2023年面試注意事項

小學數(shù)學教師面試會問哪些問題?你為什么要當小學老師？你愛孩子們嗎？喜歡他們什么呢?當上以后你會怎么樣？之類的話面試時你不要太緊張,冷靜回答，一般會答好的,想象你是在給別人上課。據我個人經驗,面試一般會問這樣幾類問題:一是知識類。會問一些與你所應試科目有關的知識,比如,請你說說小學階段，數(shù)學涉及哪些方面知識？小學應用題大約有哪些類型？小學數(shù)學中角的概念與中學數(shù)學中角的概念有何不同?等等，這就需要你好好熟悉一下整個小學部分教材了。二是應急能力類。比如，有一天你正準備到教室上課，忽然接到電話,說家中有急事,這時你怎么辦？你正在上課，忽然校長帶著一群老師來到教室聽你的課,你會怎么想，怎么做？三是品德類。會通過一些看似無關的問題來考問你的品性。如,我們學校這次只招一名數(shù)學老師,可報名4０多人，現(xiàn)在你前面的幾位筆試成績都比你要好,你與他們相比，你有優(yōu)勢嗎?家長有時為了給學生調個位子,會請教師吃飯或送禮品,你怎么看待這種現(xiàn)象？四是心理素質類。考官故意步步緊逼,看你能不從容應對。面試時,個人外在形象很重要,教師穿著要端莊五，其他：大家都在談素質教育,可是我們有些人在看某所中學教育質量時，往往用考取多少學生來比較，你怎么看待這些問題？師范生面試注意事項師范生的面試過程一般這樣安排：?過招一:一般先讓應聘者作自我介紹，著重說明自己的優(yōu)勢,時間大約3—４分鐘。通過這一程序,招聘者旨在了解應聘者的學習成績，語言表達能力以及精明干練限度。

診斷:從敘述的內容看,不少應聘者大話、套話太多，一開口就說自己從小喜歡當老師，熱愛教育事業(yè)等等，講了半天,也沒有進一步到實質問題。

處方:同學們可從以下幾方面介紹自己:專業(yè)課學習成績,獲得獎學金情況,英語、計算機等級，政治面貌,任學生干部的情況。只要是自己的專長,都可以講出來。?特別提醒:畢業(yè)生是否獲“一等獎學金”，是否任學生干部等，都是畢業(yè)生自身素質的表現(xiàn),它們是學校招聘時考慮的一個重要因素，但決非惟一因素。相對而言，學校比較重視畢業(yè)生的學習成績,這是由普通中學的性質所決定的。未來的教師只有具有豐富的專業(yè)知識，才干勝任教師工作。?過招二：在一般性的介紹后,讓畢業(yè)生充足展示自己的成績和專長。

診斷：有的應聘者也許認為自己的成績都寫在簡歷上了，面試時不必都說出來。其實，這是一個誤區(qū)。每一位招聘者都非常重視畢業(yè)生的簡歷，都會認真閱讀,并做簡要記錄。但招聘者閱讀時會有所漏掉,因此，應聘者一定要把成績、專長講夠、講透。

處方:各方面全面發(fā)展的同學,學校當然青睞。但是，只有一兩方面專長的應聘者,學校同樣會鄭重考慮。面試時,這些只有“一專之長”或“兩專之長”的畢業(yè)生,就應當著重介紹這些方面。曾有一位同學，隨身帶來了自己發(fā)表的幾篇文章,并給招聘者講解文章的中心思想，讓招聘單位感覺,這位畢業(yè)生思想有深度，文學修養(yǎng)好。?特別提醒:讓人信服,應當是面試時應聘者努力達成的一個目的。受了數(shù)年的高等教育，畢業(yè)生都具有良好的專業(yè)素質，招聘者一般不會相應聘者的成績、專長有所懷疑。言詞讓人信服,會加深在招聘者心中留下的印象。讓人信服的一個重要方法就是拿出真憑實據。有的同學很有成績，可就是不帶證書,復印件之類,這會給雙方的交流帶來一些麻煩。

過招三:畢業(yè)生為了在學校面前顯示自己有教學經驗，大講特講自己的家教經歷，認為這是制勝法寶。

診斷：對師范生的家教經歷，學校一般一分為二地看待:一方面,它豐富了師范生的社會經驗，增強了自立能力；另一方面,過多的家教活動也會影響學業(yè)。一些中學不提倡老師做家教。

處方:在講自己的家教經歷時,要適可而止，不要給人這樣的印象:目的是賺錢，完全占用了業(yè)余時間,甚至影響了學業(yè)。尚有的畢業(yè)生為顯示自己學識淵博,就說自己不僅教專業(yè)課,還教英語等與自己所學專業(yè)不相干的一些課程，這樣容易讓人覺得自己是“萬金油”，什么都能干，卻什么都干不好。

特別提醒:在介紹自己的家教經歷時，應當把介紹的重點放在做家教的過程中如何豐富了專業(yè)知識，提高了實踐能力、教學能力、溝通能力、學習能力等上面，讓學校從自己的講述中知道，自己在家教經歷中為未來的教學工作積累了初步經驗。

過招四:學校時刻在觀測應聘者的言談舉止。應聘者的穿著打扮在第一次進入學校面試老師的視線時,已經“一審”完畢。?診斷:應聘者聲音過小,會使人認為他不自信,缺少一定的魄力,不太適合做班主任工作。在敘述學習成績時,言辭模糊，態(tài)度躊躇容易給人產生虛假的印象。穿著邋遢,或是奇裝異服,舉止夸張，則必將給招聘者留下不好的印象。

處方:在語言表達方面，語句順暢、語言簡練、聲音富于活力、具有演講才干的應聘者占有很大優(yōu)勢。衣著、舉止也是關系面試能否成功的一個不可忽視的因素。大學生衣著簡樸,甚至簡陋,都屬正常,不卑不亢是招聘者喜歡看到的態(tài)度和氣魄。不少學生在談話過程中輔助以手勢，無可厚非，但若動作太大,甚至指手畫腳，則不太討人喜歡。面試注意事項:假如你得到了一個面試機會，那么要祝賀你,已經邁進了成功的一步!制作簡歷、投遞簡歷、搜索職位時所有付出的努力得到了回報!下面將為您介紹一些面試的技巧幫助您獲得最后的勝利！充足準備?對于簡歷中寫的內容要了如指掌。這也意味著當你去面試的時候,面試官會通過你簡歷中的內容展開問題，充足了解你的技能、工作經驗等與應聘職位的匹配度。穿著端莊。保證準時

