熵,一種新的世界觀

熵，一種新的世界觀學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)“圈點(diǎn)式”閱讀，練習(xí)勾畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句，提高學(xué)生對(duì)科技論文提要鉤玄的能力。2、理解本文對(duì)“熵”的說(shuō)明，學(xué)習(xí)用日常事例、諺語(yǔ)等闡述道理。3、結(jié)合所學(xué)，對(duì)人類生存的狀況、前景進(jìn)行新的感悟和思考。一、什么是“圈點(diǎn)式”閱讀法

“圈點(diǎn)式”閱讀法，是指把閱讀材料的重點(diǎn)部分畫(huà)出來(lái)，力求讀通、讀懂、記住。從記憶的角度理解就是提取重要信息，對(duì)重要信息進(jìn)行有效的編碼，使工作記憶中的信息進(jìn)入到長(zhǎng)時(shí)記憶，有利于整體把握文本，正確理解閱讀材料。圈點(diǎn)的范圍

1．圈點(diǎn)文中體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句。

2．圈點(diǎn)文中的重要句子。所謂重要的句子，通常指這樣幾種語(yǔ)句：(1)統(tǒng)攝全篇，或揭示文章中心、主旨、觀點(diǎn)、情感的句子，即中心句。(2)使用了修辭，內(nèi)涵豐富的句子。(3)揭示文章脈絡(luò)層次的句子。二、題解

本文是一篇科學(xué)論文，作者里夫金和霍華德是美國(guó)當(dāng)代著名社會(huì)學(xué)家。1972年，西方著名的未來(lái)學(xué)研究團(tuán)體羅馬俱樂(lè)部發(fā)表了關(guān)于人類困境的研究報(bào)告，題為《增長(zhǎng)的極限》，提出了“增長(zhǎng)的極限”理論，提出人口和經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，必然耗盡世界上不可再生的自然資源，同時(shí)污染環(huán)境，威脅人類生存。羅馬俱樂(lè)部的報(bào)告，向世人敲響了警鐘，對(duì)近代西方文化中經(jīng)濟(jì)無(wú)限增長(zhǎng)的觀點(diǎn)作了批判?！鹅兀阂环N新的世界觀》就是在這樣的背景下誕生的一部學(xué)術(shù)著作。這部學(xué)術(shù)著作指出科技的發(fā)展是一個(gè)能源消耗不斷增加，因而“熵”也不斷增加的過(guò)程，得出了人類的歷史是一個(gè)不斷倒退、逐漸衰亡的結(jié)論。

預(yù)習(xí)自測(cè)二、細(xì)讀文本，整體把握，理清段落大意。根據(jù)提示完成下面的空白部分。第2段：用一句話表述了熱力學(xué)的兩個(gè)定律，初步引出了“熵”的概念。第3、4段：是對(duì)熱力學(xué)第一定律的論述，能量既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅，為下文論述熱力學(xué)第二定律即熵的定律做鋪墊。第6、7段：是對(duì)熵下定義并做解說(shuō)。第8、9段：進(jìn)一步從能量耗散的角度論述熵的涵義：能量平均狀態(tài)是熵值達(dá)到最大的狀態(tài)。第10至15段：從地球上能量來(lái)源、工業(yè)回收、物質(zhì)衰變等角度探討了能源危機(jī)，說(shuō)明地球上的有效能量在不斷減少，熵在不斷增加。合作探究任務(wù)1234展示G1G2G7G8點(diǎn)評(píng)G3G4G5G6一、請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇鼋忉尅办亍钡年P(guān)鍵語(yǔ)句，并請(qǐng)根據(jù)這些句子解釋熵。

參考：（1）每當(dāng)能量從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)到另一種狀態(tài)時(shí)，我們會(huì)“得到一定的懲罰”。這個(gè)懲罰就是我們損失了能在將來(lái)做某種功的一定能量。這就是所謂的熵。（2）熵的增加就意味著能量的減少。（3）熵是不能再被轉(zhuǎn)化做功的能量總和的測(cè)定單位。（4）每一次能量從一個(gè)水平轉(zhuǎn)化到另一個(gè)水平，都意味著下一次能再做功的能量的減少。這兩種不同的能量狀態(tài)分別被稱為“有效的”或“自由的”能量，和“無(wú)效的”或“封閉的”能量。（5）世界的熵總是趨向最大值。（6）能量平均狀態(tài)是熵值達(dá)到最大的狀態(tài)，那時(shí)將不再有任何自由能量來(lái)進(jìn)一步做功。

熵是有效能量轉(zhuǎn)化為無(wú)效能量時(shí)損失了的、本來(lái)能在將來(lái)用于做功卻不能再被轉(zhuǎn)化做功的能量總和的測(cè)定單位。二、試著解釋下面兩句話在文中的含義。

