王晶晶云南的歌會經(jīng)典教案課件

云南風(fēng)情

彩云之南，遙遠(yuǎn)的邊陲之地。東川那片紅土地上的陽光，熾熱、透明、奪目。這里的少數(shù)民族兄弟姐妹大都能歌善舞，民間歌唱活動占有特別重要的地位，幾乎滲透到生活的各個領(lǐng)域。他們以歌唱傾訴愛情、激起勞動的熱情、表示對死者的哀悼、對婚配的祝福、抒發(fā)豐收的喜悅和節(jié)日的歡樂……尤其是那些沒有文字的民族，歌唱成了傳授知識的工具。據(jù)說，解放前云南一些少數(shù)民族打官司也是唱歌。因此，在許多民族中，小孩子還在咿咿學(xué)語的時候也就跟著大人學(xué)唱歌了。而一個高明的歌手也就常常在本民族中得到人們特別的尊重?；刈宕鲎宀刈迕缱宀乱徊拢喊鬃逅麄兪鞘裁疵褡?？傣族潑水節(jié)彝族火把節(jié)壯族三月三歌節(jié)侗族花炮節(jié)苗族斗馬節(jié)云南的歌會沈從文沈從文（1902～1988）原名沈岳煥，湖南鳳凰人。他給這個世界留下了很多傳奇：一個只讀了幾年私塾、自學(xué)成才的大學(xué)教授，一個寫了《邊城》《湘行散記》等偉大作品的文學(xué)大師，一個生命前40年做作家、后40年成為考古學(xué)家的奇人，一個永遠(yuǎn)自稱為“鄉(xiāng)下人”的透明自然的赤子……代表作：小說?邊城??蕭蕭?等，散文?湘西?等。晚年的沈從文他幾次與諾貝爾文學(xué)獎擦肩而過。臺灣學(xué)者金介甫評價：沈從文僅次于魯迅新加坡國立大學(xué)文學(xué)院長王潤華撰文：沈從文：一只不斷上漲的股票。代表作《邊城》封面

（生活書店1934年版）

評論家司馬長風(fēng)：《邊城》是古今中外最別致的一部小說，是小說中飄逸不群的仙女。

這是一個青春少女的經(jīng)歷，里面有兄弟情仇，有生離死別，有一個個扣人心魄、絲絲入扣的感情故事。字詞檢測迤西蹲踞酬和

譬喻淳樸柞木熹微龍吟鳳噦即物起興

yǐjùhèpìchúnzuòxīhuìxìng鐵箍忌諱

gū

huì解釋下列詞語引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典中的語句或故事。譬喻：打比方。忌諱：忌怕而隱避。扶搖而上：形容直往上升。別開生面：另外開展新的局面。淳樸：誠實樸素。熹微：形容陽光不強(多指清晨的)。悠游自在：快活的樣子。若無其事：好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。酬和：本意敬酒，引申為交際往來。整體感知請簡要概括文章的主要內(nèi)容。課文主要描繪了云南歌會總體情況，重點寫了在三種不同場合聽到的民歌演唱，展示了云南濃郁的民族風(fēng)情。

朗讀課文，讀完后說出自己通過本文對云南的歌會有了哪些了解？

問題：

1.請你分別用四個字，給本文的三個場景各擬一個小標(biāo)題。

山野對歌

山路漫歌村寨傳歌整體感知小提示：在什么地方？用什么形式？朗讀課文，根據(jù)課后研討一整理全文結(jié)構(gòu)：（1）總起全文。（2～5）分寫三種場合的歌會。山野對歌。（2～3）對歌具有對抗賽性質(zhì)，是才情智力的大比拼。山路漫歌。（4）這是即興的自由歌唱，發(fā)乎性情，自然成趣。村寨傳歌。（5）這是一次民歌的大展覽，場面宏偉，氣勢壯觀。速讀課文,合作研討。場景側(cè)重角度特點內(nèi)容方式作者之情山野對歌山路漫歌村寨傳歌唱歌人唱歌環(huán)境唱歌場面對抗性表現(xiàn)才情智力即興歌唱表現(xiàn)自然情趣表演性表現(xiàn)民族藝術(shù)修養(yǎng)情歌酬唱見景生情即物起興山歌本地民歌愛情故事嘲煙鬼罵財主對唱群唱輪唱對自然、人、藝術(shù)的品味與贊賞課文主要寫在云南聽到三種不同形式的民歌演唱，它們演唱的場合不同，演唱的方式和內(nèi)容也不同，請朗讀課文，整理出來。山野對歌山路漫歌村寨傳歌場合地點描寫方法歌會目的山野中山路上村寨里濃墨重彩工筆描繪才智大比拼以優(yōu)美環(huán)境映襯人和歌抒發(fā)心情自然有趣全景描繪局部刻畫民歌交流及傳遞感謝沈從文！是他，讓我們停下腳步，去體味這些鄉(xiāng)野間自在優(yōu)美的生活。讓藍(lán)天白云永駐心間，讓溪聲鳥鳴永蕩耳畔。讓勞心苦形的生命重新吐露嫩綠的枝芽！我期待著大家每天都有燦爛的笑容。閱讀“山野對歌”唱的是什么歌？誰在唱歌？唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式。

“酬和”怎樣讀？是什么意思？

“多”字可刪除嗎?（探究55頁13題）酬和：用詩詞應(yīng)答。（例《酬樂天初逢席上見贈》）和hè不可刪除?！岸唷闭f明是以情歌為主，但仍有其他內(nèi)容。和下文“也唱其他故事”照應(yīng)。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式。

“種種不同方式”具體指的是什么?見景生情，即物起興，用各種豐富比喻，比賽機智才能。提問題，等待對方答解?；コ盎ベ潯＿@種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。

這一段主要運用什么描寫？

主要寫了哪幾個方面？外貌描寫。主要寫了面容、牙齒、衣飾。誰在唱歌?這段人物描寫選自沈從文《邊城》。它在寫法上與課文第三段寫對歌的女人有什么不同?你喜歡哪一種?為什么?