請在約定面試時間前15分鐘到達。這不僅可以讓對方注意到你是個守時的人，再次閱覽個人簡歷及面試前的準備工作。眼神交流

和面試官親切的握手、微笑并直接的眼神對視。避免緊盯面試官,那樣會讓人覺得你表現(xiàn)的對自己不確感。展示熱情

假如你和其他候選人一起面試，這時你需要尋找一個可以突出自己的方式引起注意。通常在多人一起面試時，往往表現(xiàn)得積極、熱情的候選人會獲得青睞。管理能力?通常面試官會希望被面試者是一個具有管理才干的人。這種情況在公司尋找一個TeamLeadｅr時會更常發(fā)生,擁有管理才干的候選人在帶領Ｔeaｍ或是參與項目時工作表現(xiàn)得更加杰出。自我銷售

面試其實也是一種變相的銷售。你需要在這個過程把自己的所有強項都一一羅列出來以獲得更多的關注。表現(xiàn)誠實

在面試期間請不要描述出與簡歷不一致的內容。提出問題

面試的過程,會有面試官和被面試者的提問。不要膽怯去詢問一些與職位相關的問題，諸如職位也許所涉及到的項目、客戶等。事實上,這使得你不會完全被動。反之，則會讓面試官覺得你過于謹慎，不積極。說聲謝謝

當結束面試的時候請禮貌的與面試官握手辭別，并且微笑的道聲謝謝！同時也可以詢問什么時候對方可以給出答復?；蛘咧螅梢苑e極發(fā)封郵件感謝他們花時間和您面試，并表現(xiàn)出對該職位的愛好。2４點注意事項：面試是你整個求職過程中最重要的階段。成敗均決定于你面試時的短短一瞬間的表現(xiàn)。每個人都可以學會怎么杰出地面試，并且絕大多數(shù)的錯誤都可以預期并且避免，下面這24條提醒將給你帶來成功的契機。?１、帶多幾份簡歷前往面試，沒有比當被規(guī)定提供多一份簡歷而你卻沒有更能顯示你缺少準備的事了。帶多幾份簡歷,面試你的人也許不止一個，預先料到這一點并準備好會顯得你做事正規(guī)、細致。?2、留心你自己的身體語言,盡量顯得精警、有活力、對主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會展現(xiàn)出對對方的愛好。

3、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關鍵的,在這段時間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內應當積極溝通,離開的時候，要擬定你已經被記住了。

4、完整地填妥公司的表格--即使你已有簡歷。即使你帶了簡歷來，很多公司都會規(guī)定你填一張表。你樂意并且有始有終地填完這張表，會傳達出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。?5、牢記每次面試的目的都是獲聘。你必須突出地表現(xiàn)出自己的性格和專業(yè)能力以獲得聘請。面試尾聲時，要保證你知道下一步怎么辦，和雇主什么時候會做決斷。

6、清楚雇主的需要,表現(xiàn)出自己對公司的價值,展現(xiàn)你適應環(huán)境的能力。?7、要讓人產生好感，富于熱情。人們都喜歡聘請容易相處且為公司自豪的人。要正規(guī)穩(wěn)重,也要表現(xiàn)你的精力和愛好。

8、要保證你有適當?shù)募寄?知道你的優(yōu)勢。你怎么用自己的學歷、經驗、受過的培訓和薪酬和別人比較。談些你知道怎么做得十分杰出的事情，那是你找下一份工作的關鍵。?9、展示你勤奮工作追求團隊目的的能力,大多數(shù)主考人都希望找一位有發(fā)明力、性格良好,可以融入到團隊之中的人。你要必須通過強調自己給對方帶來的好處來說服對方你兩者皆優(yōu)。

1０、將你所有的優(yōu)勢推銷出去，營銷自己十分重要,涉及你的技術資格，一般能力和性格優(yōu)點關的故事，過去的成績是對你未來成績最佳的簡述。假如你在一個公司取得成功,也意味著你可以在其他公司成功。要準備好將你獨有之處和特點推銷出去。?１4、面試前要弄清楚你潛在雇主的一切，盡量為其需要度身定做你的答案,關于公司的、客戶的，以及你將來也許擔任的工作,用對方的用詞風格說話。

15、面試前先自己預演一下，嘗試你會被問及的各種問題和答案，即使你不能猜出所有你也許被問的問題，但思考它們的過程會讓你減輕緊張并且在面試時心里有底。?16、知道怎么回答棘手的問題，大部分的重要問題事前都可以預料到。但是，總，雇主只在乎兩點：你的資歷憑證、你的個人性格。你能在以往業(yè)績的基礎上工作并適應公司文化嗎?談一下你性格中的積極方面并結合例子告訴對方你在具體工作中會怎么做。

１1、給出有針對性的回答和具體的結果。無論你何時說出你的業(yè)績，舉出具體例子來說明更有說服力。告訴對方當時的實際情況，你所用的方法,以及實行之后的結果。一定要有針對性

12、不要膽怯認可錯誤,雇主希望知道你犯過什么錯誤以及你有哪些局限性。不要膽怯認可過去的錯誤,但要堅持積極地強調你的長處,以及你如何將自己的局限性變成優(yōu)勢。?13、和過去業(yè)績成就相會有些讓你尷尬的問題以觀測你在壓力下的表現(xiàn)。應付這類問題的最佳情況就是有備而戰(zhàn)，冷靜地整理好思緒并盡量從容回答。

17、將你的長處轉換成有關工作業(yè)績和效益以及雇主需要的用語。假如你對自己和工作有關的長處深信不疑的話，重點強調你可以給對方帶來的好處，在任何也許的情況下，舉出關于對方需要的例子。?18、說明你的專長和愛好。對雇主最有利的事情之一就是你熱愛自己的業(yè)務，面試之前要知道你最喜歡的工作是什么,它會給雇主帶來什么利益。?19、清楚自己的交際用語,對大部分的雇主而言,交際的語言技巧十分有價值，是受過良好教養(yǎng)和有競爭力的標志。清楚你自己是如何交際的，并且配合其別人一起聯(lián)系你從最佳方向努力去展現(xiàn)自己。?2０、不要準時到達——要提早到!不管你的主考人對多么諒解你在路碰到的意外況,要克服負面的第一印象幾乎是不也許的。盡一切能力準時，涉及預先給也許發(fā)生的意外留下時間。?21、把你碰到的每一個人對當作是面試中的重要人物，一定要對每一個你接觸的人都彬彬有禮，不管他們是誰以及他們的職務是什么,每個人對你的見解對面試來說都也許是重要的。?２2、用完整的句子和實質性的內容回答問題。牢記你的主考人都想判斷出你能為公司帶來什么實質性的東西,不要只用“是的”“不是”來回答問題。給出完整的答案讓人知道你和公司的規(guī)定有什么聯(lián)系,讓他們知道你是什么人。

