提高校園消防四個(gè)能力

如何提高學(xué)校消防

安全“四個(gè)能力”建設(shè)青山湖區(qū)公安消防大隊(duì)2013.8前言

近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，火災(zāi)隱患大量滋生，消防工作形勢日趨嚴(yán)峻，火災(zāi)防控壓力前所未有。通過深入分析大量火災(zāi)事故的原因，主要是對火災(zāi)隱患的整查不及時(shí)，缺乏撲救初期火災(zāi)的能力，引導(dǎo)人員疏散不力這幾個(gè)因素造成的。要想從根本上預(yù)防和減少火災(zāi)事故的發(fā)生，必須切實(shí)建立“安全自查、隱患自除、責(zé)任自負(fù)、接受監(jiān)督”的消防工作機(jī)制，高度重視社會(huì)單位消防工作“四個(gè)能力”的建設(shè)，使消防工作社會(huì)化水平明顯提升，全社會(huì)消防安全環(huán)境明顯改善，打贏這場火災(zāi)防控的“人民戰(zhàn)爭”。消防安全“四個(gè)能力”檢查消除火災(zāi)隱患能力社會(huì)單位消防安全“四個(gè)能力”組織撲救初起火災(zāi)能力社會(huì)單位消防安全“四個(gè)能力”組織人員疏散逃生能力社會(huì)單位消防安全“四個(gè)能力”組織人員疏散逃生能力社會(huì)單位消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)的重要性幾個(gè)觸目驚心的火災(zāi)數(shù)據(jù)

21世紀(jì)以來，全國發(fā)生一次死亡20人以上的火災(zāi)15起，共造成815人死亡、349人受傷。有些火災(zāi)雖然未造成群死群傷，但損失慘重。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，近五年來，我國共發(fā)生火災(zāi)一百萬三千三百四十七起，死亡九千三百七十四人，受傷八千四百四十人，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)六十三億元。

社會(huì)單位消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)的重要性一項(xiàng)令人震驚的調(diào)查數(shù)據(jù)：

調(diào)查表明，國內(nèi)包括中小學(xué)生在內(nèi)的近一半群眾缺乏火災(zāi)自救常識。新浪網(wǎng)的一項(xiàng)關(guān)于消防逃生知識的調(diào)查更令人震驚：在一道“你是否會(huì)正確使用滅火器”的答題中，答“會(huì)”的人僅占52%；問“災(zāi)難逃生知識從什么渠道獲得”，18%的人稱“沒有渠道”。關(guān)乎生死的知識如此貧乏，令人咋舌。社會(huì)單位消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)的重要性《消防法》修訂后的重大變化：

新的消防工作原則：政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，部門依法監(jiān)管，單位全面負(fù)責(zé)，公民積極參與

舊的消防工作原則：專門機(jī)關(guān)與群眾相結(jié)合學(xué)校消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)二、從典型火災(zāi)案例分析學(xué)校消防安全存在的問題學(xué)校火災(zāi)典型案例莫斯科人民友誼大學(xué)火災(zāi)事故敲響了學(xué)校消防安全的警鐘

2003年11月24日凌晨，莫斯科人民友誼大學(xué)學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)。在這場火災(zāi)中有41名學(xué)生死亡，近200名學(xué)生受傷。其中中國留學(xué)生受傷46人，死亡11人。學(xué)?；馂?zāi)典型案例

火災(zāi)發(fā)生前，莫斯科市消防部門對友誼大學(xué)學(xué)生宿舍進(jìn)行的消防檢查中，發(fā)現(xiàn)有36處違反消防規(guī)定地方，主要問題有：宿舍樓中缺少火災(zāi)報(bào)警裝置；消防通道的門上沒有明確的指示圖；宿舍樓內(nèi)缺少廣播裝置；一些樓道里沒有通風(fēng)和排煙裝置等。并就此向校方提出嚴(yán)正警告，但沒有引起學(xué)校的足夠重視。

學(xué)?；馂?zāi)典型案例

2004年7月16日，印度南部泰米爾納德邦一所學(xué)校發(fā)生特大火災(zāi)，造成至少84名學(xué)生死亡，22人受傷，其中大部分死者只有6-13歲。大火是學(xué)校餐廳的廚師不小心引起的，火勢迅速蔓延，屋頂又隨之坍塌，將孩子們困在屋內(nèi)。最不幸的是，老師出去觀察火勢時(shí)為了不讓孩子們亂跑，竟將孩子們求生的惟一希望——學(xué)校大門鎖上了。事后，警方逮捕了包括校長在內(nèi)的5名學(xué)校管理人員。學(xué)校火災(zāi)典型案例

