高考一輪復習《實用類文本閱讀(傳記、科普文章)》 同步練習

張存浩，祖籍山東無棣縣，

年出生在天津。父親張鑄，曾留學美國，回國后擔任天津化工局高級工程師。母親龍文瑗，云南哈尼族人，知書達理。由于父親工作忙，張存浩是在母親的教育下長大的。兩歲時，母親便開始教他讀書識字，同時給他講有意義的歷史典故和做人的道理，希望他將來能像父親一樣成為一個有知識、愛國的人。漸漸地，在母親精心啟迪和教誨下，張存浩對學習產(chǎn)生了濃厚興趣，上學后學習成績一直很好。然而就在張存浩按部就班地讀書時，震驚中外的抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)了，隨著日本侵略者的大規(guī)模入侵，他們在淪陷區(qū)學校推行起奴化教育。面對此情況，心有民族大義的龍文瑗不愿兒子接受這樣的教育，與丈夫商量后，毅然把

歲的張存浩送到重慶，請他在重慶大學任教的姑姑、姑父代為撫養(yǎng)。張存浩的姑姑、姑父悉心照料、培養(yǎng)著張存浩，或許是受姑姑、姑父潛移默化的影響，上中學后張存浩對物理和化學課情有獨鐘，成績在班級里始終名列前茅。特別是姑姑、姑父身上那種強烈的愛國主義情懷，以及獻身祖國教育和科學事業(yè)的言行，對張存浩影響很大。沒多久，這種相對平靜的學習生活，在日本侵略者的肆虐中被打破。目睹日軍的惡行，屈辱感在年少的張存浩心中不斷升騰，他暗下決心：一定要好好讀書，用以將來報國、救國，絕不能讓日本人再這樣肆無忌憚地欺負我們！從此他學習更加刻苦。

年，剛學完高二課程的張存浩便以優(yōu)異成績考入廈門大學化學系，第二年又轉(zhuǎn)入重慶中央大學化工系。

年，張存浩完成大學學業(yè)后又考上天津南開大學化工系研究生。年張存浩獲得了美國密歇根大學化學工程碩士學位。年下半年，當時朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)不久，原本想繼續(xù)讀博的張存浩，從中美對待朝鮮的迥異態(tài)度上敏銳地感到，中美兩國關系將日趨緊張。想到此，他決定放棄讀博深造，迅速回國。回到祖國，張存浩暫居北京，不久收到了包括北京大學在內(nèi)的京城四家著名高校和科研單位發(fā)出的邀請。正在張存浩抉擇之際，一天，時任東北科研所大連分所所長的我國著名物理化學家張大煜找到了他。一位年長自己二十多歲的前輩科學家如此看重自己，親自登門相邀，張存浩深受感動，當即點頭答應，當晚便隨張大煜乘火車前往大連，開始了實現(xiàn)報國夢想的科研人生。

世紀

年代初，地域遼闊的中國只在玉門有塊很小的油田，產(chǎn)量很低，根本滿足不了中華人民共和國建設的需要。國家將水煤氣合成液體燃料的重任交給了大連化學物理研究所。年輕的張存浩接下了科研生涯中第一個重要課題。經(jīng)過一段時間的反復攻關，他和同事們終于研制出一種新型催化劑，做到能從每立方米煤氣中得到

克產(chǎn)品，不僅超過當時國際上從每立方米煤氣中得到

克的最高水平，更是將美國只能得到

克的水平甩在了后面，一舉達到國際領先水平?？删驮谶@時，我國發(fā)現(xiàn)了大慶油田，合成油研究很快被叫停。

世紀

年代末，我國面臨西方國家的核威脅，毛澤東提出了我國要獨立自主打造原子彈的計劃?；鸺七M劑作為原子彈發(fā)射的重要燃料，被提升到發(fā)展國防尖端技術與維護國家安全的高度。領導指派他迅速轉(zhuǎn)向火箭推進劑的研究，同時任命他為該項目負責人，這一次張存浩又毫不猶豫地接受了任務。經(jīng)過幾年的不懈努力，張存浩和同事們首次提出了固體推進劑燃速的多層火焰理論，完成了科研任務。自

