最終：語言表達(dá)得體課件

齊魯大學(xué)校慶講話

韓復(fù)榘

諸位、列位、女士們、先生們、小姐們、太太們、哥們兒、姐妹兒、老少爺們：大家晚上好！

你們都是文化人，都是大學(xué)生、中學(xué)生、留學(xué)生，你們這群烏合之眾都是科學(xué)科出來的、化學(xué)化出來的，都懂好幾個(gè)國(guó)家的英語，兄弟我是個(gè)粗人，我連中國(guó)的英語都不懂。（搖頭嘆氣）你們都是從筆桿子里鉆出來的，而我呢，是從槍管子里爬出來的，所以跟你們比起來，那真是鶴立雞群?。。〒u頭嘆氣）今天，我能站到這來給大家訓(xùn)話，真使我蓬蓽生輝，感恩戴德，其實(shí)呢，我是沒有資格給你們講話的，所以講起話來嘛，就像——就像——對(duì)牛談琴！課前小故事1

有個(gè)人請(qǐng)客，看看時(shí)間過了，還有一大半的客人沒來，心里很焦急，便說：“怎么搞的，該來的客人還不來?”一些敏感的客人聽到了，心想：“該來的沒來，那我們是不該來的了?”于是悄悄地走了，主人一看又走掉好幾位客人，越發(fā)著急了，便說：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一聽，又想：“走了的是不該走的，那我們這些沒走的倒是該走的了!”于是都走了。最后只剩下一個(gè)跟主人較接近的朋友，看到這種尷尬的場(chǎng)面。就勸他說：“你說話前應(yīng)該先考慮一下，否則說錯(cuò)了，就不容易收回來了?！敝魅舜蠼性┩鳎泵忉屨f：“我并不是叫他們走哇!”朋友聽了大為光火，說：“不是叫他們走，那就是叫我走了?”說完，頭也不回地離開了。課前小故事2

你從這兩則故事中得到了什么啟示？

怎么都走了？說話時(shí)，語言得體很重要！古人說：“舌為利害本，口是禍福門。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！备呖紝ｎ}復(fù)習(xí)之——語言表達(dá)得體

“語言表達(dá)得體”是《考試說明》在“語言文字運(yùn)用”部分“表達(dá)應(yīng)用”能力層級(jí)所列的一個(gè)考點(diǎn)。能力層級(jí)：E級(jí)“得體”指能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，符合語境和語體的要求。考點(diǎn)解讀命題的語言材料往往選用貼近現(xiàn)實(shí)生活、貼近考生實(shí)際的鮮活材料，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，命題形式可以是客觀題也可以是主觀題。命題特點(diǎn)1.下列交際語言最為得體的一項(xiàng)是（）A．一位同學(xué)在討論會(huì)上說：“像孫老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄之力，我們深感榮光?！盉．一位同學(xué)在班上的學(xué)習(xí)方法交流會(huì)上說：“我殷切期望方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)方法，取得佳績(jī)?！盋．某報(bào)社的記者寫給一位校長(zhǎng)的便條：您來信約我蒞臨貴校采訪，我樂意。D．某經(jīng)理在部門工作分析會(huì)上做報(bào)告，最后總結(jié)說：這只是我的淺知拙見，如有不當(dāng)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。D考題回現(xiàn)2．下列句中的慣用詞語，使用錯(cuò)誤的是（）

A．給父母寫信，在開頭用了“父母大人膝下，敬稟者”。B．學(xué)生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語是：敬祝痊安。C．有位海外游子給其祖父寫的信，落款是：××頓首。D．有位長(zhǎng)輩給侄兒寫信說：“此事望你鈞裁?！笨碱}回現(xiàn)DA.

膝下——在與父母通信時(shí),用作敬辭,表示對(duì)父母的愛慕。B.

痊安——痊愈平安。前面常加“敬?！?，用于對(duì)病人的問候。C.頓首——磕頭，叩頭下拜。常用于書信、名帖的結(jié)尾，表示致敬。D.

