高中小說閱讀之環(huán)境描寫的作用

小說閱讀鑒賞

之

環(huán)境描寫學習目標：1、通過學過的小說探究小說環(huán)境描寫的作用2、把握環(huán)境描寫的解題技巧環(huán)境的定義1、社會環(huán)境2、自然環(huán)境

對一定歷史時期的社會情態(tài)、生活風尚、風土人情的描寫；在具體的文章中則指對人物的活動有影響的階級關系、人際關系、居室陳設等環(huán)境因素的描寫。

對日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時序節(jié)令、風雨雪霜等自然景物的描寫。思考：那么小說的環(huán)境描寫有什么作用？

請同學們閱讀學過的小說文段，思考并回答問題。

一、魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

——《孔乙己》①交代故事的時代背景,揭示了貧富懸殊、階級對立的社會現(xiàn)象

，②為主人公的出場提供活動的場景。

我回到四叔的書房里時，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的，一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達心氣和平”。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。

————《祝?！?/p>

作者對魯四老爺書房內的擺設的描寫，一個頑固守舊，不學無術的封建衛(wèi)道士豁然呈現(xiàn)，尤其是作者對書房中那一邊已脫落的對聯(lián)的描寫，更含有諷刺意味。由此，魯四老爺對再婚的祥林嫂憎惡也是情理之中的事了。魯四老爺對祭祀格外重視，視其為“家里最重大的事件”，本文中多次寫到祭祀活動，對祭品，祭祀準備，以及儀式進行都作了細致的描寫，這樣的環(huán)境描寫展現(xiàn)了當時封建守舊，男尊女卑的社會背景。這與人物的行為與命運有著密切的聯(lián)系。魯四老爺作為本文中體現(xiàn)玩固守舊的重要人物，自然不準祥林嫂參與祭祀活動，祥林嫂這樣身份的人“祭祀時候可用不著她沾手”，這直接表現(xiàn)了祥林嫂所受的歧視，并進一步揭露了當時封建禮教與迷信思想對人民的毒害。2、揭示社會本質特征，揭示主題。1、表現(xiàn)人物性格，或影響或決定人物性格；作用：

往東?！按┻^一個東西的穿堂，向南大廳之后，儀門內大院落，上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達，軒昂壯麗”。堂屋中迎面“一個赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個大字，是‘榮禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，書賜榮國公賈源’，又有‘萬幾宸翰之寶’?！蔽輧葦[設有名貴的家具，珍貴的字畫、古玩?！坝钟幸桓睂β?lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：座上珠譏昭日月，堂前黼黻煥煙霞?！庇商梦葸M入東耳房，這里是起居室，另有一番布置，再到東廊三間小正房王夫人的住室，又別有擺設。真所謂“賈不假，白玉為堂金作馬?！?/p>

——《林黛玉進賈府》作用：1、提供人物活動的場所，烘托氣氛。2、有助于塑造人物的性格。3、如榮禧堂的氣派華貴，顯示著賈政夫婦在賈府的地位和影響。社會環(huán)境描寫主要作用：

1．交代人物活動及其成長的生存環(huán)境和時代背景，揭示各種復雜的社會關系；

2．交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，或影響或決定人物性格；

3．揭示社會本質特征，揭示主題。2002年的第一場雪

比以往時候來的更晚一些

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帶走了最后一片飄落的黃葉

2002年的第一場雪

是留在烏魯木齊難舍的情結作用：1、交代故事發(fā)生的時間、地點和蕭瑟、悲涼的環(huán)境特點。一、秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天；除了夜游的東西，什么都睡著?！稚虾诔脸恋囊粺o所有，只有一條灰白的路，看得分明。燈光照著他的腳，一前一后的走。有時也遇到幾只狗，可是一只也沒有叫。

——《藥》

作用：渲染了一種陰森恐怖沉寂肅殺的氣氛，也正是那個黑暗時代的寫照。

二、“我在蒙眬中,又隱約聽到遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷,似乎合成一天音響的濃云,夾著團團飛舞的雪花,擁抱了全市鎮(zhèn)?！?/p>

——《祝福》

作用：深化主旨（在這里，作者拿有錢人的祝福活動和祥林嫂的慘死作了一個鮮明的對比。一邊是魯四老爺之流興高采烈地為自己來年好運祝福，一邊是被壓迫者在寒冬臘月、大雪紛飛的祝福聲中慘死在雪地里，形成了強烈的對比，增強了祥林嫂遭遇的悲劇性，加強了對舊社會殺人本質的揭露，深化了小說的主題。深化作品主題）三、1、正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。（林沖懷著復雜的心情來到草料場，這時天空卻起了變化，風雪初起）