年世界上第一臺紅寶石激光器問世后，激光在軍事、民用方面展現(xiàn)出廣泛的應用前景，成為國際科學界研究的熱點。

世紀

年代初，我國幾家單位也開展了相關研究和探索，有的做氣動激光，有的做自由電子激光，有的做化學激光??但功率都不高。張存浩經(jīng)過認真思考認為應該搞化學激光。隨后化學激光研究室成立，張存浩被任命為室主任。經(jīng)過半年努力，研究室便將激光的功率從

瓦提升至

瓦，并研制出我國第一臺超音速燃燒型氟化氫、氟化氘激光器，整體性能指標達到當時世界先進水平。此后，張存浩在化學激光器研發(fā)上不斷攻關，帶領著中國人在這一領域不斷發(fā)展。

年，他提出研究波長更短的氧碘化學激光，經(jīng)過數(shù)年奮戰(zhàn)，于

年在國際上首次研制出放電引發(fā)脈沖氧碘化學激光器。

年，張存浩牽頭研制出我國第一臺連續(xù)波氧碘化學激光器。多年后，他的研究成果先后獲獎，他也因此贏得了中國化學激光之父的美譽。 AB

A兒時受父母的影響錯誤，主要是受姑姑、姑父的影響。原文特別是姑姑、姑父身上那種強烈的愛國主義情懷，以及獻身祖國教育和科學事業(yè)的言行，對張存浩影響很大。 ABEDEA.擔心張存浩的生命安全錯誤，原文是不愿兒子接受這樣的教育，這樣的教育指日本侵略者推行的奴化教育。

B.二是因為考慮到??”于文無據(jù)。使??成果失去了其價值說法不準確，原文只是說合成油研究很快被叫停，是否失去了其價值不得而知。________________________________________________________________________

本題考查概括文本內(nèi)容的能力。首先確定內(nèi)容所在區(qū)域，張存浩在化學激光領域的成就的相關內(nèi)容在文章的最后兩段。簡述成就時要全面，不要遺漏要點。初唐的天空，星光燦爛。在后人看來，這些光芒屬于魏征、王、尉遲敬德、李世勣??一個個激情張揚的人。他們思考、磋商、爭辯，挺直了脊梁建功立業(yè)，做人成事。然而一個被很多人忽視的問題是：這么多個性鮮明的人，最容易驕傲不服氣，碰撞成災難性的內(nèi)斗和黨爭。他們太需要一個沒有個性、沒有激情的人，來做穩(wěn)壓器。這個人就是房玄齡。他總是笑瞇瞇地洞明世事，又總是不吭聲地隱忍委屈。皇親李神通攻擊過他，重臣蕭攻擊過他，第一寵將尉遲敬德也攻擊過他，眼看都要變成朝里的出氣筒了，可他還是和沒事人一樣。他簡直天生是給李世民做宰相的。有一次房玄齡得了重病，一個口齒輕佻的小官吏開玩笑道：宰相小病去探訪有好處，如果病得快要死了，去探訪也就沒什么用了。有人將這話挑唆到房玄齡那里，房玄齡對此的反應是見到那個隨眾來探訪自己的小官吏時，笑著調(diào)侃一句：你都肯來看我，那我一時半會兒還死不了啊??”房玄齡還是出名的怕皇帝者。急躁任性的李世民，也和大臣們一樣，經(jīng)常拿房玄齡當出氣筒，越用越順手。房玄齡照例不爭辯、不頂撞，逆來順受，道歉了事。有人因此譏諷老房沒骨氣，尤其是他身邊還有傲骨錚錚的魏征做對比。其實房玄齡心里很明白，李世民是個多么驕傲的人，成天被魏征罵來罵去又不能還嘴，難免心理不平衡。那我老房做做自我犧牲吧，皇帝把氣撒在我身上，總比他攢多了委屈以致決策失常要好。于是我們就看到了一次又一次心照不宣的表演：皇帝為雞毛蒜皮的小事大發(fā)雷霆痛罵宰相，剝官落爵叫他回家待罪。房玄齡也就乖乖回家，平靜地告訴家人把房子打掃打掃，待會兒皇帝要過來接我回去。而李世民果真就來接了，兩人攜手上車回宮，誰都不多說什么，好像發(fā)脾氣那一幕從來就沒發(fā)生過。那些君臣的脾氣，終于在性情溫和、通達睿智的房玄齡手里，揉捏成方向一致、和衷共濟的合力了。但老好人房玄齡的本事絕不止于此，他有著令人驚嘆的辦事效率和實干能力。李世民和魏征等人通過爭辯討論定下了大政方針，房玄齡就和他選拔的一批實用性人才一起埋頭苦干，去實現(xiàn)貞觀的宏圖大卷。貞觀時代，朝廷全部官員只有