2009年11月12日12時(shí)許，哈爾濱市南崗區(qū)ABC外國語學(xué)校發(fā)生火災(zāi)。經(jīng)消防官兵奮力撲救，營救出106名受困兒童，有的兒童被救出時(shí)已經(jīng)神志不清甚至昏迷，沒有造成人員傷亡?；馂?zāi)原因?yàn)殡姎饩€路老化引起，該學(xué)校負(fù)責(zé)安全的領(lǐng)導(dǎo)徐密萍被公安機(jī)關(guān)行政拘留，并對該學(xué)校和相關(guān)責(zé)任人依法進(jìn)行了處罰。學(xué)?；馂?zāi)典型案例

2009年3月16日上午10時(shí)30分許，位于北京市朝陽區(qū)的中央美術(shù)學(xué)院宿舍發(fā)生火災(zāi)，大火燒毀了中央美院進(jìn)修學(xué)生居住的整棟彩鋼板房，造成440余人受災(zāi)。經(jīng)調(diào)查，火災(zāi)原因?yàn)殡姎夤收弦?。但是學(xué)校使用根本不適合建造學(xué)生宿舍的塑鋼材料為主體的臨建宿舍，加上臨建宿舍管理稀松，處處可見大功率電器和燃?xì)庠O(shè)備，也是造成大火的重要原因。學(xué)?；馂?zāi)典型案例2000年3月27日，吉林省松原市扶余縣萬發(fā)鄉(xiāng)中學(xué)一棟400平方米的磚瓦結(jié)構(gòu)的平房學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)。大火燒毀了12間學(xué)生宿舍，共415平方米。四名初中生在火災(zāi)中喪生，11名學(xué)生被燒成重傷。這是近十年來，吉林省傷亡最慘重的一起校園火災(zāi)。

2003年2月19日晨，武漢大學(xué)測繪校區(qū)學(xué)生宿舍4號樓三樓一寢室突發(fā)大火，火災(zāi)使三層共28間房屋被燒毀，過火面積450平方米?；馂?zāi)雖未造成人員傷亡，但給學(xué)校和學(xué)生的財(cái)產(chǎn)帶來了巨大的損失，嚴(yán)重影響了學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活和教學(xué)秩序。學(xué)校消防安全存在的問題

學(xué)?；馂?zāi)的特點(diǎn)：

1、火勢蔓延迅速；

2、撲救難度較大；

3、人員傷亡嚴(yán)重；

4、財(cái)產(chǎn)損失嚴(yán)重；

5、社會(huì)影響巨大；學(xué)校消防安全存在的問題對學(xué)校日常檢查中發(fā)現(xiàn)存在的問題：學(xué)生宿舍安全出口被鎖閉學(xué)生宿舍門窗安裝鐵柵欄學(xué)校消防安全存在的問題對學(xué)校日常檢查中發(fā)現(xiàn)存在的問題：消防設(shè)施未保持完好有效消防控制室無人值班且自動(dòng)報(bào)警控制柜損壞學(xué)校消防安全存在的問題學(xué)校的消防安全現(xiàn)狀1、學(xué)校人員大量集中，用火、用電頻繁，而且多數(shù)學(xué)校集教學(xué)、住宿、食堂、禮堂、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、電教室等多種公共場所于一體，因此，消防安全工作相對復(fù)雜，火災(zāi)危險(xiǎn)性大，火災(zāi)撲救難度大。2、消防安全責(zé)任不明確，消防安全制度得不到落實(shí)，消防設(shè)施器材不能保持完好有效，尤其是自動(dòng)消防設(shè)施不能正常使用，各類場所的消防安全管理形同虛設(shè)。3、學(xué)校很少甚至沒有開展過消防宣傳教育培訓(xùn)和滅火應(yīng)急疏散演練，導(dǎo)致教師、學(xué)生的消防安全意識和預(yù)防火災(zāi)、逃生自救常識匱乏。學(xué)校消防安全存在的問題學(xué)校的消防安全現(xiàn)狀4、大部分學(xué)校的學(xué)生宿舍為防偷防盜和便于管理，在學(xué)生宿舍的門窗上都安裝了影響疏散逃生和滅火救援的鐵柵欄，甚至白天只保留一個(gè)安全出口，晚上就寢后將僅有的安全出口也鎖閉。5、學(xué)生宿舍消防安全管理不嚴(yán)，學(xué)生使用“熱得快”，私接、亂拉電線等現(xiàn)象嚴(yán)重，臥床吸煙和使用明火照明時(shí)有發(fā)生。學(xué)校消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)三、如何提高學(xué)校消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)提高檢查消除火災(zāi)隱患能力