鈞裁——對(duì)上級(jí)裁決的敬稱。意思是我聽您的或請(qǐng)您裁決（您說的一定對(duì)的意思）故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案解析電影《林則徐》中寫林則徐召見外商，申明中國(guó)政府關(guān)于嚴(yán)禁販賣鴉片的命令，其中說到如有違令者，“船貨交公，人即正法?！庇型馍虇枺骸笆裁唇小ā?？”中國(guó)官員答：“正法就是殺頭。”

這里，林則徐說的是法令，所以用的是莊嚴(yán)典雅的“正法”，官員是口頭對(duì)話，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，和各自的語體都很協(xié)調(diào)。

技法點(diǎn)撥之一把握語體，用語貼切口語——要求通俗易懂，用簡(jiǎn)短句式，避免誤聽的詞語和太長(zhǎng)太繞的句子。書面語——要求語句要嚴(yán)密、系統(tǒng)、規(guī)范。文學(xué)語言——形象、生動(dòng)、富于感染力。法律用語——莊嚴(yán)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，不能有漏洞。把握語體，用語貼切專業(yè)語——要有專業(yè)特色。技法點(diǎn)撥之二看準(zhǔn)對(duì)象，掌握分寸

要根據(jù)自己和對(duì)方的身份、地位、職業(yè)、性格等來選擇恰當(dāng)?shù)脑~句。見什么人說什么話。要讓對(duì)方能聽懂，這是彼此交流和解決問題的前提?？礈?zhǔn)對(duì)象，掌握分寸秀才買柴

從前有個(gè)秀才到集市上去買柴,他對(duì)挑柴的客氣地說:“荷薪(挑柴火)者過來?！碧舴蛑宦牰恕斑^來”二個(gè)字,就過去了。秀才又問:“價(jià)錢幾何?”挑夫只聽懂“價(jià)錢”二個(gè)字,就開了個(gè)價(jià)。秀才于是討價(jià)還價(jià)了:“外實(shí)而內(nèi)虛,煙多而焰少,請(qǐng)損之。”這回挑夫什么也聽不懂了,于是挑著柴走了。看準(zhǔn)對(duì)象，掌握分寸技法點(diǎn)撥之三敬謙恰當(dāng)，注意禮貌

從前有個(gè)知縣好巴結(jié)上司。一天，知府到他這兒巡視，在宴會(huì)上，知縣一邊勸酒，一邊套近乎：“知府大人幾位公子呀？”知府伸出兩個(gè)指頭回答，“有兩個(gè)犬子?！闭f完反問知縣：“知縣大人有令郎幾位呀？”不問則以，一問把知縣問傻眼了。知縣心想：知府大人稱自己的兒子為犬子，我該怎么稱呼我的兒子呢？他想了好半天，才畢恭畢敬地回答說：“回稟大人，卑職只有一個(gè)五歲的王八羔子！”

敬辭——只能用于稱_____謙辭——只能用于稱_____敬謙恰當(dāng)，注意禮貌對(duì)方己方對(duì)上級(jí)、對(duì)長(zhǎng)者多用敬稱，對(duì)自己常用謙稱。如果把握不好，就會(huì)鬧出笑話。敬謙恰當(dāng)，注意禮貌

藝術(shù)人生“家父門”事件

2007年4月19日播出的《藝術(shù)人生》，是一檔特別節(jié)目，談的是電視劇《恰同學(xué)少年》。下半場(chǎng)請(qǐng)出的嘉賓，是毛澤東的孫子、毛岸青的兒子——毛新宇研究員。當(dāng)毛新宇坐定以后，主持人朱軍深情地說：“在這里，首先對(duì)家父前些日子的過世表示深切的哀悼?！庇腥舜搅似渲械摹凹腋浮币辉~，批評(píng)朱軍錯(cuò)把人父作己父，媒體一擁而上，稱之為“家父門”事件。請(qǐng)說出下面橫線上的內(nèi)容

（拓展延伸）初次見面說“___________”好久不見說“___________”

久仰久違求人原諒說“___________”

請(qǐng)人批評(píng)說“___________”指教包涵看望別人說“___________”

請(qǐng)人勿送用“___________”

稱人之家說“___________”

贊人見解說“___________”

稱人父親說“___________”

稱人女兒說“___________”

請(qǐng)人保存說“___________”

拜訪留步貴府高見令尊令愛惠存

稱己之家用“___________”

寒舍稱已見解說“___________”

拙見稱己父親說“___________”

家父稱己女兒說“___________”

小女對(duì)方來信叫“___________”

惠書稱人母親說“___________”

令堂稱己母親說“___________”

家母稱人兒子說“___________”

令郎稱己兒子說“___________”

犬子貴賓來到說“___________”

蒞臨求人看稿說“___________”