人，房玄齡做了

年的宰相除了貞觀的最后一年他已過世之外他總是日復一日處理著繁雜的日常行政事務，讓一個高度精簡的行政機構，發(fā)揮出強大的作用，支撐起貞觀之治的日常大局。以至于李世民有時會抱怨他太過細致，警告說，身為宰相應該只管大事，把那些小事丟給下屬就好?？煞啃g還是繼續(xù)我行我素地瑣碎著。當時尚書省下轄的各部里，工作最煩瑣、最被士人看不起的，是管理財政預算和賬目的度支司，一度無人肯任其職。房玄齡竟以宰相之尊自任度支郎中，親自把守著大唐國庫。這

年的殫精竭慮，比起早年輔佐李世民征戰(zhàn)天下、決戰(zhàn)玄武門，更值得記錄在房玄齡一生功業(yè)的榜首。誠如后世史學家所公認的那樣：作為宰相，他開國有功，卻從不突出自己；王、魏征以諫諍聞名，他就竭盡全力給他們提供機會；李靖、李世善于帶兵，他就在后方做好后勤支持；每一個官員，他都能讓他們在貞觀時代淋漓盡致地展示才華；他沒有一項拿得出手的政績工程，然而天下人都知道，這個國家少不了他。李世民也一樣知道。人生終是難免一死。貞觀二十二年，房玄齡走到古來稀的

歲。在那個時代里，他已經(jīng)是活得很長的老人了。高齡帶來的疾病難以克服，房玄齡的身體越來越差。而此時，比房玄齡年輕許多的皇帝也已重病纏身，那太過絢爛的一生迅速地消耗掉了李世民的壽命。重病中的李世民，讓人把房玄齡抬到殿中，在御座之側(cè)放下，君臣對坐流淚，竟是相視無言?；厥姿麄冊谖急鼻镲L之中的初遇，時光已經(jīng)流逝了

年。一段浩浩蕩蕩的貞觀時代，回蕩著各種各樣的旋律。人們立德，立言，立功，以豐富多彩的形式把自己獨一無二的聲音，銘刻在這個時代上。貞觀因此而朝氣蓬勃、氣象萬千。但貞觀的第一宰相房玄齡，卻在洪亮之聲中沉默著，埋頭忙于記錄、整理、實施他從來都沒有自己的聲音，他的聲音就是貞觀。． AB他的軟弱性格導致他做事也不干脆于文無據(jù)。 ABEA.主要表現(xiàn)的不是機智，而應該是大度。B.沒有做過大事不準確，只是文本沒有寫其所做的大事而已。E.行文述評結(jié)合，以評為主錯，應該是以敘為主。．________________________________________________________________________本題考查文中重要語句的含意和概括文本內(nèi)容的能力。他從來沒有自己的聲音，他的聲音就是貞觀這句話是對房玄齡無私奉獻、鞠躬盡瘁的精神的高度概括，房玄齡雖然沒有個性，但他對貞觀之治卻做出了重要貢獻。對這句話的內(nèi)涵理解要抓住房玄齡的性格特點、精神品質(zhì)與歷史貢獻來進行概括。 ，

年，在李叔同的推薦下，陳師曾即興創(chuàng)作的文人水墨畫陸續(xù)發(fā)表在上海的《太平洋畫報》，上。這應該是中國現(xiàn)代的第一批漫畫。其中一幅名為《落日放船好》簡單至極，畫中央是一株無葉的柳樹，一位身著長袍、頭戴斗笠的書生獨坐船頭，隱于柳樹后，仿佛漂浮在無盡的時空中。即興之作，小形，著墨不多，而詩趣橫溢，這批畫給豐子愷留下了極為深刻的印象，以至于

年之后他仍記得其中一部分的題目。豐子愷早期的作品中，有大量的古詩新畫。圖畫與詩意的結(jié)合，原本不稀奇，宋代以來的文人畫即有這樣的傳統(tǒng)。豐子愷這一系列作品既有對文人畫的繼承，也有他的特別之處：不是對詩意的簡單闡釋，而是在技法和意境上進行大膽的創(chuàng)造。嘗試古詩新畫以前，豐子愷其實熱衷戶外寫生。