２3、用減輕緊張的技巧來減少你的不安,公眾人物有很多舒緩壓力的方法會幫助你進行面試。在面試臨近時練習一下如何放松自己,譬如放慢語速，深呼吸以使自己冷靜下來。你越放松越會覺得舒適自然，也會流露出更多的自信。?24、一定要準備好問問題,準備好幾個和工作、雇主、以及整個機構有關的問題,這些問題應當可以獲取有效信息,表達你對工作的愛好以及智慧和熱情面試三大注意事項一、準時赴約：

參與面談,準時是理所當然，遲到則不被允許。假如你遲到，等于是讓對方還沒見到你，就先行倒扣了幾分。你必須先了解到達面談地點所須花費的時間,再提前半小時出門。應征的一方固然要絕對守時，但是面談卻未必能準時開始，對方也許被會議、或者上一個面談耽擱,因此你要耐心的等待。在等待的時候,建議您“就地取材”,參考會客室墻上所貼的宣傳海報、營運圖表、桌上放的簡介等,這都是些重要的參考數(shù)據。二、適當?shù)暮杭僭O你原本坐在會客室等待，看到面談者走進來時，應當不慌不忙的站起來，面帶微笑，誠懇而堅定的與對方握手，并簡短的自我介紹:經理您好,我是×××，不久樂見到您。三、注意肢體語言:1.進入面談室時,不要一看到椅子就一屁股坐下,應當?shù)葘Ψ绞疽庹埬阕聲r再坐。有的時候對于如何坐?面對面而坐,或者在沙發(fā)旁隔茶幾而坐，對方都有特定的安排或習慣，切忌莽撞毛躁。2.說話時要注視對方，多作眼神的正面接觸。當然不是直直的瞪著對方令人感到不自在,而是當你眼睛注視著對方時，將顯得你對于正在討論的話題十分專注、感愛好，同時看起來也顯得較值得信賴。中國人自古以來即以觀測眼眸作為鑒人的準則,因此即使再擅于偽裝，眼神卻是騙不了人的，所以說話時，切忌眼神不正、閃躲或到處瞟。３．坐姿方面，身體要稍微前傾,顯示神情專注，也顯得較為機敏與精神。不需要正襟危坐，看來太緊張拘束;但也不要放松的癱坐在椅子上，畢竟一個人的肢體語言中處處透露著這個人的教養(yǎng)與水準。4.說話的態(tài)度應保持平和，神情專注誠懇，以不疾不徐的說話速度，清楚而沉著的表達意見，展現(xiàn)全然的自信。1.你的專長?2.你不喜歡什么樣的學生？3．教師這個職業(yè)有發(fā)展前程嗎?４．假如學生當面指責你,你會如何解決？５.你對學校有什么規(guī)定?6.你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師?7.什么情況你會辭職?8．你覺得老師的收入多少比較合適?９.你用什么辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你?10.教師招聘面試題目：(一)教學1、新課程標準的價值取向是什么？2、你最尊敬的教育家是誰,為什么？3、你最贊賞的教學方法是什么?4、為什么學生會偏科?5、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些,你認為教學的最重要特質是什么?６、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？7、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？8、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是如何備課的？９、你批準“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?１0、你如何結識集體備課制,它有優(yōu)勢嗎？11、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種見解，若兩者都不批準,請談談你的見解?12、一堂好課的標準是什么?13、現(xiàn)在經常提的“以學生為本”或“以學生為主體”,你如何理解？字串１14、你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有那些?(二)班主任1、如何組織與培養(yǎng)班集體?２、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種?3、主題班會有那些類型,你如何組織班會？4、請你描述青春期男女學生的心理特點？5、如何與不同類型的家長溝通,如何一種家校合作方式比較好？６、請講述一件最能讓你感動的師生情景？7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點?8、學生心目中的好班主任形象有那些?９、何謂“班級文化”,如何營造?10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有助于學生教育?11、“在集體中進行教育”是誰的教育思想,如何貫徹12、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?13、什么是“班級文化”,你是班主任的話，你如何進行班級文化建設？1４、許多學校為什么強調學生穿校服,除了整齊外，尚有別的意義嗎？１５、你最欣賞的班主任是那一種類型？最近準備招聘教師,重要采用面試。其中一個環(huán)節(jié)是答辯。東拉西扯湊出了各學科通用的十道題目,請各位指教。如你有這方面的題目,敬請?zhí)峁﹨⒖肌?、蘇亮的考試成績不抱負，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦?2、教師節(jié)就要到了，一位教師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生自己動手為學校的教師制作賀卡，并讓學生自己設計賀詞。誰知在活動開始時,一位同學提出做賀卡是不環(huán)保的行為。假如你是那位教師,你會如何解決這一“突發(fā)事件”?３、您認為教師的獎金差別越大越好,還是差別越小起好?為什么？4、同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是:“胸無大志，真沒出息!”一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！”請你對兩位老師的評語分別做出評價。５、在我市的一次教學研討活動中，一位授課教師的最后結束語是：“同學們，我們這節(jié)課講完了?！痹陔S后的交流環(huán)節(jié)中,一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題:你認為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學完了”這兩種說法有什么不同?假如你是那位執(zhí)教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個問題?6、“要給學生一杯水，教師應有一桶水?！边@是人們經常提到的一句話。請你談談你對這句“至理名言”的結識。假如有必要,請你按照自己的想法對這句話進行改造,重新寫一句。7、曾子曾說：“吾日三省吾身。”我校一位老師天天睡覺前都要問自己這樣三個問題:今天我想了嗎?今天我讀了嗎?今天我寫了嗎？請你對這位老師的這種做法加以評價。