根據(jù)《消防法》和《機(jī)關(guān)團(tuán)體企業(yè)事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》，學(xué)校應(yīng)當(dāng)：

1、確定消防安全責(zé)任人和消防安全管理人，建立健全消防組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)消防安全責(zé)任制，明確各級、各部門、各崗位人員的消防安全職責(zé)和管理范圍，做到“誰主管，誰負(fù)責(zé)”。

2、制定完善各項(xiàng)消防安全管理制度，嚴(yán)格遵守消防安全操作規(guī)程，確保消防管理落到實(shí)處。

3、對消防設(shè)施器材定期檢測、檢驗(yàn)、維修，確保完好有效。

4、保障疏散通道、安全出口、消防車通道暢通，保證防火防煙分區(qū)、防火間距符合消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

5、組織防火檢查，及時(shí)消除火災(zāi)隱患。提高檢查消除火災(zāi)隱患能力學(xué)?；馂?zāi)隱患“七查七禁”一查吸煙用火，禁擅用明火；二查通道出口，禁鎖閉封堵；三查滅火器材，禁損壞挪用；四查疏散標(biāo)志，禁遮擋損壞；五查電氣線路，禁私拉亂接；六查電氣設(shè)備，禁違章使用；七查操作人員，禁無證上崗；提高檢查消除火災(zāi)隱患能力

在檢查整改火災(zāi)隱患的過程中，要做到：

強(qiáng)調(diào)一個(gè)“實(shí)”字—建立切實(shí)可行的巡查、檢查和隱患整改制度，切實(shí)做到定人員，定崗位，定職責(zé)，定獎(jiǎng)懲；落實(shí)一個(gè)“細(xì)”字—在檢查過程中加強(qiáng)責(zé)任心，工作要細(xì)心、細(xì)致、細(xì)密；堅(jiān)持一個(gè)“勤”字—在檢查過程中做到眼勤、嘴勤、手勤、腿勤；突出一個(gè)“嚴(yán)”字—在火災(zāi)隱患整改過程中要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做到嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)厲。提高檢查消除火災(zāi)隱患能力

●

《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》（公安部61號令）第十九條規(guī)定：

單位應(yīng)當(dāng)將容易發(fā)生火災(zāi)、一旦發(fā)生火災(zāi)可能嚴(yán)重危及人身和財(cái)產(chǎn)安全以及對消防安全有重大影響的部位確定為消防安全重點(diǎn)部位，設(shè)置明顯的防火標(biāo)志，實(shí)行嚴(yán)格管理。

學(xué)校的消防安全重點(diǎn)部位包括教室、宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、禮堂、計(jì)算機(jī)室、圖書館等。檢查消除火災(zāi)隱患能力檢查消除火災(zāi)隱患能力檢查消除火災(zāi)隱患能力檢查消除火災(zāi)隱患能力檢查消除火災(zāi)隱患能力檢查消除火災(zāi)隱患能力檢查消除火災(zāi)隱患能力檢查消除火災(zāi)隱患能力學(xué)?；馂?zāi)典型案例

2008年11月14日6時(shí)13分許，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一學(xué)生宿舍樓602室發(fā)生火災(zāi)，火勢迅速蔓延導(dǎo)致煙火過大，4名女生在消防隊(duì)員趕到之前從6樓宿舍陽臺跳樓逃生，不幸全部遇難。經(jīng)調(diào)查，火災(zāi)事故原因?yàn)閷W(xué)生在寢室里違規(guī)使用“熱得快”所致

。學(xué)?；馂?zāi)典型案例

每層宿舍樓都備有滅火器，但事故發(fā)生后，學(xué)校工作人員發(fā)現(xiàn)，六樓公寓樓事發(fā)區(qū)域的滅火器一個(gè)都未使用?！皬男〉酱蟮慕逃校m有火災(zāi)應(yīng)急教育，但是流于形式較多，真正實(shí)用的信息并沒有傳達(dá)給學(xué)生，例如身處類似險(xiǎn)情，該如何處置?！币幻撔＠蠋焸牡卣f。