（此題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案）翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶。自然既長養(yǎng)她又教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃鹿一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。兩段各有千秋。課文側(cè)重寫實，工筆描繪，細(xì)致刻畫了面容、牙齒、衣飾，突出民族特色。這段側(cè)重寫虛，作者運用比喻手法，寫出人物空靈動人的精神之美。閱讀“山路漫歌”第四段都有誰在唱歌？趕馬女孩子山鳥云雀戴勝鳥第四段，用許多筆墨描寫由呈貢進(jìn)城時一路的景色，寫“開滿雜花的小山坡”，“各種山鳥呼朋引伴”，還有戴勝鳥和云雀的歌唱。這些內(nèi)容和“趕馬女孩子的歌唱”有什么關(guān)系?作者寫這些有什么用意？（探究10）創(chuàng)設(shè)動人場景，映襯優(yōu)美的人物和優(yōu)美的歌。山鳥鳴唱與女孩歌唱互為輝映，交織成動人的山野田園交響曲。閱讀“村寨傳歌”“村寨傳歌”寫場面，有全局描繪，有細(xì)部刻畫，宛若電影畫面中的全景與特寫。請分別舉出例子。住處院子兩樓和那道長長屋廊下，集合了附近幾個鄉(xiāng)村男女老幼百多人，六人圍坐一矮方桌，足足坐滿了三十來張桌子。（全景：壯觀的景象）一身收拾得清潔利索，頭上手中到處是銀光閃閃，使人不敢認(rèn)識。（特寫）“村寨傳歌”介紹與會人物，有面（一般介紹），有點（典型例子），請分別舉例。這里是村子口擺小攤賣酸泡梨的，那里有城門邊挑水洗衣的，此外打鐵箍桶的工匠家屬，小雜貨商店的老板娘子……趕集賣針線花樣的老太婆。最當(dāng)行出色是龍街村子一個吹鼓手，年紀(jì)已過七十，牙齒早脫光了……真象是一個“歌庫”?！妗c點面結(jié)合我以一個客人身分挨桌看去，很多人都象面善，可叫不出名字。

“面善”是“面目和善”嗎？不是。這里是面熟。最當(dāng)行出色是龍街村子一個吹鼓手。

“當(dāng)行出色”是什么意思？做本行的事，成績特別顯著。也作“當(dāng)行本色”。聲音看不見，摸不著，無色又無形，是最難描寫的。本文作者是怎樣寫“金滿斗會”的歌聲的？他用的是什么方法？聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風(fēng)搖蕩中舒卷張弛不定，有點龍吟鳳噦意味。比喻法。huì鳥鳴聲云南的歌會和明星演唱會相比，有什么特點？淳樸自然，有著濃郁的地方特色。它源自生活，更融入生活。主題本文作者通過對“云南歌會”中“山野對歌”、“山路漫歌”、“村寨傳歌”三種不同場面的民歌演唱的描寫，贊美了云南各族人民的多才多藝，以及他們樂觀向上的精神，表達(dá)了作者對自然、對人和藝術(shù)的品味與贊賞。（探究50頁）這種年輕女人在昆明附近村子中多得是。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋,油光光辮發(fā)盤在頭上。有一次，由村子里人發(fā)起，到時候住處院子兩樓和那道長長屋廊下，集合了鄉(xiāng)村男女老幼百多人，六人圍坐一桌，足足坐滿了三十來張矮方桌，每桌各自輪流低聲唱《十二月花》，和其他本地好聽曲子。聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風(fēng)蕩動中舒卷張弛不定，有點龍吟鳳噦意味。精彩語段賞析

第一段以工筆描繪為主，刻畫細(xì)膩真實，作者的態(tài)度隱含在字里行間。這段文字如同一幅人物肖像：寫面容、寫牙齒、寫衣飾、筆筆細(xì)致，如在目前。

這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。1、閱讀第4自然段，回答問題：（1）解釋詞語：向例矗熹微窮（2）這段文字用許多筆墨描寫一路的景色，請選出你最喜歡的一句加以分析。（3）作者寫這些景色與“趕馬女孩子的唱歌”有關(guān)系嗎？提示：找有修辭和描寫的優(yōu)美語句，結(jié)合句子分析作用。以寫實的手法描繪出一幅充滿自然情趣的山野風(fēng)光，為“趕馬女孩子的歌唱”創(chuàng)設(shè)了一個動人的場景，使之與山鳥的鳴唱交相應(yīng)和，交織成一首動人的山野田園交響曲。（以景物之美烘托人與歌之美）2、