎo),幫助青少年順利度過這個復(fù)雜、心理沖突的階段。特別是初中二年級是學(xué)生智力發(fā)展的關(guān)鍵時期，是學(xué)生思維方式發(fā)生改變的重要時期。人一生的發(fā)展是一個連續(xù)的發(fā)展過程，初中階段是一個關(guān)鍵性的階段。初中教育辦得好,就會使學(xué)生終身受益，為青少年時期的發(fā)展以及一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。公務(wù)員論壇第二節(jié)中學(xué)教育的目的中國公務(wù)員考試信息網(wǎng)一、中學(xué)教育的基本特點強(qiáng)華公務(wù)員（一)中學(xué)教育的基礎(chǔ)性＃中國公務(wù)員考試信息網(wǎng)中學(xué)教育是提高民族素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，要為促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)服務(wù)，提高整個民族的文化、思想道德素質(zhì)。具體來說，中學(xué)教育的基礎(chǔ)性重要表現(xiàn)在:為學(xué)生將來的就業(yè)和接受一定的職業(yè)技能教育培訓(xùn)做好準(zhǔn)備；為學(xué)生進(jìn)入更高一級的學(xué)校繼續(xù)深造打好基礎(chǔ);為個人適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展、接受終身教育奠定良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)華教育公務(wù)員考試輔導(dǎo)(二)中學(xué)教育的全面性中學(xué)教育的全面性一方面是指學(xué)校教育要面向全體學(xué)生，提高全民族整體的教育效果和質(zhì)量，提高中華民族的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會文化素質(zhì)；另一方面，中學(xué)教育的全面性是指要對學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的教育,不僅涉及知識技能的發(fā)展,也涉及身體發(fā)展、思想道德發(fā)展和心理素質(zhì)的發(fā)展。人的素質(zhì)的全面發(fā)展,是現(xiàn)代社會的客觀需要，也是人的自身發(fā)展和完善的基本途徑。公務(wù)員論壇（三)中學(xué)教育的義務(wù)性.ｃom中學(xué)教育階段中的初中教育是我國義務(wù)教育的組成部分，規(guī)定每個少年都要接受初中基礎(chǔ)教育，這是每個公民應(yīng)盡的義務(wù),是國家通過法律強(qiáng)制實行的。義務(wù)教育重要是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)文化知識，培養(yǎng)學(xué)生讀、寫、算等基本技能的普通教育。義務(wù)教育是全體國民的基礎(chǔ)教育,義務(wù)教育的發(fā)展水平是衡量一個國家、一個民族科學(xué)文化水平的標(biāo)志。１98５年中共中央《關(guān)于教育體制改革的決定》指出:“義務(wù)教育，即依法律規(guī)定適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育?！逼占傲x務(wù)教育是現(xiàn)代社會生活所必須的,也是現(xiàn)代文明的基礎(chǔ)和標(biāo)準(zhǔn),中學(xué)教育是提高民族素質(zhì)和培養(yǎng)社會主義建設(shè)現(xiàn)代人才的基礎(chǔ)工程。強(qiáng)華公務(wù)員二、中學(xué)教育的目的與任務(wù).com（一)教育目的的涵義教育目的是由國家或教育行政部門制定的，是把受教育者培養(yǎng)成為一定社會所需要的人的總體規(guī)定,它規(guī)定了人才培養(yǎng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定。從廣義上來說，教育目的是人們對受教育者發(fā)展的盼望，即盼望通過教育，使受教育者在身心發(fā)展等方面發(fā)生什么樣的變化。從狹義上來看，教育目的就是國家對培養(yǎng)什么樣的人才的總的規(guī)格和規(guī)定。我國教育的目的就是提高全體公民的素質(zhì),增強(qiáng)人的體質(zhì)，發(fā)展人的個性，使受教育者在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,為社會主義現(xiàn)代化國家培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。.ｃom教育目的對于整個教育工作的開展具有重要的意義。教育目的代表了教育活動的總體方向和總體規(guī)定,教育政策的制定、教育內(nèi)容的擬定、教學(xué)方法的選擇以及教育評價的組織都要受到教育目的的影響。.com1.