8、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學生談談自己的心里話。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學生寫的文章很打動人,文筆也不錯。老師沒征求學生的意見,就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學卻在日記中表達了對老師這種做法的不滿。假如你是那位老師,應當如何去分析和解決這件事?9、你在上課時,發(fā)現(xiàn)一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么解決？為什么？10、將要走上講臺的你,自我感覺對于教師這一職業(yè),你最大的優(yōu)勢與最大的局限性分別是什么?如何做一個好老師當老師并非是我從小的夢想,倒是父母一直希望我當一個老師,工作穩(wěn)定又有假期并且還受人尊重。大學畢業(yè)前的實習,我和班里很多同學同樣去了學校實習。就是在這個階段我的觀念漸漸發(fā)生了轉變，從本來的不想當老師到想要把老師作為自己終生的事業(yè)而非謀生的職業(yè)來做。這里我想談的并非是我的觀念如何發(fā)生了翻天覆地的變化，而是想就此引出如何當一名好老師的思考。既然我選擇了老師這個職業(yè),我就開始思考如何才干當好一個老師的問題。記得在培訓期間一位老師曾說過，當一個好老師必須做到六點:1.學會學習這里的學習既涉及對人的研究,也涉及對事的學習。老師從事的是和人打交道的工作，假如能善于觀測、研究、思考，解決好各種人際關系,那么相對來說,這個老師的工作就會做得得心應手些。2.學會分享與學生分享知識，并且善于表達知識。同時也應當把自己好的學習方法拿出來與學生分享。學生在學校里的一個重要目的是學習文化知識,老師不僅要“授之與魚”,更應當“授之與漁”。3.學會寬容我覺得這一點也是最難做到的。這里包含了對人對事的寬容。老師對優(yōu)等生有偏愛似乎是理所當然的事,那么能不能分一點給后進生呢？或許這樣你會得到意想不到的驚喜呢。老師在學校里也要注重自身的愉悅,善于控制自己的情緒,老師就像一個巨大的染缸，學生好比尚未著色的布料。投入了不同顏色的染缸中，染出來的布必然是不同的。4．學會選擇選擇學習的對象,合作的對象，處事的方法。我認為老師這個崗位是需要經驗累積的。因此，作為年輕老師，就必須虛心謹慎地向老教師學習，同時要做一個有心人。5.學會合作老師其實是處在一個巨大體中的一員,學會與學生、其父母以及其他任課老師的合作就會讓我們的工作如魚得水。6.學會創(chuàng)新我認為這一點是特別重要的。記得鄧小平同志曾經說過：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂”。老師的工作同樣需要創(chuàng)新。要嘗試多種多樣的教學方式，緊緊跟上時代的步伐，不斷創(chuàng)新課堂。這樣我們才不至于落后。除了以上六點，好老師應當有著開闊的的胸懷，敢于接受各種批評與自我批評,充滿愛心與責任感。做一個好老師很不容易,對于一個新老師來說更是結識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索,才有也許向之邁進一步。老師是一個受人尊重的職業(yè),那么就讓我用實際行動來證明這一點,努力做一個好老師。--－-----－----－--－－-----－－如何做一個好老師熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀滅一個學生。成長中的學生需要更多的關心、鼓勵和激發(fā)。給學生一點陽光，他們就會燦爛,而對學生動輒斥之以“笨豬、蠢才,孺子不可教”等責罵之語,會嚴重刺傷學生稚嫩的心,使其在惶恐和不安中逐漸喪失信心，迷失自我,淪為后進生。教育家陶行知曾說過：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！睂μ幵诶Ь持械膶W生進行關心、鼓勵、幫助、引導，時常對他們報以“你真行，你真棒”的暗示,這如同涓涓細流，流淌在學生心靈之間,讓他們享受到教育的溫暖，激發(fā)起求起的欲望。我想要做一個好老師,在教育教學中應從以下幾點來嚴格規(guī)定自己：１、真心實意，關心愛惜學生，體貼與理解學生;２、對待學生講原則,一視同仁,不歧視后進生；３、平易近人,有親和力,號召力和凝聚力;４、經常地鼓勵學生,不諷刺、挖苦、體罰學生；5、能對學生進行學習方法指導，減輕學生心理承擔;6、為人師表，給學生樹立楷模，不一味給學生講大道理;7、能接受學生提出的意見和建議;８、講課語言生動、形象、有啟發(fā)性，有風趣感;９、愛惜學生時間,不在課堂上做與教學無關的事;10、不以考試成績高低作為衡量學生好壞標準。學生的茁壯成長,是我們教師的不可推御的責任。學生的未來系國家的希望。這是我們每一個負責的教師都要思考的問題。---－－--－-－--－-----－-－--－-老師在人們的心中一直是非常神圣的，甚至被譽為“人類靈魂的工程師”,可是現(xiàn)在一些教師認為“老師難當”,為什么呢？出力不討好,好心辦壞事。那么如何才干成為學生們心中的好老師呢？我想有以下幾點:第一，要了解學生。俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。要把學生當作自己的朋友,有的學生問:“老師，咱們上課你是老師我是學生，下可我們是朋友可以嗎？”在我看來上課下課都可以和學生成為朋友。由于只有成為朋友,他才會把自己的真實想法告訴你，你才干了解他對知識的掌握情況，你才可以“對癥下藥”。第二，要尊重學生?，F(xiàn)在提倡“以人為本”，學生也是一個獨立個體的人,他的人格應當受到充足的尊重。古有“不吃嗟來之食”的教訓,我們現(xiàn)在的人民教師擔負的是“培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人”的重任，假如不充足的尊重學生的意見和人格尊嚴,就會出現(xiàn)“出力不討好，好心辦壞事”的現(xiàn)象。第三，要用對的的方法教育學生。記的有一次，某大學請我國著名教育家陶行知講課,陶老師并沒有像其他老師那樣手拿教案去上課。他左手抓了一把米,右手抓了一只餓了三天的大公雞，走上講臺,他先把米放在講臺上,然后雙手抓住大公雞，讓它嘴對著大米，１0分鐘過去了,大公雞就是不吃。陶行知改變了方法,他把大公雞放在地上自己走的遠遠的，結果奇跡出現(xiàn)了，大公雞飛快地飛上講臺，三下五去二就把大米給吃完了。陶行知再次走上講臺向大家鞠了個躬說我的課講完了。既然我們不能改變別人，就先改變自己的方式和方法,同樣可以達成預期的效果。我們要改變以往的“灌輸”為“潛移默化”。現(xiàn)在的學生逆反的心理特別的嚴重,惡劣的態(tài)度主線解決不了問題,有時候還是需要“溫聲細氣”、需要“和風細雨”,學會寬容和理解學生，多一些耐心“擺事實，講道理”，用情感人、用實際行動感化人。第四,要充足代表學生的利益。學生的利益不容侵犯，由于他們是一個社會的人、一個有獨立人格尊嚴的人，假如他們的利益受到侵犯，他們會產生一系列不良反映，將會嚴重影響到你的教學和他們的學習。