溝通主題班會(huì)

架起心靈的橋梁高二二班走進(jìn)溝通的世界撕紙游戲看一看游戲規(guī)則~1、給每個(gè)同學(xué)發(fā)一張紙（將低碳生活進(jìn)行到底，所發(fā)紙張為廢棄草稿紙O(∩_∩)O哈哈~）2、由主持人發(fā)出單向指令。主持人同時(shí)也進(jìn)行操作。參與游戲的同學(xué)必須閉上眼睛，且在游戲過程中不準(zhǔn)發(fā)問。把紙對(duì)折一次，再對(duì)折一次，再對(duì)折，把右上角撕下來，轉(zhuǎn)180度，把左上角也撕下來睜開眼睛，把紙打開展開紙張！你得到了什么圖形？你與周圍同學(xué)的形狀一樣嗎？有哪位同學(xué)與我的折紙形狀一樣？再請(qǐng)每組出一位同學(xué)到主持人面前，這回不閉上眼睛，主持人逐步演示撕紙過程，同學(xué)照步驟學(xué)習(xí)。展開紙張！這回你得到的圖形跟主持人一樣嗎？缺乏溝通會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果呢？聽我講故事小游戲：口傳悄悄話吃葡萄不吐香蕉皮，不吃香蕉倒吐橘子皮。吃完一把香蕉，地下一堆葡萄皮。我早上已經(jīng)走到車站了，發(fā)現(xiàn)天有點(diǎn)陰，像是馬上要下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到后來又是個(gè)大晴天在溝通中，我們的語(yǔ)言需要注意：1.語(yǔ)言要清楚明白，讓別人聽懂。2）發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，用詞準(zhǔn)確。

比如：某領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)言1）說話要有邏輯，不要顛三倒四。

比如：語(yǔ)句一定要——1.我姐姐的腿,又長(zhǎng)又短。2.我的其中一只左腳受傷了。3.A：小朋友，你媽媽在家嗎？B：她已經(jīng)…不在了”看看他們說的話你是否明白呢？你覺得怎么樣呢？廣東汕頭某領(lǐng)導(dǎo)人普通話講話，你聽得懂嗎？各位女婿鄉(xiāng)紳們，瓦們上頭，轟景買麗，高通荒便，山雞很多，歡迎你來偷雞！我花展，你撞墻。最后，豬大家都撞墻，完了，嚇嚇大家！某領(lǐng)導(dǎo)：（各位女士先生們，我們汕頭）（風(fēng)景美麗，交通方便，商機(jī)很多）（歡迎你來投資！我發(fā)展，你賺錢）（最后，祝大家都賺錢，完了，謝謝大家?。?.語(yǔ)言要得體禮貌，注意說話的方式不同的表達(dá)方式在溝通中會(huì)產(chǎn)生不同的效果在溝通中，我們的語(yǔ)言還需要注意：情景再現(xiàn)：傾聽上帝為什么在我們的臉上裝一只嘴巴，在臉上的兩側(cè)裝了兩只耳朵？少說多聽？美國(guó)知名主持人林克萊特一天訪問一名小朋友，問他說：“你長(zhǎng)大后想要當(dāng)甚么呀？”小朋友天真的回答：“嗯……我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員！”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦？”小朋友想了想：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去?！痹诂F(xiàn)場(chǎng)的觀眾笑的東倒西歪。林克萊特繼續(xù)著注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容。于是林克萊特問他說：“為甚么要這么做？”小孩的答案透露出一個(gè)孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來！（1）月考結(jié)束了，你的成績(jī)不太理想，父母很著急，不知道問題出在哪，你如何主動(dòng)地與父母溝通呢？（2）你們宿舍這次衛(wèi)生又因?yàn)椤痢量鄯至耍銘?yīng)該怎么和他說呢？（3）這次考試，你的數(shù)學(xué)成績(jī)沒有發(fā)揮好，不知道問題出在哪，你應(yīng)該怎么主動(dòng)和老師交流呢？（4）你的同桌因上課睡覺想抄你的作業(yè)，你該怎么辦？（5）自習(xí)課上，旁邊傳來了竊竊私語(yǔ)的聲音并伴隨著笑聲，你應(yīng)該怎么辦？（6）你的同桌學(xué)習(xí)特別好，而你怎么學(xué)都不會(huì)，你想向他請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，可是怕他笑話，你該怎么辦呢？（7）每天你的母親在你晚上學(xué)習(xí)的時(shí)候，總是給你送水果、送水、披衣服等，對(duì)于她的關(guān)心你感覺很厭煩，因?yàn)檫@打擾了你的學(xué)習(xí)，你該怎么向母親說？（8）你的同桌是名班委，因?yàn)榕u(píng)擾亂紀(jì)律的同學(xué)而受到同學(xué)的指責(zé)和辱罵，同桌感動(dòng)很委屈，你該怎么安慰他？情景劇:學(xué)會(huì)傾聽