教育目的既是教育工作的出發(fā)點，又是教育工作的歸宿。只有先擬定好教育目的,才干進(jìn)一步細(xì)化培養(yǎng)目的和教學(xué)目的,才干更好地貫徹教育工作的開展。同時，教育工作到底取得了什么效果，必須跟教育目的進(jìn)行對比，只有與教育目的相符的教育工作才算真正達(dá)成良好的教育效果。中國公務(wù)員考試信息網(wǎng)2.教育目的對于教育工作具有重大的指導(dǎo)意義。這種指導(dǎo)意義重要表現(xiàn)在三個方面：教育目的具有導(dǎo)向作用，為教育者指明工作的方向和奮斗的目的,為受教育者擬定了努力的方向；教育目的的激勵作用,激勵教育者和受教育者為實現(xiàn)目的而努力；教育目的的評價作用，為教育效果的測量和評價提供依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。在如何擬定教育目的的問題上,教育史上一直存在兩種理論的爭鋒:個體本位論和社會本位論。個體本位論認(rèn)為，教育目的確立的依據(jù)應(yīng)當(dāng)是人的本性，而不是社會的規(guī)定。教育的目的應(yīng)當(dāng)是要發(fā)展受教育者的個性，個體本位論的代表人物是盧梭,他們認(rèn)為個人價值高于社會價值,評價教育價值的高低應(yīng)以其對個人發(fā)展所起的作用為標(biāo)準(zhǔn)。而社會本位論認(rèn)為,確立教育目的應(yīng)根據(jù)社會的規(guī)定，社會的發(fā)展和進(jìn)步是目的，由于個人生活在社會環(huán)境中。教育的目的在于促使受教育者社會化，把他們培養(yǎng)成符合社會準(zhǔn)則的公民,其代表人物是赫爾巴特、涂爾干等。.com我國確立教育目的的依據(jù)是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說。人的全面發(fā)展具體是指人的勞動能力,即人的體力和智力的全面、和諧和充足的發(fā)展。公務(wù)員論壇（二)中學(xué)教育的培養(yǎng)目的及任務(wù).coｍ1．中學(xué)教育的培養(yǎng)目的。中學(xué)教育目的的基本精神就是:促進(jìn)受教育者在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，使青年學(xué)生成為具有社會主義道德,具有中檔科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能,體格健全的社會主義公民?？傊袑W(xué)教育培養(yǎng)的是社會主義的公民，他們應(yīng)具有社會主義思想和基本道德規(guī)范，同時具有現(xiàn)代人應(yīng)具有的素質(zhì)，掌握中檔限度的科學(xué)文化，具有良好的全面發(fā)展的素質(zhì)。公務(wù)員論壇初中教育屬于九年制義務(wù)教育的范圍，它屬于比較初步的基礎(chǔ)教育。初中生的結(jié)識水平和能力還不高，他們還處在從兒童向青年過渡的階段。德育方面,初中教育要重點培養(yǎng)學(xué)生的道德結(jié)識水平和道德行為習(xí)慣；智育方面,應(yīng)重點促進(jìn)學(xué)生掌握各門學(xué)科系統(tǒng)的基礎(chǔ)科學(xué)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣和自學(xué)能力,發(fā)現(xiàn)并發(fā)展學(xué)生的專長和才干，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)明性;在藝術(shù)和體育方面,初中階段的學(xué)生正處在長身體的關(guān)鍵發(fā)育期,教師要善于從正面引導(dǎo)，讓學(xué)生打好體育鍛煉和藝術(shù)活動的基礎(chǔ)。具體來說，現(xiàn)階段我國初中階段的培養(yǎng)目的是“要使學(xué)生熱愛社會主義祖國，熱愛社會主義事業(yè)，熱愛中國共產(chǎn)黨，初步樹立為人民服務(wù)的思想,培養(yǎng)學(xué)生具有社會主義的思想品德和講文明禮貌的良好習(xí)慣。要使學(xué)生掌握必需的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，具有必需的基本能力,培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度和不斷探求新知的精神，發(fā)展獨立思考和動手操作的能力。要使學(xué)生具有健康的體魄,奮發(fā)向上的精神和一定的審美能力?！保甤ｏm２.中學(xué)教育的雙重任務(wù)。一方面中學(xué)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)中檔專門人才和勞動后備軍的任務(wù),他們對知識的運(yùn)用能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；另一方面,中學(xué)教育還擔(dān)負(fù)著為高一級學(xué)校輸送合格生源的任務(wù)，具有為培養(yǎng)高級人才打好基礎(chǔ)的作用。