第五，注意你自己?！暗赂邽閹?，學高為范”,作為人民教師應當注意你的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一個人可以影響一批人?！安蛔寣W生做的,老師堅決不做;規(guī)定學生做到的，教師自己一方面做到。”我們有些老師要加強自身修養(yǎng)，“在學習中不斷改變自己，在教學中不斷影響祖國下一代”。教師有三個任務:一，教會學生做人；二，教會學生學習；三,教會學生如何適應這個社會。做人是關鍵，學習是重點，適應社會是核心。我們培養(yǎng)人才的最終目的就是讓這個個體的獨立的人可以在這個社會更好的生存發(fā)展。其實,做名好老師的方法尚有很多，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。假如我們大家都行動起來，我們的素質教育才真正不會落空----－--－－－-------------－---－---－淺談“如何做一名好教師”通過為期50天的實習，我深深地感受到“做一名教師容易,做好一名教師卻非常不容易?！庇捎谙鄬碇v,做一名好教師必須擁有普通教有、并且沒有的標準,應當有更高的規(guī)定。就我個人認為,的確做一名好教師不容易，然而,我們一旦從教，那么必須為之奮斗，在此，我只是淺析一下我在實習過程所引起的思考:一、教師的知識結構教師的重要任務是“教書育人”，教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程。在知識逐漸信息化的今天,作為一個教師,我們必須具有所教學科的知識，同時還應具有教育學和心理學方面的知識,“水之積也不厚,負大舟也無力?！贝蜩F先須身板硬，這就規(guī)定做一名好教師,必須擁有深厚的學術功底,豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學思想。那么我們作為一名教師站在三尺講臺,是不是就是擁有廣博知識呢?有句話說得好,要想給人一杯水，自己須有一桶水,并且這一桶水最佳還在不斷地增長,的確，作為某一專業(yè)課的教師,我們可以不懷疑他的專業(yè)素質，那么是否可以忽略其他方面素質呢？絕對不可以,我們還規(guī)定教師在德育、美育等方面的素質，美國當代教育學家布盧姆說：人人都能學好,9５%以上的學生的能力差異只但是是一種學習速度的差異，而不是智能上的差異，因此大多數(shù)學生都可以掌握所專家的學科。因此,教師在學生的生理、心理都不成熟的階段,是起著不可估量的作用。于是，要作為一名好的教師，我們不僅要重視專業(yè)知識,還不可忽略相關知識結構體系，比如說教育學、心理學、現(xiàn)代教育技術學、計算機操作與應用，還要有一定的語言表達能力，規(guī)定普通話可以過關。陶行知說過“教師的職務就是‘千教萬教，教人求真’。學生的職務是‘千學萬學，學的做真人’。教師的任務很明確了，所以我們作為教師有了知識,就得救授于學生,教人求真和學做真人?！笆谌艘贼~不如授之以漁”，做到“學高為師”。二、教師的個人行為中小學生正處在生理、心理不成熟、發(fā)展的階段,假如沒有很好的引導方向,就會很容易走上生活的彎路，誤入歧途，所以教師的責任是任重道遠，并且作為這個階段的學生是特別“信任”老師，模仿能力極強的。因此教師,更應當注重為人師、以身作則。作為教師,他的一言一行，可以說學生來說,可以產生不小的影響。比如我在實習階段時碰到這樣一件事，一位男教師在給學生講授《NoSmoking》教導學生們要防微杜漸，愛惜自己和別人的身體，NoSｍokiｎg，而他就在當天的自習課上，在教室里公然吸煙，我們可以猜測到學生見狀后的議論紛紛。同樣道理,我們在教學生要注意公共衛(wèi)生、公共秩序等一些社會道德常識的時候,我們是否應當從我做起,以身作則呢?作為一個教師,一個“傳道授業(yè)解惑”的人民教師，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺上有說服力，我們是否應當從小處著眼，處處注意一下個人行為,做到真正為人師表,以身作責，而非學生們戲謔的“老師是人類靈魂的工程師,也是道貌岸然的,披著羊皮的狼?！彪m然學生的評價有些過火,但是并非無所指的，因此,我覺得作為一個學識淵博的教師，假如他的道德品質惡劣,不能“身正為范”,又有什么用呢?三、可以設身處地為學生著想作為一個教師,今天可以站在講臺稱作教師，那么他必然是從昨天的學生時代走過，從學生轉換到老師,只是一個身份的轉變,同樣經歷了學生時代，那么我想對于學生在這時期和階段的思想和行為,我們應當是很能了解和體會的，所以對于學生的所作所為我們不應當感到不可思議,很稀奇，而是應當抱著一顆理解的心去接受、包容,去解決和解決。現(xiàn)在仍然崇尚理解萬歲,而那種“棍棒底下出秀才”的體罰式教育法是應當杜絕的。比如我實習時所帶的那個班級高一(4)班,以前是上課時老師嘰哩呱啦熱熱鬧鬧,而學生都低頭一片死氣沉沉，不喜歡回答，不喜歡思考問題,因此縱隊任課老師帶來很大壓力,一進教室就也提不起愛好。于是玉主任開始實行行動計劃：逐個點名站起來說話,不說話站著，甚至進行“人身襲擊”。將本來就膽小膽怯回答問題的同學更嚇得魂飛魄散,哪有什么勇氣回答問題，連班主任說“死豬不怕開水燙”站起來的勇氣都沒有了。在我任班主任期間，我也很關鍵，我當時就替學生叫屈,認為他們班主任不應當如此“教導”學生，我想假如是我，我也會受不了老師把我比作“死豬”的。在我上課時，我提倡民主、自由，給每個學生充足自由，把學習、回答、反饋的權力從老師手中轉接給學生，同時輔以精神鼓勵,言語表揚，比如“請大家勇敢站起來，亮出自己來，充足展示你們的‘領袖’風范”，結果一方面從英語課，再到語文課等其他科目，學生都有了回答問題的積極、積極意識。相同的事件,不同方法,取得了意想不到的結果,這不是很好。同時青少年出現(xiàn)早戀現(xiàn)象應當說是對的的，然而有的教師一開始就采用高壓,強制措施,而不是說服教育、對的引導，反而導致了很嚴重的后果。我想,作為教師，他們應當很容易體會學生的某種逆反心理，那么為什么讓其產生,促其發(fā)展呢?我覺得是缺少站在學生的角度,設身處地地為學生著想。總之，作為一名好教師,優(yōu)秀教師,我們必須具有道德崇高，品格優(yōu)秀，謙虛、好學、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、風趣、尊敬別人和良好的與人合作的精神品質,做到對教、育“捧得一顆心來，不帶半根草去?！比绾萎斠幻媒處煛鄭u市第五期農村初中教學一線骨干教師教育科研培要成為一名好教師,勝任現(xiàn)代教育發(fā)展的規(guī)定，必須不斷提高自身素質和能力。筆者從三個方面談一談如的。公正是學生信賴教師的基礎，學生最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴格的。嚴師出高徒。愛學生就要愛中有嚴,嚴中有愛,嚴中有度,真正地做到寬嚴相濟。教師的“愛”需要尊重學生的人格和發(fā)明精神,與他們平等相處，用教師的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和發(fā)明力。