做個(gè)合格傾聽者的五個(gè)基本要素：誠(chéng)心：專心：抱著謙虛認(rèn)真的態(tài)度聽；仔細(xì)地聽，不要三心二意；不走神，不睡覺，不和別人講小話。用心：捕捉對(duì)方話語(yǔ)中的涵義或言外之意；耐心：不要輕易插嘴；應(yīng)心：（即回應(yīng)）給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，鼓勵(lì)對(duì)方說下去。除了耳朵之外，還要學(xué)會(huì)用眼睛、表情、動(dòng)作、語(yǔ)言告訴對(duì)方你在真誠(chéng)、認(rèn)真地傾聽。

肢體語(yǔ)言手勢(shì)：是我們用的最多的肢體語(yǔ)言。大家猜猜，這些不同的手勢(shì)代表什么意思？1.好的眼神：有時(shí)會(huì)給人力量和溫暖。比如：鼓勵(lì)的眼神，肯定的眼神，關(guān)愛的眼神等。眼神：心靈的窗戶，它也會(huì)傳遞信息，傳達(dá)人內(nèi)心的想法。眼神的交流與溝通。2.不好的眼神：有時(shí)會(huì)讓人難受，不開心。比如：鄙視，輕視，冷眼等。表情：能直觀的表達(dá)傳遞你的情緒和心理。多一點(diǎn)微笑，就會(huì)多一點(diǎn)溫暖，多一點(diǎn)親近，多一點(diǎn)快樂。A、微笑B、揮手說“您好”C、豎起大拇指說“你真棒”！D、鞠躬說“以后請(qǐng)多關(guān)照”E、對(duì)不起F、謝謝你！體驗(yàn)溝通的快樂全體學(xué)生起立，兩人為一組，主持人說到哪個(gè)字母，同學(xué)們做相應(yīng)的動(dòng)作心理小測(cè)試要求：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)下列問題做出“是”或“否”的選擇。快速的記錄第一反應(yīng)的答案，時(shí)間：2分鐘1.碰到熟人時(shí)我會(huì)主動(dòng)打招呼。2.我常主動(dòng)聯(lián)系友人表達(dá)思念。3.旅行時(shí)我常與不相識(shí)的人閑談。4.有朋友來訪我從內(nèi)心里感到高興。5.沒有引見時(shí)我很少主動(dòng)與陌生人談話。6.我喜歡在群體中發(fā)表自己的見解。7.我同情弱者。8.我喜歡給別人出主意。9.我做事總喜歡有人陪。10.我很容易被朋友說服。11.我總是很注意自己的儀表。12.如果約會(huì)遲到我會(huì)長(zhǎng)時(shí)間感到不安。13.我很少與異性交流。14.我到朋友家做客從不感到不自在。15.與朋友一起乘公共汽車時(shí)我不在乎誰(shuí)買票。16.我與朋友聯(lián)系時(shí)常訴說自己最近的煩惱。17.我常能交上新的知心朋友。18.我喜歡與有獨(dú)特之處的人交流。19.我覺得隨便暴露自己的內(nèi)心世界是很危險(xiǎn)的事。20.我對(duì)發(fā)表意見很慎重。得分分析：1~5題得分高說明善于主動(dòng)溝通，得分低則說明不善于主動(dòng)溝通。6~10題得分高表明善于主導(dǎo)話題，得分低則相反。11~15題得分高意味著溝通講究嚴(yán)謹(jǐn)，得分低則溝通較為隨意。16~20題得分高說明溝通偏于開放型，得分低則意味