斧正技法點(diǎn)撥之四分清場(chǎng)合，巧妙用語

某飯店，老先生八十大壽宴會(huì)。老友熱情地點(diǎn)歌祝賀。掌聲響過，歌聲驟起，“西邊的太陽快要落山了......鬼子的末日就要來到......”頓時(shí)老先生容顏大變！盡管及時(shí)制止了樂曲繼續(xù)演奏，但是，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛已十分尷尬。點(diǎn)歌的人并非有意為之，他只注意到“彈起我心愛的土琵琶，唱起我心愛的歌謠”是他們這一代人喜歡的歌，卻忽略了一個(gè)耄耋老人最敏感的就是“西邊的太陽快要落山”，最擔(dān)心的就是“末日就要來到”。歌詞的內(nèi)容不適合生日宴會(huì)場(chǎng)合。

交際的場(chǎng)合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。交際的場(chǎng)合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別。場(chǎng)合不同了，表達(dá)用語也必須隨之變化，“到什么山上唱什么歌”，講究分寸，巧妙用語，以求達(dá)到最佳的表達(dá)效果。分清場(chǎng)合，巧妙用語下列標(biāo)語符合張貼場(chǎng)所環(huán)境特點(diǎn)的是（）

A．賓至如歸!（某醫(yī)院門口）

B．生產(chǎn)搞上去，人口降下來。（某火葬場(chǎng)近鄰）

C．陡坡，慢?。潮P山公路下山方向）

D．失敗是成功之母。（高考考場(chǎng)外）

E．少壯不努力，老大徒傷悲。（敬老院）F.多拉快跑，爭(zhēng)分奪秒。（某市交叉路口標(biāo)語牌）G.生死都由命，富貴全在天。（病房?jī)?nèi)）H.此處超速行駛，是向墳?zāi)贡捡Y?。鞭D(zhuǎn)彎處）I.5萬伏高壓電線，嚴(yán)禁觸摸，一觸即死，違者法辦。

（某電廠門口）

J.放火燒山，牢底坐穿。（某山路旁)分清場(chǎng)合，巧妙用語C1.（2014年北京卷）日常交際中，“得體”是語言表達(dá)的一項(xiàng)基本要求。完成①②題。①下文是一份請(qǐng)柬中的四句話，其中表述不得體的一句是（

）（甲）我校文學(xué)社定于本月18日晚7點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行“民俗文化報(bào)告會(huì)”。（乙）您是著名民俗專家，對(duì)民俗文化的研究造詣?lì)H深。（丙）今誠(chéng)摯邀請(qǐng)您蒞臨會(huì)議，為我社民俗文化活動(dòng)的開展做出認(rèn)真的指導(dǎo)。（丁）敬請(qǐng)屆時(shí)光臨。A．（甲）

B．（乙）

C．（丙）D．（丁）C實(shí)戰(zhàn)演練—————②午宴上，某中學(xué)生遇到父母的朋友勸酒，下列回應(yīng)得體的一項(xiàng)是（

）A．下午還有兩門考試呢，別勸了，行不？B．謝謝足下，家父從來不準(zhǔn)許我喝酒。C．不喝，不喝。中學(xué)生不是不能喝酒嗎？D．謝謝，謝謝！我年齡還小，不能喝酒。D實(shí)戰(zhàn)演練2.（2011年?湖南卷）下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（

）A．獲悉母校華誕，甚喜，屆時(shí)定撥冗出席慶典，特此通知。B．因事務(wù)繁忙，恐難以按時(shí)光臨母校參與慶典，深表歉意。C．雖身體欠安，但一定準(zhǔn)時(shí)前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告。D．因航班取消，故不能及時(shí)趕到母校參加慶典，敬請(qǐng)諒解。D實(shí)戰(zhàn)演練3．下列各句中都有用語不得體的地方，請(qǐng)指出來，并改正。（1）奉上力作一本，鄙人才疏識(shí)淺，書中謬誤甚多，特此敬請(qǐng)斧正。（2）日前丟失支票，蒙您及時(shí)送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前往致謝，請(qǐng)?jiān)诩业群颉＃?）學(xué)生會(huì)經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了一份調(diào)查報(bào)告，提出了不少改進(jìn)食堂服務(wù)質(zhì)量的意見，并責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。（4）聽說貴公司在經(jīng)營(yíng)方面存在困難，你們?nèi)缧鑾椭覀儗⒉涣哔n教。實(shí)戰(zhàn)演練————————4.下面是幾種實(shí)用文的部分摘錄，請(qǐng)根據(jù)實(shí)用文體的語言特點(diǎn)，找出每段的不得體之處并作修改。

（1）校團(tuán)委會(huì)決定