二、教師的人格魅力是學生成長的重要保證

一個好教師的人格魅力,美國著名教育家保羅?韋地博士的問卷概括為十二個方面:(1)友善的態(tài)度：她的課堂有如一個大家庭，讓我感到溫暖。(2)尊重課堂內的每個人:她不會把你在別人面前像猴子般的戲弄。的。公正是學生信賴教師的基礎，學生最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴格的。嚴師出高徒。愛學生就要愛中有嚴，嚴中有愛,嚴中有度，真正地做到寬嚴相濟。教師的“愛”需要尊重學生的人格和發(fā)明精神，與他們平等相處,用教師的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和發(fā)明力。二、教師的人格魅力是學生成長的重要保證一個好教師的人格魅力,美國著名教育家保羅?韋地博士的問卷概括為十二個方面:(1）友善的態(tài)度:她的課堂有如一個大家庭，讓我感到溫暖。（２）尊重課堂內的每個人:她不會把你在別人面前像猴子般的戲弄。（3)仁慈和寬容：她裝作不知道我的愚蠢，但我感到了她對我的疼愛。（4)耐性：她絕不會放棄，直到你能做到為止。(5）愛好廣泛：她經常給我們課堂以外的觀點。(6)良好的品性：我相信她與其別人同樣會發(fā)脾氣,但是,我從未見過。（7）良好的儀表:她語調與笑容使我舒暢。（8）公正：她給你應當?shù)玫降?沒有絲毫偏差。（９)風趣感：天天她會帶來少許歡樂,使課堂不致單調。(1０)對個人的關注:她會幫助我去結識自己。（１1）坦率：當她發(fā)現(xiàn)自己有錯，她會說出來,并嘗試其它方法。(１2)有方法：忽然間地,我領悟了,居然沒有發(fā)現(xiàn)是由于她的引導。她的教師是學生成長的重要保證,是社會進步的價值尺度,是教師自我完善的最高境界。有了它，兒童的心靈就擁有了一片“最燦爛的陽光”。淺析“８０后”教師的優(yōu)勢與局限性作為一名“80后”的教師（我8１年出生)，既不能對自己失去信心，惶惶不可終日，也不能自恃輕狂，不可一世，而應當理性地從自身出發(fā)，從實際出發(fā)，認清自我的優(yōu)勢與局限性才干更好地做好自己的本職工作，更好地為教育服務。我認為“80后”的教師身上一般擁有以下幾點優(yōu)勢：一、我們更年輕有人說年輕就是優(yōu)勢，不錯，“8０后”教師基本都在30歲以下,合法精力充沛、生命旺盛的時期，做事雷厲風行，風風火火是我們的本色,碰到再忙的事，再復雜的活，開幾個夜班就能解決,明天陽光依舊燦爛，青春活力。并且“8０后”教師剛從師范學校里畢業(yè),有的還處在學生與教師身份轉換的磨合期，所以我們更能理解學生，我們知道孩子想什么,愛什么，會什么,所以“80后”教師那是相稱——受歡迎。許數(shù)年輕教師上課能和學生打成一片，課后更能和他們用ＱQ、手機短信等方式進行密切地溝通，甚至有的老師被學生密切地管“老爸”、“老媽”。此外,“80后”教師從小就接受了良好的學校教育，專業(yè)知識比較扎實，在上課時輕輕松松就能引經據典、舉一反三,輕而易舉就抓住了學生的心。二、我們有個性“80后”的年輕教師出生在改革開放初期，成長在信息爆炸時期,電影、電視、網絡等信息產業(yè)的迅猛發(fā)展,西方文化的盛大登陸，使我們注定成長為個性張揚,行為不羈的一代,然而我們在“90后”的學生眼里卻有著一種獨特的魅力。我們談吐風趣，做事不拘一格,讓他們感覺學習和快樂本來可以這樣融合在一起。三、我們愛創(chuàng)新“８0后”教師有主見，一般不會拘泥于世俗。隨著改革開放的不斷推動,現(xiàn)代化教育手段也涌進了學校的大門,面對ＣＡI課件、實物投影儀、班班通……這些新型教學工具，讓許多靠一支粉筆闖天下的教師們望而卻步,耳我們卻能憑著過硬的專業(yè)技術和刻苦的鉆研精神,不久就能掌握并純熟運用。我們有自己的優(yōu)勢，但“80后”教師因其特殊的歷史背景，也有其不可忽視的局限性。我們是中國第一代獨生子女，而“80后”教師又被稱為“獨生代教師”。在冷靜地和老前輩們理性地比對之后,我們在教學上仍顯稚嫩。一、威信:因年齡大打折扣當“８0后”后教師遭遇“90后”學生,暴露出來最大的問題就是管不住學生。假如說“80后”教師的家庭結構是“４＋2＋1”的形式,那么“90后”學生的家庭結構則變成了“非常6+1”,家庭的溺愛使得現(xiàn)在的學生更加桀驁不馴，面對比他們大不了多少的小老師,“9０后”學生似乎并不買賬。學生為什么不怕老師?就是由于有家長在背后撐腰！二、責任:家庭教育的缺陷“80后”教師作為“獨生代教師”，從小也是父母掌心的寶,習慣了受寵、被愛。不管他們的身份是什么，在自己的父母眼里,他們仍然是孩子,所以“80后”教師對教育的責任感明顯不夠強。全國師德楷模、尚文中學教師黃靜華認為，面對調皮學生的無禮舉動,現(xiàn)在的獨生子女老師缺少一種寬容、大度的胸襟。此外,他們也缺少積極關愛學生的精神。三、修煉:任重而道遠教師，是一個特殊的職業(yè),不僅需要扎實的基本功,更需要在工作中不斷積累、學習才干滿足教育的需要。有些教育的方法和技巧都是在書本中學不到的，這時教師的歷練變得尤為重要。此外,讀書的廣泛是否,也直接影響教師在學生心目中的地位。作為一名教師既要讀《給教師的一百條建議》也要讀讀《格林童話》,這樣才干更好地了解學生。“8０后”教師有其與生俱來的優(yōu)勢,也有其不可掩飾的局限性。在此，借用屈原的一句話與所有的“80后”教師共勉——“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。新教師有新教師的優(yōu)勢我認為新教師有新教師的優(yōu)勢,新教師可以更快地適應新課改，新課改需要新教師。新教師不僅可以用老教師的知識經驗填補自己的缺陷局限性,并且還可以用新教師的新理念和新觀點撞擊老教師的舊思想、舊模式。