2、雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊。（在林沖覺得身上寒冷去沽酒御寒的路上，作者再次描寫了風雪，雪勢正大。）

3、“看那雪到晚越下得緊了。（林沖喝了一頓悶酒仍舊迎著北風回來，雪更大了。）

作用：1、推動故事情節(jié)的發(fā)展。2、烘托人物悲壯的英雄形象。

3、渲染緊張的氣氛。小說自然環(huán)境描寫的作用:1、交代故事發(fā)生的時間、地點和環(huán)境特點。2、渲染氣氛,烘托人物，奠定情感基調。3、揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。4、為后文做鋪墊，推動情節(jié)的發(fā)展。5、深化主題。

環(huán)境描寫的答題技巧：1、根據(jù)題目要求，結合文章作答。2、答題規(guī)范：環(huán)境+人物+情節(jié)+主題3、環(huán)境類試題的答題思路：①環(huán)境本身（交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）－→②人物（烘托,映襯）－→③情節(jié)（推動、鋪墊）－→④主題（表達,寄托,暗示,揭示）。根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達：XX具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調；烘托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。牛刀小試一：閱讀下面的文字，說說這一段社會環(huán)境描寫有何作用。好像由于命運的差錯，生在一個小職員的家里。她沒有陪嫁的資產，也沒有什么法子讓一個有錢的體面人認識她、了解她、愛她、娶她；最后只得跟教育部的一個小職員結了婚。1、交代主人公瑪?shù)贍柕碌纳矸荨⒌匚缓途硾r。2、描繪出資本主義社會的生活環(huán)境。3、塑造女主人公愛慕虛榮和享樂的形象。小試牛刀二：“天氣未及正午，一輪紅日當天，沒半點的云彩，其實十分大熱”──“石頭上熱，都疼得不能走路”……——《智取生辰綱》作用：推動情節(jié)發(fā)展：因天氣熱，軍士非歇不可，楊志不允，打將起來。爭執(zhí)之中，遇見偽裝的晁蓋一行人（棗販、擔酒、），為下文軍士們“買酒”中計埋下伏筆。高考真題練習：

和往常一樣，他走進碑林的時候，恰好是下午兩點。

“哧”的一聲，一只鳥擦著他頭頂斜飛過去。距離太近了，他幾乎能清晰地聽到那種振動聲。是羽毛在空氣里掠過時發(fā)出的。非常細小，并且有著絨毛般的溫暖。

前面是一整排的大樹。他必須穿過這排大樹，才能進入那片碑林。而在碑林深處，是一個很小很小的茶室。他第一次去那里的時候，里面走出來一個小個子的女服務員。她的聲音輕得像一根從天而降的羽毛，仿佛羞恥于讓人知道這個地方的存在，也仿佛羞恥于自己竟然出現(xiàn)在這樣一個地方。

“您……想要喝點什么呢？”她微微地彎下腰，問他。他的聽力本來就不太好。而她幾乎沮喪地讓他認為，自己離真正的耳聾已為時不遠了。但是，說來也怪，他不假思索地立刻喜歡上了這地方?；蛟S還有那個影子一樣的女服務員。這是一個鬧市中的碑林，但來的人卻總是很少。更多的時候，這個樹影深處的小茶室里就是他們兩個人。女服務員很少說話，空下來的時候就織點毛線,或者看著窗外發(fā)呆。她看上去好像三十歲左右的樣子。有時看著大些，有時又看著小。時間長了，他甚至總結出來，雨天的時候她總是顯得很年輕。雨點打在掉了漆的木格窗上，她的側面有一種古代仕女畫的安詳與憂郁。但是有一次，他無意中發(fā)現(xiàn)她在看一本非常庸俗的流行小說。他無緣無故地生氣起來。

“只有智力低下的女人才會看這種書?！蹦翘祀x開的時候，他這樣想著，沒有和女服務員打招呼。但到了第二天又后悔了。她還很小呢，不管下雨還是出大太陽，她都只有三十歲左右的樣子。不管怎樣，也都是他孫女輩的。他主動地和女服務員聊了會兒家常。

“你的老家在哪里呢？”他微笑著問道。

說話的時候，他下意識地抬手，想去摸自己的長胡須。但很快又尷尬地放下了。他留過很長一段時間的胡子。他一直弄不明白，其實它們不存在已經(jīng)很久了，但他卻老是記著自己留胡須時的身體語言。真正的現(xiàn)實卻是他一直記不住的。怎么都記不住。女服務員眨巴著她那雙不大的眼睛。聲音還是像眨巴眼睛時產生的氣流那樣輕。她說了一個遙遠的、連他也差點辨別不清的地名。

但很快他還是想起來了。他緩慢地、如同流水一般地點著頭。是的，他