（1）太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮東西。參考：世界萬(wàn)物都是由另一能量形式的消耗轉(zhuǎn)化而來(lái)的。

（2）雖然太陽(yáng)能量的總和每秒鐘都在遞減，然而在它的熵達(dá)到最大值之前，地球上的能源早已告罄了。參考：地球上的能源先于太陽(yáng)能而消耗完畢。

三、為了闡述科學(xué)道理，文章運(yùn)用了一些日常生活中的例子來(lái)幫助說(shuō)明。請(qǐng)從文章中找出這樣的例子來(lái)，分別說(shuō)說(shuō)它們所說(shuō)明的道理是什么？（1）“高樓拔地而起”“青草的生成”→都是能量的轉(zhuǎn)化，都要消耗有效能量。（2）“燒掉一塊煤”→能量并沒(méi)有消失，只是轉(zhuǎn)化了，不過(guò)不能再用它來(lái)做功了。（3）“點(diǎn)燃一支煙......”→要消耗能量，有效能量就會(huì)減少。四、課文題目《熵：一種新的世界觀》指的是一種怎樣的“新的世界觀”？結(jié)合對(duì)本文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

參考：

作者認(rèn)為人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展史是一個(gè)能量不斷消耗、熵不斷增加的過(guò)程，是一個(gè)不斷衰退的過(guò)程，是一個(gè)一步步走向毀滅的過(guò)程。作者對(duì)人類發(fā)展史和人類未來(lái)的發(fā)展持悲觀的態(tài)度，這相對(duì)那種對(duì)人類發(fā)展史和發(fā)展前景持樂(lè)觀態(tài)度的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，是一種新的世界觀。當(dāng)堂檢測(cè)1、對(duì)從文中的信息概括得不正確的項(xiàng)有[]a．“你不可能不勞而獲”，“覆水難收”，“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”這些民諺，都樸素地體現(xiàn)了熱力學(xué)兩定律。b．能量可以從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，但不可能被創(chuàng)造出來(lái)。c．能量從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)化到另一種狀態(tài)時(shí)能夠做功，這種轉(zhuǎn)化過(guò)程可以永遠(yuǎn)持續(xù)下去，只不過(guò)其形式不同。d．“污染”是“熵”的同義詞。e．地球上有兩個(gè)有效能量的來(lái)源：一個(gè)是地球本身所蘊(yùn)藏的能量，另一個(gè)是太陽(yáng)能。f．只要我們發(fā)展適當(dāng)?shù)募夹g(shù)，那么我們所用過(guò)的一切東西都是可以被完全回收并再次使用的。g．經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間，太陽(yáng)能夠?qū)Φ乇砥鹨欢ㄗ饔茫瓜⒘说慕饘俜肿佑种匦禄氐骄奂臓顟B(tài)中去。所以在一些特定的地理區(qū)域里，能源和物質(zhì)的熵可以同時(shí)增加。

答案：CFG2、閱讀下面這段文字，回答問(wèn)題。

熵是不能再被轉(zhuǎn)化做功的能量的總和的測(cè)定單位。這個(gè)名稱是由德國(guó)物理學(xué)家魯?shù)罓柗颉た藙谛匏褂?868年第一次造出來(lái)的。但是年輕的法國(guó)軍官沙迪·迦諾卻比克勞修斯早41年發(fā)現(xiàn)了熵的原理。迦諾在研究蒸汽機(jī)工作原理時(shí)發(fā)現(xiàn)，蒸汽機(jī)之所以能做功，是因?yàn)檎羝麢C(jī)系統(tǒng)里的一部分很冷，而另一部分卻很熱。換一句話說(shuō)，要把能量轉(zhuǎn)化為功，一個(gè)系統(tǒng)的不同部分之間就必須有能量集中程度的差異（即溫差）。當(dāng)能量從一個(gè)較高的集中程度轉(zhuǎn)化到一個(gè)較低的集中程度時(shí)（或由較高溫度變?yōu)檩^低溫度），它就做了功。更重要的是每一次能量從一個(gè)水平轉(zhuǎn)化到另一個(gè)水平，都意味著下一次能再做功的能量就減少了。比如河水越過(guò)水壩流入湖泊。當(dāng)河水下落時(shí)，它可被用來(lái)發(fā)電，驅(qū)動(dòng)水輪，或做其他形式的功。然而水流到壩底，就處于不能再做功的狀態(tài)了。在水平面上沒(méi)有任何勢(shì)能的水是連最小的輪子也帶不動(dòng)的。這兩種不同的能量狀態(tài)分別被稱為“有效的”或“自由的”能量，和“無(wú)效的”或“封閉的”能量。

（1）這段文字論述的要點(diǎn)是什么?論述的思路是什么?參考答案：

論述的要點(diǎn)：熵是不能再被轉(zhuǎn)化做功的能