在實行新課程的過程中,教師扮演的角色不再像過去那樣是單純的知識傳授者，填鴨式地撐起學生的精神之“胃”。而是學生學習的引導者、組織者、合作者和交流者，是學生密切的伙伴和智識上的引領者。教師需要把自己融入到學生的學習和生活中去，和學生“打成一片”,成為學生平等的朋友和“首席”,適時激勵和引導學生。只有這樣，才有助于發(fā)明平等和諧的環(huán)境，使學生既學到了知識，鍛煉了技能，又培養(yǎng)了健全的人格和健康的心理，促進學生的全面發(fā)展,從而實現(xiàn)新課程規(guī)定的教育教學目的。新教師做為年輕人，易于接受新事物，容易接受這一切,更快進入新課改的教師角色，而老教師在新課程以前由于長期以來形成的教育教學“慣性”,可以說已經定性，形成一種自己的舊思想、舊模式。這種舊思想、舊模式很難適應新課改的規(guī)定，而要改變自己的舊思想、舊模式又一時很難。1、(她、他)對小學數(shù)學教育有什么見解。2、用什么樣的教育方式３、如何令學生在枯燥的學習中找到快樂,并樂在其中4、對于學生有不聽課或擾亂課堂有什么“對癥下藥”的方法面試結束時間你的表現(xiàn)也許會改變考官的最后決定。也許面試過程你已很疲倦，情緒很壞,但禮貌地說聲“再見”,整理好自己的物品,也許會讓考官記住你的名字。三、如何回答面試所提的問題除非是一對一的面試，面試者提問完所擬好的問題后，出于彼此放松的心情而問一些無關緊要的話以外，多數(shù)面試的問題都具有深意（特別是多人面試一人），所以求職者在面試時精神應高度集中，對所提出的所有問題應三思而后答。面試時除專業(yè)性的話題外,一般必問的問題有以下幾種:之一：請你自述一下你的工作簡歷這是面試者對你的簡歷抱有懷疑態(tài)度，或者認為你的簡歷有夸大其詞之嫌,此時你若純熟地將自己簡歷的重要部分口述一遍，且在敘述時將已知的自己所應聘職位的情況與自己聯(lián)系起來適本地發(fā)揮一兩句，可收到良好的效果。曾經有位求職者對面試者提出類似問題的回答是：“我的簡歷上都有啊,已經寫得很明白了?！笨上攵拿嬖嚱Y果將會如何。之二：你有什么業(yè)余愛好？這是了解求職者性格和心態(tài)的話題,一般來說,對于從事銷售類的職位規(guī)定從事人員心態(tài)積極、開朗、善于交際，而文職類工種則規(guī)定沉穩(wěn)、知識面廣，以此類推。所以不能說自己沒有業(yè)余愛好，當然也不能說一些明顯庸俗的、令人感覺不好的愛好。相對而言，自己的業(yè)余愛好可以說得多些，有三、四個以上,如看書、上網、運動、旅游等等,以表現(xiàn)出自己的健康向上的心態(tài)。之三:你認為自己有什么樣的缺陷這個問題看似不好回答，其實卻也是最佳回答的。許多求職者在面對這個問題時總是期期艾艾,唯恐回答不周而影響了自己在面試者心中的形象,豈不知你越是遮遮掩掩,越容易給人留下不好的印象。只需要將你的缺陷和你所應聘的職位區(qū)分開來,與工作無關的一些缺陷盡可脫口而出，甚至工作當中的一些諸如個性方面影響的小缺陷也可和盤托出,以表現(xiàn)自己的坦誠并一定要說明自己結識到缺陷的存在和加以改正的意愿。切忌不能說自己沒有缺陷，須知人食五谷,孰能無過？當然也不能放大或說出嚴重影響所應聘工作的缺陷，除非你將這次面試當作一場玩笑。之四:你為什么離開本來的公司？這幾乎是一個十分隱私的問題,但求職者卻不得不回答。由于離開一個本來的團隊而去重新尋找一個新的東家,每個求職者不說有本血淚賬，至少也心有千千結。提出這個問題的面試者心態(tài)無非如下：一是看求職者是否為了個人利益而跳槽，緊張求職者到了本公司亦如是。二是考察求職者的職業(yè)道德情況，最重要的是想了解你是否是被本來的公司辭退（當然是因個人錯誤)。回答這個問題時需要盡也許的尋找一些客觀因素，如公司搬遷、自己本來的工作很勝任需尋求更大的發(fā)展之類,對于比較坦誠的面試者,甚至可以說出是為了得到更高的薪酬等等。對影響個人或原有公司形象及性格因素的負面話題不可借題發(fā)揮。對于有些面試者進一步試探的原公司商業(yè)機密方面的內容則應禮貌地轉移話題,以將自己良好的職業(yè)道德一面完全呈現(xiàn)。之五：你對自己的薪金有什么規(guī)定？這恐怕是每個求職者最難回答的問題之一,通常求職者對于新公司的薪酬待遇及工資結構不甚了解。提的高恐怕會嚇倒了面試者，低則辜負了自身的價值。回答此問題的思緒是：1、服從新公司相應的薪酬規(guī)定；2、根據該行業(yè)該地區(qū)的平均工資水平，結合自己本來的薪金狀況，提出一個下限,即ＸXＸ元以上并強調相信新的公司可以根據自己的能力計付相應的報酬。一般面試者再三提到薪酬待遇的話題時,面試成功率已十有八九。此時不可拘泥于對方所提出的工資標準,除非有更好的機會等待著你,否則可以在與自己盼望值相差不大的前提下先行應允。一個真實的例子是：某位求職者前往一公司面試主管之職,該公司開出的薪金待遇不及該求職者原先所得的一半,但他從各方渠道了解到公司規(guī)模及效益都十分抱負,結果上崗后不到兩個月,他所享受的待遇就遠遠超過了他本來的盼望值。之六、假如你被錄用，你將如何開展工作假如求職者對于應聘的職位缺少足夠的了解，最佳不要直接說出自己開展工作的具體辦法，既使是與本來相同的工作崗位,也要先行回答諸如了解掌握第一手資料、聽取同事的意見及按照公司領導的安排，找出問題的所在及拿出解決的方案等等。情景二:你有無潛力可挖?回答二:我顯得內向是由于我善于傾聽，樂意把發(fā)言機會多留給別人,但并不表達我不善言詞，需要時我也能侃侃而談。(不錯，能讓考官覺得你潛力無窮。)解析：假如能讓主考官意識到，盡管他在刁難你、試探你,但你不認為意,也不會被動地挨打，由于你有涵養(yǎng)和信心，是一個強者。情景五：你愛好廣泛嗎？主考官:你對最近流行的事物仿佛知道得不多？回答二:流行音樂、戲劇、電影、文藝活動、消費新知，我都很喜歡，不知道你想問哪方面的流行事物？