火災(zāi)發(fā)展變化規(guī)律溫度時(shí)間OABCDE溫度——時(shí)間曲線AB--火災(zāi)初起階段BC--火災(zāi)發(fā)展階段CD--火災(zāi)猛烈階段DE--火災(zāi)下降、熄滅階段提高組織撲救初起火災(zāi)能力15提高組織撲救初起火災(zāi)能力最常用的滅火器材、消防設(shè)施及使用方法

1公斤干粉滅火器4公斤干粉滅火器二氧化碳?xì)怏w滅火器提高組織撲救初起火災(zāi)能力滅火器的使用方法1、拔去保險(xiǎn)銷。

2.手握滅火器橡膠噴嘴，對向火焰根部。

3.將滅火器上部手柄壓下，滅火劑噴出。

注意：滅火時(shí)，滅火器要保持直立，不宜水平或顛倒使用。

提高組織撲救初起火災(zāi)能力最常用的滅火器材、消防設(shè)施及使用方法

室內(nèi)消火栓箱室內(nèi)消火栓內(nèi)部結(jié)構(gòu)提高組織撲救初起火災(zāi)能力室內(nèi)消火栓的使用方法提高組織人員疏散逃生能力基本的疏散指示標(biāo)志

疏散方向指示標(biāo)志：懸掛于疏散通道墻壁不高于1m處，指示在發(fā)生火災(zāi)等緊急情況下，人員疏散逃生、到達(dá)安全出口的的正確方向。安全出口指示標(biāo)志：懸掛于安全出口上方，指示在發(fā)生火災(zāi)等緊急情況下，可使用的一切出口。提高組織人員疏散逃生能力應(yīng)急逃生方法之一熟悉環(huán)境、暗記出口

平時(shí)要了解掌握火災(zāi)逃生的基本方法并熟悉幾條逃生路線。

提高組織人員疏散逃生能力應(yīng)急逃生方法之二安全出口、暢通無阻

樓梯、通道、安全出口等是火災(zāi)發(fā)生時(shí)最重要的逃生之路，應(yīng)保證暢通無阻，切不可堆放雜物或設(shè)閘上鎖。提高組織人員疏散逃生能力應(yīng)急逃生方法之六簡易防護(hù)、蒙鼻匍匐

穿過濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。提高組織人員疏散逃生能力應(yīng)急逃生方法之七善用通道、莫入電梯

遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。提高消防宣傳教育培訓(xùn)能力

●《消防法》第六條機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)等單位，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對本單位人員的消防安全教育。教育、人力資源行政主管部門和學(xué)校、有關(guān)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)將消防知識納入教育、教學(xué)、培訓(xùn)的內(nèi)容。

●

《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》第三十六條單位應(yīng)當(dāng)通過多種形式開展經(jīng)常性的消防安全宣傳教育。消防安全重點(diǎn)單位對每名員工應(yīng)當(dāng)至少每年進(jìn)行一次消防安全培訓(xùn)。單位應(yīng)當(dāng)組織新上崗和進(jìn)入新崗位的員工進(jìn)行上崗前的消防安全培訓(xùn)。

提高消防宣傳教育培訓(xùn)能力消防宣傳培訓(xùn)的主要內(nèi)容

●相關(guān)的消防法律法規(guī)

●消防安全管理制度

●消防安全操作規(guī)程

●本單位、本崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施

●建筑消防設(shè)施、滅火器材的性能、使用方法和維護(hù)保養(yǎng)

●報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)、應(yīng)急疏散和自救逃生的知識、技能提高消防宣傳教育培訓(xùn)能力

消防宣傳培訓(xùn)的主要方法組織消防知識講座開展消防知識競賽召開消防運(yùn)動(dòng)會(huì)利用消防宣傳展板組織參觀消防警營提高消防宣傳教育培訓(xùn)能力學(xué)校教職工應(yīng)熟悉掌握“三懂三會(huì)”提高消防宣傳教育培訓(xùn)能力

設(shè)置要醒目合理

內(nèi)容要科學(xué)準(zhǔn)確制作要統(tǒng)一規(guī)范消防宣傳標(biāo)識的分類