世紀

年代執(zhí)教于上虞的春暉中學期間，一次他向?qū)W校請假寄居在杭州西湖的朋友處。一晚月上柳梢時，他出門寫生，想去描繪月光下的西湖，卻怎么也無力捕捉月夜微妙的情境氛圍，只得徒勞而返。他的朋友觀賞過豐子愷描繪的湖光月色之后，脫口而出唐代詩人趙嘏的詩句：獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風景依稀似去年。這詩句讓豐子愷豁然開朗。他突然琢磨起，是不是可以放棄對西湖的直接描畫，轉(zhuǎn)而嘗試去表達由詩句聯(lián)想到的場景。他想描繪的，其實是關于西湖的詩句引發(fā)的想象，而非風景本身。這件事令豐子愷一生難以忘懷，不禁深感詩人眼力可佩，習畫應該讀詩。

年，軍事沖突在上海蔓延，豐子愷一家從江灣逃離，最終在滬江大學里找到了避難所。一晚，豐子愷隨口問騎在自己膝上年僅

歲的小兒子瞻瞻：你最喜歡什么事？瞻瞻率性回：逃難。豐子愷納悶，設法探問他：你曉得逃難是什么？瞻瞻解釋道：就是爸爸、媽媽、寶姐姐、軟軟??娘姨，大家坐汽車，去看大輪船。豐子愷恍然大悟，原來孩子理解的逃難是這樣的！這樣一次對話，激發(fā)豐子愷思考關于童年的話題。他寫了一篇《從孩子得到的啟示》，感嘆仆仆奔走的行人，擾擾攘攘的社會，在他們看來都是無目的地在游戲，在演劇。唉！我今晚受了這孩子的啟示：他能撤去世間事物的因果關系的網(wǎng)，看見事物的本身的真相。豐子愷能夠發(fā)現(xiàn)孩子心里和成人完全不同的兒童世界，他的很多畫都是來源于兒女的嬉戲，看到哪個孩子有個有趣的舉動，就馬上畫下來。孩子們碰到螞蟻搬家，不但不去傷害它們，還用小凳子放在螞蟻搬家的路上請行人繞行。為豐子愷最早的兒童相漫畫提供靈感的，則來自日常的溫情一幕。一天，豐子愷完成了一天的教務，妻子抱了兒子瞻瞻，攜了女兒阿寶，到弄堂門口等他回家。瞻瞻坐在母親的臂上，口里唱著：爸爸還不來，爸爸還不來！阿寶拉住了母親的衣裾，在下面同他合唱。馬路上熙來攘往的人群中，瞻瞻一眼就認出了帶著一疊書和一包食物回家的父親，突然歡呼舞蹈起來，幾乎使他母親的手臂撐不住。阿寶陪著他在下面跳舞，也幾乎撕破了母親的衣裾。母親則在一旁笑著喝罵他們。這時，豐子愷覺得自己立刻化身為兩個人。其中一人體驗著小別重逢時的家庭團圓之樂，另一個人，則遠遠地站出來，從旁觀察這一幕悲歡離合的活劇，看到一種可喜又可悲的世間相。對豐子愷而言，兒童的世界更接近真實，更具有自然之美，這正是他希望通過作品努力捕捉乃至臵身其中的境地?？少F的是，豐子愷描繪日常，出于感情，也出于自然，其實也是帶有詩趣的。恰如他自己所說，這種畫表面都平淡，淺率的人看了毫無興味，深于感情的人始能欣賞。選自??” AB文章出現(xiàn)逃難文段，只是為了說明豐子愷善于從兒童的角度發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，善于守護童真，逃難對于畫家而言卻是幸事于文無據(jù)。 ABEA.仿效陳師曾的古詩新畫分析概括錯誤，古詩新畫是豐子愷對宋代以來文人畫的繼承與創(chuàng)新。理解錯誤，是從朋友吟誦唐代詩人趙嘏的詩句中得到啟發(fā)的，而不是朋友的詩句。E.妻子因陷于難堪而煩惱地責罵孩子們表述不夠準確；原文是母親則在一旁笑著喝罵他們，看不出煩惱。________________________________________________________________________這是一道探究性題目，既涉及文章的內(nèi)容，又要拓展，首先立足文本找到體現(xiàn)豐子愷對童真的珍視和守護的優(yōu)秀品質(zhì)的句子，再通過文章后半部分寫他與兒子對話中的感悟，以及日常生活中的感悟，還有材料中買小雞等事情，從這些事例中概括分析，然后聯(lián)系現(xiàn)實談自己的看法，注意要緊緊圍繞材料來分析。·