（厲害，積極出擊,暗示對方自己愛好廣泛。）解析:注重創(chuàng)意和流行的公司,大多希望員工能隨著社會脈動前進,時尚感強。故意讓面試官知道自己愛好廣泛，是最高明的招術。應屆生8大面試通關考題１、你的暑期打工工作是如何找到的所有用人單位對有工作經歷的應屆畢業(yè)生都一致看好,無論參與過什么樣的工作。一家就業(yè)服務機構的負責人說：“讀書時期有過工作經歷的人容易與人相處，他們會更好地安排時間，更務實,并且更成熟，與我們有更多的共同語言?！币虼?在你應答時，要加上這樣的內容:公司就是要發(fā)明利潤,個人要更有效率地工作，遵章守紀,盡全力完畢工作。簡而言之,無論你的暑假工作多么微局限性道,都要將其視為一段在公司的工作經歷。就具體的問題而言,主試人的提問是為了抱負地反映出你的積極性、發(fā)明性與靈活性。例如,你可以說：“在我家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上,找一份暑假工作并不容易,但我向每家餐館都申請做招待工作,給各家的經理打電話預約面試，最后在一家最有名氣的餐館找到一份工作。我先做下午班，后來由于我手腳麻利，算賬準確,并有讓顧客滿意的服務水平,他們不久就把我轉到晚班了。我在那兒干了三個暑假,當我離開的時候，我負責培訓、管理夜班服務員,分派小費收入,以及晚上的收工打烊與記賬。總之,我的這段經歷使我了解小型公司以及公司中具有共性的一些機理?！保?、你如何規(guī)劃自己未來的事業(yè)這是下列問題的有趣翻版：“你在此后的五年中要達成什么職位?”幾乎所有初級專業(yè)人士都會落入這個圈套中，答道:“管理階層”,由于他們自認為可以以此能表白其雄心壯志。這是一個老掉牙的答案，這會立即引發(fā)一系列大多數(shù)據應屆畢業(yè)生無法回答的問題：管理階層的定義是什么?一個經理的基本責任是什么?做什么領域的經理?最保險的回答應當先說明你要發(fā)展或進取的專業(yè)方向,并表白你腳踏實地地工作態(tài)度?！拔业氖聵I(yè)計劃是敢于進取,所做的事情必須是可以將我的精力與專業(yè)知識融入我所在行業(yè)與我的工作單位所需要的地方。因此,我希望在此后幾年中,成為一名內行的專業(yè)人士,很清楚地理解自己的公司、行業(yè)、最大的挑戰(zhàn)以及機會之所在。到那時,我未來的發(fā)展目的應當會清楚地顯露出來?！鳖愃朴谶@樣的應答會使你遠遠地高于你的同齡人。3、你是否樂意做常規(guī)工作又是一個“誘供”的提問。主試人從以往痛苦的經歷中體會到,新近畢業(yè)的大學生不愿做常規(guī)工作，是一些無望成材的員工，直到他們接受了現(xiàn)實生活中的這個事實后才會有改變。你應向對方解釋,你理解需要有人做常規(guī)工作，在你奉命完畢更有責任的工作之前，你知道要先完畢一定數(shù)量的平經常規(guī)工作，這也是你有準備接受這項必要的工作的因素。只要是在正常工作時間之內,你可以這樣回答:“行,沒問題,公司就是要產生效益,因此在正常營業(yè)時間必須開門,并且有人值守?！?、你想找一份長期的還是臨時性的工作主試人是想確認你是真心實意地對這份工作感愛好，而不會干了幾個月后便又到某個學校去做博士后研究了。不要簡樸地只說個“是”，要解釋清楚你找這份工作的理由，可以說:“當然，我要找一份長期性的工作，我想在這個領域發(fā)展自己的事業(yè),找機會學習業(yè)務,尋求新的挑戰(zhàn)，向有經驗的專業(yè)人士學習。”在你回答完畢之后,你也要反問對方以確認其所提的問題:“你們要招的這個崗位是長期的還是臨時的?”不要怕問，偶爾也會有些不道德的用人單位短期聘用一些新手參與某個項目，竣工之后便把他們辭退掉。5、你在接受別人指導時,會不會感到難受或受到傷害這是個順從性問題,假如你的失誤被別人指出來之后,會容易地頂撞或發(fā)火，那么你在公司里不會干得很久。初級崗位的競爭相稱劇烈，這也是你表白自己與眾不同的又一個機會?！拔視邮軇e人的意見,更重要的是,我能接受建設性的批評而沒有抵觸情緒。即使主觀上盡全力而為,我也還會出現(xiàn)失誤,還需要別人把我引回對的的方向上。我明白,假如我想在公司里有所發(fā)展,我必須一方面要證明自己服從管理?！保?、你對哪類職位感愛好這又是一個試探你的服從性的問題，不要直接回答,要表達你服從安排:“我對這些初級崗位感愛好,可以從中學到公司內外的業(yè)務,并能給我發(fā)展的機會，當我證實了自己的實力之后，可以沿著專業(yè)方向或管理方向發(fā)展?！?、你對公司運作的見解是什么主試人并不想就此與你長談，只是想證實一下你并不會將公司想象成一個慈善機構。你的理解應當是:“任何一家公司的作用是盡也許多賺錢，盡也許快速、高效地賺錢,其運作方式應當鼓勵老客戶做回頭生意,用杰出的口碑和信譽發(fā)展新客戶?！本痛鸾Y束時,要說明員工作為團隊中的一員,所起的作用都是為了達成這個目的。８、你覺得作為你應聘的第一家單位,是否要考慮你在學校時的分數(shù)假如你的分數(shù)很高,應答時顯然要答“是”;假如你的分數(shù)并不高，你就得多加考慮了：“當然，用人單位要全面考慮,要看分數(shù),同時也要考察一下應聘者的工作積極性和服從性、對開發(fā)業(yè)務的理解及實際工作經驗，總體來看,經歷與專業(yè)技能要比分數(shù)更有價值?！泵嬖嚕呵砂讶毕蒉D化成優(yōu)勢8要點１、我脾氣太急，具體表現(xiàn)在:①我打心眼里不喜歡磨洋工的人，總想盡快完畢工作；②碰到干活投機取巧的人,我經常會不給人家面子，大家說我是“太平洋警察”；③工作要是干不好，我就會跟自己過不去，自尋煩惱。點評:表面上是自責性子急的毛病,其實是在說自己雷厲風行、工作有責任心，老板都喜歡這種員工。2、我很固執(zhí)，有時過于主觀，具體表現(xiàn)在：①我的觀點總跟別人不太同樣，并且不喜歡