因此,中學(xué)教育具有十分重要的作用,關(guān)系到高等教育的發(fā)展，關(guān)系到社會中、高級人才的培養(yǎng)，更關(guān)系到中華民族素質(zhì)的提高以及國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度和水平。因此，中學(xué)教育具有非常重要的作用，它是提高民族素質(zhì)和文化水平的基礎(chǔ),也是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)選拔新人才的基礎(chǔ)。bｂs.gwygoｖ.ｃom真題鏈接強(qiáng)華公務(wù)員孔德、涂爾干、赫爾巴特等人主張教育目的的(）。#中國公務(wù)員考試信息網(wǎng)A.泛目的論B.個人本位論＃中國公務(wù)員考試信息網(wǎng)Ｃ.無目的論D．社會本位論中國公務(wù)員考試信息網(wǎng)【解析】本題對的答案為Ｄ?？椎?、涂爾干、赫爾巴特等主張教育目的的社會本位論,強(qiáng)調(diào)社會的利益高于個人利益。強(qiáng)華公務(wù)員案例分析【案例】公務(wù)員論壇一些農(nóng)村教師認(rèn)為，農(nóng)村的孩子從小就會勞動,似乎沒有必要進(jìn)行勞動教育。而學(xué)校通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生中不參與家務(wù)勞動的學(xué)生不在少數(shù),在勞動中怕臟、怕累的現(xiàn)象十分突出。尚有些學(xué)生在參與集體活動時習(xí)慣站在一邊看別人干活,不積極積極地幫忙。請根據(jù)全面發(fā)展教育的理論對勞動教育加以評析。#中國公務(wù)員考試信息網(wǎng)【評析】勞動教育是社會主義全面發(fā)展教育的重要組成部分。馬克思主義認(rèn)為，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的主線途徑。通過勞動教育，一方面能幫助學(xué)生樹立對的的勞動觀點,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。為了完畢勞動任務(wù)，就需要動腦思考，動手操作，從而使學(xué)生的觀測力、想象力、思維力等得到發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。學(xué)生參與力所能及的勞動，既培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識于實踐的能力，還能促進(jìn)身體的生長發(fā)育，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的發(fā)展。公務(wù)員論壇通過勞動教育,學(xué)生可以學(xué)到一些簡樸的生產(chǎn)勞動知識和技能,為將來從事復(fù)雜的生產(chǎn)勞動做好準(zhǔn)備?？梢?勞動教育可以促進(jìn)其他方面的教育，與其他方面的教育有機(jī)地結(jié)合起來才干促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此,勞動教育是全面發(fā)展教育不可分割的組成部分,假如忽視勞動教育，勢必偏離我國社會主義的教育方針,會給全面發(fā)展教育帶來不利的影響。#中國公務(wù)員考試信息網(wǎng)同步高分強(qiáng)化訓(xùn)練.com一、名詞解釋公務(wù)員論壇教育目的#中國公務(wù)員考試信息網(wǎng)強(qiáng)華教育公務(wù)員考試輔導(dǎo)二、單項選擇題公務(wù)員論壇1．我國于()頒布了《義務(wù)教育法》，開始推行九年制義務(wù)教育。公務(wù)員考試網(wǎng)A．1９８4年B．19８６年Ｃ．198８年D.１９90年.com2.我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思的()。公務(wù)員考試網(wǎng)A.剩余價值學(xué)說B.資本和商品的學(xué)說Ｃ.勞動學(xué)說D．關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說強(qiáng)華公務(wù)員三、多項選擇題ｂbs.gwygov．com1.教育目的的功能有（)。Ａ.導(dǎo)向功能B．強(qiáng)制功能C.調(diào)控功能D.示范功能Ｅ．評價功能.ｃom同步高分強(qiáng)化訓(xùn)練參考答案公務(wù)員論壇一、名詞解釋．com教育目的有廣義與狹義之分。從廣義上來說,教育目的是人們對受教育者發(fā)展的盼望，即盼望通過教育,受教育者在身心發(fā)展等方面發(fā)生什么樣的變化。從狹義上來看，教育目的就是國家對培養(yǎng)什么樣的人才的總的