鮑勃·

迪倫是誰？

年，電影導演斯科特·

科恩采訪鮑勃·

迪倫時這樣描述他：桂冠詩人，身穿摩托夾克的先知，神秘的游民，衣衫襤褸的拿破侖，一個猶太人，一個基督徒，無數(shù)的矛盾集合體。完全不為人所知，像一塊滾石。他曾經(jīng)被分析、定級、分類，釘在十字架上，定義、剖析、調(diào)查、檢驗、拒絕；但是從來沒有被弄明白過。·。

年

月

日，迪倫出生于美國明尼蘇達州，原名羅伯特

艾倫·

齊默曼。少年時他便顯示出·。音樂天賦，

歲自學了吉他、鋼琴、口琴等樂器。高中時，他就加入了一個小型搖滾樂隊。

年，他進入明尼蘇達大學。同年，他讀到杰克·

凱魯亞克的《在路上》，也讀到另一本垮掉的一代的著作《裸體午餐》

他說：我完全愛上垮掉的一代、波希米亞、咆哮那群人、凱魯亞克、金斯堡、柯索、費林格提??他們對我的影響就如同貓王對我的影響一樣。也許是受到某種感召，這個少年在剛滿

歲時從大學輟學，孤身一人來到紐約，即將開始一段美國民謠的傳奇。去紐約之前，他給自己起了迪倫的藝名?！ぁ?/p>

年，他發(fā)行處女專輯《鮑勃迪倫》。年，他第二張專輯中的《答案在風中飄》成為·《世紀中下葉美國民權運動和反戰(zhàn)運動的圣歌。

年，

時代變了》發(fā)行，被認為是迪倫的抗議專輯。他的朋友艾倫·

金斯堡在聽到那首《暴雨將至》時號啕大哭，薪火傳承到了新的一代，從早期的波西米亞和垮掉的一代，到尋找光明和自我激勵的這批年輕人。這些詩詞簡直就像《圣經(jīng)》箴言一樣，撼動人心?！洞鸢冈陲L中飄》和《暴雨將至》等作品，使他迅速成為民權運動的音樂代言人。這些表達對核武器軍備賽的擔憂，以及有關貧困、種族歧視、監(jiān)獄、沙文主義、戰(zhàn)爭、反思原教旨主義等內(nèi)容的歌曲，迪倫只花了

個月就全部寫完了。此后，他對于加之于身的各種標簽都感到厭倦，刻意要與

年代轟轟烈烈的反叛文化運動保持距離，他說：我不想再為任何人寫歌，不想成為什么代言人，我只想從我的內(nèi)在出發(fā)來創(chuàng)作音樂。

年另一張專輯《鮑勃·

迪倫的另一面》中，已經(jīng)不見抗議歌曲的影子。我不是任何一代人的宴會司儀，當人們期待迪倫能成為民權運動的旗臶時，他這樣回答。他走了另一個極端年的新港音樂節(jié)上，鮑勃·

迪倫給民謠音樂插上了電。

年美國迎來了抗議運動的高潮，迪倫卻帶上一把電吉他，給一個彷徨的時代診斷了病癥：那是一種什么樣的感覺？是一種什么樣的感覺！你孑然一身，你無家可歸，你默默無聞，像一顆滾石。這首收錄在專輯《重返

號公路》里的搖滾樂，叫作《像一塊滾石》，幾十年后被《滾石》雜志評為

年來最佳歌曲的第一名。當時，迪倫不僅在政治上被視為脫逃的懦夫，也被視為民謠的叛徒。但對迪倫來說，這首歌不僅意味著他找到了文學和音樂間的通道，更意味著一場掙脫從一個抗議歌手的軀殼逃往自己靈魂深處。此時，他的興趣轉(zhuǎn)移到了詩歌和小說上，因為這不受歌詞長度限制。他待在紐約的公寓里，埋首大堆書籍，陷入了瘋狂的詩歌閱讀中，讀蘭波也讀布萊希特，喜歡艾略特，還曾為愛倫·

坡的《鐘》譜上吉他曲。我就這樣訓練自己的思維，丟掉不好的習慣，并學著讓自己沉靜下來。我讀了整本的拜倫的《唐