高中語文人教版《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》第五單元苦難的琴音精讀 獲獎作品

《這是四點零八分的北京》同步練習一、基礎題1．下列詞語中加點的字，讀音完全不同的一組是A．崢嶸猙獰慎重縝密周全B．詛咒趔趄狙擊神情沮喪C．譏誚眉梢俏麗峭拔剛勁D．輟學啜泣拙劣相形見絀2．下列詞語中有錯別字的一項是A．綢繆迂回矯揉造作瞠目結舌B．氤氳殷紅因勢利導一蹴而就C．顛簸竣工關懷備至頂禮摩拜D．桀驁靜謐一葉扁舟拾人牙慧3．指出下列成語使用恰當?shù)囊豁棧ǎ〢．小巨人姚明身高二百二十多厘米，即使到了素有“籃球王國”之稱的美國，他的身高也是出類拔萃的。B．北京申奧成功真是大快人心，消息傳來大家無不歡呼雀躍，我們多年的愿望終于實現(xiàn)了。C．小強雖然身材矮小，但他那種自強不息的精神是值得全班每一個同學好好學習的。D．信是收到了，可信封上那枚漂亮的紀念郵票卻不脛而走。4．下列四句話都用了“人家”一詞，其中所指相同的兩句是（）①他埋怨我說：“你讓我給你借小說，人家借來了，你又不看?！雹诿鎸δ嵌钙?，他對我說：“人家能做到的事，我們怎么不敢做？”③媽媽說：“你這孩子！這球拍不是借小明的嗎？你快去把它還給人家！”④好久沒到表弟家了，我一走進表弟家，表弟就說：“你呀，真快把人家想死了。”A．①② B．②③ C．③④ D．①④二、整體感悟（6分）1．“我的心變成了一只風箏，風箏的線繩就在母親的手中”是何意思？2．“這是我的最后的北京?！薄白詈蟆笔鞘裁匆馑迹咳?、課文閱讀題閱讀課文第2～6節(jié)，回答問題。1．給形近字注音并組詞。2．“媽媽綴扣子的針線穿透了心胸”一句，化用了唐朝詩人盂郊的《游子吟》，請寫出這首詩。3．“線繩繃得太緊了，就要扯斷了，我不得不把頭探出車廂的窗欞?！比绾卫斫膺@句話？4．“我再次向北京揮動手臂，想一把抓住她的衣領?！痹娙擞谩八眮矸Q北京，可見對北京充滿了深情，設想若干年后，詩人重返北京，看到北京的變化，又會有何感受？試以第一人稱擬寫出來。（30字左右）四、閱讀下面的詩歌，完成1～3題。相信未來食指當蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。當我的紫葡萄化為深秋的露水，當我的鮮花依偎在別人的情懷，我依然固執(zhí)地用凝露的枯藤，在凄涼的大地上寫下：相信未來。我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手掌那托住太陽的大海，搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿，用孩子的筆體寫下：相信未來。我之所以堅定地相信未來，是我相信未來人們的眼睛——她有撥開歷史風塵的睫毛，她有看透歲月篇章的瞳孔。不管人們對于我們腐爛的皮肉，那些迷途的惆悵，失敗的苦痛，是寄予感動的熱淚，深切的同情，還是給以輕蔑的微笑，辛辣的嘲諷。我堅信人們對于我們的脊骨，那無數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功，一定會給予熱情、客觀、公正的評定，是的，我焦急地等待著他們的評定。朋友，堅定地相信未來吧，相信不屈不撓的努力，相信戰(zhàn)勝死亡的年輕，相信未來，熱愛生命。1．從詩中我們可以看出當時的社會現(xiàn)狀是怎樣的？詩人又是怎樣去面對的？2．詩歌前三節(jié)寫“我”是怎樣“相信未來”的，后三節(jié)寫為什么要“相信未來”，詩人堅定地“相信未來”的理由是什么？3．反復手法的運用是本詩在表現(xiàn)形式上的一大特色，反復的使用有什么好處？試加以分析。

參考答案

一、1．解析A項，zhēnɡ、zhēnɡ、shèn、zhěn；B項，zǔ、qie、jū、jǔ；C項，qiào、shāo、qiào、qiào；D項，chuò、chuò、zhuō、chù答案B2解析C項，摩—膜。答案C3．A點撥：要準確把握成語的意思。4．D點撥：用相應的人稱替代一下，即可解答。二、1．離家的詩人，感覺自己的前途就像風箏一樣飄搖不定，同時又希望風箏的線牽在母親手中，自己不至于迷失了方向。點撥：要聯(lián)系風箏的特點來考慮。2．表明自己不再回來。點撥：區(qū)分形近字，可從偏旁部首來區(qū)別。2．慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。點撥：要注意平時善于積累有關詩詞。3．火車即將開動，面對親人的送行、依戀，詩人由開始的惘然到真正體會到了這種感情，體會到這一走可能永不再回來，于是把頭探出，和親人告別，表現(xiàn)了難以割舍之情。點撥：抓住親人對詩人的留戀、祈盼來考慮。4．如：??！北京，母親，我終于回來了，這么多年來，我無時無刻不在想你，你的變化多大呵！簡直讓我都認不出來了。點撥：抓住詩人對北京的想念、北京的變化來考慮。四、1．從詩中第1節(jié)我們可以看出當時的社會是貧困、落后、混亂的。詩人在絕望中依然用純潔、質(zhì)樸的情懷憧憬美好未來，依然對未來懷著堅定、執(zhí)著的信念，給人以強烈的震撼和崇高的悲劇感。2．首先，詩人相信“未來人們的眼睛”能“撥開歷史風塵”，“看透歲月篇章”。“睫毛”、“瞳孔”兩個意象承“眼睛”而來，形象地描繪出未來人思考的神情，而“撥開”和“看透”又歌頌了人類智慧的偉大，詩人“相信未來”的原因就寄托于這思考的形象中。其次，詩人不在乎人們對我們?nèi)怏w和經(jīng)歷的褒貶?！案癄€的皮肉”、“迷途的惆悵”、“失敗的苦痛”三個具體的形象或神情，傳遞著現(xiàn)實人們的種種苦態(tài)；“感動的熱淚”、“深切的同情”、“輕蔑的微笑”、“辛辣的嘲諷”四個細節(jié)，呈現(xiàn)出人們對過去歷史種種評價的表情，形象傳神，用筆精當。再次，詩人堅信未來“人們對于我們的脊骨”“一定會給予熱情、客觀、公正的評定”，“脊骨”就是不屈的信念和探索的精神，“那無數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功”中體現(xiàn)出來的不屈的信念和精神。后三節(jié)曲折地挖掘了人類內(nèi)心深處對未來的共同信念，也正是基于這種認識，詩人才毫不懷疑地“相信未來”，并且“焦急地等待著他們的評定”。3．本詩的前三節(jié)，都用大致相同的語言形式表達詩人“相信未來”這一不變的信念，增強了詩歌的感染力，突出了詩歌的主旨。特別是“相信